經(jīng)典蘇教版語(yǔ)文讀物

經(jīng)典蘇教版語(yǔ)文讀物一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課以蘇教版語(yǔ)文讀本中的一篇經(jīng)典文章為例，主要內(nèi)容涉及到了文章的主題思想、文學(xué)價(jià)值、語(yǔ)言表達(dá)等方面。具體章節(jié)為第八章《背影》。文章講述了一個(gè)父親為了兒子能夠順利上學(xué)，不惜放下自己的工作，親自送兒子到學(xué)校的故事。通過(guò)細(xì)膩的描寫，展現(xiàn)了父愛(ài)的偉大和無(wú)私。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解并掌握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)父愛(ài)的偉大。2.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課文中的表達(dá)方式，提高自己的寫作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解文章的主題思想和父愛(ài)的偉大。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課文中的表達(dá)方式，提高寫作能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課本、筆記本、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生回憶自己與父母之間的感人故事，引導(dǎo)他們體會(huì)父母的愛(ài)。2.文章閱讀：讓學(xué)生自主閱讀課文《背影》，理解文章的主要內(nèi)容。3.內(nèi)容講解：教師對(duì)文章的主題思想、文學(xué)價(jià)值進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生深入理解父愛(ài)的偉大。4.例題講解：教師選取課文中的典型句子，講解其表達(dá)方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生模仿課文中的表達(dá)方式，寫一段關(guān)于父母之愛(ài)的小短文。6.學(xué)生展示：讓學(xué)生上臺(tái)展示自己的寫作成果，大家互相評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)。7.板書設(shè)計(jì)：教師在黑板上列出文章的主題思想、文學(xué)價(jià)值、表達(dá)方式等關(guān)鍵點(diǎn)。8.作業(yè)設(shè)計(jì)：讓學(xué)生結(jié)合自己的家庭生活，寫一篇關(guān)于父母之愛(ài)的作文。六、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：以“父母之愛(ài)”為主題，寫一篇作文。答案：父母之愛(ài)世界上最偉大的愛(ài)莫過(guò)于父母之愛(ài)。我曾經(jīng)聽(tīng)到過(guò)這樣一個(gè)故事，讓我深感父母愛(ài)的偉大。故事發(fā)生在一個(gè)貧困的家庭里。父親為了維持家庭生計(jì)，不得不離開(kāi)家鄉(xiāng)到遠(yuǎn)方打工。臨別時(shí)，他囑咐兒子要好好學(xué)習(xí)，照顧好媽媽。兒子牢記父親的囑托，努力學(xué)習(xí)，希望能夠早日考上大學(xué)，改變家庭的命運(yùn)。然而，命運(yùn)卻并不總是如人愿。在兒子即將高考的前一年，母親突然因病去世，這讓原本困難的家庭更是雪上加霜。兒子感到無(wú)比痛苦，他擔(dān)心父親會(huì)因此而放棄對(duì)他的期望。然而，父親卻沒(méi)有因此而退縮，他堅(jiān)定地告訴兒子：“無(wú)論發(fā)生什么，我都會(huì)一直支持你，陪你走過(guò)這段艱難的日子。”父親的話讓兒子深感溫暖，他明白父親的愛(ài)是無(wú)私的。于是，他更加努力地學(xué)習(xí)，希望能夠?qū)崿F(xiàn)父親的期望。高考結(jié)束后，兒子收到了一所知名大學(xué)的錄取通知書，他知道這是父親愛(ài)的力量支撐著他走過(guò)了這段艱難的日子。父母之愛(ài)是偉大的，它能夠戰(zhàn)勝一切困難，成就孩子的未來(lái)。我們應(yīng)該珍惜父母的愛(ài)，用自己的行動(dòng)回報(bào)他們的養(yǎng)育之恩。七、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解父母之愛(ài)方面還存在一些問(wèn)題。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)父母的愛(ài)，通過(guò)更多的生活實(shí)例讓他們感受到父愛(ài)的偉大。同時(shí)，我還將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)，讓他們能夠更好地運(yùn)用課文中的表達(dá)方式。除了課堂講解，我還計(jì)劃組織一些關(guān)于父母之愛(ài)的主題活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自己的寫作能力。拓展延伸：1.