2023年小學(xué)教師資格證遼寧省 《小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力》科目單項(xiàng)選擇題+材料分析題+寫作題真題沖刺卷上半年B卷

2023年小學(xué)教師資格證遼寧省《小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力》科目單項(xiàng)選擇題+材料分析題+寫作題真題沖刺卷上半年B卷一、【單選題】1.下列作品和故事對(duì)應(yīng)不正確的是（）。A、《三國演義》一桃園三結(jié)義B、《水滸傳》一連環(huán)計(jì)C、《西游記》一三打白骨精D、《紅樓夢(mèng)》一湘云醉臥2.新轉(zhuǎn)來的曉麗比較內(nèi)向，很少與班里同學(xué)說話，故尹老師上課時(shí)經(jīng)常與曉麗互動(dòng)，還特意安排能讓曉麗與大家交流的活動(dòng)，使曉麗盡快融入班集體。尹老師的做法體現(xiàn)了他()A、對(duì)個(gè)別學(xué)生的偏愛B、對(duì)學(xué)生的關(guān)愛C、忽略大部分學(xué)生的感受D、不能平等對(duì)待學(xué)生正確答案:B3.根據(jù)反思的時(shí)間，教學(xué)反思可以分為（）。A、個(gè)體反思和群體反思B、教學(xué)前反思和教學(xué)后反思C、縱向反思和橫向反思D、教學(xué)前反思、教學(xué)中反思和教學(xué)后反思正確答案:D4.教師職業(yè)權(quán)利包括教育教學(xué)權(quán)、科學(xué)研究權(quán)、獲取報(bào)酬權(quán)、管理學(xué)生權(quán)和（A、民主管理權(quán)B、名譽(yù)權(quán)C、人身權(quán)D、生命健康權(quán)5.教師資格考試科目、標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱由()審定。A、國務(wù)院B、國務(wù)院教育行政部門C、全國人民代表大會(huì)D、各省、自治區(qū)、直轄市人民政府正確答案:B6.11歲的小明在學(xué)校撿到一部價(jià)值2000元的智能手機(jī),拿回家自用,小明的行為()。A、屬于嚴(yán)重不良行為B、屬于民事違法行為C、屬于行政違法行為D、沒有違反相關(guān)法律正確答案:B7.下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）。A、千鈞一發(fā)忠貞不渝貽笑大方B、執(zhí)迷不悟莫忠一是前仆后繼C、自吹自擂其貌不洋病入膏育D、意氣用事唉聲嘆氣冒然行事8.根據(jù)《中華人民共和國憲法》，國家舉辦各種學(xué)校，普及()A、初等義務(wù)教育B、中等義務(wù)教育C、職業(yè)教育D、普法教育9.下列選項(xiàng)中，與“小說-散文”邏輯關(guān)系相同的是()。A、“汽車”和“賽車”B、“黃瓜”和“芹菜”C、“工人”和“青年”D、“紅色"和“顏色"正確答案:B10.1912年，蔡元培在《對(duì)于教育方針之意見》一文中提出了世界觀教育，并指明實(shí)現(xiàn)世界觀教育的主要途徑是A、德育B、智育C、美育D、體育正確答案:C11.下列說法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。A、陶淵明，東晉著名詩人。代表作《桃花源記》的文體是“記”B、《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩歌305篇，也稱“詩三百”，這些詩歌分為“風(fēng)”“雅”“頌”三個(gè)部分C、魯迅(1881--1936年)，原名周樹人，浙江紹興人。我國現(xiàn)代偉大的無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家、革命家D、《史記》是我國第一部編年體史書，全書130篇，被魯迅先生譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之離騷”，作者是西漢著名史學(xué)家、文學(xué)家司馬遷正確答案:D12.課堂上薛老師對(duì)某個(gè)問題的解釋有錯(cuò)誤，學(xué)生指出后，薛老師不但沒有批評(píng)，反而表揚(yáng)該學(xué)生善于思考，具有質(zhì)疑精神。