PEP五年級英語下冊單元教學(xué)計劃

第一單元教學(xué)支配

單元

內(nèi)容

UnitOneThisIsMyDay

單元教材分析

學(xué)習(xí)一天中不同時間段內(nèi)學(xué)習(xí)和生活起居狀況的表達(dá)，尤其是學(xué)會運用頻

度副詞談?wù)撊粘Ｉ睢＝虒W(xué)難點在于頻度副詞usually,sometimes的精

確運用，和駕馭詢問他人作息時間的句型：Whendoyougetup/…以與

詢問他人周末活動支配的句型：Whatdoyoudoontheweekend

單元

教學(xué)

目標(biāo)

1.實力目標(biāo)：1）能夠運用頻度副詞問答作息時間，如：Whendoyou

domorningexercisesIusuallydomorningexercisesat8:30.2）能

夠運用頻度副詞問答周末活動，如：WhatdoyoudoontheweekendIoften

goshopping.

3）能夠聽、說、讀、寫與日常作息有關(guān)的動詞短語與介詞短語，如：eat

breakfast,domorningexercises,playsports,eatdinner,inthe

evening,atnoon.等。4）能夠用所學(xué)語言學(xué)問描述一天中的生活起居以

與周末活動。

2.學(xué)問目標(biāo)：1）能夠駕馭A、B兩部分Let'slearn和Readandwrite中

的四會單詞。2）能夠聽、說、認(rèn)讀A、B部分Let，stalk中的單詞和句

型。3）能夠駕馭A、B部分Readandwrite中的四會句型，并能靈敏運

用。4）能夠了解字母組合ai,ay,gr,gl的發(fā)音規(guī)律并能讀出例詞。5）

了解Storytime,Goodtoknow等部分的內(nèi)容。

3.情感?策略.文化意識等目標(biāo)：1）情感看法；引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的作息

習(xí)慣，能夠理解、敬重從事不同職業(yè)的人。2）學(xué)習(xí)策略：訓(xùn)練學(xué)生的角

色扮演實力，引導(dǎo)他們在調(diào)查、詢問和學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會思索如何更好地

支配作息時間。3）文化目標(biāo)：了解白天、黑夜、工作日、周末等概念以

與中西方中小學(xué)生作息時間支配上的差異。

單元教學(xué)重、難點

1）能夠運用頻度副詞問答作息時間，如：Whendoyoudomorning

exercisesIusuallydomorningexercisesat8:30.

2）能夠運用頻度副詞問答周末活動，如：Whatdoyoudoontheweekend

Ioftengoshopping.

3）能夠聽、說、讀、寫與日常作息有關(guān)的動詞短語與介詞短語，如：eat

breakfast,domorningexercises,playsports,eatdinner,inthe

evening,atnoon.等。

接受的主要教

學(xué)方法

情景教學(xué)法小組合作法

須要的主要教學(xué)手段和資源

單詞卡多媒體課件

具體的單元課時支配

6課時

其次單元教學(xué)支配

單元

名稱

UnitTwoMyFavouriteSeason

單元教材分析

主要圍繞四個季節(jié)的有關(guān)話題綻開，通過學(xué)習(xí)季節(jié)名稱，了解各個季節(jié)的

特征和在不同季節(jié)里的活動，能靈敏運用主句型“What，syourfavourite

seasonWhichseasondoyoulikebestWhydoyoulike…Because

來問答最寵愛哪個季節(jié)并陳述緣由.

單元

教學(xué)

目標(biāo)

1.實力目標(biāo)（1）能夠就所寵愛的季節(jié)與緣由進(jìn)行問答，如：What，syour

favouriteseasonWhichseasondoyoulikebestSummer/Winter....

