【核心素養(yǎng)】13《與朱元思書》同步分層練習(xí)（含答案）

【核心素養(yǎng)】13《與朱元思書）》同步分層練習(xí)（含答案）

第13課與朱元思書

1．對下面句子的斷句，正確的一項是（）

鳶飛戾天者望峰息心經(jīng)綸世務(wù)者窺谷忘反

A．鳶飛戾天/者望峰息/心經(jīng)綸世/務(wù)者窺谷/忘反

B．鳶飛戾天者/望峰息心經(jīng)/綸世務(wù)者窺/谷忘反

C．鳶飛戾天者/望峰息心/經(jīng)綸世務(wù)者/窺谷忘反

D．鳶飛戾天者望/峰息心/經(jīng)綸世務(wù)者窺/谷忘反

【答案】C

【詳解】本題考查文言文斷句。

C.句意：極力追求名利的人，看到(這些雄奇的)高峰，(就會)平息熱衷于功名利祿的心；治理政務(wù)的人，看到(這些幽美的)山谷，(就會)流連忘返。是由兩個主謂句構(gòu)成的?！傍S飛戾天者"是主語，“望峰息心”是謂語；“經(jīng)綸世務(wù)者"是主語，“窺谷忘反”是謂語。故斷為：鳶飛戾天者/望峰息心/經(jīng)綸世務(wù)者/窺谷忘反；

故選C。

2．下列加點詞解釋有誤的一項是（）

A．從流飄蕩（跟、隨）負(fù)勢競上（憑、依）

B．水皆縹碧（縹緲的碧水）嚶嚶成韻（和諧動聽）

C．天下獨絕（獨一無二）泠泠作響（形容水聲清越）

D．泉水激石（沖擊，撞擊）急湍甚箭（急流）

【答案】B

【詳解】本題考查理解文言詞義。

B.句意：水都是青白色的。縹碧：青白色，淡青色。故選B。

3．下列加點詞解釋有誤的一項是（）

A．晴初霜旦，林寒澗肅肅：凄寒。B．互相軒邈軒邈：又高又遠(yuǎn)

C．徙倚欲何依徙倚：徘徊D．長河落日圓長河：黃河

【答案】B

【詳解】B項解釋有誤。軒邈：形容詞用作動詞，向高處或遠(yuǎn)處伸展。故選B。

4．下列對課文內(nèi)容的理解，哪項說法不完全正確？（）

A．以水為線，巧寫風(fēng)光。阿來的游記散文《一滴水經(jīng)過麗江》以一滴水的蹤跡為線索，全方位展現(xiàn)麗江古城的自然風(fēng)光、歷史變革和人文景觀，構(gòu)思新穎，視角獨特。

B．同寫水清，方法各異。吳均的《與朱元思書》中“水皆縹碧，千丈見底"是直接寫水清；柳宗元的《小石潭記》中“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依”是側(cè)面寫水清。

C．人水相映，情景交融?！对娊?jīng)》中的《蒹葭》是一首質(zhì)樸熾熱的愛情詩，詩歌采用重章疊句的形式，通過描寫“在水一方"在水之湄”“在水之涘"的伊人形象，表現(xiàn)了追求愛情的悵惘及如愿以償?shù)挠鋹偂?/p>

D．借助海水，凸顯形象?！逗Ｑ唷肥歉郀柣鶆?chuàng)作的散文詩，其中海燕象征了英勇善戰(zhàn)的無產(chǎn)階級革命先驅(qū)，課文通過描寫大海、烏云、狂風(fēng)烘托出海燕無畏的形象。

【答案】C

【詳解】C.“如愿以償?shù)挠鋹偂庇绣e，應(yīng)是表現(xiàn)了追求愛情的悵惘及伊人的飄渺難尋。故選C。

閱讀下面文言文，完成下面小題。

與朱元思書

吳均

風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

5．解釋下列加點詞。

（1）互相軒邈：___（2）鳶飛戾天者：

6．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

（1）急湍甚箭，猛浪若奔。

（2）橫柯上蔽，在晝猶昏。

7．下列對本文分析不準(zhǔn)確的一項是（）

A．本文是吳均寫給友人的一封信。信中生動地描繪了秀美的自然風(fēng)光，抒發(fā)了作者厭棄塵俗和寄情山水的思想感情。

B．本文用駢文寫成，文字千錘百煉，生動曉暢，句式整齊而有變化，讀來很有韻味。

C．本文構(gòu)思精巧，開頭以“奇山異水，天下獨絕"對富春江風(fēng)光進(jìn)行高度的概括和贊嘆，作為“文眼”統(tǒng)領(lǐng)全篇。

D．“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反"這幾句話寫的是作者的所見所感，從而烘托了山水景物的魅力。