下列說法不恰當(dāng)?shù)氖?)。A、薛老師注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力B、薛老師注重培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)能力C、薛老師注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新求異能力D、薛老師注重培養(yǎng)學(xué)生批判思維能力正確答案:B13.中國刺繡是在布上“以針代筆，以線暈色”的藝術(shù)，我國的刺繡馳名世界，被譽(yù)為“東方藝術(shù)明珠”，四大名繡不包括（??）。A、蘇繡B、顧繡C、蜀繡D、湘繡正確答案:B14.依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，下列選項(xiàng)中屬于司法保護(hù)的是()A、人民法院開庭時(shí)，未成年被害人一般不出庭作證B、公安機(jī)關(guān)依法維護(hù)校園周邊治安交通秩序C、任何組織或個(gè)人不得招用未滿16周歲的未成年人D、監(jiān)護(hù)人依法履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)15.《小學(xué)教育專業(yè)師范生教師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》所列舉的教學(xué)活動(dòng)中通常被合稱為“三字一話”的是（）。A、鉛筆字、毛筆字、粉筆字、普通話B、鋼筆字、毛筆字、電腦打字、普通話C、鋼筆字、毛筆字、粉筆字、普通話D、鋼筆字、毛筆字、粉筆字、地方話正確答案:C16.下列不符合素質(zhì)教育理論的觀點(diǎn)的是()A、重點(diǎn)關(guān)注某個(gè)學(xué)生或某些學(xué)生B、除了重視學(xué)生成績，還重視德、體、美、勞的發(fā)展C、能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生的獨(dú)特之處并促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展D、鼓勵(lì)創(chuàng)新，讓學(xué)生去實(shí)踐17.第一學(xué)段中“數(shù)與代數(shù)”的主要內(nèi)容包括：數(shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)的運(yùn)算、常見的量和（）。A、式與方程B、數(shù)與式C、圖形與位置D、探索規(guī)律正確答案:D18.班主任教育工作的重點(diǎn)應(yīng)該放到（）中來。A、階段性班級(jí)活動(dòng)B、日常性班級(jí)活動(dòng)C、課外班級(jí)活動(dòng)D、校外班級(jí)活動(dòng)正確答案:B19.劉老師家庭負(fù)擔(dān)重，父母體弱多病，妻子下崗在家，孩子要讀書。于是用假名在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上課，掙點(diǎn)錢補(bǔ)貼生活。這種行為（??）。A、可以，不影響正常教育教學(xué)工作即可B、可以，劉老師可以在業(yè)余時(shí)間做任何事C、不可以，劉老師無權(quán)到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上課D、不可以，劉老師的這種行為違反了教師職業(yè)道德正確答案:D20.書法作品《蘭亭序》是（A、王羲之B、顏真卿C、柳公權(quán)D、顧愷之21.某小學(xué)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績給他們發(fā)不同顏色的校服。年級(jí)前60名學(xué)生穿紅色校服，其他學(xué)生穿藍(lán)色校服。該校的做法()。A、正確，便于分層教學(xué)B、正確，利于激勵(lì)學(xué)生C、不正確，不能促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展D、不正確，不能平等對(duì)待所有學(xué)生正確答案:D22.