Whydoyoulike….BecauseIcan....（2）能夠就天氣狀況進(jìn)行問

答，如：What'stheweatherlikein...It'ssunny.（3）能夠聽懂、

會唱本單元的歌曲"What'syourfavouriteseason,,和歌謠。（4）了解

不同國家、地區(qū)的四季天氣與不同運動。

2.學(xué)問目標(biāo)（1）聽、說、讀、寫單詞與短語：season,spring,summer,

fall,winter,swim,flykites,skate,makeasnowman,planttrees.

句型：WhichseasondoyoulikebestIlikewinterbest.Summeris

good,butfallismyfavouriteseason.WhydoyoulikesummerBecause

Icanswiminthelake.WhydoyoulikewinterBecauseIcansleep

alongtime.（2）能夠聽、說、讀PartA,PartBLet'slearn和Let'

stalk中的三會的單詞和句子。（3）了解Storytime,Goodtoknow等

部分的內(nèi)容。（4）了解字母組合air,ear,sp,sk發(fā)音規(guī)則，能朗讀相

關(guān)的例詞。（5）能駕馭Readandwrite中的四會句子，能讀懂對話內(nèi)容，

并完成閱讀理解檢測題。

3.情感目標(biāo)(1)讓學(xué)生有愛好用英語表達(dá)，能主動參與課堂活動。(2)培

育學(xué)生細(xì)心視察、酷愛科學(xué)、酷愛大自然的情感。(3)培育學(xué)生主動熬煉，

增加體質(zhì)的意識。

單元教學(xué)重、難點

本單元的重點是A,B兩部分的四會詞匯和主要句子。讓學(xué)生靈敏運用主句

型進(jìn)行問答最寵愛哪個季節(jié)并陳述緣由。

難點是B部分要求駕馭的四會動詞和詞組和對不同地方天氣狀況的描述。

接受的主要教

學(xué)方法

情景教學(xué)法小組合作法

須要的主要教學(xué)手段和資源

單詞卡多媒體課件

具體的單元課時支配

6課時

第三單元教學(xué)支配

單元

名稱

UnitThreeMyBirthday

單元教材分析

1.本單元重點學(xué)習(xí)的內(nèi)容之一是12個月份的名稱。12個月份的名稱在

同一課時中全部出現(xiàn)并要求認(rèn)讀，應(yīng)留意呈現(xiàn)方式的多樣性和趣味性，避

開一味地按序呈現(xiàn)、機(jī)械跟讀。月份與前一單元的四季相輔相成，可接受

以舊引新的方式，自然、流暢地引入新課。2.涉與到序數(shù)詞的教學(xué)。老師

應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)覺基數(shù)詞到序數(shù)詞的變更規(guī)律，并提示學(xué)生關(guān)注不規(guī)則

變法。3.本單元主題為"Whenisyourbirthday內(nèi)容拓展至Whenis

Children'sDay等，涉與到生日、節(jié)日的日期或月份。老師可指導(dǎo)學(xué)生

上網(wǎng)查詢中西方重要節(jié)日的資料，以與中外名人的生日等，以大量的課外

學(xué)問來豐富和愉悅英語課堂教學(xué)。4、本單元A,B部分的Readandwrite

中各出現(xiàn)了一次現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的句子，這是在為第四單元的教學(xué)做鋪墊。

老師不必講解其語法意義，讓學(xué)生獲得感性相識即可。

單元

教學(xué)

目標(biāo)

1.實力目標(biāo)：1）能夠說出12個月份的名稱以與數(shù)字1到20的序數(shù)詞形

式。2）能夠詢問并回答某人生日在哪一個月份，如：Whenisyourbirthday

MybirthdayisinJune.能夠表述家人或摯友的生日在哪一天，如：

UncleBillJsbirthdayisinJune.3）能夠詢問并回答某天是幾月幾

號，如：What'sthedateIt'sFebruary2nd.4）能夠詢問并回答某

人生日是否在某一月份，如：IsherbirthdayinJuneYes.5）能夠聽

懂、會唱歌曲WhenIsYourBirthday

2.學(xué)問目標(biāo)：1）能夠駕馭A、B部分Let，slearn中生詞的縮寫形式,

以與Readandwrite中的四會單詞和四會句子。2）能夠聽、說、認(rèn)讀A、

B部分Let'stalk中的句型和A、B部分Let'slearn中的三會單詞。

3）了解字母組合ear,eer,ch,sh的發(fā)音規(guī)律并能夠讀出例詞。4）能

夠了解Storytime,Goodtoknow等部分的內(nèi)容。

3.情感?策略.文化意識等目標(biāo)：1）情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生酷愛自然、關(guān)

