解讀老山界蘇教版課件剖析

解讀老山界蘇教版優(yōu)質(zhì)課件剖析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版九年級(jí)上冊(cè)語文課文《老山界》。本文是紅軍長(zhǎng)征途中的真實(shí)記錄，描繪了紅軍將士們?cè)跇O端困難條件下，翻越老山界的驚心動(dòng)魄的過程。教學(xué)時(shí)，我們將重點(diǎn)分析課文中的描寫手法、人物形象以及長(zhǎng)征精神。二、教學(xué)目標(biāo)1.通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生了解紅軍長(zhǎng)征的艱難歷程，體會(huì)紅軍將士們的英勇頑強(qiáng)精神。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用想象和聯(lián)想，體會(huì)作者的思想感情，提高審美情趣。3.引導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀理解的方法，提高閱讀能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：分析課文中的描寫手法、人物形象以及長(zhǎng)征精神。難點(diǎn)：理解課文中所表現(xiàn)的紅軍將士們的英勇頑強(qiáng)精神。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學(xué)具：課文、筆記本、文具五、教學(xué)過程1.情景引入：播放紅軍長(zhǎng)征的視頻資料，讓學(xué)生了解長(zhǎng)征的背景，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生默讀課文，了解課文大意，對(duì)課文進(jìn)行初步理解。3.合作探究：分組討論，分析課文中的描寫手法、人物形象以及長(zhǎng)征精神，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文。4.講解分析：教師根據(jù)學(xué)生的討論，進(jìn)行講解分析，解答學(xué)生的疑問。5.實(shí)踐拓展：讓學(xué)生舉例說明自己在生活中如何踐行長(zhǎng)征精神，進(jìn)行互動(dòng)交流。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：老山界描寫手法：______人物形象：______長(zhǎng)征精神：______七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.根據(jù)課文內(nèi)容，完成練習(xí)題：（1）課文主要講述了什么內(nèi)容？（2）分析課文中的描寫手法、人物形象以及長(zhǎng)征精神。（3）結(jié)合自己的生活，談?wù)勅绾污`行長(zhǎng)征精神。2.課后閱讀：閱讀有關(guān)紅軍長(zhǎng)征的其他文學(xué)作品，了解長(zhǎng)征的歷史意義，體會(huì)長(zhǎng)征精神。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過討論、講解、實(shí)踐拓展等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生深入了解了紅軍長(zhǎng)征的艱辛歷程，體會(huì)到了紅軍將士們的英勇頑強(qiáng)精神。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的閱讀理解能力。同時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生將長(zhǎng)征精神融入到自己的生活中，培養(yǎng)學(xué)生的品德素質(zhì)。在今后的教學(xué)中，可以嘗試引入更多有關(guān)紅軍長(zhǎng)征的素材，讓學(xué)生更加全面地了解長(zhǎng)征歷史，增強(qiáng)民族自豪感。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)細(xì)節(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版九年級(jí)上冊(cè)語文課文《老山界》。本文是紅軍長(zhǎng)征途中的真實(shí)記錄，描繪了紅軍將士們?cè)跇O端困難條件下，翻越老山界的驚心動(dòng)魄的過程。具體重點(diǎn)內(nèi)容如下：1.課文描繪了紅軍翻越老山界的具體過程，包括行軍路線、自然環(huán)境、敵我態(tài)勢(shì)等。2.通過紅軍將士的言行，展現(xiàn)了他們的英勇頑強(qiáng)、樂觀向上、團(tuán)結(jié)互助的精神風(fēng)貌。3.課文中的描寫手法，如生動(dòng)的場(chǎng)景描繪、細(xì)膩的心理刻畫、典型的細(xì)節(jié)描寫等。4.課文所傳達(dá)的長(zhǎng)征精神，包括堅(jiān)定信念、艱苦奮斗、實(shí)事求是、顧全大局等。二、教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)解析重點(diǎn)：分析課文中的描寫手法、人物形象以及長(zhǎng)征精神。難點(diǎn)：理解課文中所表現(xiàn)的紅軍將士們的英勇頑強(qiáng)精神。解析：1.描寫手法的分析課文運(yùn)用了豐富多樣的描寫手法，如場(chǎng)景描繪、心理刻畫、細(xì)節(jié)描寫等，生動(dòng)地展現(xiàn)了紅軍翻越老山界的過程。教學(xué)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這些描寫手法，體會(huì)其在表達(dá)主題和塑造人物形象方面的作用。2.人物形象的解讀課文通過紅軍將士的言行，展現(xiàn)了他們的英勇頑強(qiáng)、樂觀向上、團(tuán)結(jié)互助的精神風(fēng)貌。教學(xué)時(shí)，重點(diǎn)分析紅軍將士在課文中的具體表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生從中體會(huì)長(zhǎng)征精神。