認(rèn)知過程是個(gè)體獲取知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)的過程，是指（）。A、感知、記憶和思維B、情緒、思維和意志C、動(dòng)機(jī)、需要和興趣D、能力、氣質(zhì)和性格23.吳老師是個(gè)比較有個(gè)性的老師，他上的課非常受孩子們喜歡，但是他不注重衣著，常常邋里邋遢地出現(xiàn)在課堂上。如果你是吳老師的同事，你會(huì)（）A、不跟吳老師說，上好課就可以了B、委婉地跟吳老師說既要上好課，也要注意自己的形象C、跟吳老師說邋里邋遢的遭人厭，以后要改正D、不跟吳老師說，這是吳老師自己的事24.“十年樹木，百年樹人”體現(xiàn)的教師職業(yè)特點(diǎn)是（）。A、復(fù)雜性B、長期性C、示范性D、創(chuàng)造性正確答案:B25.中國古代對(duì)于不同的朋友關(guān)系有不同的稱謂。下列選項(xiàng)中，表示情誼契合、親如兄弟的朋友的稱謂是()A、金蘭之交B、刎頸之交C、竹馬之交D、忘年之交26.教師的勞動(dòng)價(jià)值主要體現(xiàn)在教育勞動(dòng)的()A、個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值B、主體價(jià)值C、創(chuàng)造價(jià)值D、教育價(jià)值27.教學(xué)方法是完成教學(xué)任務(wù)所采用的工作手段或方式。下列不屬于教學(xué)方法的是（）。A、實(shí)驗(yàn)法B、灌輸法C、談話法D、練習(xí)法正確答案:B28.講解“圓的面積和周長”時(shí)，運(yùn)用“化圓為方”“化曲為直”的思路，這屬于數(shù)學(xué)思想中的（）。A、數(shù)形結(jié)合思想B、可逆思想C、類比思想D、極限思想正確答案:D29.在新課程改革中，教師的教學(xué)行為發(fā)生變化，下列選項(xiàng)中正確的是（）。A、在對(duì)待自我上，新課程強(qiáng)調(diào)反思B、在對(duì)待師生關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)權(quán)威、批評(píng)C、在對(duì)待教學(xué)關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)教導(dǎo)、答疑D、在對(duì)待與其他教育者的關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)獨(dú)立自主精神30.一次期中考試，某班學(xué)生陳功考得很差，沒有及格，班主任當(dāng)著全班同學(xué)的面諷刺他：“你還‘成功’呢，你干脆改名叫‘失敗’吧。叫‘失敗’多好，還是‘成功之母’。”關(guān)于班主任的做法，下列說法正確的是()A、激勵(lì)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性B、體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位C、維護(hù)了教師的權(quán)威D、沒有認(rèn)識(shí)到學(xué)生是發(fā)展的人正確答案:D31.《漢謨拉比法典》出自()。A、古埃及B、古巴比倫C、古羅馬D、古印度正確答案:B32.研究發(fā)現(xiàn)，人類利用嬰兒和成人之間形態(tài)上的典型差異作為重要的行為線索。幼年的特征可以喚起成年人的慈愛和養(yǎng)育之心，許多動(dòng)物的外形和行為具有人類嬰兒的特征。人們被這樣的動(dòng)物所吸引，把它們培養(yǎng)成寵物。這一結(jié)論最適宜用來解釋的現(xiàn)象是（）A、某些對(duì)童年時(shí)代過分留戀的人會(huì)在穿衣打扮方面表現(xiàn)出明顯幼稚化的傾向B、子女長大成人離開家庭后，老人們喜歡養(yǎng)寵物，寄托撫愛之情，打發(fā)寂寞時(shí)光C、長期以來，迪斯尼的藝術(shù)家賦予溫良可愛的卡通形象米老鼠越來越年輕化的外形D、在生活方面被過度照顧的孩子，心理成長會(huì)受到一定影響，往往表現(xiàn)得比較脆弱33.教育法律關(guān)系中兩個(gè)最重要的主體是（??）。