小學(xué)英語新老師工作心得體會范文5篇

小學(xué)英語新老師工作心得體會范文5篇

小學(xué)英語新老師工作心得體會范文5篇當(dāng)我們心中積累了不

少感想和見解時，就很有必要寫一篇心得體會，這樣有利于培養(yǎng)

我們思考的習(xí)慣。那么今天在這里給大家整理一下小學(xué)英語新老

師工作心得體會，我們一起看看吧！小學(xué)英語新老師工作心

得體會（篇1）

不知不覺，本年度的教學(xué)工作已告一段落。在剛過去的學(xué)期

中，我擔(dān)任英語教學(xué)工作。在教學(xué)工作中我深深知道自己肩負(fù)的

重任，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念，深入研究新的教學(xué)方法，時刻以

提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和為學(xué)生今后語言發(fā)展奠定基礎(chǔ)作為目

標(biāo)。一個學(xué)期的努力，我在獲取了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時，也深刻

地認(rèn)識到了自己在教學(xué)中仍有許多須提高和改進(jìn)的地方。教學(xué)

相長就是說教與學(xué)是相互聯(lián)系，密不可分的。眾所周知，要想切

實(shí)貫徹素質(zhì)教育的要求，教師必須要開展以學(xué)生為主體的課堂教

學(xué)，為學(xué)生語言的運(yùn)用提供真實(shí)的語境和創(chuàng)造機(jī)會。因此，了解

并認(rèn)真分析學(xué)生情況，有針對地開展英語教學(xué)對教學(xué)成功與否至

關(guān)重要。所以，在備課時，我力爭將教材目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際結(jié)合，

認(rèn)真思考最適合學(xué)生的教學(xué)方法和手段。農(nóng)村的學(xué)生英語聽、說

的能力相對較弱，在授課時我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題

趣味化，盡力去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，在教學(xué)實(shí)踐中大膽嘗

試分層次教學(xué)以滿足不同層次學(xué)生的需要。了解及分析學(xué)生實(shí)際

情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，能否做到因材施教，對課

堂教學(xué)效果有直接影響，這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時

要備學(xué)生”。我在自己教學(xué)實(shí)踐中親身體會到了這一點(diǎn)。

教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又

要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積

極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否

則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的'重要性，因此，每天我都花

費(fèi)大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就

不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

實(shí)踐證明，教師不但要充分地備課并有效地調(diào)動學(xué)生的積極

性，同時又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動

都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓

其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富現(xiàn)實(shí)、教態(tài)自然，講

課生動、難易適中、照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。英語是

一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣的大環(huán)境下，要

教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。因此，

我采取了一些方法，如盡量多講一些有關(guān)英美國家的文化知識、

生活故事，幫助同學(xué)通過使用互聯(lián)網(wǎng)來學(xué)習(xí)英語，為他們學(xué)習(xí)英

語提供動力和激情。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。相反，我

沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比

可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟

悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。

小學(xué)英語新老師工作心得體會（篇2）

4月8日，我有幸參加了在臨沂三中舉行的“臨沂市小學(xué)英語

高效課堂研討會暨骨干教師培訓(xùn)會”活動。整個活動流程，聽了

兩位專家的精彩報(bào)告和六位優(yōu)秀教師的示范課，授課教師們創(chuàng)新

的教學(xué)設(shè)計(jì)、高效的教學(xué)過程以及扎實(shí)的教學(xué)基本功深深讓我震

撼。課堂教學(xué)中他們充分體現(xiàn)了新課程理念，注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際

生活中綜合運(yùn)用知識的能力。

通過教兩天緊張而有序的學(xué)習(xí)，我覺得自己對小學(xué)英語教學(xué)

