上海市松江區(qū)2021屆高三二模語文試卷（解析版缺范文）

2021年上海松江區(qū)高三二模語文試卷（滿分150分，完卷時間100分鐘）2021.04考生注意：1.本考試設(shè)試卷和答題紙兩部分，試卷包括試題與答題要求，所有答題必須涂（選擇）或?qū)懀ǚ沁x擇題）在答題紙上，做在試卷上一律不得分。2.答題前，務(wù)必在答題紙上填寫學(xué)校、班級、姓名和考號。3.答題紙與試卷在試題編號上是一一對應(yīng)的，答題時應(yīng)特別注意，不能錯位。一積累應(yīng)用10分（一）按要求填空。（5分）（1）可憐后主還祠廟，______________。（杜甫《登樓》）（2）遙岑遠(yuǎn)目，___________，___________。（辛棄疾《水龍吟·登建康賞心亭》（3）《論語》記錄的孔子對志士仁人的評判標(biāo)準(zhǔn)是“____________，_______________?！保ā墩撜Z·衛(wèi)靈公》）（二）按要求選擇。（5分）（1）在學(xué)校學(xué)“四史”的教育活動中，需要擬一個活動主題，下面哪項最為貼切？（）（2分）A.燃燒青春，匯聚未來B.欲知大道，必先為學(xué)C.初心如磐，使命在肩D.仰觀宇宙，俯察萬物（2）上海書城對傳記《借古開今：張大千的藝術(shù)之旅》這本書進(jìn)行以下推介，請對下面信息進(jìn)行梳理，選擇最合適的語序，形成清晰的介紹。（3分）傳記書名中的“借古開今”，恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)了張大千的藝術(shù)見解。_______。_______。_______。_______。張大千曾經(jīng)說過：“作畫要怎樣才得精通？先要著手臨摹，觀審名作。不論古今，眼現(xiàn)手臨?！崩L畫和其他專業(yè)一樣，基礎(chǔ)越厚實，后期的創(chuàng)作就越有底氣。這個簡單的道理悟得越深，藝術(shù)之路就能走得更遠(yuǎn)。①張大千在傳承古人繪畫傳統(tǒng)的同時，吸納的藝術(shù)表現(xiàn)方式，使其悄無聲息地融入中國繪畫語言之中②中國繪畫講究傳承古人，作品中要有古意，臨摹是必經(jīng)通道③當(dāng)前中國繪畫界，一些年輕的畫家也熱衷于創(chuàng)新，但是其傳統(tǒng)的筆墨功夫令人擔(dān)憂④但是畫家是有思想的人，在技法上到達(dá)一定層次之后，必然開拓創(chuàng)新A.①②③④B.②④①③C.①②④③D.②①③④【答案】1.（5分）（1）日暮聊為梁甫吟（2）獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻（3）無求生以害仁，有殺身以成仁2.（5分）（1）C（2分）

（2）B（3分）【解析】1.本題考查古詩詞默寫能力。針對這種題型，要求學(xué)生在平時一定要多多注意課本中古詩的積累，熟練掌握。本題注意第（2）句中“簪”、“螺”、“髻”；第③句中“求生”、“殺身”等詞語的正確寫法。2.（1）本題考查教育活動的意義題。根據(jù)題意講的是學(xué)習(xí)“四史”提醒當(dāng)代學(xué)生不忘自身使命。A項是指自己要珍惜自己的未來和青春。B項是指做任何事前都要先學(xué)習(xí)，但未言明具體學(xué)習(xí)什么，不符合題意。C項是指當(dāng)代學(xué)生不應(yīng)該忘記民族復(fù)興和黨的初心，明白自身的使命。D項是指個人要對這個世界有更為遼闊的視野。由題干要求得出選C。（2）本題考查語意連貫，注意句子之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系和關(guān)聯(lián)詞的用法。針對這類題型，一定要在把握文意的基礎(chǔ)上，對各個選項進(jìn)行對比，放入文中查看是否符合語境。本題在理解繪畫時要先傳承，再創(chuàng)新，張大千的藝術(shù)創(chuàng)作就是實證，然后反觀當(dāng)下，由文意可得出答案排序為B。二閱讀70分（一）閱讀下文，完成第3-8題。（16分）天文學(xué)上的曠世之爭關(guān)增建①在科學(xué)史上，天文學(xué)的發(fā)展，歷來波瀾起伏，曲折復(fù)雜，扣人心弦。在西方，人們熟知的是哥白尼日心說與托勒密地心說曠日持久的爭論，正是這場爭論，推動了天文學(xué)的發(fā)展以及天文學(xué)領(lǐng)域哥白尼革命的發(fā)生，最終促成了近代科學(xué)的建立。殊不知，在東方的中國，在對宇宙結(jié)構(gòu)的認(rèn)識上，也存在著類似的曠世之爭，這就是中國天文學(xué)史上著名的_______。