《四邊形的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《四邊形的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊(cè)第七單元第1課時(shí)一．教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)技能

建立空間觀念，能認(rèn)識(shí)生活中的四邊形。了解四邊形的特征及判斷方法。2.過(guò)程與方法培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力和動(dòng)手操作能力。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作、語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)交流意識(shí)與合作交流的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)源于生活，用于生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，能夠欣賞圖形之美，欣賞數(shù)學(xué)之美。二．教學(xué)重點(diǎn)掌握四邊形的特征及判斷方法三．教學(xué)難點(diǎn)掌握四邊形的特征及判斷方法四，教學(xué)手段PPT圖形卡片三角板直尺五．教學(xué)過(guò)程1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣師：同學(xué)們老師在課下花了許多時(shí)間和心思拼出了幾幅生活中可愛(ài)美麗的圖案，你們想看嗎？生：想師：是一般想還是特別想呢？生：特別想師：那就給你們看看吧.那么問(wèn)題來(lái)了，老師是用哪些圖形拼出這些圖案的呢？生1：第一幅小雞是由三角形和圓形拼成的生2：第二幅消化由正方形，長(zhǎng)方形，圓形，三角形拼成的生3：第三幅是由長(zhǎng)方形，圓形，三角形拼成的。師：老師用簡(jiǎn)單圖形就能拼出這么多生活中的美麗圖案，圖形與我們的生活密切聯(lián)系，今天來(lái)學(xué)習(xí)一種圖形——四邊形2．初步感知，形成表象師：同學(xué)們想象中的四邊形是什么樣的？生：有四條邊，四個(gè)角師：看，這有很多的圖形，你認(rèn)為他們是四邊形嗎？生1：不是，有一條邊是彎的生2：不是，有張口生3：不是，應(yīng)該是平面的師：沒(méi)錯(cuò)像這樣的圖形就是四邊形3.觀察判斷，認(rèn)識(shí)四邊形師：接下來(lái)有很多圖形，同學(xué)們依次做出判斷，是四邊形的為它涂上顏色。沒(méi)錯(cuò)，這些圖形都是四邊形，它們有什么共同特點(diǎn)呢？生1：他們都有四條直的邊生2：有四個(gè)角師：舉反例，第三個(gè)特征是封閉的平面圖形。生活中有哪些物體的表面是四邊形？生：門窗戶的表面師：老師也找了一些，比如;窗戶的表面等等4.闖關(guān)游戲，鞏固練習(xí)師：同學(xué)們剛才我們學(xué)習(xí)了四邊形的特征和判斷方法，那么如何靈活運(yùn)用這些知識(shí)呢？我們一起來(lái)進(jìn)行闖關(guān)吧！第一關(guān)：填一填第二關(guān)：判一判第三關(guān)：幫一幫5.歸納小結(jié)師：本節(jié)課你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)，還有那些不懂的地方嗎？沒(méi)錯(cuò)，本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了四邊形的認(rèn)識(shí)，知道了四邊形有四條直的邊，四個(gè)角，是封閉的平面圖形。老師希望你不僅能夠認(rèn)識(shí)四邊形會(huì)判斷四邊形，更能發(fā)現(xiàn)圖形就在我們的身邊，數(shù)學(xué)就在我們的身邊，感受圖形之美，數(shù)學(xué)之美。