人教版新課標(biāo)版小學(xué)四年級勞動與技術(shù)全冊教案

人教版新課標(biāo)版小學(xué)四年級勞動與技術(shù)全冊教案

課時修改人四年級學(xué)科葭與

主備人1家

1

第（四）冊第（一）單元第（1）課課題貼花工藝

知識

通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力和動手操作能力。

與技能

教學(xué)過程搜集材料

目標(biāo)與方法粘貼材料、剪裁裝幀

情感、態(tài)度

以學(xué)生在動手制作過程中受到藝術(shù)熏陶，享受創(chuàng)造的愉悅。

價值觀

教學(xué)搜集材料

重點粘貼材料、剪裁裝幀

教學(xué)蛋殼貼畫。

難點

學(xué)情四年級的學(xué)生有一定的動手能力，他們能通過教師的示范明白貼花工藝

分析的制作方

法，只是在個別環(huán)節(jié)上要認(rèn)真聽、動手練、專心做。

教具

學(xué)具硬紙板膠水碎蛋殼色彩

教學(xué)程序

教學(xué)

師生活動設(shè)計意圖修改建議

環(huán)節(jié)

、讓孩子便?首先，介紹

看一看貼畫是一種工藝品，可選用不同種類的材料，制彳r直觀的貼畫的種

出各種精美的貼畫工藝品。常見的有布貼畫、蛋慰:覺，體驗類的時候

殼貼畫、干果殼貼畫和植物葉貼畫等等。到貼畫的何以提前

精美，并增:廿置讓學(xué)

加學(xué)習(xí)、閱/工通過不

讀的欲望。司的途徑

婁了解貼

貼畫可以先進(jìn)行構(gòu)思、設(shè)計，再搜集材料，最后為1過教師畫，如，網(wǎng)

-?、進(jìn)行制作。也可以先搜集材料，再根據(jù)材料的質(zhì)Z尺范，學(xué)生名當(dāng)或者找

想一想地、形狀、色彩等具體條件進(jìn)行安排，創(chuàng)作出貼優(yōu)可以知上洎己身

畫作品。道創(chuàng)作的邊的不同

方法，既直，沖類的貼

觀，又易畫。

制作貼畫的步驟：懂。

1、選擇和搜集材料。其次，在收

2、結(jié)合材料創(chuàng)作畫稿。不強求的集材料的

3、把畫稿眷印在硬紙板教學(xué)方式環(huán)節(jié)，可以

上。可以他學(xué)靛勵學(xué)牛

~二、4、涂膠、粘貼。生開闊眼觀察，發(fā)現(xiàn)

做一做5、裝飾點綴。界。身邊可以

6、剪裁、裝幀。做貼畫的

組織學(xué)生對所有的作品進(jìn)行評議，比一比，看哪評比和專支材料，引導(dǎo)

個作品制作得最精美。勵，可以讓土花生善于

學(xué)生提高i觀察，勤于

學(xué)習(xí)興趣。思考。

四、然后，在制

評一評作過程中，

可以鼓勵

學(xué)生進(jìn)行

小組討論，

互幫互助。

自

組

訊

評

的

提

過

反饋形在制作過程中，各組組長負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完程

生

高

了

式及效成作品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)行展示，最后選出優(yōu)學(xué)

賞

覺

得

果勝組和優(yōu)勝同學(xué)。鑒

水

￥o。

第一課貼畫工藝

板書

1、選題2、畫

設(shè)計

面3、制作

課后通過本課的動手制作，學(xué)生們自主學(xué)習(xí)，合作探究達(dá)到

反思的很好的

效果培養(yǎng)了學(xué)生們勤于動手，善于動腦的好習(xí)慣。

主備7『時廠改人年級四學(xué)科葭與

（四）第（2）課課題廢棄材料小制作

知識

學(xué)習(xí)不同形狀紙風(fēng)輪的制作方法，探索不同形狀風(fēng)輪的運動

與技能

特點。

教

學(xué)

