我上學啦 好玩的游戲（教學設計）-2024-2025學年一年級上冊數(shù)學北師大版

我上學啦好玩的游戲（教學設計）-2024-2025學年一年級上冊數(shù)學北師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《我上學啦好玩的游戲》是2024-2025學年一年級上冊數(shù)學北師大版教材的一部分。本節(jié)課通過引入游戲元素，讓學生在實際操作中理解數(shù)學概念，激發(fā)學生的學習興趣。內容主要包括認識數(shù)字1-10，了解數(shù)數(shù)、排序、比較等基本數(shù)學運算。

教學目標：

1.學生能夠認識并正確書寫數(shù)字1-10。

2.學生能夠通過游戲，理解數(shù)數(shù)、排序、比較等基本數(shù)學概念。

3.培養(yǎng)學生積極參與、合作學習的良好習慣。

教學重點：

1.數(shù)字1-10的認識和書寫。

2.數(shù)數(shù)、排序、比較等基本數(shù)學運算的實際應用。

教學難點：

1.數(shù)字的正確書寫。

2.理解并應用數(shù)數(shù)、排序、比較等基本數(shù)學運算。

教學準備：

1.數(shù)字卡片。

2.排序游戲道具。

3.比較游戲道具。

教學過程：

1.導入：通過數(shù)字卡片，引導學生認識數(shù)字1-10，讓學生積極參與，大聲讀出數(shù)字。

2.新課導入：介紹數(shù)數(shù)、排序、比較等基本數(shù)學概念，并通過實際操作讓學生理解這些概念。

3.課堂游戲：設計有趣的游戲，讓學生在游戲中練習數(shù)數(shù)、排序、比較等基本數(shù)學運算。

4.總結與拓展：通過提問，檢查學生對課堂內容的掌握程度，并對學生進行適當?shù)耐卣埂?/p>

5.課堂作業(yè)：布置相關的練習題，鞏固學生對課堂內容的理解和應用。

教學反思：

本節(jié)課通過游戲化的教學方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)學，提高學生的學習興趣。在教學過程中，要注意關注每一個學生的學習情況，及時進行反饋和指導，確保學生能夠達到教學目標。同時，要注重培養(yǎng)學生的合作學習能力，讓他們在游戲中互相幫助，共同進步。二、核心素養(yǎng)目標分析《我上學啦好玩的游戲》這一章節(jié)旨在培養(yǎng)學生的數(shù)學核心素養(yǎng)。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠掌握數(shù)字1-10的認識和書寫，以及數(shù)數(shù)、排序、比較等基本數(shù)學概念。同時，通過游戲化的教學方式，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、問題解決能力和團隊合作能力。此外，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，讓學生能夠在實際操作中體驗到數(shù)學的樂趣，激發(fā)他們對數(shù)學學習的興趣。三、重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點是數(shù)字1-10的認識和書寫，以及數(shù)數(shù)、排序、比較等基本數(shù)學概念的理解和應用。難點主要在于數(shù)字的正確書寫和理解并應用數(shù)數(shù)、排序、比較等基本數(shù)學運算。

為了解決這些重點難點，我將采取以下辦法：

1.數(shù)字的認識和書寫：通過展示數(shù)字卡片，讓學生多次接觸和練習書寫數(shù)字，同時引導學生觀察數(shù)字的形狀和結構，幫助他們正確識別和書寫數(shù)字。

2.數(shù)數(shù)、排序、比較等基本數(shù)學概念的理解和應用：通過設計有趣的游戲，讓學生在實際操作中練習這些基本數(shù)學運算。例如，可以讓學生分組進行排序比賽，或者比較游戲，以提高他們的理解能力和應用能力。

3.針對數(shù)字書寫的難點，可以設置專門的練習環(huán)節(jié)，讓學生反復練習書寫數(shù)字，并提供及時的反饋和指導，幫助他們克服困難，達到正確的書寫要求。四、教學方法與手段教學方法：

1.游戲教學法：通過設計有趣的游戲，讓學生在實際操作中學習數(shù)學，提高學生的學習興趣和主動性。

2.互動教學法：引導學生積極參與課堂討論和問題解決，促進學生之間的交流與合作，培養(yǎng)學生的團隊合作能力。

3.實踐教學法：讓學生親自動手進行實際操作，加深對數(shù)學概念的理解和應用，提高學生的實踐能力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設備展示數(shù)字卡片、游戲場景等，增加課堂的趣味性和互動性，提高學生的學習興趣。

