16 金色的草地 同步練習（含解析）部編版語文三年級上冊

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學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________

1．看拼音，寫詞語。

2．我認識了多音字，能注音，還能組詞。

盛()假()

盛()假()

朝()覺()

朝()覺()

3．下列加點字讀音錯誤的一項是什么？（）

A．悄悄（qiāo）搭船（d?。〣．外祖父（fù）鸚鵡（yin）

C．翠鳥（cuì）長嘴（zuǐ）D．吞咽（tūn）捕魚（bǔ）

4．《金色的草地》一文中蒲公英給“我們"帶來的“快樂”是（）

A．吹蒲公英的絨毛玩。B．采蒲公英賣錢。

C．蒲公英是一種藥材，我們挖著吃。D．我們在蒲公英地里打滾玩。

5．在括號里填上合適的詞語。

()是()非()戰(zhàn)()驚大吃()()

秋()氣()五()豐()一()正()

6．找出下列句子中的反義詞。

（1）草地的顏色從早到晚都不一樣，這是為什么呢？

()——()

（2）我們在觀察的時候要仔細，千萬不能粗心。

()——()

7．花落誰家。（選詞填空）

盛大開放盛開

1．現(xiàn)在的沿海港口都()了。

2．當蒲公英()的時候，這片草地就變成金色的了。

3．正月十五要舉辦()的燈火晚會。

喜愛可愛

4．多么()的蒲公英?。?/p>

5．蒲公英成了我們最()的一種花。

按要求寫句子。

8．花瓣合攏了。（擴句）

9．草地上有許許多多的蒲公英。（縮句）

10．草地不是金色的。草地是綠色的。（用關(guān)聯(lián)詞把兩句話連成一句）

11．我把蒲公英的絨毛吹到弟弟的臉上。（改成“被"字句）

12．花朵張開時，花瓣是金色的，草地也是金色的。（用加點的詞語寫句子）

13．根據(jù)課文內(nèi)容填空

《金色的草地》課文先講“我”和弟弟在窗前一大片草地上的情景；接著寫“我"無意中發(fā)現(xiàn)了草地的顏色在早晨是色的，中午是色的，傍晚又變成色的；最后寫草地和蒲公英給“我們”的生活帶來了___。

課內(nèi)閱讀。

金色的草地（節(jié)選）

①有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。

②多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！從那時起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。

14．填空。

（1）這段話中表示時間的詞語有_________________。

（2）畫橫線的句子是一個句，它把蒲公英的花比作_____________，寫出了花朵的_________________。

（3）畫曲線的句子是兩個感嘆句，這兩個句子連用表達了作者的情感。

15．“我"第一次發(fā)現(xiàn)草地變色是無意中發(fā)現(xiàn)的，而第二次是有意識的觀察，你從中得到了什么啟示？

16．書面表達

百字練筆

仔細觀察蒲公英或蒲公英的圖片，分別用一兩句話來寫寫它的葉、花和絨球。

參考答案：

1．

【詳解】本題考查看拼音寫詞語。

解答此題時。要認真拼讀給出的字音，明確要寫的詞語。寫完后再次檢查是否有誤。書寫時要注意字的筆畫和筆順，做到工整，規(guī)范，正確。注意“耍、釣、喜、察、趣”的正確書寫。

2．shèng茂盛jiǎ

真假chéng盛滿jià放假cháo朝廷jué

自覺zhāo朝陽jiào睡覺

【詳解】本題考查多音字注音組詞。

盛[shèng]1.興盛；繁盛全～時期。桃花開得很～。2.強烈；旺盛年輕氣～?；饎莺堋?.盛大；隆重～會。～宴。4.豐富；豐盛～饌。5.深厚～情?！?。6.普遍；廣泛～行?！珎鳌?.用力大；程度深～贊。8.姓。

盛[chéng]1.把東西放在容器里～飯。缸里～滿了水。2.容納這間屋子小，～不了這么多東西。

假[jiǎ]1.虛偽的；不真實的；偽造的；人造的（跟“真"相對）～話。～發(fā)?！健！C件。～仁～義。2.假定～設。～說。3.假如～若?！埂?.借用久～不歸?！珴健２弧妓?。5.姓。

假[jià]按照規(guī)定或經(jīng)過批準暫時不工作或不學習的時間請～。暑～。病～?；椤?。春節(jié)有三天～。

朝[cháo]1.朝廷（跟“野”相對）上～。在～黨（執(zhí)政黨）。2.朝代唐～。改～換代。3.指一個君主的統(tǒng)治時期康熙～。4.朝見；朝拜～覲?！?。5.面對著；向臉～里。坐東～西。6.表示動作的方向～南開門。～學校走去。7.姓。

朝[zhāo]1.早晨～陽。一～一夕?！钕Ω摹?.日；天今～。一～有事也好有個照應。

覺[jué]1.人或動物的器官受刺激后對事物的感受辨別感～。知～。觸～。視～?！臁?.醒悟～悟?！选！啊袷嵌蚍?。

覺[jiào]睡眠（從睡著到睡醒）午～。睡了一大～。

3．B

【詳解】本題考查字音。

B.鸚鵡（yin）——鸚鵡yīngwǔ：.鳥名。頭圓，上嘴大，呈鉤狀，下嘴短小，舌大而軟，羽毛色彩美麗，有白、赤、黃、綠等色。能效人語，主食果實。

4．A

【詳解】本題考查對課文內(nèi)容的理解。

通過課文《金色的草地》一文中“有一次，弟弟跑在我前面，我裝著一本正經(jīng)的樣子喊：‘謝廖沙！’他回過頭來，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他的臉上。弟弟也假裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。這些并不引人注目的蒲公英給我們帶來了不少快樂?！笨梢灾榔压⒔o“我們"帶來的“快樂”是吹蒲公英的絨毛玩。

