公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件第二部分-專題復(fù)習(xí)兩周通(五個專題)課件-語文版

宰彌碩垠砥懨懨逸揠翩潛惴惴戳癟疚鍥辯冥焉彬彬塌籍墟駑羹眈眈擁呵熙熙踞奄奄議繚名充訣瀉悖謬咫槃嶙峋DCBDDDDCBCABADADDCBCBAD“充滿”或”彌漫”我心中產(chǎn)生了到“桃花源”一游的愿望(的想法、念頭等)CBCABBBDCDB欣賞一個淺淺的微笑會讓你忘卻生活的無奈與愁苦那清清的河水流淌著歡樂的歌謠那豐饒的田野飄蕩著醉人的芳香碧水是她明亮的雙眸云霧是她迷人的面紗《幻滅》《動搖》《追求》《春蠶》《秋收》《殘冬》《子夜》魯迅周樹人豫才浙江紹興文學(xué)思想革命《狂人日記》《吶喊》姚雪垠《李自成》日本志賀直哉白樺清兵衛(wèi)葫蘆《鄧拓文集》鄧拓馬南邨《燕山夜話》愛情的教育前蘇聯(lián)蘇霍姆林斯基莊子道家莊子南華經(jīng)《列子·湯問》戰(zhàn)國道《韓非子·喻老》戰(zhàn)國文學(xué)家柳河?xùn)|《柳河?xùn)|集》王維唐田園山水邊塞詩山水田園詩杜牧唐牧之李商隱唐李商隱愛情別無比深摯的相思別痛之情北宋晏殊對美麗的春天、大好年華以及美好的事物的無限依戀蘇軾子瞻東坡居士豪放孔子及其弟子言行孔子的弟子和再傳弟子二十《孟子》《大學(xué)》《中庸》丘仲尼魯思想家教育家儒圣人《孟子·告子上》孟子軻子輿儒孔子孔孟亞圣戰(zhàn)國思想家教育家仁政王充東漢《論衡》《昌黎先生集·雜說》韓愈文韓文公柳宗元杜甫子美唐現(xiàn)實(shí)詩圣詩史李白韋應(yīng)物唐趙師秀南宋李清照南宋易安居士婉約辛棄疾南宋幼安稼軒居士豪放“牛魔王”以吃齋為由不肯吃唐僧肉引起紅孩兒懷疑，又因答不出紅孩兒的生辰，被紅孩兒識破。孫悟空打不過紅孩兒，便請來觀音菩薩，觀音降服紅孩兒，悟空救出師傅。示例1：孫悟空三打白骨精，唐僧埋怨悟空濫殺無辜，把他趕走。悟空返回花果山，后唐僧寶象國遇難，豬八戒用激將法將其請回。示例2：六耳獼猴假扮悟空搶奪了唐僧行李，搶占花果山。沙僧去討要行李，不敵假猴王，去落伽山找觀音幫忙，悟空得知此事，與之返回花果山，大戰(zhàn)六耳獼猴。BC狂妄自大叛逆及時雨善射武松為了幫施恩奪回快活林，醉打蔣門神血濺鴛鴦樓魯達(dá)等人到酒樓喝酒，聽到隔壁金氏婦女啼哭。得知鎮(zhèn)關(guān)西的惡行，魯達(dá)大怒，當(dāng)即贈送金氏婦女銀兩，安排他們出逃。再到肉案前，戲耍了鄭屠一番，并把他摁倒在地，先后三拳便要了他的性命。俠肝義膽，魯達(dá)拳打鎮(zhèn)關(guān)西水滸傳施耐庵①急躁；②沖動；③爭寵(嫉妒賢能)；④好利?？裢痹曷鋽≈T葛亮火燒赤壁孟獲七擒六出祁山智退司馬懿斬馬謖劉備張飛關(guān)羽趙云張飛曹操奸詐多疑、自私陰險(xiǎn)（奸）；雄才大略，善于用人（雄）孟德獻(xiàn)刀、誤殺呂伯奢、望梅止渴歸雁入胡天長河落日圓煙籠寒水月籠沙隔江猶唱后庭花相見時難別亦難蠟炬成灰淚始干曉鏡但愁云鬢改無可奈何花落去似曾相識燕歸來又恐瓊樓玉宇高處不勝寒轉(zhuǎn)朱閣低綺戶千里共嬋娟漫卷詩書喜欲狂青春作伴好還鄉(xiāng)春潮帶雨晚來急閑敲棋子落燈花試問卷簾人卻道“海棠依舊”應(yīng)是綠肥紅瘦可憐無數(shù)山山深聞鷓鴣大漠孤煙直，長河落日圓商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花無可奈何花落去，似曾相識燕歸來人有悲歡離合，月有陰晴圓缺但愿人長久，千里共嬋娟春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干但愿人長久，千里共嬋娟卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)白日放獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫有約不來過夜半，閑敲棋子落知否？