8．本文在描繪景色時，手法多樣。請你任選一種手法，結(jié)合選文具體內(nèi)容作簡要分析。

【答案】5．（1）向高處和遠(yuǎn)處伸展（2）至、到達(dá)6．（1）湍急的江流比箭還快，兇猛的巨浪就像飛奔的馬。（2）橫斜的樹枝在上面遮蔽著，（即使）在白天，也還像黃昏時那樣昏暗。7．D8．示例一：“水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙”運用了正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的手法，突出了水清的特點。示例二：“水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔"運用了動靜結(jié)合的手法，突出水清和水勢迅猛的特點。

【解析】5．本題考查文言實詞。作答時可結(jié)合句意來分析加點字詞的意思。

（1）句意：相互爭著往高處和遠(yuǎn)處伸展。軒邈：向高處和遠(yuǎn)處伸展。

（2）句意：那些極力追求功名利祿的人。戾：至、到達(dá)。

6．本題考查文言文翻譯。翻譯時應(yīng)注意如下重點字詞的意思：

（1）急湍：湍急的江流。甚箭：是省略句，完整的應(yīng)是“甚于箭”，意思是比箭還快。猛浪：兇猛的巨浪。若：像。奔：指飛奔的馬。

（2）柯：指樹木的枝干。橫柯：橫斜的樹枝。上蔽：指在上面遮蔽。猶：像。

7．本題考查理解文章內(nèi)容。

D.“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反"這幾句話主要是借景抒情，通過寫熱衷于功名利祿的人和忙于政務(wù)的人的感受，從側(cè)面烘托了山水景物的魅力以及作者自己對山水的向往，而不是作者的所見所感直接烘托山水景物的魅力；

故選D。

8．本題考查寫作手法分析。作答時從文中任選一種手法來分析即可。

如：文中“水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔”這幾句，既有靜態(tài)地描寫水的清澈，能看到水底的游魚細(xì)石，又有動態(tài)地描寫湍急的水流和兇猛的浪濤，形成鮮明的對比，生動形象地展現(xiàn)了江水迅猛的特點；同時這里除了直接描寫水的清澈，還通過描寫水中的游魚細(xì)石，側(cè)面突出了水的清澈。

如：“泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕”，從聽覺的角度描寫了泉水聲、鳥鳴聲、蟬鳴聲和猿叫聲，讓人仿佛身臨其境，感受到富春江兩岸的生機與活力。

如：“負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰”運用了擬人的修辭手法，賦予山以人的動作，生動形象地寫出了山的高峻和生機。

如：文中多處使用對偶，如“泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻"蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕”“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反"等，句式整齊，音韻和諧，節(jié)奏感強，且對比立意，相映成趣。

【點睛】參考譯文：

風(fēng)停，煙霧都消散盡凈，天空和遠(yuǎn)山呈現(xiàn)出相同的顏色。（我乘著船）隨著江流漂蕩，任憑船兒向東向西。從富陽到桐廬一百來里的水路，奇異的山水，獨一無二。

江水都是青白色，千丈深的地方都能看得清楚。游動的魚兒和細(xì)碎的沙石，也可以毫無障礙地看到。湍急的水流比箭還快，迅猛的浪濤像飛奔的駿馬。

夾江兩岸的高山上，都生長著密而綠的樹，山巒憑借著（高峻的）地勢，爭著向上，仿佛都在相互爭著往高處和遠(yuǎn)處伸展，筆直地向上，直插云天，形成了無數(shù)的山峰。泉水沖擊著巖石，發(fā)出泠泠的響聲；美麗的鳥相互和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動聽。蟬兒長久不斷地鳴叫，猿猴也不停地啼叫著。那些極力追求功名利祿的人，看到這些雄奇的山峰，就會平息熱衷于功名利祿的心；那些治理政務(wù)的人，看到這些幽美的山谷，就會流連忘返。橫斜的樹枝在上面遮蔽著，即使在白天，也像黃昏時那樣昏暗；稀疏的枝條交相掩映，有時可以見到陽光。

閱讀文言文選段，按要求回答問題。

【甲】

風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

（吳均《與朱元思書》）

【乙】

酒酣，聞石間泉聲，因舍棹①進(jìn)，策步入缺岸。初見石，如疊，如削；其怪者，如引臂，如垂幢。次見泉，如瀉，如灑；其奇者，如懸練，如不絕線。遂相與維舟巖下，率仆夫芟蕪②刈翳③，梯?？P滑④，休而復(fù)上者凡四五焉。仰睇俯察，絕無人跡，但水石相薄，磷磷鑿鑿，跳珠濺玉，驚動耳目。自未訖戌，愛不能去。俄而峽山昏黑，云破月出，光氣含吐，互相明滅，晶熒玲瓏，象生其中。雖有敏口，不能名狀。

