上海市市轄區(qū)(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)人教版綜合練習(xí)（上學(xué)期）試卷及答案

上海市市轄區(qū)(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)人教版綜合練習(xí)（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿(mǎn)分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.我會(huì)規(guī)范書(shū)寫(xiě)。

待到山花爛漫時(shí)。

2、填空題（每題2分共5題）1）.學(xué)完《爬山虎的腳》，請(qǐng)你根據(jù)對(duì)課文的理解，完成下面的思維導(dǎo)圖。2）.6.根據(jù)古詩(shī)文的學(xué)習(xí)填空。（1）“不識(shí)廬山真面目，______________________。”（蘇軾）”（2）“_____________________，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還?！保ㄍ醪g）（3）詩(shī)句“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？”的意思是___________________（4）“一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅”描寫(xiě)了這樣的景象：_______________________3）.1.感受田園風(fēng)情，完成問(wèn)題。中國(guó)古典詩(shī)詞可以帶你領(lǐng)略古代的田園生活之美。“梅子

杏子肥，麥花

菜花稀”，美在絢爛的色彩；“兒童急走

，飛入菜花

”，美在獨(dú)特的情趣；“最喜小兒亡賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬”，更會(huì)讓你感受到那份héxié

的農(nóng)家親情?，F(xiàn)代農(nóng)村生活更是令人向往。這里依山傍水、裊裊炊煙。白天你可以看見(jiàn)母雞shuàilǐng

小雞在竹林中散步，白鵝正邁著gāoào

的步子護(hù)院看家。夜晚你可以枕著紡織娘的歌聲r(shí)ùmián

。倘若你把頭從zhàngzi

里伸出來(lái)，會(huì)看到屋頂還開(kāi)著一方小小的天窗，那天窗可以拉動(dòng)你qíhuàn

的想象，慰藉你小小的心靈。(1)把詩(shī)句補(bǔ)充完整，寫(xiě)在橫線(xiàn)上。

(2)根據(jù)拼音，按順序?qū)懗鲈~語(yǔ)。4）.5.抄寫(xiě)句子，做到規(guī)范、端正、整潔。我們的目標(biāo)既宏偉又樸素，歸根到底就是做有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。____________________5）.2.積累填空。（1）古詩(shī)里的故事：置身廬山，蘇軾悟出了“__________，只緣身在此山中”的深刻哲理；面對(duì)破碎山河，李清照發(fā)出了“生當(dāng)作人杰，________”的悲憤吶喊；看到梅雪爭(zhēng)春，各有各美，盧鉞發(fā)出“梅須遜雪三分白，__________”的感慨。（2）小古文里的故事：王戎根據(jù)____________（用課文原句填空），推斷出“此必苦李”，使我們明白了生活中要做勤于觀察、善于思考；王充說(shuō)的“智能之士，_______，_______”，讓我們懂得要不斷學(xué)習(xí)、虛心求教，才能獲得知識(shí)、增長(zhǎng)智慧。3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列書(shū)單中，不屬于科普類(lèi)書(shū)籍的是（

）A．《十萬(wàn)個(gè)為什么》B．《看看我們的地球》C．《灰塵的旅行》D．《繁星集》2）.下列說(shuō)法或做法，不正確的一項(xiàng)是（

）。A．現(xiàn)代詩(shī)讀起來(lái)朗朗上口，悅耳動(dòng)聽(tīng)，很有節(jié)奏感。B．在書(shū)簽上豎著寫(xiě)字的時(shí)候，一般都是自右向左書(shū)寫(xiě)。C．《蘆花鞋》用空行的方式，把課文分成了幾個(gè)部分。D．把一些事情轉(zhuǎn)述給別人，不要轉(zhuǎn)換人稱(chēng)，不要遺漏主要信息。3）.7.下列描述不正確的一項(xiàng)是（）A．《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》題目中“呼風(fēng)喚雨”形象地說(shuō)明了20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，也突出了科學(xué)技術(shù)的力量很強(qiáng)大。B．“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！敝械摹帮w將”指的是岳飛。C．《爬山虎的腳》是葉圣陶先生寫(xiě)的。D．《扁鵲治病》和《紀(jì)昌學(xué)射》都是寓言故事。4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.體會(huì)例句中冒號(hào)的用法，再?gòu)脑~語(yǔ)中選一個(gè)，仿照著用上冒號(hào)寫(xiě)一寫(xiě)。

例：什么東西響了一聲，它立刻警戒起來(lái)：看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來(lái)。

臭美的妹妹

細(xì)心的小亮

熱心腸的老姐姐

___________5、連線(xiàn)題（每題4分共2題）1）.古代像王戎這樣聰穎機(jī)智的兒童還有很多，請(qǐng)把人物和對(duì)應(yīng)的事件連一連，讀讀相關(guān)故事并選擇一個(gè)講給同學(xué)或者家人聽(tīng)。