目

標(biāo)過程單輪風(fēng)輪的畫法，用尺規(guī)把圓等分為8個扇形。利用直尺輔

與方法助，進(jìn)

行直線切割。

情感、態(tài)

培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)實踐興趣。

度、價值觀

教學(xué)在制作單輪風(fēng)輪的過程中，如何把圓等分為8個扇形。在設(shè)計筒狀風(fēng)輪

重點的扇葉時，

扇葉的距離和大小要相等，并預(yù)留好接口位置。

教學(xué)利用直尺輔助，進(jìn)行直線切割。

難點扇葉的折疊，扇葉角度的調(diào)整。

學(xué)情五年級的學(xué)生有一定的動手能力，他們能通過教師的示范明白紙風(fēng)輪的

分析制作方法

,只是在個別環(huán)節(jié)上要認(rèn)真聽、動手練、專心做。

教具

學(xué)具圖畫紙、塑料吸管、圓規(guī)、直尺、剪刀、刻刀、膠水

教學(xué)程序

教學(xué)

師生活動設(shè)計意圖修改建議

環(huán)節(jié)

在制作紙風(fēng)

看一看車之前，讓

這是一組不同形狀的紙風(fēng)輪，室外有風(fēng)的地方

讓學(xué)生看到學(xué)生們通過

它們會隨風(fēng)轉(zhuǎn)動起來。

--、實物，可以網(wǎng)絡(luò)等其他

做一做提IWI途徑先了解

大家動手來做紙風(fēng)輪。他們的學(xué)習(xí).雙車的種類

興趣。和功用，全

制作方法：

i?單輪風(fēng)輪

分別介紹三

按圖1的畫法在圖畫紙上作圖，實線刻開后，

種風(fēng)輪的制，乍。

將八個扇葉正、反折成圖2的樣子。

作方法，讓

2.雙輪風(fēng)輪學(xué)生們學(xué)習(xí)

雙輪風(fēng)輪的扇葉折法與單輪風(fēng)輪的不一樣，一

有步驟、有:其次，老師

個全部正折，另一個全部反折，然后在圓心處

順序，有方二苴點介紹這

用吸管連接起來。

法。由淺入一三種風(fēng)車，

3.筒狀風(fēng)輪

深，符合學(xué)彳且織學(xué)生討

想一想按下圖在圖畫紙上均勻畫上實線和折線，然后,

主習(xí)得新知道:來吸收了

將實線刻開，再折疊，最后粘貼成筒狀。

的方法。解，并自己

1同等風(fēng)速同等平面條件下，兩個直

選出最喜歡

徑大小不一樣的單輪風(fēng)輪哪個跑得快？

的風(fēng)車來制

2相同直徑的單輪風(fēng)輪、雙輪風(fēng)輪和作。其余的

筒狀風(fēng)輪在同等平面條件下，哪個跑得快？哪、

個跑得慢？1平比的過程由作方法可

能激勵學(xué)以留做課后

生，發(fā)揚優(yōu)J義考的作

組織學(xué)生對所有的作品進(jìn)行評議，比一比，看

四、點，發(fā)現(xiàn)不業(yè)。

哪個作品制作得最精美。

評一評足。

最后評比所

制作的風(fēng)

車，看看那

個制作的最

美麗，最有

特色，最有

創(chuàng)意等等，

分別讓學(xué)生

們評出不同

的自己喜愛

的風(fēng)車。

反饋

形自評、組評

及

效

式在制作過程中，各組組長負(fù)責(zé)幫助解決疑難。的過程提高

果完成作品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)行展示，最后選了學(xué)生覺得

出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。鑒賞水平。

第二課紙風(fēng)輪

板書

展示制作步驟。

設(shè)計

課后

反思

課時修改人勞動與

主備人1^x.四學(xué)科

1技術(shù)

第（四）冊第（一）單元第（3）課課題木制玩具

知識通過學(xué)習(xí)本課，掌握簡單木制玩具的基本制作方法，發(fā)展學(xué)

與技能生的形象思維和邏輯思維能力。

教學(xué)過程

布局合理，分清主次。

目標(biāo)與方法

情感、態(tài)度、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和健康向上的生活情趣。

價值觀

教學(xué)