②中國古代第一個堪稱科學(xué)理論的宇宙結(jié)構(gòu)學(xué)說是蓋天說。下面是《晉書·天文志》的有關(guān)記載：“其言天似蓋笠，地法覆槃①，天地各中高外下。北極之下為天地之中，其地最高，而滂沱四隤②，三光隱映，以為晝夜。天中高于外衡冬至日之所在六萬里，北極下地高于外衡下地亦六萬里，外衡高于北極下地二萬里。天地隆高相從，日去地恒八萬里。日麗天③而平轉(zhuǎn)，分冬夏之間日所行道為七衡六間。每衡周徑里數(shù)，各依算術(shù)，用勾股重差④推晷影極游，以為遠(yuǎn)近之?dāng)?shù)，皆得于表股者也。”③蓋天說突破了人們?nèi)粘Ｓ^測中形成的天是個半球的生活經(jīng)驗，能夠解釋人們?nèi)粘Ｉ钪幸姷降母鞣N天象，能夠為人們提供有價值的信息。它對日月星辰運行的預(yù)測、對二十四節(jié)氣的預(yù)報，能夠接受觀測實踐的檢驗。因此，它是富有科學(xué)意義的宇宙結(jié)構(gòu)理論，盡管它對宇宙結(jié)構(gòu)本身的描述是錯誤的。④蓋天說在漢武帝時期遇到了有力挑戰(zhàn)。天文學(xué)家提出了一種新的主張：天是個圓球，天包著地，天大而地小。這種主張，后來被人們稱為渾天說。渾天說與蓋天說本質(zhì)上完全不同，蓋天說主張?zhí)煸谏?，地在下，天地等大；而渾天說主張?zhí)煸谕?，地在?nèi)，天大地小。在此后的一千多年的時間里，究竟是渾天說正確，還是蓋天說合理，天文學(xué)界的爭論一直不絕如縷?？偟内厔菔切欧顪喬煺f的人越來越多，渾天說逐漸成為天文學(xué)界對宇宙結(jié)構(gòu)認(rèn)識的主流。⑤這場爭論涉及與有關(guān)宇宙結(jié)構(gòu)問題的方方面面。西漢末年，著名學(xué)者揚雄撰寫了著名的《難蓋天八事》一文，從觀測依據(jù)到數(shù)理結(jié)構(gòu)等八個方面，逐一對蓋天說作了批駁。比如，他提出，按蓋天說的說法，天至高，地至卑，太陽依附在天殼上運動，也是高高在上的，人之所以看到太陽從地平線下升起，是由于太陽太高了，導(dǎo)致人產(chǎn)生了視覺錯誤的緣故。但是即使人眼會因觀察對象的距離遠(yuǎn)而產(chǎn)生視覺錯亂，水平面和光線的傳播是客觀的，它們是不會出錯的，那么就在高山頂上取一個水平面，以之判斷日的出沒。實驗證明太陽確實是從水平面之下升起的，光線也是從下向上傳播的，這與蓋天說的推論完全相反，證明蓋天說是錯誤的。這是揚雄從觀測依據(jù)的角度對蓋天說所作的批駁。整體來說，他從八個方面對蓋天說所作批駁，有理有據(jù)，是蓋天說無法辯解的。⑥但是渾天說也著（有）自己的軟肋。渾天說主張?zhí)煸谕?，表里有水地在?nèi)，漂浮水上。這一主張成為蓋天說批駁的重點，東漢著名學(xué)者王充就曾一針見血地指出：“舊說，天轉(zhuǎn)從地下過。今掘地一丈輒有水，天何得從水中行乎？甚不然也?！蓖醭涞呢?zé)難是頗有說服力的，因為按當(dāng)時的人的理解，太陽是依附在天球上的，天從水中出入，就意味著太陽這個大火球也要從水中出入，這是不可思議的。⑦縱觀中國古代的這場曠世學(xué)術(shù)之爭，我們發(fā)現(xiàn)，古人在這場爭論中，秉持著一個重要原則：判斷一個學(xué)說是否正確，關(guān)鍵在于其是否符合實際情況，而不是看其是否遵循某種先驗的哲學(xué)觀念。除了不以先驗的哲學(xué)信念為依據(jù)判斷是非之外，這場論爭在其他方面的表現(xiàn)也完全符合學(xué)術(shù)發(fā)展規(guī)律。政治和宗教等非學(xué)術(shù)因素沒有介入到這場爭論之中。這些，無疑都是這場論爭中值得肯定的地方。⑧延續(xù)了一千三四百年之久的這場論爭是中國天文學(xué)史上的一件大事。在這場爭論的影響下，更多的人投入到了對宇宙結(jié)構(gòu)問題的研究之中，提出了更多的宇宙結(jié)構(gòu)學(xué)說。這場論爭過程中表現(xiàn)出來的重視實際校驗的這種做法，是中國古代天文學(xué)的一個優(yōu)秀傳統(tǒng)，體現(xiàn)了中國古人對待科學(xué)問題的態(tài)度。這種規(guī)模和深度的爭論即使在世界文明史上亦不多見。我們完全有理由說，這場論爭作為中國歷史上最引人注目的學(xué)術(shù)論爭之一，將永載中華文明發(fā)展的史冊。（有刪改）【注】①槃同“盤”，木盤，古代盛水器皿。②隤，下降。③麗，依附。④重差：漢代測望太陽高、遠(yuǎn)的方法。3.題目中的“天文學(xué)上的曠世之爭”文中具體是指_________________________________。