應(yīng)是綠肥紅瘦知否？燈花遮不住，畢竟東流去青山江晚正愁余，山深聞鷓鴣見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也而取義者也舍生欣然自喜，以天下之美為盡在己河伯“聞道百，以為莫己若”者，我之謂也孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎世有伯樂，然后有千里馬者不知其能千里而食也食馬頑固到不可改變（的地步）沒有窮盡拿著賽跑你太不聰明了。還沒有到達(dá)，半道就渴死了，他遺棄了他的手杖。B不論是在學(xué)習(xí)還是在日常生活中，如果遇到困難和挫折，我們只要有夸父敢于與日競走的氣魄，有愚公持之以恒、不畏艱險(xiǎn)的精神，那我們就能克服一切困難，戰(zhàn)勝一切挫折。同時得到喪失，丟掉停止，罷手使……止，勸阻，阻止如果人們追求的東西沒有比生命更重要的，那么，凡是可以保全生命的方法為什么不用呢?為什么呢?就是因?yàn)槌燥埖娜硕喽N的人少呀。用分析推理的論證方法證明：在“生”和“義”之間，要“舍生而取義”；在“死”和“不義”之間，要痛恨“不義”而不“避患”。①語言要委婉，態(tài)度要誠懇，要以真誠的態(tài)度面對朋友。②要講究設(shè)喻說理的技巧，做到以理服人。③表明自己堅(jiān)守正義而不動搖的決心，有舍生取義的堅(jiān)定信念。CA//難道真的沒有千里馬嗎?其實(shí)是他們真不識千里馬啊!叔父被蛇咬了，趴在地上走不了。托物言志關(guān)愛動物，善有善報(bào)B現(xiàn)在大王的國土方圓五千里，大軍百萬，卻由昭奚恤獨(dú)攬大權(quán)，所以，北方諸侯害怕昭奚恤，其實(shí)是害怕大王的軍隊(duì)。墨子說：“我也認(rèn)為你值得我鞭策，所以生氣?！痹O(shè)喻（類比）魚我所欲也都用設(shè)喻來講道理，使道理形象生動、淺顯易懂。同時，這樣委婉地說理，更容易讓對方接受放牧自己(他)的責(zé)怪對待在隴上放牛，溜進(jìn)學(xué)舍聽讀書。②坐佛像腿上，伴長明燈夜讀。表現(xiàn)了他渴望讀書、刻苦讀書的品質(zhì)。(意思相近即可)夜晚，(王冕)偷偷地走出來，坐在佛像的膝蓋上，拿著書映照在佛像前的長明燈下誦讀，(書聲)瑯瑯地讀到天亮。安陽的韓性聽說了這件事，覺得這孩子與眾不同，(將他)收為學(xué)生，(他)于是學(xué)成了博學(xué)多聞的儒生。A曾經(jīng)全、都一會兒，(坦然翁)拉著妹妹(從水里)出來。奮力救妹、讓出田宅、遵從父愿。圍繞“孝敬父母，善待家人，體恤父母”幾個要點(diǎn)來談即可。周到、周全全、都少代詞，代指王安石王安石把富貴看得很輕．吝嗇什么呢?因?yàn)樵栍X得王安石往往不能知錯就改。關(guān)鍵詞“孝順、有擔(dān)當(dāng)、公正、待人真誠”(結(jié)合關(guān)鍵詞聯(lián)系文章作答)。AD玉露、楓林、叢菊。運(yùn)用情景交融(或?qū)ε?的手法，營造了孤寂蕭瑟的情景，表現(xiàn)了作者憂國思家的感情。D“風(fēng)笛”與“晚亭”具有特殊的意蘊(yùn)（或“是象征別離的意象”），能烘托詩人與友人別離的愁緒。賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚。看圖復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智