故選A。

5．口心膽心一驚高爽谷登本經(jīng)

【詳解】本題考查補全詞語。

口是心非：出自漢代桓譚《新論·辨惑》，意思是嘴里說得很好，心里想的卻是另一套；指心口不一致。

膽戰(zhàn)心驚：出自元代無名氏《碧桃花》，形容非常害怕，心情恐懼不安。

大吃一驚：出自明代馮夢龍《警世通言》，形容對發(fā)生的意外事情非常吃驚。

秋高氣爽：出自唐代杜甫《崔氏東山草堂》，形容秋天天空晴朗明凈，氣候涼爽宜人。

五谷豐登：出自《六韜·龍韜·立將》，登：成熟。指年成好，糧食豐收。

一本正經(jīng)：出自晉代葛洪《抱樸子·百家》，形容莊重、規(guī)矩，非常認真（有時帶有諷刺的意味）。

6．早晩仔細粗心

【詳解】本題主要考查學生對反義詞的掌握能力。

反義詞，是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要在句中找出反義詞，然后寫在括號里。

（1）句中“早"指早晨，與“晩”相對。

（2）句中“仔細"指周密；細致，與“粗心”相對。

7．開放盛開盛大可愛喜愛

【詳解】本題考查了學生辨析詞語并選擇填空的能力。完成此類題目首先要理解所給詞語的意思及它們之間的區(qū)別，然后結(jié)合具體語境填空。

1．開放：解除封鎖、禁令、限制等。根據(jù)語義應選“開放"。

2．盛開：茂盛地開放。根據(jù)語義應選“盛開”。根據(jù)語義應選“盛開"。

3．盛大：規(guī)模大，儀式隆重的（集體活動）根據(jù)語義應選“盛大”。

4．可愛：令人喜愛。根據(jù)語義應選“可愛"。

5．喜愛：指對某人或事物有好感或者產(chǎn)生興趣。根據(jù)語義應選“喜愛”。

8．一朵朵美麗的花瓣慢慢地合攏了。9．草地上有蒲公英。10．草地不是金色的，而是綠色的。11．蒲公英的絨毛被我吹到弟弟的臉上。12．夏天的夜晚是熱鬧的，也是美麗的。

【解析】8．本題考查擴寫句子。

結(jié)合所給句子，在句子中合適的地方加上表示修飾性的詞語，讓句子更具體形象，如：金色的花瓣慢慢地合攏了。

9．本題考查縮句。

縮句的方法：1.去掉“的"字前面的詞語。2.去掉“地”字前面的詞語。3.刪去“得"后補充說明成分。4.刪去數(shù)量短語。5.句中否定詞不要去。6.抓住主干來縮簡。只要抓住句子的主干“誰做什么”或“什么怎么樣”，就可迅速地縮句。注意縮句時不能改變句子的原意，縮句后仍是一個句子。

結(jié)合所給句子，句子縮寫為：草地上有蒲公英。

10．本題考查合并句子。

觀察所給句子，可知草地的顏色不是金色的，而是綠色的，因此使用關(guān)聯(lián)詞“不是……而是……”合并句子；句子合并為：草地不是金色的，而是綠色的。

11．本題考查改“被"字句。

首先要找出句中的”主動者“和"被動者”，再“主被換位，把被互換，動作部分照抄"即可。依據(jù)方法，把“蒲公英的絨毛”和“我"互換，把字改為被字，改完后為：蒲公英的絨毛被我吹到弟弟的臉上。

12．本題考查詞語造句。

觀察所給句子，用“是……也是……”寫出了花瓣和草地都是金色的，仿照例句，用“是……也是……"寫句子，如：書是我的朋友，也是我的老師。

13．盡情玩耍綠金綠快樂

【詳解】本題考查課文理解。

《金色的草地》這篇文章講述了俄羅斯鄉(xiāng)下的兄弟倆在窗前一大片草地上自由自在、無拘無束快樂成長的情景，他們所做的游戲就是趁對方不備，將蒲公英的絨毛吹到對方的臉上，這種帶有調(diào)皮和玩笑性質(zhì)的游戲雖然簡單，卻充滿了童真童趣，使兄弟兩個真切地感受到了大自然帶給他們的快樂。接著他們無意中發(fā)現(xiàn)了草地顏色變化的原因，從而真正喜愛上了蒲公英這種平凡的植物。文章表現(xiàn)了兄弟倆對這片草地樸實的愛，以及這片草地給他們的生活帶來的快樂，體現(xiàn)了人與大自然之間和諧親密的關(guān)系。

14．起得很早、中午、傍晚比喻手掌形狀對草地和蒲公英的喜愛和贊美15．要用心觀察才能發(fā)現(xiàn)美的奧秘。

【解析】14．（1）本題考查獲取關(guān)鍵信息的能力。

閱讀文段可知，第①段是按照時間順序觀察了草地的變化，第一句寫的是“起得很早”看到的草地，第二句寫的是中午的草地，第三句話寫的是傍晚的草地。

（2）本題考查對修辭手法的分析。

畫橫線的句子把“蒲公英的花"比作“手掌”，這是運用了比喻的修辭手法，生動地寫出了蒲公英地花瓣能夠張開、合上的特點，也形象地體現(xiàn)了蒲公英花的形狀。

（3）本題考查對標點符號作用的分析。

感嘆號用于表達強烈的感情或強調(diào)語氣。

本文中連用兩個感嘆號，不僅總結(jié)了全文，還抒發(fā)了“我"對草地和蒲公英的喜愛和贊美之情。