3.長(zhǎng)征精神的理解長(zhǎng)征精神是本節(jié)課的核心，包括堅(jiān)定信念、艱苦奮斗、實(shí)事求是、顧全大局等。教學(xué)時(shí)，結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生深入理解長(zhǎng)征精神，并聯(lián)系自己的生活實(shí)際，談?wù)勅绾污`行長(zhǎng)征精神。4.難點(diǎn)解析理解課文中所表現(xiàn)的紅軍將士們的英勇頑強(qiáng)精神是本節(jié)課的難點(diǎn)。教學(xué)中，可以通過分析課文中的具體事例、人物言行等，讓學(xué)生感受紅軍將士在艱苦環(huán)境下的英勇頑強(qiáng)精神，從而引導(dǎo)學(xué)生深入理解和感悟長(zhǎng)征精神。三、教學(xué)過程重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.情景引入：通過播放紅軍長(zhǎng)征的視頻資料，讓學(xué)生了解長(zhǎng)征的背景，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生默讀課文，了解課文大意，對(duì)課文進(jìn)行初步理解。3.合作探究：分組討論，分析課文中的描寫手法、人物形象以及長(zhǎng)征精神，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文。4.講解分析：教師根據(jù)學(xué)生的討論，進(jìn)行講解分析，解答學(xué)生的疑問。5.實(shí)踐拓展：讓學(xué)生舉例說明自己在生活中如何踐行長(zhǎng)征精神，進(jìn)行互動(dòng)交流。四、板書設(shè)計(jì)重點(diǎn)細(xì)節(jié)板書設(shè)計(jì)如下：老山界描寫手法：______人物形象：______長(zhǎng)征精神：______五、作業(yè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.根據(jù)課文內(nèi)容，完成練習(xí)題：（1）課文主要講述了什么內(nèi)容？（2）分析課文中的描寫手法、人物形象以及長(zhǎng)征精神。（3）結(jié)合自己的生活，談?wù)勅绾污`行長(zhǎng)征精神。2.課后閱讀：閱讀有關(guān)紅軍長(zhǎng)征的其他文學(xué)作品，了解長(zhǎng)征的歷史意義，體會(huì)長(zhǎng)征精神。六、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.教學(xué)方法的反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，是否充分關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，采用了生動(dòng)、形象、有趣的教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？2.學(xué)生參與的反思：在合作探究、實(shí)踐拓展等環(huán)節(jié)，是否讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性？3.教學(xué)內(nèi)容的反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，是否全面、準(zhǔn)確地傳達(dá)了課文所蘊(yùn)含的長(zhǎng)征精神，讓學(xué)生從中受到了啟示？4.拓展延伸的反思：在課后拓展環(huán)節(jié)，是否給予了學(xué)生足夠的空間，讓他們能夠自主閱讀、思考和實(shí)踐，進(jìn)一步深化對(duì)長(zhǎng)征精神的理解？5.教學(xué)效果的評(píng)估：通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)長(zhǎng)征精神的理解程度如何？是否能夠在生活中踐行長(zhǎng)征精神？本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)保持語調(diào)親切、生動(dòng)，語速適中，以便讓學(xué)生保持注意力。對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，可以適當(dāng)提高語調(diào)，以引起學(xué)生的重視。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，同時(shí)也要注意不要拖堂，給學(xué)生留出充分的思考和互動(dòng)時(shí)間。3.課堂提問：在課堂提問環(huán)節(jié)，教師應(yīng)注重提問的質(zhì)量，提出具有啟發(fā)性和針對(duì)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。同時(shí)，要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的回答，及時(shí)給予反饋和鼓勵(lì)。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過播放視頻、講述故事等生動(dòng)的方式，引發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更容易投入到課堂學(xué)習(xí)中。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要充分考慮學(xué)生的興趣和認(rèn)知水平，確保內(nèi)容既能夠吸引學(xué)生，又能夠提高他們的語文素養(yǎng)。2.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，要注重運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講解、