（2分）4.根據(jù)第②段引言，以下選項中不符合“蓋天說”主張的是（）。（3分）A.天地都是圓拱形狀，天地互相平行。B.天在上，地在下，天地距離是8萬里。C.太陽和日月星辰是依附在地殼上運動。D.天地的距離是可以用數(shù)理推算出來的。5.能夠依據(jù)文意做出的一項推斷是（）。（3分）A.“勾股定理”是在這場爭論中為發(fā)展天文測算方法而確定的。B.這場論爭促成了與之相關(guān)的眾多重要科學(xué)與學(xué)術(shù)問題的解決。C.文學(xué)、政治和宗教等非學(xué)術(shù)因素沒有介入到這場爭論之中。D.判斷一個學(xué)說是否正確，關(guān)鍵在于其是否符合實際情況。6.以第⑤段揚雄的相關(guān)批駁為例，分析這場論爭是如何表現(xiàn)出“重視實際校驗”這一特點的。（4分）_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7.小明同學(xué)讀完第⑥段中王充對渾天說的批駁，從圖書館借來《隋書·天文志》閱讀，看到南北朝時期的天文家何承天對此的解釋后產(chǎn)生了疑惑，何承天的辯解是否能修補渾天說理論上的漏洞？請對小明談?wù)勀愕目捶?。?分）“是故百川發(fā)源，皆自山出，由高趨下，歸注于海。日為陽精，光曜炎熾，一夜入水，所經(jīng)焦竭。百川歸注，足以相補，故旱不為減，浸不為益?！盻______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】3.（2分）蓋渾之爭或者蓋天說與渾天說之間的爭論4.（3分）C5.（3分）D6.（4分）答案示例：蓋天說認(rèn)為人之所以看到太陽從地平線下升起，是由于太陽太高了導(dǎo)致人產(chǎn)生了視覺錯誤（1分），揚雄用實驗進(jìn)行駁斥，在高山頂上取一個水平面，以之判斷日的出沒（1分）；得出結(jié)論是太陽確實是從水平面之下升起的，光線也是從下向上傳播的（1分）；結(jié)論與蓋天說完全相反，由此體現(xiàn)了他的批駁重“實際校驗”的特點（1分）。7.答案示例一（最高4分）：小明，我認(rèn)為這個解釋修補漏洞不夠充分。王充認(rèn)為地下一丈都是水，太陽不可能在水中運行而從地下轉(zhuǎn)出（1分）。何說太陽是陽精，夜間入水，水流焦竭，從而解釋了太陽從水中運行而出的漏洞（1分）。為了彌補水流焦竭的漏洞，又說“百川歸注”，所以水量還是不減（1分）。但是他的解釋缺乏實證依據(jù)，因果之間缺乏必然關(guān)聯(lián)，太陽入水而使水焦竭的說法是想當(dāng)然的（1分）。答案示例二（最高3分）：小明，我認(rèn)為這個解釋能夠修補漏洞。王充認(rèn)為地下一丈都是水，太陽不可能在水中運行而從地下轉(zhuǎn)出（1分）。何說太陽是陽精，夜間入水，水流焦竭，從而解釋了太陽從水中運行而出的漏洞（1分）。為了彌補水流焦竭的漏洞，又說“百川歸注”，所以水量還是不減（1分）。【解析】3.標(biāo)題的含義的概括，有文章內(nèi)容可知，本文依例西方的哥白尼日心說與托勒密地心說的曠日持久的證論，引出東方中國的天文學(xué)上的曠日持久的爭論，即：蓋天說與渾天說之間的爭論。4.第五段有“太陽依附在天殼上運動”可知“地殼”錯，所以選C。5.第二段有“每衡周徑里數(shù)，各依算術(shù)，用勾股重差推晷影極游，以為遠(yuǎn)近之?dāng)?shù)，皆得于表股者也?！笨芍垂啥ɡ碓缇痛嬖?，并以成熟運用了，可知A錯誤。第八段講“更多的人投入到了對宇宙結(jié)構(gòu)問題的研究之中，提出了更多的宇宙結(jié)構(gòu)學(xué)說”，可知B中的“促成了”錯誤。第七段“政治和宗教等非學(xué)術(shù)因素沒有介入到這場爭論之中”，可知C中的“文學(xué)”錯誤。所以選D。6分析人物的批駁如何表現(xiàn)“重視實際校驗”，重點在于把第五段內(nèi)楊雄批駁的句群分清層次。文章中指出蓋天說認(rèn)為人之所以看到太陽從地平線下升起，是由于太陽太高了導(dǎo)致人產(chǎn)生了視覺錯誤，揚雄用實驗進(jìn)行駁斥，在高山頂上取一個水平面，以之判斷日的出沒；得出結(jié)論是太陽確實是從水平面之下升起的，光線也是從下向上傳播的；結(jié)論與蓋天說完全相反，由此體現(xiàn)了他的批駁重“實際校驗”的特點。7.這是一個開放性的題目，需要我們對照文本第六段的具體內(nèi)容來分析和選段內(nèi)容之間的邏輯關(guān)系?？芍?，王充認(rèn)為地下一丈都是水，太陽不可能在水中運行而從地下轉(zhuǎn)出。