木制黃牛

重點

教學(xué)

木料的切割和連接。

難點

四年級的學(xué)生有一定的動手能力，他們能通過教師的示范明白木制玩具

學(xué)情

的制作方

分析

法，只是在個別環(huán)節(jié)上要認(rèn)真聽、動手練、專心做。

教具

學(xué)具鋼絲鋸、砂紙、薄木板或三層板

教學(xué)程序

教學(xué)

師生活動設(shè)計意圖修改建議

環(huán)節(jié)

、首先，先向

看一看學(xué)生介紹

本課的制

作特點，木

mi

-、下面這些作品多么漂亮?。∷鼈兌际怯媚静牡倪?/p>

學(xué)一學(xué)自己也想做木質(zhì)工藝

角余料制成的，把它們放在房間里，房間

一個。興趣品的展不

里就會充滿生氣。

是最好的老激發(fā)學(xué)生

師。們動手的

木料的切割和連接，是木工制作的基本內(nèi)容。下

積極性。

面我們學(xué)習(xí)幾種連接方法。

1.樟接。

2.粘接。

~二、制作過程細(xì)其次，在介

3.金屬連接。

做一做致、具體。紹工藝流學(xué)

4.插接。

四理支講

1、把設(shè)計圖樣拓印到薄木

蒲整fl嫡牌

爐或三層板上。沿輪廓線用鋼絲鋸鋸割。

、用砂紙打磨掉毛刺后，

牛。具的使用

拼插組合。

方法和注

四、在評比過程:董事項，在

評一評中，激發(fā)了動搜之前

學(xué)生的自信做好安全

宴#魅工作。

你做的拼插玩具外觀是否平整、沒有毛刺，接口

到更好。

是否嚴(yán)密？

在制作過

之前，介

紹一些物

理庾理。

自評、評

反饋形在制作過程中，各組組長負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完的過程提

式及效成作品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)行展示，最后選高了學(xué)生

果出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。覺得鑒賞

水平。

第三課木制玩具

板書1、木工部件連接的方法。

設(shè)計2、鋼絲鋸和砂紙的使用方法。

3、簡單圖紙的繪制和拓印.

課后

反思

課時修改人四學(xué)科款:

主備人

1

第（四）冊第（一）單元第（4）課課題橡筋賽車

知識

通過橡筋賽車的制作，讓學(xué)生初步掌握橡筋賽車基本方法。

與技能

教學(xué)過程橡筋賽車的組合順序。

目標(biāo)與方法

情感、態(tài)

在制作過程中感悟數(shù)學(xué)知識在藝術(shù)造型中的應(yīng)用。

度、價值觀

教學(xué)

橡筋賽車的畫法。

重點

教學(xué)

螺旋槳的制作過程。

難點

學(xué)情

四年級的學(xué)生有一定的動手能力，他們能通過教師的示范明白橡筋賽車

分析

的制作方法，只是在個別環(huán)節(jié)上要認(rèn)真聽、動手練、專心做。

教具

橡筋木條

學(xué)具

教學(xué)程序

教學(xué)

師生活動設(shè)計意圖修改建議

環(huán)節(jié)

、下面是一輛橡筋賽車。仔細(xì)觀察一下，看一看看和欣賞可首先，通過

看一看這橡筋賽車是，怎樣連接在一起的。以幫助學(xué)生本見頻觀看

讓我們動手一起做個橡筋賽車吧。有感性的認(rèn)一一些模型

-?、制作過程：識，增強完:震車，模型

做一做1.橡筋賽車的連接步驟成任務(wù)的自1S機的比

（1）準(zhǔn)備一輛舊的玩具汽車信。賽視頻，通

（2）削一根木棍過比賽的

（3）準(zhǔn)備一根橡筋片段激發(fā)

