北師大版小學(xué)英語讓孩子都能自信地講英語

北師大版小學(xué)英語讓孩子都能自信地講英語一、教學(xué)內(nèi)容本課選用北師大版小學(xué)英語教材，內(nèi)容涉及第三單元“Let'sLearn”部分，主要學(xué)習(xí)日常生活中的問候語和介紹自己的簡單句子。具體包括：問候語“Goodmorning/afternoon/evening/night”，“Howareyou?”及回答，“Mynameis”，“Iamfrom”。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀日常問候語和介紹自己的簡單句子。2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡單的自我介紹和日常交流。3.學(xué)生能夠培養(yǎng)自信，大膽地用英語進(jìn)行表達(dá)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握日常問候語和介紹自己的簡單句子。難點(diǎn)：正確運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行實(shí)際交流。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、錄音機(jī)、磁帶。學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師以日常問候語與學(xué)生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)氛圍。2.教材展示：教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)上一單元所學(xué)內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。3.新課導(dǎo)入：教師講解第三單元“Let'sLearn”部分的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新的日常問候語和介紹自己的簡單句子。4.課堂練習(xí)：教師組織學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。5.小組活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行實(shí)際交流。6.作業(yè)布置：教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：日常問候語和介紹自己的簡單句子。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.課后作業(yè)：用所學(xué)內(nèi)容寫一篇小作文，介紹自己和同學(xué)。答案：Hello,mynameisLiMing.Iam10yearsold.IamfromChina.Howoldareyou?Whereareyoufrom?2.回家作業(yè)：跟讀PPT上的課文，家長簽字。八、課后反思及拓展延伸課后反思：教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。拓展延伸：教師可組織英語角活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中提高英語表達(dá)能力，培養(yǎng)自信。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參加英語演講比賽、英語劇社等活動(dòng)，提高綜合素質(zhì)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本課選用北師大版小學(xué)英語教材，內(nèi)容涉及第三單元“Let'sLearn”部分，主要學(xué)習(xí)日常生活中的問候語和介紹自己的簡單句子。具體包括：問候語“Goodmorning/afternoon/evening/night”，“Howareyou?”及回答，“Mynameis”，“Iamfrom”。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀日常問候語和介紹自己的簡單句子。2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡單的自我介紹和日常交流。3.學(xué)生能夠培養(yǎng)自信，大膽地用英語進(jìn)行表達(dá)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握日常問候語和介紹自己的簡單句子。難點(diǎn)：正確運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行實(shí)際交流。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、錄音機(jī)、磁帶。學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師以日常問候語與學(xué)生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)氛圍。解析：情景引入是幫助學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的重要環(huán)節(jié)。教師可以通過與學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的問候，讓學(xué)生感受到英語學(xué)習(xí)的實(shí)際應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.教材展示：教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)上一單元所學(xué)內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。解析：通過復(fù)習(xí)上一單元的內(nèi)容，可以幫助學(xué)生建立新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，加深對(duì)已有知識(shí)的理解，為新課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。3.新課導(dǎo)入：教師講解第三單元“Let'sLearn”部分的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新的日常問候語和介紹自己的簡單句子。解析：新課導(dǎo)入是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師需要通過生動(dòng)有趣的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新的問候語和句子。4.課堂練習(xí)：教師組織學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。解析：課堂練習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。教師需要設(shè)計(jì)合理的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，鞏固學(xué)習(xí)成果。5.小組活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行實(shí)際交流。解析：小組活動(dòng)可以讓學(xué)生在實(shí)際交流中提高英語表達(dá)能力。教師需要引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。6.作業(yè)布置：教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)。解析：作業(yè)布置是讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)合理的作業(yè)題目，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：日常問候語和介紹自己的簡單句子。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.課后作業(yè)：用所學(xué)內(nèi)容寫一篇小作文，介紹自己和同學(xué)。答案：Hello,mynameisLiMing.Iam10yearsold.IamfromChina.Howoldareyou?Whereareyoufrom?2.回家作業(yè)：跟讀PPT上的課文，家長簽字。八、課后反思及拓展延伸課后反思：教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。拓展延伸：教師可組織英語角活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中提高英語表達(dá)能力，培養(yǎng)自信。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參加英語演講比賽、英語劇社等活動(dòng)，提高綜合素質(zhì)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)使用清晰、抑揚(yáng)頓挫的語言，以吸引學(xué)生的注意力。在講解新知識(shí)時(shí)，語調(diào)可以稍微提高，以表示重要性和期待。在引導(dǎo)學(xué)生回答問題時(shí)，可以使用鼓勵(lì)的語調(diào)，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。2.時(shí)間分配：教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解新課時(shí)，可以適當(dāng)延長時(shí)間，以確保學(xué)生充分理解和掌握。在課堂練習(xí)和小組活動(dòng)環(huán)節(jié)，應(yīng)給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐和交流。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有針對(duì)性和引導(dǎo)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。在提問時(shí)，可以采用開放式問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和表達(dá)。同時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)給予反饋和鼓勵(lì)，以提高學(xué)生的參與度和積極性。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過與學(xué)生互動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的英語學(xué)習(xí)氛圍。例如，教師可以以日常問候語與學(xué)生互動(dòng)，引發(fā)學(xué)生的興趣和參與。教師還可以通過展示圖片、視頻等資源，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了語言語調(diào)的運(yùn)用，以吸引學(xué)生的注意力。在時(shí)間分配上，我確保了每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，特別是在講解新課時(shí)，我給予了學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行理解和掌握。在課堂提問環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了具有針對(duì)性和引導(dǎo)性的問題，激發(fā)了學(xué)生的思考和興趣。同時(shí)，我注重了情景導(dǎo)入