何承天說太陽是陽精，夜間入水，水流焦竭，從而解釋了太陽從水中運行而出的漏洞。為了彌補水流焦竭的漏洞，又說“百川歸注”，所以水量還是不減。但是他的解釋缺乏實證依據(jù)，因果之間缺乏必然關(guān)聯(lián)，太陽入水而使水焦竭的說法是想當(dāng)然的。所以這個解釋不足以修補漏洞。另外，答題時注意怎么問怎么答，題目要求對小明談?wù)勀愕目捶?，所以，對話的形式不能忽視。如果認(rèn)為這個解釋能夠修補漏洞，根據(jù)理由最高可得3分。（二）閱讀下文，完成第8-11題。（15分）乞丐契訶夫①“仁慈的老爺！行行好，諸顧念一下我這個不幸的挨餓的人。我三天沒吃東西了……身無分文，沒有住處……向上帝起誓！我當(dāng)了八年的鄉(xiāng)村教師，后來由于地方自治局搞鬼丟了職位。我成了誣告的犧牲品。這一年來，我沒有工作，失業(yè)了?！雹诼蓭熕箍宋譅栕舴虼蛄恐@個求告的人，瞧瞧他那件灰藍(lán)色的破大衣，混濁的醉眼和臉上的紅斑，他覺得以前好像在什么地方見過這個人。③“聽著，在前天，我好像在花園街遇見過您，”他說，“不過那時您對我說您是被開除的大學(xué)生，沒有說是鄉(xiāng)村教師，還記得嗎？”斯克沃爾佐夫大發(fā)脾氣，毫不留情地痛斥這個求告的人。對方的無恥謊言喚起他嫌棄和厭惡的心情，侮辱了他，斯克沃爾佐夫十分喜愛和看重自身就有的品德：善良，敏感的心，對不幸的人們的同情。這家伙一味說謊，利用別人的仁慈，恰恰褻讀了他出于純潔的心靈喜歡周濟(jì)窮人的一片好意。破衣人起先一再辯解，對天發(fā)誓，但后來不作聲了，羞愧得低下了頭。④“先生！”他說，一手按到胸口，“確實，我……說了謊！我不是大學(xué)生，也不是鄉(xiāng)村教師。這些都是胡編的！我原來在俄羅斯合唱團(tuán)里任職，由于酗酒，我被趕了出來。可是叫我有什么辦法？……叫我有什么辦法呢？”⑤“胡說！您總能找到借口！那么，您愿意去劈柴嗎？”⑥“好吧，我可以劈……”⑦斯克沃爾佐夫張羅起來，他不無幸災(zāi)樂禍地搓著手，把廚房里的廚娘叫了出來?！笆沁@樣，奧莉加”他對她說，“把這位先生領(lǐng)到板棚里去，讓他劈木柴?！逼埔氯寺柭柤绨?，似乎有點摸不著頭腦，猶豫不決地跟著廚娘去了。斯克沃爾佐夫趕緊走進(jìn)餐室。那里的窗子正對著院子，可以看到堆放木柴的板棚里和院里發(fā)生的一切。斯克沃爾佐夫站在窗前，看到廚娘和那人從側(cè)門進(jìn)了院子，踩著骯臟的雪朝板棚走去。奧莉加氣呼呼地打量她的同伴，把胳膊時向兩旁甩著，打開鎖著的板棚，砰一聲惡狠很地推開了門。⑧“大概我們妨礙這女人喝咖啡了，”斯科沃爾佐夫想道，“這么個兇婆娘！”接下去他看到，那個冒牌教師和冒牌大學(xué)生坐在木墩子上，用拳頭支著紅腮幫，想起心事來。廚娘把一把斧子扔到他腳旁，惡狠狠地啐了一口，而且，看她嘴的動作可知，她開始罵人了。破衣人遲遲疑疑地拉過一塊木柴，把它放在兩腿中間，膽怯地用斧子砍下去。⑨一小時后，奧莉加來了，報告說，木柴已經(jīng)劈好了?！澳弥?，把這半盧布交給他”斯克沃爾佐夫說，“要是他愿意，讓他每月的頭一天都來劈柴……活兒總是有的?！钡搅讼略乱惶?，那個破衣爛鞋、形同乞丐的人又來了，又掙了半盧布。⑩兩年過去了。有一天，斯克沃爾佐夫站在劇院的售票處付錢買票的時候，看到身旁站著個身材矮小的人，翻著羊羔皮領(lǐng)子，戴一頂舊的海狗皮帽子。這個矮小的人怯生生地向售票員要一張頂層樓座的票，付了幾枚五戈比銅幣。EQ\o\ac(○,11)“盧什科夫，是您呀？”斯克沃爾佐夫問，認(rèn)出這個人就是他家以前的劈柴工?！拔?，怎么樣？現(xiàn)在做什么事？日子過得好吧？”EQ\o\ac(○,12)“還可以，現(xiàn)在我在一位公證人那里工作，每月拿三十五個盧布，先生?！盓Q\o\ac(○,13)“哦，謝天謝地。太好了！我為您感到高興，非常非常高興，盧什科夫！要知道您在某種程度上可以說是我的教子。要知道這是我把您推上了正道。您還記得我當(dāng)時如何痛斥您嗎？您那時在我面前窘得恨不得找個地縫鉆進(jìn)去。好了，謝謝，親愛的朋友，謝謝您沒有忘了我的話。”EQ\o\ac(○,14)“謝謝您那些好心的話和好心的行動。您那時講得很出色。我既感激您，也感激您家的廚娘，求上帝保佑這個善良而高尚的女人身體健康！您那時講得很正確，這一點，我當(dāng)然至死都感激不盡。不過，說實在的，真正救我的是您家的廚娘奧莉加?！盓Q\o\ac(○,15)“這是怎么回事？”EQ\o\ac(○,16)“是這樣。當(dāng)初我去您家劈柴，我一到，她總是這樣開始：‘唉，你這個酒鬼！你這個天地不容的人！你怎么不死呀！’然后坐在我對面，發(fā)起愁來，瞧著我的臉，哭著說：‘你是個不幸的人！