2.橡筋賽車的制作學(xué)生對本

①將木棍截成30厘米長的一根。整個制作分號艮內(nèi)容的

⑵在木棍上掛一個勾，再把皮筋固定好。把，三個步驟完;W趣。

大家做好的木棍掛起來，評一評誰的木棍做得J戌。

學(xué)生可以跟

運而年過的基本方法還能制作處其他更新穎的

著教師一步

木棍嗎？動手試一試。一步的慢慢

1.把螺旋槳裝好制作，在認(rèn)彳孑的學(xué)牛

比比誰的木棍部件設(shè)計、下料尺寸精確，插接手【、仔細(xì)中參加過模

牢靠，拉線距離間隔相等，車體平穩(wěn)，整體效5三成橡筋賽型小飛機

果好。車制作的任的制作和

務(wù)。比賽；,對制

作的過程

掌握的比

評價和想象z交好，可以

~二、可以幫助學(xué)i匕這些同

評一評生擴展思維e2個帶領(lǐng)

四、能力，培養(yǎng)-一組幫助

想一想創(chuàng)新能力。制作。

評比這4

過程從主

觀上激發(fā)

了學(xué)生制

作的積柢

性，同時也

培養(yǎng)了d

組合作程

神和互利

精神。

自評、組評

反饋形在制作過程中，各組組長負(fù)責(zé)幫助解決疑難。的過程提

式及效完成作品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)行展示，最后選高了學(xué)生

果出優(yōu)1生組和優(yōu)勝同學(xué)。覺得鑒賞

水平。

板書第四課橡筋賽車

設(shè)計展示圖片和制作步驟。

課后

反思

修改人

課時111*?尸、勞動與

主備人年級五學(xué)科

1技術(shù)

第四）冊第（一）單女第（5）」果?—實用繩結(jié)-----------------

知識通過本課學(xué)習(xí)，有助于培養(yǎng)學(xué)生空間想像能力和藝術(shù)造型

與技能能力。

教學(xué)過程

手工制作，無須任何輔助工具。

目標(biāo)與方法

情感、態(tài)度、

價值觀對學(xué)生進(jìn)行做事認(rèn)真仔細(xì)的教育。

教學(xué)

路徑正確，松緊適度。

重點

教學(xué)

一定要用心記住制作工程。

難點

四年級的學(xué)生有一定的動手能力，他們能通過教師的示范明白斜拉橋的

學(xué)情

制作方法

分析

，7S/e,l-L1力LI加干女隊具聽、以|J9、、々心1次。

教具

繩子數(shù)根。

學(xué)具

教學(xué)程序

教學(xué)

師生活動設(shè)計意圖修改建議

環(huán)節(jié)

、一、出示知

看一看識樹。

日常生活中，凡是用到線，繩的問題，都會遇到

打結(jié)的問題。通過幾種

繩結(jié)的對

讓我們動手制作吧。比，同學(xué)

-*、

制作過程：們可以清

做一做

晰分辨各2

1.參照上圖所示：普通結(jié)：平結(jié)。.、介紹

2.抽結(jié)。種繩結(jié)的

;K理

3.蝴蝶結(jié)。不同和特

4.平頭結(jié)。點。

5.特殊結(jié)：接頭結(jié)。同學(xué)們感

6.抽股結(jié)。第興麻

7.雙環(huán)節(jié)。

3O介紹港

易學(xué)。

示方法

評比幫助

~二、

學(xué)生進(jìn)步

評一評

得更快。

4、操作

比比誰的繩結(jié)美觀牢固，整體效果好。

5、評價

自評、組

在制作過程中，各組組長負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完

反饋形式評的過程

成作品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)行展示，最后選

及效果提高了學(xué)

出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。

牛帝得鑒

賞水平。

第五課實用繩結(jié)

板書

1由簡到難。

設(shè)計

2加強示范。

3注重操作。

課后

學(xué)生興趣很高積極參與

反思

課時修改人四學(xué)科殷與

主備人中級

1

第（四）冊第（一）單元第（6）課課題藝術(shù)繩結(jié)

