幼兒心理學(xué)-緒論

幼兒心理學(xué)緒論

2021年9月1日，張園長在全體教職工大會上提出，本學(xué)年老師們應(yīng)從多個方面提高自身素質(zhì)，尤其強調(diào)要持續(xù)深入的了解幼兒的心理發(fā)展特點，希望老師們的保教工作能在了解幼兒身心發(fā)展的基礎(chǔ)上展開。王老師是一名剛參加工作的老師，聽了園長的話，他不禁陷入思考：幼兒心理學(xué)作為學(xué)前教育的基礎(chǔ)學(xué)科之一，雖然自己上學(xué)的時候?qū)W過，但是學(xué)得過于淺顯，沒想到它與幼兒園的教育實踐聯(lián)系得這么緊密。下班后，王老師趕緊找了基本幼兒心理學(xué)得教材翻閱起來。

思考:幼兒心理學(xué)是研究什么的學(xué)科？它的研究內(nèi)容有哪些？案例導(dǎo)入目錄1心理學(xué)與幼兒心理學(xué)2幼兒心理學(xué)的研究內(nèi)容3

幼兒心理學(xué)研究的意義4幼兒心理學(xué)研究的基本方法學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.理解幼兒心理學(xué)研究的意義；

2.掌握幼兒心理學(xué)的研究對象；

3.了解幼兒心理學(xué)的研究方法。心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象及其發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。

一、心理學(xué)與幼兒心理學(xué)

（一）心理學(xué)

心理現(xiàn)象

心理過程個性心理認知過程

情緒情感過程

個性傾向性個性心理特征意志過程幼兒心理學(xué)是發(fā)展心理學(xué)中的一個細小的分支，主要的研究對象是3—6歲的幼兒，是研究人在嬰幼兒階段的心理特征和發(fā)展趨勢的學(xué)科。

一、心理學(xué)與幼兒心理學(xué)

（一）幼兒心理學(xué)二、幼兒心理學(xué)的研究內(nèi)容

研究內(nèi)容1.幼兒心理發(fā)展的特點3.幼兒心理發(fā)展的培養(yǎng)策略2.幼兒心理發(fā)展的理論闡明幼兒的心理特征揭示幼兒心理發(fā)展的機制三、幼兒心理學(xué)研究的意義

意義理論意義

實踐意義充實和豐富發(fā)展心理學(xué)的內(nèi)容

為辯證唯物主義認識論提供科學(xué)依據(jù)為幼兒教育提供理論基礎(chǔ)和實踐指導(dǎo)為家庭教育提供相應(yīng)的心理學(xué)知識為幼兒心理健康與心理咨詢工作提供必要的心理學(xué)知識四、幼兒心理學(xué)研究的基本方法

基本方法

觀察法

測驗法

實驗法

調(diào)查法思考與練習(xí)

1.個性心理主要包括（

）。

A.認知過程和情緒情感過程B.個性傾向性和個性心理特征

C.意志過程個個性傾向性D.情緒情感過程和意志過程2.個性心理特征的核心是（

）。

A.氣質(zhì)B.能力C.性格D.興趣作業(yè)

案例分析：在游戲?qū)τ變呵榫w發(fā)展影響的實驗研究中，因為只研究游戲?qū)τ變呵榫w發(fā)展的影響，所以要控制一些無關(guān)變量，如幼兒的年齡、家庭背景等。我們可以通過設(shè)置實驗組和對照組（控制組）來控制這些無關(guān)變量，即在實驗前使兩個組在人數(shù)、年齡、家庭背景等方面大致相同，控制實驗條件，然后對實驗組施加自變量（如為期兩周的游戲活動）的影響，對對照組則不施加任何影響。然后，考察并比較這兩個組的反映是否