的理念和教學(xué)方法方面都有了新的認(rèn)識和體會，下面我就把自己

參加此次學(xué)習(xí)的心得體會匯報(bào)如下：

4月8日下午2點(diǎn)所有聽課的教師全部集中在臨沂三中報(bào)告

廳中，聆聽廣東省東莞市莞城中心小學(xué)李劍春老師的講座。老師

們求知的熱情很高，整個會場上座無虛席。李劍春老師講座的主

體是“小學(xué)英語教學(xué)中詞匯教學(xué)的建議”。李老師講座的形式活

潑生動，準(zhǔn)備相當(dāng)充分，有大量的資料可供參考。李老師的精彩

演講至今仍歷歷在目。幽默風(fēng)趣的李老師不僅讓遠(yuǎn)道而來的老師

們一掃疲憊，更讓我們見識了不一樣的教學(xué)理念，相信對日后的

教學(xué)工作有很大的啟發(fā)。

李劍春老師對這套教材的解讀，特別是在教學(xué)過程中如何創(chuàng)

設(shè)符合生活實(shí)際的情景進(jìn)行教學(xué)給我留下了深刻印象。我們在教

學(xué)過程中都會為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對話練習(xí)，鍛煉學(xué)

生的交際能力。但是，有時候，我們沒并沒有考慮過創(chuàng)設(shè)的情景

是不是符合生活實(shí)際。這種與生活實(shí)際不相符的情景對學(xué)生的交

際能力的鍛煉是無實(shí)際意義的。

在開展學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中，李劍春老師的做法值得我們借

鑒。李劍春老師提倡小組互助學(xué)習(xí)，組與組之間存在競爭，勢必

導(dǎo)致小組內(nèi)部優(yōu)等生幫扶學(xué)困生。這種競爭與合作并存的局面，

在競爭中整體進(jìn)步，老師頗為省心。

“親其師，信其道?！崩顒Υ豪蠋熖貏e關(guān)注學(xué)生的感受?！白?/p>

每一個學(xué)生體面的坐下”這句話讓我印象深刻?；貞涀约旱?課堂,

學(xué)生表現(xiàn)不好，此時我不友好的話語或表情是會不由自主的出現(xiàn)

的。聽了李老師的報(bào)告，我對于自己的行為也有了一個深刻的反

思：學(xué)生幼小的心是極其敏感的，要盡力保護(hù)他小小的自信心。

李劍春老師的報(bào)告讓我受益匪淺，在今后的教學(xué)工作中，我

將努力改進(jìn)，不斷完善自我.

4月9日上午廣東省東莞市莞城中心小學(xué)吳吉鑫老師的課,

給我留下了深刻的印象。吳老師上課的內(nèi)容為四年級下冊Unite

AtafarmPartALet'slearnandLet'stalk相關(guān)知識點(diǎn)

的整合。我覺得吳老師的這節(jié)課真正是屬于教師和學(xué)生共同參與

的，教師的任務(wù)是為了幫助學(xué)生，而且這節(jié)課真正做到了注重學(xué)

生對于所學(xué)知識在日常生活中的靈活運(yùn)用。（而這一點(diǎn)也正是我在

日常教學(xué)中最欠缺的）吳老師拓展環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)非常的逼真形象，我

相信吳老師的學(xué)生在日常生活中，真正遇到這種情況他們可以很

自然的進(jìn)行日?？谡Z交際，而我的學(xué)生我沒有把握。就這一點(diǎn)而

言，在以后的教學(xué)中，我會好好的反思加提升。在今后的教學(xué)中，

我將努力改進(jìn)自己的教學(xué)方式，爭取讓學(xué)生學(xué)得更開心、更有效。

小學(xué)英語新老師工作心得體會（篇3）

作為一名小學(xué)英語教師，如何在此刻的崗位上發(fā)光發(fā)熱，如

何讓學(xué)生在有限的課堂時光里學(xué)好英語這門語言，教育教學(xué)中有

太多的東西值得我去深思，去探索。透過八年的工作實(shí)踐，我認(rèn)

識到，小學(xué)英語教學(xué)不就應(yīng)只滿足于對單詞、句型的概念化解釋

和程序化分析，那樣只會使教學(xué)資料平淡、課堂氣氛沉悶，使學(xué)