（選自白居易《三游洞序》）

【注】①棹（zhào）：小船。②芟（shān）蕪：割倒雜草。③刈（yì）翳（yì）：清除障礙。④?？P（zhuì）滑：危險的地方架梯子爬，滑溜的地方拴繩子拉?？P：用繩子拴住人、物傳送。

9．解釋下列加點詞語在句子中的意思。

（1）窺谷忘反：___（2）如不絕線：

10．請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）急湍甚箭，猛浪若奔。

（2）雖有敏口，不能名狀。

11．下列表述不正確的一項是（）

A．同是寫水，甲、乙兩文都著重描寫了水石相擊時靈動的形態(tài)和悅耳的聲音。

B．甲文“鳶飛戾天者”和“經(jīng)綸世務(wù)者"兩句都是從游者的角度側(cè)面表現(xiàn)富春江兩岸群山的“異”。

C．甲文采用了總分總的結(jié)構(gòu)，以“奇山異水，天下獨絕"總領(lǐng)全文，奠定了贊美的基調(diào)。

D．乙文除了著重描寫水的靈動之外，還著重描寫了山間石頭的奇特。

12．甲、乙兩文都描寫了山間美景，說說兩文各自流露出作者怎樣的思想感情。

【答案】9．同“返”，返回斷10．（1）湍急的江流比箭還快，兇猛的波浪就像飛奔的馬。

（2）即使有敏捷（或出色）的口才，也不能描繪（或說出）這美麗的景色（或情形）。11．C12．甲文流露出對功名利祿與官場的厭倦，同時也傳達(dá)了熱愛自然，避世退隱的高潔情趣；乙文主要傳達(dá)了對自然美景的熱愛。

【解析】9．本題考查文言實詞的意思。

解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。

（1）句意為：看到這些幽美的山谷，就會流連忘返。反：同“返”，返回。

（2）句意為：像綿延不斷的絲線。絕：斷。

10．本題考查文言文句子的翻譯。

文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。

（1）重點字詞意思：急湍，湍急的江流；甚，超過；若，像；奔，飛奔的馬。

（2）重點字詞意思：雖，即使；敏，敏捷（或出色）；名，說出。

11．本題考查內(nèi)容理解與分析能力。

C.“甲文采用了總分總的結(jié)構(gòu)”表述有誤。甲文采用了總分的結(jié)構(gòu)，以“奇山異水，天下獨絕"總寫山水統(tǒng)領(lǐng)全文，第二段和第三段分別寫水、山；

故選C。

12．本題考查對比閱讀。

在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。

甲文“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”意思是像兇猛的鳥飛到天上為名利極力追求高位的人，看到這些幽美的山谷，就會流連忘返。那些整天忙于政務(wù)的人，看到這些幽美的山谷，就會流連忘返。抒發(fā)了作者對世俗官場和追求利祿之人的蔑視之情，也含蓄地流露出愛慕美好大自然、避世隱退的高潔志趣。

乙文主要記敘了一次游玩經(jīng)歷，文章重在寫景，議論抒情句“自未訖戌，愛不能去。俄而峽山昏黑，云破月出，光氣含吐，互相明滅，晶熒玲瓏，象生其中”意思是我們從未時直到戌時，流連忘返。再過了一會兒峽山昏黑，云破月出，月華忽明忽暗，互相交替。晶瑩奇幻，各種美妙的景象于此地展現(xiàn)，主要表達(dá)作者對自然美景的熱愛。

【點睛】參考譯文：

【甲】風(fēng)和煙都消散了，天和山變成相同的顏色。（我乘著船）隨著江流漂蕩，隨意的向東或向西漂流。從富陽到桐廬，一百里左右，奇異的山，靈異的水，天下獨一無二的。

水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看見底。游動的魚兒和細(xì)小的石頭，可以直接看見，毫無障礙。湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪就像奔騰的駿馬。

夾江兩岸的高山上，都長著綠的透出寒意的樹，山巒憑依著高峻的山勢，爭著向上，這些高山彼此都爭著往高處和遠(yuǎn)處伸展；爭著向上，筆直地向上形成了無數(shù)個山峰。泉水飛濺在山石之上，發(fā)出清越泠泠的響聲；美麗的鳥相互和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動聽。蟬兒長久地叫個不停，猿猴長時間地叫個不停。像兇猛的鳥飛到天上為名利極力追求高位的人，看到這些雄奇的山峰，追逐名利的心就會平靜下來。那些整天忙于政務(wù)的人，看到這些幽美的山谷，就會流連忘返。橫斜的樹枝在上面遮蔽著，白天也像黃昏時那樣陰暗；稀疏的枝條交相掩映，有時也可以