你活在世上沒有一點快活，就是到了另一個世界，你這酒鬼，也要下地獄，也要遭火燒！你這苦命人??！’您知道，盡是這類的話。她為我耗了多少心血，為我流了多少眼淚，這些我沒法對您說。但重要的是，她替我劈柴！要知道，先生，我在您家里連一根柴沒有劈過，全是她劈的！為什么她要挽救我，為什么我瞧著她就決心痛改前非，不再酗酒，這些我對您也解釋不清。我只知道，她的那些話和高尚的行為使我的心靈起了變化，是她挽救了我，這件事我永世不忘。不過現(xiàn)在該入場了，里面正在打鈴?！北R什科夫鞠躬告辭，找他的樓座去了。（有刪改）8.第②段和第⑩段都寫到“乞丐”的外貌，分析其作用。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9.律師斯克沃爾佐夫在文中有重要作用，請加以分析。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10.賞析小說第?段的妙處。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11.評析本小說的思想意義。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】8.（3分）答案示例：第一處寫“乞丐”破敗的穿著、醉酒的外貌，表現(xiàn)其潦倒落魄（1分）；第二處寫“乞丐”穿的是“羊羔皮”、“海狗皮”，表現(xiàn)其生活境遇的好轉(zhuǎn)（1分）；外貌的變化（對比）顯示了“乞丐”已經(jīng)重新走上了正道，為情節(jié)的展開留下了懸念，埋下了伏筆（1分）。9.（4分）答案示例：本文寫律師斯克沃爾佐夫?qū)Α捌蜇ぁ钡膸椭?，以及他自以為是，滿是驕傲與自豪地吹噓自己的所作所為（1分），與廚娘實實在在地對“乞丐”的幫助形成了鮮明的對比（1分）。更突出廚娘的善良、真誠（1分）。律師的視角，使情節(jié)展開更為真實、更具懸念，突出了諷刺意味（1分）。10.（4分）答案示例：小說結(jié)尾（用補敘）揭開事情真相，原來是廚娘并不是“兇婆娘”，是她真正幫助了乞丐（1分）；劈柴的情節(jié)照應(yīng)了前文（1分）；意料之外又在情理之中，具有震撼力，令人回味（1分）；強調(diào)突出了廚娘的形象，強化了真誠的幫助使人痛改前非的主題，增強了作品的諷刺意味。（1分）11.（4分）答案示例：小說中律師一心以為自己改變了“乞丐”的命運，幫助他走上了正道，而真實的原因是廚娘實實在在伸出了手，給予了“乞丐”真實的幫助，從而挽救了他的命運（2分）。小說諷刺了斯克沃爾佐夫助人時居高臨下、頤氣指使的態(tài)度（1分）。這啟示我們幫助他人需要基于平等和尊重的態(tài)度（1分），只有實實在在、感同身受、施以援手，才真正產(chǎn)生“幫助”的效果（1分）。（給滿4分為止）【解析】8.本題考查句段作用之特殊句段的作用?；敬痤}思路是先寫出各段作用，再寫出兩段的關(guān)聯(lián)。作用一般從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容回答，結(jié)構(gòu)關(guān)聯(lián)大多從照應(yīng)、遞進(jìn)、線索、對比等考慮。如本題第②段中“破大衣”、“醉眼”“紅斑”等詞中，可以看出乞丐的失魂落魄、窮困潦倒。第⑩段中“羊羔皮領(lǐng)子”、“海狗皮帽子”等詞匯，可以得出乞丐生活的好轉(zhuǎn)。兩相比較，衣衫變化，顯示了乞丐重回正道，為情節(jié)的展開留下了懸念，埋下了伏筆。9.本題考查人物的作用。可以從律師本身、律師視角、律師與乞丐及廚娘的對比中，從而凸顯律師的作用。如律師對乞丐的態(tài)度及行為表現(xiàn)了律師的自以為是，吹噓自大。律師與廚娘的對比中，又體現(xiàn)了廚娘的真誠善良。且以律師視角敘事，使情節(jié)展開更為真實、更具懸念，突出了諷刺意味。10.本文看似考?段的妙處，其實是考查尾段的作用。答題技巧一般是從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容回答兩方面作答。內(nèi)容一般從手法+內(nèi)容分析+主旨情感考慮。結(jié)尾結(jié)構(gòu)多從以下書寫：照應(yīng)標(biāo)題、首尾呼應(yīng)、照應(yīng)前文；總結(jié)全文、點明中心、升華主旨、卒章顯志；以景結(jié)情/問號/省略號，留給讀者想象的空間，回味無窮。若文章是小說，還要考慮是不是“歐亨利式結(jié)尾”，又因尾段是補敘，所以又有補敘的作用。補敘的作用在于對前文所設(shè)伏筆作出回應(yīng)，或?qū)η拔闹杏幸饬粝碌慕娱咎幱枰詮浐?。