切環(huán)境與氣候變更。2）策略目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生留意合作，廣泛閱讀，擴(kuò)高

校問面。3）文化策略：引導(dǎo)學(xué)生了解中西方共有的或特有的節(jié)日和風(fēng)俗。

單元教學(xué)重、難點

1）能夠駕馭A、B部分Let'slearn中生詞的縮寫形式，以與Readandwrite

中的四會單詞和四會句子。

2）能夠聽、說、認(rèn)讀A、B部分Let，stalk中的句型和A、B部分Let，

slearn中的三會單詞。

3）了解字母組合ear,eer,ch,sh的發(fā)音規(guī)律并能夠讀出例詞。4）能

夠了解Storytime,Goodtoknow等部分的內(nèi)容。

接受的主要教

學(xué)方法

情景教學(xué)法小組合作法

須要的主要教學(xué)手段和資源

單詞卡多媒體課件

具體的單元課時支配

6課時

RecycleOne單元教學(xué)支配

單元

名稱

RecycleOne

單元教材分析

Recycle1篩選『3單元的重點內(nèi)容并融為一體，設(shè)計了有針對性的任務(wù)、

歌謠和游戲，把握學(xué)習(xí)重點，進(jìn)行有針對性的復(fù)習(xí)和回顧，對前三個單元

的內(nèi)容作系統(tǒng)的梳理和鞏固。

單元

教學(xué)

目標(biāo)

1.實力目標(biāo)

1）能夠聽懂表述一天中的活動以與活動時間的短語和句子，如：Igetup

at3:30inthemorning.并能制作成或填寫作息時辰表。

2）能夠用英語描述我國四季的特征以與本人對四季的喜好以與緣由。

3）能夠用WhenisEdison'sbirthdayWhenisSpringFestival句型

對中外名人的生日或中西方重要節(jié)日所在的月份、日期進(jìn)行詢問或調(diào)查。

4）能聽懂、會唱歌曲SongoftheSeasons.

2.學(xué)問目標(biāo)：

1）能夠駕馭1-3單元A、B部分Let'slearn中的四會單詞和Readand

write中的四會句子。

2）能夠認(rèn)讀Readandanswer中的單詞和句子并回答文后的問題。

3）能夠仿照Readandanswer中的短文談?wù)摬⒎聦懰募咎卣骱妥顚檺鄣?/p>

季節(jié)與緣由。

4）能夠聽懂并會吟唱Let，schant部分的歌謠。

3.情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)：

1）情感目標(biāo)：培育學(xué)生合理支配時間、勞逸結(jié)合的良好生活習(xí)慣。

2）文化目標(biāo)：了解不同國家一年四季的不同特征以與部分中外名人、中

外節(jié)日的相關(guān)學(xué)問。

單元教學(xué)重、難點

1.培育學(xué)生綜合運用語言的實力。前三個單元的內(nèi)容如日常生活起居、

四季、生日，互有聯(lián)系，互為支撐，老師應(yīng)培育學(xué)生融會貫穿的實力，舉

一反三地運用重點句型進(jìn)行綜合表達(dá)。

2.語篇的寫作是本單元的重點。老師可以通過展示圖片、播放錄像資料

等方式引導(dǎo)學(xué)生先進(jìn)行口頭陳述，對重點四會詞匯進(jìn)行鞏固記憶后再指導(dǎo)