生不能全身心地投入到英語學(xué)習(xí)中來，使他們原有的興趣和信心

很快喪失殆盡。那么，怎樣才能做好小學(xué)英語的教學(xué)工作呢？以下

是我教學(xué)過程中的幾點(diǎn)體會和心得：

、勇創(chuàng)雙語教學(xué)特色，營造英語氛圍。

1.在教學(xué)過程中盡可能少地說漢語，而是以英語為主體，利

用手勢、眼神、動作、音調(diào)等輔助手段來幫忙學(xué)生理解教學(xué)資料;

并且在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)各種情景對話，透過直接的語言交流來幫

忙學(xué)生建立語感。透過這種方式組織教學(xué)，能增加學(xué)生的語言實(shí)

踐機(jī)會，營造語言氛圍，培養(yǎng)學(xué)生直接用英語思維、表達(dá)的習(xí)慣。

2.英語作為一種語言，其教學(xué)就應(yīng)融入必須的情境之中。可

透過課堂表演來創(chuàng)造必須的語言環(huán)境，給孩子營造一方自由發(fā)展、

自由發(fā)揮的天地;并且可為學(xué)生帶給自主學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會，給每

位學(xué)生自我表現(xiàn)和自我發(fā)展的時光和空間。

3.鼓勵學(xué)生透過參與體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展

聽、說、讀、寫的綜合潛力和整體素質(zhì)。要求學(xué)生在學(xué)校見到老

師、同學(xué)，用英語打招呼;在英語課堂，盡可能用英語進(jìn)行交流;

在課外，也要鼓勵孩子們盡可能使用英語。把英語教學(xué)融入日常

生活中的各個環(huán)節(jié)，讓學(xué)習(xí)成為生活的一部分，讓生活成為學(xué)習(xí)

的延續(xù)。

4.反饋信息、即時鞏固。英語的聽、說訓(xùn)練必須要做到反饋

及時。在教學(xué)中，學(xué)生對剛學(xué)的資料記憶猶新，印象深刻，但若

不及時鞏固，不僅僅會很快遺忘，而且會使學(xué)生在聽、說中的錯

誤與偏差得不到及時糾正，以至構(gòu)成錯誤的思維定勢和語言習(xí)慣。

二、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

1.尊重每個學(xué)生，鼓勵他們用心嘗試，及時發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步

并給予相應(yīng)的表揚(yáng)，保護(hù)他們的自尊心和用心性。

2.創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)活動，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫忙、

體驗(yàn)成功、合作發(fā)展。

3.關(guān)注后進(jìn)生和性格內(nèi)向的學(xué)生，盡可能為他們帶給正確表

現(xiàn)自我的機(jī)會，讓每一次小小的突破成為他們進(jìn)步的基石。

4.建立融洽的師生關(guān)系，經(jīng)常和學(xué)生一齊交流和探索，了解

學(xué)生所想所需，做到教學(xué)相長。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，幫忙學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。

1.用心創(chuàng)造條件，讓每個學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動中來。

2.結(jié)合語言情境，讓學(xué)生透過實(shí)踐和運(yùn)用來深化學(xué)習(xí)。

3.進(jìn)行自我評價，根據(jù)各自的不一樣狀況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

四、實(shí)行激勵評價，使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的信心。

1.注重教師的客觀性評價，對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的點(diǎn)滴進(jìn)步給

予及時的'肯定和激勵。

2.重視學(xué)生的主觀性評價，讓學(xué)生透過分析，透過比較，認(rèn)

識自我的優(yōu)勢和不足，明確努力的方向。

小學(xué)英語教學(xué)的目標(biāo)是要透過聽、說、讀、寫訓(xùn)練，幫忙學(xué)生

學(xué)會如何正確使用英語，并具備必須的英語口頭表達(dá)潛力。這一

主線貫穿整個教學(xué)的全過程。其中，聽、說訓(xùn)練尤為重要，訓(xùn)練

的途徑也是多樣化的。兒童學(xué)習(xí)外語的方式、資料與成年人就應(yīng)

