廣東省肇慶市九年級(jí)歷史下冊(cè) 第12課 亞非拉的奮起教案 新人教版

廣東省肇慶市九年級(jí)歷史下冊(cè)第12課亞非拉的奮起教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）廣東省肇慶市九年級(jí)歷史下冊(cè)第12課亞非拉的奮起教案新人教版課程基本信息1.課程名稱：九年級(jí)歷史下冊(cè)第12課亞非拉的奮起

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：廣東省肇慶市九年級(jí)

3.授課時(shí)間：第二學(xué)期第11周星期三第1節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞亞非拉地區(qū)的奮起過(guò)程展開，重點(diǎn)探討亞洲、非洲和拉丁美洲在20世紀(jì)中后期民族獨(dú)立和解放運(yùn)動(dòng)的歷史背景、主要事件及影響。通過(guò)對(duì)教材內(nèi)容的深入剖析，使學(xué)生了解亞非拉地區(qū)國(guó)家爭(zhēng)取獨(dú)立與發(fā)展的艱辛歷程，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野和民族自豪感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.歷史素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)亞非拉奮起的歷史背景和重要事件，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族解放運(yùn)動(dòng)的理解，提升歷史思維能力。

2.思想品德素養(yǎng)：感悟亞非拉國(guó)家反抗壓迫、爭(zhēng)取獨(dú)立的勇氣和智慧，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)其愛國(guó)主義情操。

3.國(guó)際視野素養(yǎng)：了解亞非拉國(guó)家在全球化背景下的地位和作用，拓展學(xué)生的國(guó)際視野，提高對(duì)國(guó)際事務(wù)的敏感度。

4.合作探究素養(yǎng)：通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和問題解決能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.亞非拉奮起的歷史背景和主要原因。

2.亞洲、非洲和拉丁美洲典型國(guó)家的獨(dú)立和解放運(yùn)動(dòng)。

3.亞非拉奮起對(duì)國(guó)際政治格局的影響。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)亞非拉地區(qū)歷史事件的時(shí)空掌握。

2.理解不同國(guó)家解放運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)及其相互聯(lián)系。

解決辦法：

1.利用時(shí)間軸和地圖等教學(xué)工具，幫助學(xué)生構(gòu)建清晰的時(shí)空觀念。

2.通過(guò)案例分析，比較不同國(guó)家的解放運(yùn)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)異同，理解內(nèi)在聯(lián)系。

3.設(shè)計(jì)互動(dòng)討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)，加深對(duì)難點(diǎn)問題的理解。

4.結(jié)合多媒體教學(xué)資源，如紀(jì)錄片、圖片等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史事件的形象感知，降低理解難度。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解亞非拉奮起的歷史背景、過(guò)程及影響，確保學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論典型案例，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和合作交流的能力。

3.情境教學(xué)法：設(shè)置歷史場(chǎng)景，讓學(xué)生代入角色，體驗(yàn)亞非拉人民的抗?fàn)幘瘛?/p>

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：運(yùn)用PPT、視頻等展示歷史事件，增強(qiáng)課堂的生動(dòng)性和直觀性。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，提供豐富的學(xué)習(xí)資料，拓展學(xué)生的知識(shí)視野。

3.教學(xué)軟件：使用互動(dòng)式教學(xué)軟件，開展課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)亞非拉奮起的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問：“你們知道亞非拉奮起是什么嗎？它與我們今天的世界有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于亞非拉奮起的圖片，如殖民時(shí)期的非洲、印度獨(dú)立運(yùn)動(dòng)等，讓學(xué)生初步感受這一歷史時(shí)期的重大意義。

簡(jiǎn)短介紹亞非拉奮起的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.亞非拉奮起基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解亞非拉奮起的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解亞非拉奮起的定義，包括其歷史背景、主要事件和影響。

詳細(xì)介紹亞洲、非洲和拉丁美洲的獨(dú)立和解放運(yùn)動(dòng)，使用時(shí)間軸和地圖幫助學(xué)生理解。

3.亞非拉奮起案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解亞非拉奮起的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的亞非拉奮起案例進(jìn)行分析，如埃及的納賽爾、印度的甘地等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解亞非拉奮起的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何從中汲取歷史經(jīng)驗(yàn)。

小組討論：讓學(xué)生分組討論亞非拉奮起對(duì)當(dāng)代世界的影響，并提出自己的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與亞非拉奮起相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)亞非拉奮起的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)亞非拉奮起的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括亞非拉奮起的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)亞非拉奮起在現(xiàn)實(shí)世界中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用歷史知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于亞非拉奮起的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《世界歷史大事件》中關(guān)于亞非拉奮起的章節(jié)。

