山西省長治市八年級(jí)地理下冊 6.4 祖國的首都-北京教案 （新版）新人教版

山西省長治市八年級(jí)地理下冊6.4祖國的首都----北京教案（新版）新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于山西省長治市八年級(jí)地理下冊第6.4節(jié)“祖國的首都----北京教案（新版）”，主要內(nèi)容包括：

1.北京的地理位置和范圍：介紹北京的地理位置、緯度、經(jīng)度以及與周邊城市的相對(duì)位置關(guān)系。

2.北京的氣候特點(diǎn)：分析北京的氣候類型、四季變化、氣溫、降水等氣候特點(diǎn)。

3.北京的城市職能：闡述北京作為中華人民共和國首都的城市職能，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化、交通、科研等方面。

4.北京的主要景點(diǎn)：介紹北京的一些主要景點(diǎn)，如天安門廣場、故宮、頤和園、長城等，并簡要描述其歷史和文化背景。

5.北京的未來發(fā)展：展望北京未來的發(fā)展趨勢和規(guī)劃，如城市擴(kuò)展、交通建設(shè)、環(huán)境保護(hù)等。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要包括以下幾個(gè)方面：

1.提升學(xué)生的地理素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)北京的地理位置、氣候特點(diǎn)、城市職能等內(nèi)容，使學(xué)生對(duì)我國的首都北京有更深入的了解，提高學(xué)生的地理知識(shí)水平。

2.培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)：通過介紹北京的主要景點(diǎn)以及其歷史和文化背景，讓學(xué)生感受北京作為我國首都的獨(dú)特魅力，增強(qiáng)學(xué)生的文化自覺和民族自豪感。

3.發(fā)展學(xué)生的思維能力：通過分析北京的未來發(fā)展趨勢和規(guī)劃，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)分析和解決問題的能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力：通過小組討論、分享等方式，讓學(xué)生在探討北京的城市職能、氣候特點(diǎn)等方面進(jìn)行合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

5.提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)：在介紹北京的發(fā)展規(guī)劃時(shí)，強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)的重要性，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的協(xié)調(diào)關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了我國地理的基本知識(shí)，對(duì)一些重要的地理位置、氣候特點(diǎn)等有所了解。同時(shí)，學(xué)生應(yīng)該具備一定的歷史文化知識(shí)，能夠理解北京作為首都的歷史和文化背景。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)的學(xué)生對(duì)于地理知識(shí)有一定的興趣，尤其是那些與實(shí)際生活密切相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的分析問題和解決問題的能力，能夠通過地圖、文字等材料獲取信息。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡互動(dòng)和小組合作的學(xué)習(xí)方式，希望能夠通過實(shí)踐活動(dòng)來加深對(duì)知識(shí)的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會(huì)對(duì)北京的氣候特點(diǎn)、城市職能等概念性知識(shí)感到難以理解。同時(shí)，對(duì)于北京未來發(fā)展的一些規(guī)劃和技術(shù)性內(nèi)容，學(xué)生可能一時(shí)難以消化。此外，學(xué)生在理解北京的歷史文化背景和景點(diǎn)背后的故事時(shí)，可能會(huì)遇到一些困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、地球儀、地圖、教學(xué)課件、紙質(zhì)教材等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資源和作業(yè)，學(xué)生可以在線學(xué)習(xí)和交流。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)上的相關(guān)資料，如新聞報(bào)道、政府發(fā)布的北京規(guī)劃文件、旅游網(wǎng)站等，用于拓展學(xué)生的視野。

4.教學(xué)手段：采用講授法、案例分析法、小組討論法、問答法等，結(jié)合圖片、視頻等視覺輔助材料，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《祖國的首都----北京》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們對(duì)我國的首都有哪些了解？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索北京的特色和魅力。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解北京的地理位置和范圍。北京位于華北平原的西北邊緣，是中國的政治、文化、國際交流和科技創(chuàng)新中心。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了北京作為中華人民共和國首都的城市職能，以及它如何幫助我們理解中國的政治體系和文化傳承。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)北京的城市職能和未來發(fā)展這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與北京城市職能相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的模擬實(shí)驗(yàn)，比如模擬北京的城市規(guī)劃過程。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“北京的未來發(fā)展”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了北京的地理位置、氣候特點(diǎn)、城市職能以及未來發(fā)展。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)北京的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括：

1.北京的地理位置和范圍：北京位于華北平原的西北邊緣，東經(jīng)115°25'至117°30'，北緯39°28'至41°05'之間。北京西靠西山，北依燕山，東南是緩緩向渤海傾斜的大平原。

2.北京的氣候特點(diǎn)：北京屬于溫帶季風(fēng)氣候，四季分明，冬季寒冷干燥，夏季熱而多雨。春季風(fēng)沙較大，秋季晴朗宜人。

3.北京的城市職能：北京是中華人民共和國的首都，全國的政治、文化、國際交流和科技創(chuàng)新中心。同時(shí)也是中國的經(jīng)濟(jì)中心之一，擁有眾多的國家機(jī)關(guān)、世界五百強(qiáng)企業(yè)的總部以及著名的高等院校。

4.北京的主要景點(diǎn)：天安門廣場、故宮、頤和園、長城、北海公園、恭王府、北京動(dòng)物園等。這些景點(diǎn)擁有豐富的歷史和文化背景，吸引了大量的游客。