2.教學軟件：運用教學軟件進行游戲設計和數(shù)據處理，簡化教學過程，提高教學效率。

3.實物道具：使用排序游戲道具和比較游戲道具，讓學生在實際操作中體驗數(shù)學概念，增強學生的實踐能力。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“數(shù)字1-10的認識和書寫”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解數(shù)字1-10的認識和書寫知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“數(shù)字1-10的認識和書寫”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“數(shù)字1-10的認識和書寫”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解數(shù)字1-10的認識和書寫知識點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握數(shù)數(shù)、排序、比較等基本數(shù)學運算。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗數(shù)數(shù)、排序、比較等基本數(shù)學運算的實際應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解數(shù)字1-10的認識和書寫知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握數(shù)數(shù)、排序、比較等基本數(shù)學運算。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解數(shù)字1-10的認識和書寫知識點，掌握數(shù)數(shù)、排序、比較等基本數(shù)學運算。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據“數(shù)字1-10的認識和書寫”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“數(shù)字1-10的認識和書寫”課題相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的數(shù)字1-10的認識和書寫知識點和基本數(shù)學運算技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、學生學習效果1.知識與技能：

-學生能夠正確認識和書寫數(shù)字1-10，理解數(shù)字的順序和大小關系。

-學生能夠運用數(shù)數(shù)、排序、比較等基本數(shù)學運算，解決實際問題。

-學生能夠通過游戲和實踐活動，提高邏輯思維能力、問題解決能力和團隊合作能力。

2.過程與方法：

-學生能夠通過自主學習、合作交流和實踐活動，掌握數(shù)字1-10的認識和書寫方法。

-學生能夠在實際操作中體驗數(shù)學的樂趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。

-學生能夠通過小組討論、角色扮演等活動，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學生能夠對數(shù)學學習產生興趣和積極性，建立良好的學習習慣。

-學生在學習過程中能夠保持積極的態(tài)度，克服困難和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)自信心。

-學生能夠理解數(shù)學在生活中的應用，認識到數(shù)學的重要性，培養(yǎng)對數(shù)學的敬畏之心。七、板書設計板書設計是課堂教學的重要組成部分，它能夠幫助學生理解和記憶知識點，同時激發(fā)學生的學習興趣和主動性。以下是對板書設計的重點詳細闡述：

1.本文重點知識點：

-數(shù)字1-10的認識和書寫。

-數(shù)數(shù)、排序、比較等基本數(shù)學運算。

-邏輯思維能力、問題解決能力和團隊合作能力的培養(yǎng)。

2.關鍵詞：

-數(shù)字、書寫、排序、比較、邏輯思維、問題解決、團隊合作。

3.句/句式：

-數(shù)字1-10的認識和書寫是學習數(shù)學的基礎。

-數(shù)數(shù)、排序、比較是解決實際問題的基本數(shù)學運算。

-通過邏輯思維、問題解決和團隊合作，學生能夠更好地理解和應用數(shù)學知識。

藝術性和趣味性：

-使用鮮艷的顏色、有趣的插圖和圖形，使板書更加吸引人的注意。

-通過設計有趣的游戲和互動活動，將板書與實踐活動相結合，增加學生的參與度和興趣。

-創(chuàng)造生動有趣的故事情節(jié)或場景，將數(shù)學知識與現(xiàn)實生活相結合，使學生能夠更好地理解和應用數(shù)學知識。八、典型例題講解1.例題一：認識數(shù)字1-10

題目：請寫出數(shù)字1-10。

答案：1,2,3,4,5,6,7,8,9,10

解析：這道題考查學生對數(shù)字1-10的認識和書寫能力。學生需要正確寫出數(shù)字1-10，注意數(shù)字的順序和大小關系。

2.例題二：數(shù)數(shù)練習

題目：請數(shù)出圖片中物體的數(shù)量。

答案：圖片中物體數(shù)量為5個。

解析：這道題考查學生數(shù)數(shù)的能力。學生需要根據圖片中的物體，正確數(shù)出物體的數(shù)量，培養(yǎng)學生的觀察能力和數(shù)數(shù)技能。

3.例題三：排序練習

題目：請將數(shù)字1-10按照從小到大的順序排列。

答案：1,2,3,4,5,6,7,8,9,10

解析：這道題考查學生對數(shù)字順序和大小關系的理解。學生需要將數(shù)字1-10按照從小到大的順序排列，培養(yǎng)學生的排