補敘，可以使內(nèi)容完整充實，情節(jié)結(jié)構(gòu)完善，使敘述周嚴(yán)，不留破綻。最后對理解到的信息做有效整合。11.本題考查的是評析作品思想的意義。評析思想內(nèi)容答題思路一般是：思想內(nèi)容+現(xiàn)實意義+啟示/局限性。首先要概括文章的內(nèi)容，律師自認(rèn)為是自己改變了乞丐命運，卻原來是廚娘挽救了乞丐的命運。再寫出小說折射的現(xiàn)實意義，從對律師和廚娘兩位人物的分析中，能得出小說諷刺了律師居高臨下、高高在上的態(tài)度，也贊美了廚娘對乞丐真心實意的幫助。從而啟示我們，待人要平等、助人要尊重。呼爾而與之，蹴爾而與之，要不得；要感同身受，真心實意助人。（三）閱讀下面作品，完成第12-14題。（8分）______________（宋代）蘇軾金陵賞心亭送王勝之龍圖。王守金陵，視事一日，移南郡。千古龍蟠并虎踞，從公一吊興亡處。渺渺斜風(fēng)吹細(xì)雨。芳草渡，江南父老留公住。公駕飛車凌彩霧，紅鸞驂乘青鸞馭。卻訝此洲名白鷺。非吾侶，翩然欲下還飛去。12.根據(jù)這首詞的格式，可以推測它的詞牌是（）。（1分）A.踏莎行B.念奴嬌C.沁園春D.漁家傲13.對于本首詞作小序部分的作用分析不正確的是（）。（2分）A.交代寫作緣由是送別王勝之。B.奠定了全詞傷感作別的感情基調(diào)。C.交代了共游賞景的地點、人物。D.點明朋友因官職調(diào)動將離開金陵。14.假如你是王勝之，這首詞中哪幾處讓你感動？請說明理由。（5分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】12.（1分）D

13.（2分）B14.(5分)答案示例：“斜風(fēng)”“細(xì)雨”，描摹富有意境，使送別之景如在目前，朋友的惜別之情令我感動；“江南父老留公住”寫老百姓的挽留突出我的清譽，朋友對自己品行的夸贊令我愉悅；“紅鸞”和“驂乘”“白鷺”“非吾侶”等詩句夸贊我志向遠(yuǎn)大，知音的賞識令我欣慰；“翩然”一句化解了我“視事一日”迅速調(diào)任的尷尬。朋友從知音角度，用情感化解寬慰自己，這幾處令我感動。（評分標(biāo)準(zhǔn)：1點2分，給滿5分為止）【解析】12.本題考查詩歌詞牌題型。解答此類題型，必須熟練掌握各類常見詞牌名的區(qū)別。13.本題考查小序內(nèi)容題型。從小序中“賞心亭”“移南郡”“翩然”等詞可以看出詩人并沒有傷感的心緒。14.本題考查詩歌的評析題。分析此類題型必須結(jié)合詩歌的背景和思想感情的基礎(chǔ)上，通過對詩歌每一聯(lián)詩句的分析如“斜風(fēng)”“細(xì)雨”“紅鸞”和“驂乘”“白鷺”“非吾侶”等詩句，才能得出完整答案。參考譯文：“鐘山龍蟠，石頭虎踞”，千古金陵引起人懷歸的思緒。難得陪同你憑吊這歷經(jīng)滄桑的興亡之地。斜風(fēng)渺渺，細(xì)雨濛濛，彌散著一片別情離愁。難忘這芳草渡口，江南父老依依惜別，懇切地把你挽留。且莫傷懷，在我的想象中，你駕著飛車穿越多彩的云霞，仙游似地以鸞鳥為陪乘者，一路凌風(fēng)馭虛而來。卻訝異這里的沙洲，居然名之為白鷺，并不是適宜的棲居地。于是翩翩然未曾歇翅，還是向別處飛去。（四）閱讀下面文言文，完成第15-20題。（20分）于謙傳（明）王世貞①于謙，字廷益，其先河南人。謙生而頎晳，美容止。七歲，僧蘭古春善相，見而大奇之，曰：“所相人，無若此兒者，異日救時宰相也?！倍龤q舉進(jìn)士，拜江西道監(jiān)察御史。謙風(fēng)骨秀俊，音吐鴻鬯，每奏對宣廟前，上必為傾聽。②久之，議增補各部右侍郎，治諸鎮(zhèn)糧稅，兼練卒撫民。上手書謙姓名付吏部，遂超拜兵部右侍郎，兼治河南、山西。奉璽書以往，年僅三十三，時人榮之。謙感上知遇，夙夜拊循郡邑，延訪父老，以便益病苦。歲饒則多出官鏹，糴民粟歸庾；儉則吐庾粟，減直以糶。公私得相贍，而于下尤利。③謙既在官久，威惠流聞。嘗輕騎自河內(nèi)歷太行而盜有窺者謙厲聲叱之皆大驚散走。曰：不知為我公，死罪，幸赦我?！敝t異。④數(shù)當(dāng)入朝議事，人謂即不橐金往，寧無一二土物，如合薌、干菌、裹頭之類，足以充內(nèi)交際耶？謙笑而兩舉其袖，曰：“吾惟有清風(fēng)而已。且交際物之幾何，而閭閻短長可畏也?！币蛸x詩見志。⑤郕王①既即大位，益賢謙，虛己委焉。入對，慷慨泣奏曰：“虜?shù)弥?，挾我大駕，勢必長驅(qū)而南。今六軍實力、武庫、兵器盡矣。凡兵皆出營郭外，毋令避而示弱。通州倉欲守之或不能，委以與敵則可惜，宜令官軍皆給一歲祿奉，聽其自運。”上皆嘉納之。⑥虜報益急，諸中貴人之鼠竄者、戀土者相軋未定，而搢紳士人多遣其私重歸。