5.北京的未來發(fā)展：北京未來的發(fā)展趨勢包括城市擴(kuò)展、交通建設(shè)、環(huán)境保護(hù)等方面。城市擴(kuò)展將側(cè)重于京津冀協(xié)同發(fā)展，交通建設(shè)將重點(diǎn)發(fā)展公共交通系統(tǒng)，環(huán)境保護(hù)將致力于改善空氣質(zhì)量和水資源保護(hù)。教學(xué)反思今天上了《祖國的首都----北京》這一課，回顧整個(gè)教學(xué)過程，我覺得整體效果還是不錯(cuò)的，但也有一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得導(dǎo)入部分還是吸引住了學(xué)生的注意力。通過提問學(xué)生對(duì)北京的了解，激發(fā)了他們的興趣和好奇心。但在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我覺得自己可以更加自然地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂，比如可以通過展示北京的圖片或者播放一些有關(guān)北京的視頻，讓學(xué)生在視覺上就有直觀的感受。

新課講授部分，我覺得自己對(duì)北京的地理位置和范圍的講解還是清晰的，學(xué)生也能夠理解。但是在講解氣候特點(diǎn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生對(duì)于溫帶季風(fēng)氣候的概念還是有些模糊。下次在講解這部分內(nèi)容時(shí)，我可以結(jié)合一些具體的天氣現(xiàn)象，讓學(xué)生更加直觀地理解北京的氣候特點(diǎn)。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我設(shè)置了分組討論和實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生能夠參與到課堂中來。但是我發(fā)現(xiàn)，在實(shí)驗(yàn)操作過程中，有些學(xué)生對(duì)于操作步驟并不是很清楚，下次在設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，我需要更詳細(xì)地說明操作步驟，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中來。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我作為引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。但是我覺得在討論過程中，我可以更加積極地參與到學(xué)生的討論中去，與他們一起思考，這樣能夠更好地激發(fā)他們的思維。

總的來說，我覺得今天的教學(xué)過程還是成功的，但也有一些地方需要改進(jìn)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)不斷反思，努力提高自己的教學(xué)水平，讓學(xué)生能夠在地理課上收獲更多的知識(shí)和技能。板書設(shè)計(jì)①藝術(shù)性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性，能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，在板書北京的地理位置時(shí)，可以畫一張簡單的地圖，用不同顏色標(biāo)注出北京的地理位置，讓學(xué)生一目了然。

②趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的趣味性，能夠激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性。例如，在講解北京的城市職能時(shí)，可以設(shè)計(jì)一張簡化的城市職能圖，用不同的圖標(biāo)表示出不同的職能，如政治、文化、經(jīng)濟(jì)等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

③重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：板書設(shè)計(jì)應(yīng)突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。例如，在講解北京的氣候特點(diǎn)時(shí)，可以將溫帶季風(fēng)氣候的特點(diǎn)用簡潔明了的語言概括出來，并用板書的形式展示給學(xué)生，讓學(xué)生能夠快速掌握。

④詞、句：板書設(shè)計(jì)應(yīng)包含關(guān)鍵詞和句子，幫助學(xué)生抓住重點(diǎn)。例如，在講解北京的主要景點(diǎn)時(shí)，可以將每個(gè)景點(diǎn)的名稱用不同的顏色標(biāo)注出來，并在旁邊加上一些簡短的描述，讓學(xué)生能夠一目了然地了解每個(gè)景點(diǎn)的特點(diǎn)。

⑤互動(dòng)性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的互動(dòng)性，讓學(xué)生能夠參與到教學(xué)中來。例如，在講解北京的未來發(fā)展時(shí)，可以設(shè)計(jì)一張未來的北京城市規(guī)劃圖，讓學(xué)生分組討論并提出自己的意見和建議，將討論結(jié)果寫在板書上，這樣既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。重點(diǎn)題型整理1.選擇題：請判斷以下關(guān)于北京的描述是否正確。

（1）北京位于中國的南方。（錯(cuò)誤）

（2）北京是一個(gè)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技中心。（正確）

（3）北京的氣候特點(diǎn)是四季分明，冬季寒冷干燥，夏季熱而多雨。（正確）

（4）北京的天安門廣場是世界上最大的城市廣場。（正確）

2.填空題：請根據(jù)課文內(nèi)容，填寫下列空格。

（1）北京位于中國的_______。（華北平原）

（2）北京的氣候特點(diǎn)是_______。（溫帶季風(fēng)氣候）

（3）北京的城市職能包括_______。（政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技中心）

（4）北京的主要景點(diǎn)有_______。（天安門廣場、故宮、頤和園、長城等）

3.簡答題：請簡述北京的城市職能。

答案：北京是中華人民共和國的首都，全國的政治、文化、國際交流和科技創(chuàng)新中心。同時(shí)也是中國的經(jīng)濟(jì)中心之一，擁有眾多的國家機(jī)關(guān)、世界五百強(qiáng)企業(yè)的總部以及著名的高等院校。

4.論述題：請論述北京氣候特點(diǎn)對(duì)城市的影響。

答案：北京的氣候特點(diǎn)是溫帶季風(fēng)氣候，四季分明，冬季寒冷干燥，夏季熱而多雨。這種氣候特點(diǎn)對(duì)北京城市的影響主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）冬季寒冷干燥的氣候使得北京的城市供暖需求較大，對(duì)能源消耗有一定的影響。

（2）夏季熱而多雨的氣候使得北京的城市排水系統(tǒng)面臨較大的壓力，需要加強(qiáng)城市排水設(shè)施的建設(shè)。

（3）四季分明的氣候特點(diǎn)使得北京的城市綠化和環(huán)境建設(shè)需要考慮不同季節(jié)的特點(diǎn)，以達(dá)