A、教育部門和下屬學(xué)校B、教育機(jī)構(gòu)和非教育機(jī)構(gòu)C、教師和學(xué)生D、教育領(lǐng)導(dǎo)和教師正確答案:C34.某小學(xué)女生小麗在放學(xué)的路上被數(shù)名同校的女生扇耳光,施暴者宣稱打人的目的是教育小麗。下列說法中正確的是A、應(yīng)追究施暴者的刑事責(zé)任和民事責(zé)任B、學(xué)校應(yīng)承擔(dān)小麗所受傷害的賠償責(zé)任C、不會(huì)自我保護(hù)的小麗也要承擔(dān)部分責(zé)任D、施暴者的監(jiān)護(hù)人應(yīng)對(duì)小麗承擔(dān)賠償責(zé)任正確答案:D35.近一段時(shí)間，班上流行大操大辦過生日的風(fēng)氣，孩子過生日家長們紛紛比闊。在班會(huì)上，班主任孫老師對(duì)這種情況進(jìn)行了批評(píng)，要求大家厲行節(jié)儉。孫老師的做法體現(xiàn)了教師是()A、文化知識(shí)的傳播者B、高尚情操的塑造者C、社會(huì)風(fēng)氣的改造者D、學(xué)生品行的引導(dǎo)者正確答案:D36.皮亞杰認(rèn)為，處于具體運(yùn)算階段的兒童，其思維的典型特點(diǎn)是（）。A、自我中心性B、可逆性C、客體永久性D、可驗(yàn)證性正確答案:B37.郭老師正帶領(lǐng)著小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)，學(xué)生們看著又臟又臭的水溝，沒有一個(gè)人動(dòng)手清理。在另一邊指揮的郭老師注意到這邊的情況，二話不說，拿起鏟子就動(dòng)手清理。孩子們看著郭老師的樣子，也紛紛拿起工具開始勞動(dòng)。郭老師的行為（）。A、錯(cuò)誤，不應(yīng)該代替學(xué)生勞動(dòng)B、正確，體現(xiàn)了為人師表C、正確，有利于樹立威信D、錯(cuò)誤，容易讓學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生依賴性38.趙某是某校三年級(jí)學(xué)生，經(jīng)常在課堂上看課外書，班主任王老師多次對(duì)趙某進(jìn)行批評(píng)教育，但趙某沒有改正。王老師要求家長將趙某領(lǐng)回家進(jìn)行教育，一周后再來學(xué)校學(xué)習(xí)。王老師侵犯了趙某的()A、參加教育教學(xué)活動(dòng)權(quán)B、獲得公正評(píng)價(jià)權(quán)C、獲得學(xué)業(yè)證書權(quán)D、使用圖書資料權(quán)39.張老師在日常教學(xué)中，經(jīng)常認(rèn)真觀察、發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中的新問題，展開研究，并且把研究結(jié)果應(yīng)用到工作中。張老師使用的方法是（）。A、觀察法B、調(diào)查法C、實(shí)驗(yàn)法D、行動(dòng)研究法正確答案:D40.教師為履行職責(zé)所必需的基本權(quán)利為（A、教育教學(xué)權(quán)B、科研學(xué)術(shù)活動(dòng)權(quán)C、管理學(xué)生權(quán)D、獲取報(bào)酬待遇權(quán)41.為適應(yīng)科學(xué)知識(shí)的加速增長和人的持續(xù)發(fā)展要求而逐漸形成的教育思想和教育制度稱為()。A、終身教育B、普通教育C、職業(yè)教育D、義務(wù)教育42.家訪是傳統(tǒng)而有效的溝通手段，也是教師了解學(xué)生的一個(gè)非常重要的載體。教師家訪要提前“備課”，其中一項(xiàng)重要的內(nèi)容就是針對(duì)不同的學(xué)生該采用怎樣的方法，家長對(duì)教師反映的情況持何種態(tài)度，教師又該如何應(yīng)對(duì)。下列應(yīng)對(duì)行為中，不正確的一項(xiàng)是（）。A、家訪主要以報(bào)喜為主，多說優(yōu)點(diǎn)、長處，在短處中找長處B、肯定家長的付出，提醒家長今后要注意的方面C、家長和教師是同盟軍，只要是家長批評(píng)學(xué)生的地方，老師都要進(jìn)一步指責(zé)D、放下“教育權(quán)威”的架子，向家長征求意見，虛心聽取他們的批評(píng)和建議43.某法制欄目在對(duì)未成年人犯罪進(jìn)行報(bào)道時(shí)，披露了未成年人的姓名和照片。該法制欄目的做法違反了()A、《中華人民共和國行政法》B、《中華人民共和國行政處罰法》C、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》D、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》正確答案:D44.甲、乙、丙、丁四人在一起討論本部門年終獎(jiǎng)的發(fā)放情況。