讓學(xué)生回家后，與父母分享自己在本節(jié)課上學(xué)到的關(guān)于父母之愛(ài)的知識(shí)，讓父母也感受到孩子的成長(zhǎng)。2.組織一次關(guān)于父母之愛(ài)的主題班會(huì)，讓學(xué)生互相分享自己的感悟和經(jīng)歷。3.開(kāi)展一次父母之愛(ài)征文活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)寫作表達(dá)自己對(duì)父母的愛(ài)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在教學(xué)過(guò)程中，實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)是非常重要的。通過(guò)讓學(xué)生回憶自己與父母之間的感人故事，可以引導(dǎo)他們體會(huì)父母的愛(ài)，從而更好地理解課文中的主題思想。這一環(huán)節(jié)可以幫助學(xué)生建立起與課文內(nèi)容的情感共鳴，使他們對(duì)父愛(ài)有更深刻的感悟。在實(shí)際操作中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生分享自己的親身經(jīng)歷，或者講述身邊的朋友和家人之間的感人故事。通過(guò)這些真實(shí)的情境，學(xué)生可以更加真切地感受到父母之愛(ài)的偉大。教師還可以通過(guò)提問(wèn)的方式，讓學(xué)生思考自己在成長(zhǎng)過(guò)程中，父母為他們付出了哪些愛(ài)。這樣既能鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，又能使他們更好地理解課文內(nèi)容。二、文章閱讀文章閱讀是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本功，對(duì)于理解課文內(nèi)容具有重要意義。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)確保學(xué)生充分閱讀課文，理解《背影》這篇文章的主要內(nèi)容。通過(guò)自主閱讀，學(xué)生可以對(duì)課文有初步的認(rèn)識(shí)和理解，為后續(xù)的講解和討論打下基礎(chǔ)。在學(xué)生閱讀過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注他們的閱讀進(jìn)度和理解情況。針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，教師可以適時(shí)給予解答，幫助他們更好地理解課文。同時(shí)，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的細(xì)節(jié)，例如父親為兒子付出的艱辛、關(guān)愛(ài)兒子的言行舉止等，從而使學(xué)生對(duì)父愛(ài)有更深入的體會(huì)。三、內(nèi)容講解在學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有了一定的了解后，教師需要對(duì)文章的主題思想、文學(xué)價(jià)值進(jìn)行深入講解。通過(guò)講解，引導(dǎo)學(xué)生深入理解父愛(ài)的偉大，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。在內(nèi)容講解環(huán)節(jié)，教師可以結(jié)合課文中的具體句子和段落，闡述父愛(ài)的偉大。例如，課文中提到父親為了兒子能夠順利上學(xué)，不惜放下自己的工作，親自送兒子到學(xué)校。這一細(xì)節(jié)展現(xiàn)了父愛(ài)的無(wú)私和奉獻(xiàn)精神，教師可以引導(dǎo)學(xué)生從這一角度去理解和感悟父愛(ài)。教師還可以從文學(xué)價(jià)值的角度分析課文。例如，《背影》這篇文章在敘述方式、人物描寫、情感表達(dá)等方面都具有很高的文學(xué)價(jià)值。通過(guò)分析這些文學(xué)元素，學(xué)生可以提高自己的文學(xué)鑒賞能力。四、例題講解例題講解是幫助學(xué)生掌握課文表達(dá)方式的重要環(huán)節(jié)。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)選取課文中的典型句子和段落，講解其表達(dá)方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用。以課文中的句子為例，教師可以分析其使用了哪些修辭手法、句式結(jié)構(gòu)等。通過(guò)講解，讓學(xué)生了解并掌握這些表達(dá)方式，使他們能夠在自己的寫作中運(yùn)用。例如，課文中的句子“他老抽煙，小火炬似的，照在我臉上，熱熱的”使用了比喻手法，形象地描繪了父親抽煙的樣子。教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這個(gè)細(xì)節(jié)，讓他們學(xué)會(huì)運(yùn)用比喻手法來(lái)描寫人物。五、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的練習(xí)題，讓學(xué)生模仿課文中的表達(dá)方式，進(jìn)行實(shí)際操作。