謙乃慟哭，廷諍曰：“京師，天下本。宗廟、社稷、山陵，寧此百官萬姓帑藏庾廩萃此？此而不守，去欲安之？今日足一動，明日大事去矣。且虜乘勝驕，實不足畏也?！鄙下勚唬骸吧?。”其一聽謙處分。選自《奔州山人四部稿》，有別節(jié)【注】①郕王：朱祁鈺，明朝的第七位皇帝。15.寫出下列加點詞在句中的意思。（2分）（1）人謂即不橐金往（）（2）委以與敵則可惜（）16.為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項。（2分）（1）遂超拜兵部右侍郎（）A.高超B.擢升C.超凡D.跳上（2）聽其自運（）A.判斷B.聽信C.治理D.任憑17.把第②段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。（5分）謙感上知遇，夙夜拊循郡邑，延訪父老，以便益病苦。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18.第③段畫線部分有三處需加句讀，請用“/”把這三處標(biāo)識出來。（3分）嘗輕騎自河內(nèi)歷太行而盜有窺者謙厲聲叱之皆大驚散走19.第④段寫于謙入朝議事，《明史·列傳第五十八》也有記載，相關(guān)文字如下：“而謙每議事京師，空橐以入，諸權(quán)貴人不能無望。”兩文的語言呈現(xiàn)出不同的特點，請加以比較并探究可能的原因。（4分）_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20.第⑥段于謙的諫諍很有針對性和說服力，請加以分析。（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】15.（2分）（1分）橐：用口袋裝（2）委：拋棄16.（1）B（2）D17.（5分）答案示例：“于謙感激皇上的知遇之恩，日日夜夜安撫郡縣百姓，延請訪問父老鄉(xiāng)親，以便幫助（有益于）有疾苦的人。評分說明：謙感上知遇，（1分）夙夜拊循郡邑，（夙夜1分，拊循郡邑1分）延訪父老，（1分）以便益病苦。（以便益1分，病苦1分）錯1點扣1分，扣到0分為止。18.（3分）嘗輕騎自河內(nèi)歷太行/而盜有窺者/謙厲聲叱之/皆大驚散。評分說明：考生斷句錯1點和1分，扣到0分為止。19.（4分）答案示例：本文是文人撰寫的歷史人物傳記（文學(xué)作品），語言生動細(xì)膩（1分）；列舉土物名稱，用語通俗，用“笑”、“舉”等詞，生動描繪于謙神態(tài)、動作、語言，刻畫其兩袖清風(fēng)的形象（1分）；《明史列傳》是紀(jì)傳體正史中的人物傳記，語言客觀，克制（1分）?！翱臻乙匀搿钡扔谜Z，采用春秋筆法，冷靜節(jié)制的敘述中暗寓褒貶（1分）。20.（4分）答案示例：針對朝廷官員在京師危難之際，攜私回鄉(xiāng)，棄京鼠竄的行為（1分），于謙先指出，京師是天下的根本（1分），宗廟社稷在此，百姓官員的財富都藏于此（1分），接著指出今日棄京師而去的后果，便是明日便是亡國之勢了（1分），最后補充，敵人此時是驕兵，沒什么可怕的（1分）。（給滿4分為止）【解析】15.考查實詞意思，注意平時積累并關(guān)注文本，可根據(jù)模考題里的高頻實詞進(jìn)行積累，或者課本內(nèi)的課下注釋中的重要實詞進(jìn)行積累?！伴摇痹诖颂幨敲~作動詞用，理解為“用口袋裝”。“委”理解為“拋棄”。16.考查實詞意思，注意平時積累并關(guān)注文本?？筛鶕?jù)?？碱}里的高頻實詞進(jìn)行積累，或者課本內(nèi)的課下注釋中的重要實詞進(jìn)行積累。17.考查翻譯，注意關(guān)注關(guān)鍵詞，特殊句式，倒裝要調(diào)整語序，省略要補充完整。根據(jù)分值找準(zhǔn)句中的得分點。本題得分點為“謙感上知遇”1分，“夙夜”1分，“拊循郡邑”1分，“延訪父老”1分，“以便益”1分，“病苦”1分。18.考查斷句能力，主要根據(jù)句子意思進(jìn)行。注意句子中虛詞在斷句中的輔助作用。如轉(zhuǎn)折連詞“而”，句末語氣詞“者”等。19.考査對不同文體語言特點探究的能力，注意對不同的文體的語言特征有初步的把握。本文是文人撰寫的歷史人物傳記（文學(xué)作品），語言生動細(xì)膩；列舉土物名稱，用語通俗，用“笑”、“舉”等詞，生動描繪于謙神態(tài)、動作、語言，刻畫其兩袖清風(fēng)的形象；《明史列傳》是紀(jì)傳體正史中的人物傳記，語言客觀，克制?！翱臻乙匀搿钡扔谜Z，采用春秋筆法，冷靜節(jié)制的敘述中暗寓褒貶。20.