曹沖

灌水取球

司馬光

稱(chēng)象

孔融

讓梨

文彥博

砸缸救人2）.把下面的作者和對(duì)應(yīng)的作品用線(xiàn)連起來(lái)。

米?伊林

李四光

高士其

賈蘭坡

《灰塵的旅行》《十萬(wàn)個(gè)為什么》《人類(lèi)起源的演化過(guò)程》《看看我們的地球》6、排序題（每題5分共2題）1）.按照事情發(fā)展順序把句子排列成一段通順的話(huà)。

(

)我問(wèn)爸爸為什么倒著貼。

(

)春節(jié)到了，爸爸拿著一張“?！弊值官N在門(mén)上。

(

)我邊看邊想，突然，一拍腦門(mén)說(shuō)：“是不是‘福到了’？”

(

)爸爸說(shuō)：“你自己想想是什么意思？”

(

)爸爸聽(tīng)了，豎起大拇指說(shuō)：“你真聰明！”2）.給下列句子正確排序，并把序號(hào)寫(xiě)在句前的括號(hào)里。

(

)當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣滋潤(rùn)禾苗。

(

)露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。

(

)它白天隱身在空氣中，夜晚無(wú)聲地在黑暗中工作。

(

)每當(dāng)黎明到來(lái)的時(shí)候，它又最早睜開(kāi)那不知疲倦的眼睛。

(

)它默默地工作，又默默地逝去。7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列說(shuō)法，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

1．閱讀的時(shí)候要?jiǎng)幽X筋思考，并積極提出問(wèn)題。(

)

2．可以試著從不同角度提出問(wèn)題，讓自己的思考更加全面深入。(

)

3．提問(wèn)是老師的事情，我們只負(fù)責(zé)回答。(

)

4．可以篩選出最值得思考的問(wèn)題，加深對(duì)文章的理解。(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀下面古詩(shī)詞，完成后面的題目。1．甲詩(shī)中，蜜蜂在___________這些地方采蜜；乙詩(shī)中，駿馬可能在____________這些地方馳騁。

2．判斷下面說(shuō)法是否正確，正確的打“√”錯(cuò)誤的打“×”。

A．甲詩(shī)里，“不論”一詞突出了蜜蜂到處采蜜，非常辛苦的特點(diǎn)。()

B．甲詩(shī)最后一句，意思是說(shuō)蜜蜂這樣辛苦，是甜了自己，而不是別人。()

C．乙詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人渴望馳騁邊疆，立功報(bào)國(guó)的豪邁志向。()

D．兩首詩(shī)分別通過(guò)蜜蜂、駿馬來(lái)表達(dá)情感和志向，這種寫(xiě)作手法，稱(chēng)為托物言志，而這一類(lèi)的詩(shī)就叫詠物詩(shī)。(

)9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作園地，快樂(lè)表達(dá)。

你一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)很多奇妙精彩的故事吧，比如：守株待兔、狼和小羊、蜘蛛開(kāi)店、狐貍和烏鴉、狐假虎威、坐井觀天……請(qǐng)你選一個(gè)你最感興趣的，重新編一個(gè)新故事吧！