例如，教師可以讓學(xué)生以“父母之愛(ài)”為主題，寫一段小短文。通過(guò)這個(gè)練習(xí)，學(xué)生可以運(yùn)用所學(xué)到的表達(dá)方式，將自己的感悟和經(jīng)歷用文字表達(dá)出來(lái)。這樣既能鍛煉學(xué)生的寫作能力，又能使他們更好地理解父母之愛(ài)。在學(xué)生完成練習(xí)后，教師應(yīng)及時(shí)給予反饋和評(píng)價(jià)。針對(duì)學(xué)生的不足之處，教師可以提出改進(jìn)意見(jiàn)，幫助他們提高寫作水平。同時(shí)，教師還可以組織學(xué)生互相展示和評(píng)價(jià)，讓他們?cè)诮涣髦袑W(xué)習(xí)，提高自己的表達(dá)能力。六、學(xué)生展示學(xué)生展示是課堂教學(xué)的重要組成部分。通過(guò)讓學(xué)生上臺(tái)展示自己的寫作成果，可以使他們互相評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)，提高自己的綜合能力。在學(xué)生展示過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注他們的表現(xiàn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)。針對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，教師可以予以肯定，讓他們更加自信；針對(duì)學(xué)生的不足，教師可以提出改進(jìn)意見(jiàn)，幫助他們提高。教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們?cè)诮涣髦腥￠L(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。這樣既能鍛煉學(xué)生的溝通能力，又能使他們更好地理解父母之愛(ài)。七、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的輔助工具。通過(guò)板書，教師可以將課文的主題思想、文學(xué)價(jià)值、表達(dá)方式等關(guān)鍵點(diǎn)展示給學(xué)生，幫助他們更好地理解和記憶。在板書設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)注重條理性和簡(jiǎn)潔性?？梢詫⒄n文內(nèi)容分為幾個(gè)部分，分別列出其主題思想、文學(xué)價(jià)值、表達(dá)方式等。這樣，學(xué)生可以一目了然地了解課文的主要內(nèi)容，便于記憶和復(fù)習(xí)。八、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固學(xué)生課堂學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)作業(yè)，學(xué)生可以將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提高自己的綜合能力。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)注重實(shí)踐性和創(chuàng)新性。除了布置傳統(tǒng)的寫作作業(yè)，教師還可以設(shè)計(jì)一些富有創(chuàng)意的作業(yè)，如讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，運(yùn)用課文中的表達(dá)方式，寫一段關(guān)于父母本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，教師應(yīng)注重語(yǔ)言的抑揚(yáng)頓挫，生動(dòng)形象地描繪課文中的情景，以引起學(xué)生的興趣。通過(guò)變化語(yǔ)調(diào)，使學(xué)生感受到教師的熱情和激情，從而更好地投入到課堂學(xué)習(xí)中。2.時(shí)間分配：在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐情景引入、文章閱讀、內(nèi)容講解等環(huán)節(jié)，教師可以適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間，讓學(xué)生充分參與和理解。而在隨堂練習(xí)、學(xué)生展示等環(huán)節(jié)，則可適當(dāng)縮短時(shí)間，保證課堂進(jìn)度。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)善于提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的思考。通過(guò)提問(wèn)，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，引導(dǎo)學(xué)生深入思考課文內(nèi)容。同時(shí)，教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，培養(yǎng)他們的問(wèn)題意識(shí)。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以采用多種方式引發(fā)學(xué)生的興趣。例如，