-《民族解放運(yùn)動(dòng)的故事》收錄的亞非拉地區(qū)獨(dú)立運(yùn)動(dòng)案例分析。

-《全球化的歷史視野》中探討亞非拉奮起對(duì)現(xiàn)代國(guó)際關(guān)系的影響。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生深入研究亞非拉地區(qū)某一國(guó)家的獨(dú)立和解放運(yùn)動(dòng)，撰寫研究報(bào)告。

-學(xué)生可以選取亞非拉奮起中的某一重要人物，分析其思想和行動(dòng)對(duì)歷史進(jìn)程的影響。

-探索亞非拉奮起對(duì)當(dāng)代發(fā)展中國(guó)家外交政策的影響，分析其對(duì)國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)格局的貢獻(xiàn)。

-研究亞非拉奮起時(shí)期的文化和藝術(shù)作品，了解其如何反映了社會(huì)變革和民族意識(shí)覺醒。

-通過(guò)對(duì)比分析，探討亞非拉地區(qū)不同國(guó)家在獨(dú)立后的發(fā)展道路和面臨的挑戰(zhàn)。

這些拓展與延伸的活動(dòng)旨在幫助學(xué)生更深入地理解亞非拉奮起的歷史背景、過(guò)程和影響，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和批判性分析的能力，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系的理解。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《亞洲、非洲和拉丁美洲的獨(dú)立運(yùn)動(dòng)》專題文章。

-視頻資源：《世界歷史》紀(jì)錄片中關(guān)于亞非拉奮起的片段。

-圖文資料：收集與亞非拉奮起相關(guān)的歷史圖片、地圖和數(shù)據(jù)圖表。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀專題文章，加深對(duì)亞非拉奮起歷史事件的理解。

-觀看紀(jì)錄片片段，從視覺角度感受亞非拉奮起的歷程和影響。

-分析收集的歷史圖片、地圖和數(shù)據(jù)圖表，了解亞非拉地區(qū)國(guó)家獨(dú)立前后的變化。

-學(xué)生可選擇一個(gè)感興趣的話題，進(jìn)行深入研究，并撰寫一篇拓展報(bào)告。

-教師提供閱讀指導(dǎo)和疑問解答，幫助學(xué)生更好地完成課后拓展任務(wù)。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，旨在讓學(xué)生更好地理解亞非拉奮起的歷史背景、過(guò)程及其對(duì)現(xiàn)代世界的影響。通過(guò)講授法、討論法和情境教學(xué)法的結(jié)合，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)這一歷史時(shí)期的興趣得到了明顯提升，課堂參與度也有所提高。

在教學(xué)過(guò)程中，我注意到了一些值得反思的方面。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解亞非拉地區(qū)不同國(guó)家獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和相互聯(lián)系時(shí)存在一定難度。為了突破這個(gè)難點(diǎn)，我采用了案例分析的方式，讓學(xué)生從具體事例中尋找規(guī)律，這有助于他們更好地把握知識(shí)。然而，我也意識(shí)到在今后的教學(xué)中，需要更多利用比較分析，幫助學(xué)生建立清晰的知識(shí)框架。

此外，小組討論環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生表現(xiàn)得較為內(nèi)向，參與度不高。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在后續(xù)教學(xué)中更加注重激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高合作學(xué)習(xí)的效果。

在教學(xué)總結(jié)方面，本節(jié)課學(xué)生在知識(shí)掌握、技能提升和情感態(tài)度培養(yǎng)方面取得了以下成果：

1.知識(shí)方面：學(xué)生掌握了亞非拉奮起的基本概念、歷史背景和重要事件，對(duì)亞非拉地區(qū)的獨(dú)立和解放運(yùn)動(dòng)有了更為深入的了解。

2.技能方面：通過(guò)案例分析、小組討論等形式，學(xué)生的分析問題、合作交流和表達(dá)能力得到了鍛煉。

3.情感態(tài)度方面：學(xué)生感悟到了亞非拉人民抗?fàn)幘?，增?qiáng)了民族自豪感和對(duì)歷史學(xué)科的興趣。

然而，教學(xué)中仍存在以下不足：

1.部分學(xué)生對(duì)亞非拉地區(qū)歷史事件的時(shí)空掌握不夠準(zhǔn)確，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)時(shí)空觀念的培養(yǎng)。

2.學(xué)生在小組討論中的參與度有待提高，需要教師進(jìn)一步關(guān)注和引導(dǎo)。

針對(duì)上述問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)中更多運(yùn)用時(shí)間軸和地圖等教學(xué)工具，幫助學(xué)生建立清晰的時(shí)空觀念。

2.鼓勵(lì)學(xué)生多參與課堂討論，提高他們的表達(dá)能力和合作精神。

3.加強(qiáng)課堂互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。

4.課后及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。課堂-在課堂提問環(huán)節(jié)，關(guān)注學(xué)生的回答情況，了解他們對(duì)亞非拉奮起基本概念和歷史事件的掌握程度。

-觀察學(xué)生在