有所不一樣。他們喜歡玩，喜歡唱歌、畫畫，喜歡表演和游戲；他

們喜歡動手操作，喜歡探究和想象。所以，英語教學(xué)務(wù)必根據(jù)學(xué)

生的年齡階段和性格特征，因材施教，因人施教;并且在教學(xué)過程

中要聯(lián)系實(shí)際，不斷探索、不斷實(shí)踐、不斷反思，這樣才能在教

育教學(xué)中不斷進(jìn)步和完善。

小學(xué)英語新老師工作心得體會（篇4）

本學(xué)期，我擔(dān)任六年級英語教師。通過英語教材學(xué)習(xí)，對六

年級的教材有了一定的了解，也了解到了一些教學(xué)教法。但在實(shí)

際的教育教學(xué)中，我深深感覺到教小學(xué)英語之難之累，真是“苦

在其身，樂在其心”！為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對本

學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)。

一、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)

為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)要求、樹立起新的

育人理念，我抽休息時間對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，了解

了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點(diǎn)、明確

了英語課程各級的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo)、理解了英語教學(xué)

原則、學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充

分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。

、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點(diǎn)：

1、課前備課，做到“有備而來”。我認(rèn)真閱讀各種教學(xué)參考

書，既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，

既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重

點(diǎn)，又要突破難點(diǎn)；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)

節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，如：單詞卡片、實(shí)物

（圖片）、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。

2、課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲

引入新課教學(xué)時，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實(shí)施教學(xué)的時

候，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡單易操作的游戲及活動，將教學(xué)內(nèi)容層

層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ保屗麄冊?/p>

快樂中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，通過反復(fù)的趣味操練。來鞏固所

學(xué)新知。在活動中學(xué)生們都樂于參與，充分調(diào)動了學(xué)生們的情感

態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。

3、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上完一單元，我都及時對該

單元作出總結(jié)和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探

討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

三、認(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、

體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功?！?/p>

這便要求，英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興

趣，提高他們對詞匯、句型的聽說認(rèn)讀和語言實(shí)際運(yùn)用的能力。

為此，我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：

1、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲、唱

英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。

2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn)，充

分運(yùn)用單詞卡片、實(shí)物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，使

學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片、動作、表情等手段掌握

其義，讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英

語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)

學(xué)生認(rèn)讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能

力。在學(xué)習(xí)新知的同時，還適時對他們進(jìn)行思想教育。

3、游戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓

住學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理，通過師生互動、生生互動的游戲活動將

教學(xué)內(nèi)容層層鋪開；為了尊重學(xué)生的.個體差異，營造寬松的學(xué)習(xí)

環(huán)境，以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲?yàn)橹鱽韺?shí)施教學(xué)，讓

學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿、認(rèn)讀、玩演、視聽，從而給他們提供充分的

活動和交流機(jī)會，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言

的運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

4、通過聽，復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘，讓學(xué)

生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的聽力練習(xí)。第一遍先認(rèn)真聽，第二遍

邊聽邊跟讀。在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言或動

作入情入境的來模仿、表演對話。在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、表演時

及時給予示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到成功的喜悅，體會到學(xué)

習(xí)英語的樂趣。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識要點(diǎn)，又提高了同學(xué)

們的聽說能力和讀音的準(zhǔn)確性，從而讓學(xué)生真正做到眼到、口到、

心到、手到。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不

少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)

生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，

不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛的活動、游戲來

輔助課堂教學(xué)，激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好

的為英語教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成

績。我相信有耕耘總會有收獲！

小學(xué)英語新老師工作心得體會（篇5）

本年度本人擔(dān)任小學(xué)六⑸班英語教學(xué)工作。一個學(xué)期以來,

本人能在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。在

教學(xué)中我努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂。在英

語課堂教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的興趣是小學(xué)英語教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。下

面是本人對本學(xué)期的工作總結(jié)：

、在教學(xué)方面，制訂切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃并嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)

行教學(xué)

教學(xué)中，備課不充分會嚴(yán)重影響課堂的氣氛及學(xué)生