學(xué)生有邏輯、有條理地進(jìn)行寫作。

接受的主要教

學(xué)方法

情景教學(xué)法小組合作法

須要的主要教學(xué)手段和資源

單詞卡多媒體課件

具體的單元課時支配

6課時

第四單元教學(xué)支配

單元

名稱

UnitFourWhatareyoudoing

單元教材分析

本單元的主要內(nèi)容是要求學(xué)生駕馭現(xiàn)在進(jìn)行時的用法，建議老師結(jié)合適當(dāng)

的體態(tài)語言引導(dǎo)學(xué)生感知、理解現(xiàn)代進(jìn)行時表達(dá)的含義。前五冊學(xué)生用書

已涉與到一些動詞和動詞短語，老師要充分利用已學(xué)的內(nèi)容為新學(xué)問的教

學(xué)服務(wù)。留意帶領(lǐng)學(xué)生從已學(xué)過的動詞或動詞短語入手，通過比較動詞原

形和動詞的ing形式，讓學(xué)生初步理解并駕馭現(xiàn)在進(jìn)行時的用法。

單元

教學(xué)

目標(biāo)

1.實力目標(biāo)

a.能夠簡潔描述自己或他人正在做什么，如：I'mansweringthephone.

She'scookingdinner.

b.能夠詢問他人正在做什么，如：WhatareyoudoingWhatishe/she

doing

c.能夠用簡潔的用語進(jìn)行交際。

d.能夠聽懂、會唱歌曲"Whatareyoudoing”

2.學(xué)問目標(biāo)：

a.駕馭A、B部分Let'slearn、Readandwrite中的四會短語和句子。

b.能夠聽、說、認(rèn)讀A/、B部分Let'stalk、Readandwrite中的白

體句子。

C.了解字母組合00,OU,tr,tw的發(fā)音規(guī)律與其例詞的讀音。

d.了解Let'schant等部分的內(nèi)容。

e.了解Storytime,Goodtoknow,Tasktime等部分的內(nèi)容。

3.情感目標(biāo)：

a.培育學(xué)生酷愛生活，樂于跟別人溝通的情感。

b.了解中國與重要英語國家的緊急救助號碼。

單元教學(xué)重、難點

重點：1.現(xiàn)在進(jìn)行時的用法與四會短語和句子的駕馭。2.打的交際用

語。

難點：1.動詞ing形式的讀音。2.在看圖寫話中am,is,are的正確運

用。

接受的主要教

學(xué)方法

情景教學(xué)法小組合作法

須要的主要教學(xué)手段和資源

單詞卡多媒體課件

具體的單元課時支配

6課時

第五單元教學(xué)支配

單元

名稱

UnitFiveLookattheMonkeys

單元教材分析

1.本單元的教學(xué)重點是有關(guān)動物正在做什么的英語表達(dá)，主要句型是：

“Whatisshe/itdoingShe/It's....Whatarethey/thetigers…

doingTheyare....”,難點是A、B部分的Readandwrite和Let'slearn

部分的十個動詞ing形式的四會駕馭。以舊引新，降低教學(xué)難度。指導(dǎo)學(xué)

生溫故而知新。

2.引導(dǎo)學(xué)生精確運用現(xiàn)在進(jìn)行時進(jìn)行英語表述的基礎(chǔ)上，結(jié)合他們已有的

學(xué)問豐富對話內(nèi)容，增加課堂語言的信息量。

單元

教學(xué)

目標(biāo)

1.實力目標(biāo)：

1）能夠詢問動物正在做什么并作答，如；WhatisitdoingIt'seating

bananas.WhatisthemotherkangaroodoingShe'sjumping.Whatare

thetigersdoingTheyareswimming.