知識通過本課十字繡的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步學(xué)會基本操作步驟，

與技能發(fā)展學(xué)生看圖操作的能力。

教學(xué)過程

通過掌握各種中國結(jié)的結(jié)繩方法及其應(yīng)用。

目標(biāo)與方法

情感、態(tài)度、

價值觀培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心的品質(zhì)。

教學(xué)

通過掌握各種中國結(jié)的結(jié)繩法及其應(yīng)用。

重點

教學(xué)

按照圖中示意的方式，自己動手制作。

難點

四年級的學(xué)生有一定的動手能力，他們能通過教師的示范明白中國結(jié)的

學(xué)情

制作方法

分析

,但在難點環(huán)節(jié)上要認(rèn)真聽、動手練、專心數(shù)。

教具

大頭針、鑲子、剪刀、彩色線繩，小飾物。

學(xué)具

教學(xué)程序

教學(xué)

師生活動設(shè)計意圖修改建議

環(huán)節(jié)

、一、欣賞作品：通過觀看1、出示知

看一看下面的作品都叫中國結(jié)，他們是我國民彳E品，使t只樹。

間特有的手工工藝制作。表達(dá)一種強烈的美好祝學(xué)生同學(xué)

福。們可以清

-?、讓我們動手制作吧。晰作品的

做一做二、制作過程：不同和特

1.我們先來編織一個簡單的吉祥結(jié)。點。

2.十字繡基本步驟：細(xì)致的制2.、介紹

按照上面的示意圖，一步一步地運用壓、穿、作過程培原理

回、挑等方法，你就能完成右圖的吉祥結(jié)。養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)

謹(jǐn)細(xì)心的

品質(zhì)，使

學(xué)生感覺

興趣濃3o介紹演

三、成品展不：厚，簡單示方法

比比誰的成品繩結(jié)制作的最美觀漂亮，并介紹經(jīng)易學(xué)。

驗。大家互相切磋基本編法。

4、操作

評比幫助

學(xué)生進(jìn)步

用二評

得更快。5、評價

自評、組

在制作過程中，各組組長負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完評的過程

反饋形式

成作品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)行展示，最后選提高了學(xué)

及效果

出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。生覺得鑒

賞水平。

突出重點

第六課藝術(shù)繩結(jié)

板書和難點，

1吉祥結(jié)

設(shè)計清楚制作

2草花結(jié)

過程。

課后

反思

課時修改人勞動與

主備人年級四學(xué)科

1技術(shù)

第（四）冊第（一）單元第(7)課課題雕刻練習(xí)

知識通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握簡單的雕刻法，提高手指靈

與技能活度，促進(jìn)智力發(fā)展。

教

學(xué)過程

目

標(biāo)通過本課雕刻的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握簡單的雕刻方法。

與方法

情感、態(tài)度、對學(xué)生進(jìn)行并了解我國雕刻的悠久歷史、激發(fā)民族自豪感

價值觀的教育。

教學(xué)

基本雕刻法。

重點

教學(xué)

如何教育學(xué)生工具的攜帶、使用和存放注意自己和他人的安全。

難點

學(xué)情四年級的學(xué)生有一定的動手能力，能通過教師的示范明白繡花手絹的制

分析作方法，只是在個別環(huán)節(jié)上要認(rèn)真聽、動手練、專心做。

教具

刻刀，圖紙，宣紙，墨水，顏料、印泥。

學(xué)具

教學(xué)程序

教學(xué)

師生活動設(shè)計意圖修改建議

環(huán)節(jié)

一、欣賞作品：

看一看

雕刻是我國的一種傳統(tǒng)技藝。很值得我賽恿過欣賞1、出示知

們?nèi)ダ^承和學(xué)習(xí)。我們先來欣賞一下下面的雕亥?漂亮的雕1只樹。

作品吧?？套髌肥?/p>

讓我們動手來雕刻自己的作品吧。學(xué)生了解

-?、

二、制作過程：我國雕刻

做一做

的悠久歷

（一）將新鮮的塊狀蔬菜洗凈，切成印章模塊。史、激發(fā)

民族自豪2.、介紹

（二）將印章的刻面畫在紙上。用濃墨在紙上描感。原理

繪圖案。