考查段落的思路梳理，注意鎖定題目的范圍，回歸文本解讀，注意對第⑥段主要敘述內(nèi)容的概括，再根據(jù)關(guān)鍵詞“廷諍曰”進(jìn)行梳理：于謙先指出，京師是天下的根本；宗廟社稷在此，百姓官員的財富都藏于此；接著指出今日棄京師而去的后果，便是明日便是亡國之勢了；最后補充，敵人此時是驕兵，沒什么可怕的。（給滿4分為止）（五）閱讀下文，完成第21-24題。（11分）養(yǎng)晦堂記①凡民有血氣之性，則翹然而思有以上人。惡卑而就高，惡貧而覬富，惡寂寂而思赫赫之名。此世人之恒情。而凡民之中有君子人□，率常終身幽默，暗然退藏。彼豈與人異性？誠見乎其大，而知眾人所爭者之不足深較也。②蓋《論語》載，齊景公有馬千駟，曾不得與首陽餓莩①挈論短長矣。余嘗即其說推之，自秦漢以來，迄于今日，達(dá)官貴人，何可勝數(shù)？當(dāng)其高據(jù)勢要，雍容進(jìn)止，自以為材智加人萬萬。及夫身沒觀之，彼與當(dāng)日之廝役賤卒、污行賈豎②污營營而生、草草而死者，無以異也。而其間又有功業(yè)文學(xué)獵取浮名者，自以為材智加人萬萬。及夫身沒觀之，彼與當(dāng)日之廝役賤卒、污行賈豎、營營而生、草草而死者，亦無以甚異也。然則今日之處高位而獲浮名者，自謂辭晦而居顯，泰然自處于高明。曾不知其與眼前之廝役賤卒、污行賈豎之營營者行將同歸于澌盡，而毫毛無以少異。豈不哀哉?、畚嵊褎⒕先?，湛默而嚴(yán)恭，好道而寡欲。自其壯歲則已泊然而外富貴矣。既而察物觀變，又能外乎名譽。于是名其所居曰“養(yǎng)晦堂”，而以書抵國藩為之記。④昔周之末世，莊生閔天下之士湛于勢利，汩于毀譽，故為書戒人以□□□□。君子之道，自得于中，而外無所求。饑凍不足于事畜而無怨；舉世不見知而無悶。自以為晦，天下之至光明也。若夫奔命于烜赫之途，一旦事盡意索，求如尋常窮約之人而不可得，烏睹可謂焜耀者哉？余為備陳所以，蓋堅孟容之志；后之君子，亦觀省焉?！咀ⅰ竣偈钻栶I莩：指伯夷、叔齊②污行賈豎：稱奴仆、差役、貪（壞）官、奸商。21.第①段方框內(nèi)應(yīng)填入的虛詞是（）。（1分）A.矣B.耶C.者D.乎22.分析第②段舉“齊景公”這一例子在說理上的作用。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23.根據(jù)第①段內(nèi)容將第④段“故為書戒人以□□□□?！毖a充完整。（2分）24.概括本文的寫作意圖。（5分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】21.（1分）C22.（3分）答案示例：用齊景公權(quán)位高且富有卻不能與伯夷叔齊的賢名相提并論為例，闡明財富地位以及靠功業(yè)文學(xué)留名者，都將如眾人一般寂寂無名，真正名垂青史的是賢德的品格。（1分）譏諷了當(dāng)今之日處高位而獲浮名自認(rèn)為高明卻不知“養(yǎng)晦”的人。（1分）用《論語》中涉及的名人事例，典型充分，具有說服力。（1分）23.（2分）暗默自藏24.（5分）答案示例：作者對劉孟容用“養(yǎng)晦”給自己的居所命名表示贊賞，（1分），夸獎他湛默而嚴(yán)恭，好道而寡欲的品質(zhì)（1分），并告誡人們應(yīng)隱晦、沉默，藏起鋒芒（1分），提出一時之榮不若永恒（賢德）之名的主張（1分）。勉勵劉孟容志向堅定；也希望后世的君子也能從中觀察世相、反省自己。（1分）【解析】21.本題考查虛詞選擇，矣：用在句末，跟“了”相同，如由來久～?；谥怼?；表示感嘆，如大～哉。耶：文言助詞，相當(dāng)于“嗎”“呢”，如是～非～？者：用在形容詞、動詞或形容詞性詞組、動詞性詞組后面，表示有此屬性或做此動作的人或事物；用在某某工作、某某主義后面，表示從事某項工作或信仰某個主義的人；用在“二、三”等數(shù)詞和“前、后”等方位詞后面，指上文所說的事物；用在詞、詞組、分句后面表示停頓。綜合句子本身和各個虛詞用法可知選C。22.本題考查論據(jù)在說理上的作用，先概括論據(jù)，其次寫出論點，再次強調(diào)效果。論據(jù)內(nèi)容為：齊景公權(quán)位高且富有卻不能與伯夷叔齊的賢名相提并論為例；觀點是：財富地位以及靠功業(yè)文學(xué)留名者，都將如眾人一般寂寂無名，真正名垂青史的是賢德的品格。譏諷了當(dāng)今之日處高位而獲浮名自認(rèn)為高明卻不知“養(yǎng)晦”的人。最后點名效果，《論語》中的事例，典型充分，具有說服力。（1分）23.根據(jù)內(nèi)容填詞，先把握第一段的內(nèi)容，從“而凡民之中有君子人□，率常終身幽默，暗然退藏。彼豈與人異性？誠見乎其大，而知眾人所爭者之不足深較也?！笨芍椒踩酥杏袨槿饲辶娜耍ㄋ麄儯┐蠖家簧铎o不顯，暗暗