2）能夠聽懂、會唱歌曲：Animals,AnimalsAreEverywhereo

2.學(xué)問目標(biāo)：

1）能夠駕馭A、B部分Let'slearn>Readandwrite中的四會單詞和

句子。

2）能夠聽、說、認(rèn)讀A、B部分Let，stalk,Readandwrite中的白體

單詞和句子。

3）能夠了解Pronunciation部分字母a和字母組合ar,sm,si的發(fā)音規(guī)

律以與例詞的讀音。

4）能夠了解Storytime、Goodtoknow>Tasktime等部分內(nèi)容。

3.情感?策略.文化意識等目標(biāo)：

1）情感看法：培育學(xué)生酷愛動物、酷愛大自然的良好品質(zhì)。

2）學(xué)習(xí)策略：留意新舊學(xué)問的融會貫穿，加強(qiáng)小組合作和溝通。

3）文化目標(biāo)：了解一些有關(guān)考拉和袋鼠的學(xué)問。

單元教學(xué)重、難點

重點：有關(guān)動物正在做什么的英語表達(dá)，主要句型是："Whatisshe/it

doingShe/It,s....Whatarethey/thetigers??,doingTheyare.

難點：A、B部分的Readandwrite和Let'slearn部分的十個動詞ing

形式的四會駕馭。

接受的主要教

學(xué)方法

情景教學(xué)法小組合作法

須要的主要教學(xué)手段和資源

單詞卡多媒體課件

具體的單元課時支配

6課時

第六單元教學(xué)支配

單元

名稱

UnitSixAFieldTrip

單元教材分析

本單元重點學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時的一般疑問句式的用法。主要內(nèi)容圍繞主題引

出的——系歹U詞組：takingpictures,watchinginsects,pickingup

leaves等，運用Areyoudoing…Aretheydoing…Ishedoing…Is

shedoing…等句型來詢問他人是否正在做什么，并能依據(jù)實際給出相應(yīng)

的確定或否定回答。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行語言溝通，綻開交際活動。難點在于

多數(shù)短語是首次出現(xiàn)，并且較長，不簡潔記憶，老師要留意反復(fù)操練，使

學(xué)生通過活動感知語言點，從而為句型教學(xué)做好鋪墊。

單元

教學(xué)

目標(biāo)

1.實力目標(biāo)：（1）能詢問別人他人正在進(jìn)行什么活動，并能正確表述自

己或他人正在進(jìn)行的活動。（2）能圍繞主題綻開對話，學(xué)會新知，并嘗試

自編對話，仿照講解并描述故事。（3）能夠聽懂、會唱歌曲“FieldTrip”。

2.認(rèn)知目標(biāo)：（1）能聽、說、讀、寫詞組：takingpicture,watchinginsects,

pickingupleaves,doinganexperiment,catchingbutterflies,

countinginsects,collectingleaves,writingareport,playing

chess,havingapicnic.能夠聽、說、讀、寫四會句型：Areyoueating

lunchNo,wearen,t.AretheyeatingthehoneyYes,they

are.IsheplayingchessYesheis.IsshecountinginsectsNo,

sheisn,t.（2）通過朗讀歸類單詞與三個繞口令，駕馭字母y與字母組

合igh,qu的發(fā)音。（3）能夠聽、說、認(rèn)讀A、/B部分Let，stalk、Read

andwrite中的白體句子。（4）了解storytime和Goodtoknow部分的

內(nèi)谷。

3.情感目標(biāo)：（1）通過在課堂上創(chuàng)設(shè)的情境，使學(xué)生感受一次實地考察的

野外旅行，增長有關(guān)的課外學(xué)問。（2）激發(fā)學(xué)生酷愛大自然的奇妙情感，

培育學(xué)生細(xì)致視察的良好習(xí)慣。（3）教化學(xué)生要疼惜益蟲，疼惜環(huán)境。

單元教學(xué)重、難點

重點：1.本單元重點駕馭A、B部分四會單詞和句子。2.學(xué)生能在實際情

景中靈敏運用現(xiàn)在進(jìn)行時的各種句型進(jìn)行交際。

難點：1.較長短語的默寫和讀音。例如：catchingbutterfliesdoan

experiment等。2.be在現(xiàn)在進(jìn)行時句子中的用法，學(xué)生往往會漏掉。

接受的主要教

學(xué)方法

情景