要求：①補(bǔ)充完整題目：《____________》新編

②通過(guò)合理的想象，創(chuàng)編有趣的故事情節(jié)。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀。茶壺[丹麥]安徒生①?gòu)那坝幸粋€(gè)驕傲的茶壺，它對(duì)它的瓷質(zhì)和長(zhǎng)嘴感到驕傲，對(duì)它的大把手也感到驕傲，它老是談著這些東西，可是它不談它的蓋子。原來(lái)蓋子早就打碎過(guò)了，留下了黏合后的痕跡，所以算是它的一個(gè)缺點(diǎn)?？伤鼜膩?lái)都不談及，因?yàn)槿藗兪遣幌矚g談自己的缺點(diǎn)的——當(dāng)然別的人是會(huì)談的。杯子、奶油罐和糖缽——這整套吃茶的用具，都把茶壺的弱點(diǎn)記得清清楚楚。茶壺知道這一點(diǎn)。②“我知道它們！”它自己在心里說(shuō)，“我也知道我的缺點(diǎn)，而且我也承認(rèn)。這足以表現(xiàn)我的謙虛，我的樸素。我們都有缺點(diǎn)，也有優(yōu)點(diǎn)。杯子有一個(gè)把手，糖缽有一個(gè)蓋子。我兩樣都有，而且還有它們所沒(méi)有的壺嘴，這使我成為茶桌上的皇后。糖缽和奶油罐受到任命，成為甜味的仆人，而我就是任命者——大家的主宰。我把幸福分散給那些干渴的人群。在我的身體里面，中國(guó)的茶葉在那毫無(wú)味道的開(kāi)水中放出香氣?！彼褪沁@樣驕傲自大。③這番話(huà)是茶壺在它大無(wú)畏的青年時(shí)代說(shuō)的。它立在鋪好臺(tái)布的茶桌上，那高高在上的自豪感涌在心頭。一只非常白嫩的手揭開(kāi)它的蓋子。不過(guò)這只手很笨，茶壺落下去了，摔在地上，壺嘴跌斷了，把手?jǐn)嗔蚜耍莻€(gè)壺蓋也不必再談。茶壺昏過(guò)去了，開(kāi)水淌了一地。這對(duì)它來(lái)說(shuō)是一個(gè)沉重的打擊，它傷心欲絕，而最糟糕的是大家都笑它。大家只是笑它，而不笑那只笨拙的手。④“這次經(jīng)歷我永遠(yuǎn)忘不了！”茶壺后來(lái)回顧自己一生的事業(yè)時(shí)說(shuō)，“人們把我叫作一個(gè)病人，放在一個(gè)角落里。過(guò)了一天，人們又把我送給乞丐——一個(gè)骯臟的女人。我淪為貧民了，難過(guò)得一句話(huà)都不講。不過(guò)，正在這時(shí)候，我的生活開(kāi)始好轉(zhuǎn)，真是‘________’。我的身體里裝進(jìn)了土，土里埋進(jìn)了一個(gè)花根，成了花盆?；ǜ稍谖业纳眢w里，成了我的一顆活著的心——這樣的東西我從來(lái)不曾有過(guò)。我現(xiàn)在有了生命、力量和精神，令我歡欣鼓舞?；ǜl(fā)了芽，有了思想和感覺(jué)，它開(kāi)放成為花朵。我支持它，我在它的美中忘記了自己。為了別人而忘我，這是一樁幸福的事情！它沒(méi)有感謝我，它沒(méi)有想到我，它受到人們的崇拜和稱(chēng)贊。我感到非常高興，它一定更加高興！有一天我聽(tīng)到一個(gè)人說(shuō)它應(yīng)該有一個(gè)更好的花盆來(lái)配它才對(duì)，因此人們把我當(dāng)腰打了一下，那時(shí)我真是痛得厲害！不過(guò)花兒卻遷進(jìn)一個(gè)更好的花盆里去了。”⑤“至于我呢？我被扔到院子里去了。我躺在那兒簡(jiǎn)直像一堆殘破的碎片，但是我不覺(jué)得失落，反倒覺(jué)得幸福和滿(mǎn)足，那幸福的記憶還在，我忘不了它。”1．根據(jù)文章內(nèi)容，梳理情節(jié)和茶壺的心路歷程。2．聯(lián)系上下文，下面填入文中橫線(xiàn)處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．善有善報(bào)，惡有惡報(bào)B．塞翁失馬，焉知非福C．百足之蟲(chóng)，死而不僵D．尺有所短，寸有所長(zhǎng)3．下面對(duì)文章的理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．“培育花根”是這個(gè)故事的轉(zhuǎn)折，讓茶壺重新認(rèn)識(shí)了自己。B．茶壺在培育花根的過(guò)程中，慢慢體會(huì)到生命的價(jià)值在于成就他人。C．茶壺的經(jīng)歷讓它的性格從傲慢變?yōu)閷捜莺屯?。D．茶壺的生活環(huán)境越來(lái)越好，所以它就越來(lái)越幸福。4．第⑤段中“那幸福的記憶”是指（

）A．擁有令人羨慕的長(zhǎng)嘴、大把手。B．變成了花根生長(zhǎng)的容器。C．成為茶桌上的皇后。D．茶葉在它身體里散發(fā)香味。5．安徒生被譽(yù)為“現(xiàn)代童話(huà)之父”，他的童話(huà)故事滋潤(rùn)了一代又一代少年兒童，請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)你所知道的安徒生童話(huà)：《__________》《__________》。其中，你最喜歡《_________》，因?yàn)開(kāi)________。

6．“為了別人而忘我，這是一樁幸福的事情！”你贊同文中茶壺的這種說(shuō)法嗎？聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)原因。

__________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.一錘定音。（用橫線(xiàn)畫(huà)出正確的讀音）

訓(xùn)斥（chì

chí）

詫?zhuān)╟hā

chà）異

蛟（jiāo

jiǎo）龍

召（zhāo

zhào）開(kāi)

堤（dī

tī）岸

鳥(niǎo)瞰（gǎn

kàn）2）.選擇合適的詞語(yǔ)填空。

嚴(yán)厲

嚴(yán)格

嚴(yán)峻

（1）爸爸態(tài)度(

)地批評(píng)了我。

（2）大家一定要經(jīng)受住這次(

)的考驗(yàn)。

鼓舞

鼓勵(lì)

鼓動(dòng)

（3）面對(duì)強(qiáng)手，小明有點(diǎn)緊張，老師(

)他勇敢迎戰(zhàn)。

（4）這首歌成為(

)人民的戰(zhàn)斗號(hào)角。

只有……才能……

雖然……但是……

既……又……

（5）(