甲：今年我們部門人人都有年終獎(jiǎng)。

乙：如果甲得到了年終獎(jiǎng)，那么丙就沒有得到。

丙：甲得到了年終獎(jiǎng)。

?。何覀儾块T有人沒有得到年終獎(jiǎng)。

已知四人中只有一人說假話，由此可以推出（??）。A、甲得了年終獎(jiǎng)B、乙沒有得年終獎(jiǎng)C、丙得了年終獎(jiǎng)D、丁沒有年終獎(jiǎng)45.不屬于我國古代最高教育機(jī)構(gòu)的是()。A、太學(xué)B、國子監(jiān)C、京師大學(xué)堂D、國子學(xué)正確答案:C46.“要改變一般人的本性，使他獲得一定勞動(dòng)部門認(rèn)可的技能和技巧，成為發(fā)達(dá)的和專門的勞動(dòng)力，就要有一定的教育或訓(xùn)練?！边@體現(xiàn)了教育的（）。A、政治功能B、經(jīng)濟(jì)功能C、文化功能D、人口功能正確答案:B47.某教師因一學(xué)生上課時(shí)不認(rèn)真聽講、擾亂課堂秩序，便對(duì)其進(jìn)行言語侮辱、諷刺，該教師的行為()A、違反了《中華人民共和國義務(wù)教育法》B、違反了《中華人民共和國刑法》C、屬于正當(dāng)行使教育教學(xué)權(quán)，但方式欠妥D、屬于正當(dāng)行使教育教學(xué)權(quán)，可促進(jìn)學(xué)生成長48.一般來說，喜歡人云亦云，社會(huì)敏感性高，愛好社交的人屬于（）認(rèn)知風(fēng)格。A、場(chǎng)依存型B、場(chǎng)獨(dú)立型C、沉思型D、沖動(dòng)型49.我國古代的“六藝”課程(禮、樂、射、御、書、數(shù))和古希臘的“七藝”課程(文法、修辭、辯證法、算數(shù)、幾何、天文、音樂)都屬于（）。A、學(xué)科課程B、綜合課程C、拓展型課程D、隱性課程50.在教學(xué)中運(yùn)用變式的主要目的是（）。A、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣B、引起有意注意C、豐富學(xué)生想象D、突出概念本質(zhì)正確答案:D51.下列選項(xiàng)中，與“春夏秋冬—四季”邏輯關(guān)系相同的是()A、喜怒哀樂—情緒B、赤橙黃綠—顏色C、早上—中午D、東南西北—四方正確答案:D52.下列關(guān)于學(xué)生遭受人身傷害的處理原則表述不正確的是(??)A、由校園中的無民事行為能力或限制民事行為能力的學(xué)生造成的學(xué)生傷害事故，應(yīng)當(dāng)由造成傷害的學(xué)生的監(jiān)護(hù)人來承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任B、因?qū)W校教師或者其他工作人員實(shí)施與其職務(wù)無關(guān)的個(gè)人行為造成的學(xué)生傷害事故，應(yīng)由致害人依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任C、未成年學(xué)生在學(xué)校開展的對(duì)抗性或者具有風(fēng)險(xiǎn)性的體育競(jìng)賽活動(dòng)中發(fā)生意外傷害的，學(xué)校應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任D、學(xué)校安排學(xué)生參加活動(dòng)，因提供交通工具、食品及其他消費(fèi)與服務(wù)的經(jīng)營者，或者學(xué)校以外的活動(dòng)組織者的過錯(cuò)造成的學(xué)生傷害事故，有過錯(cuò)的當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任正確答案:C53.某公立小學(xué)校長劉某在招生過程中非法獲利數(shù)十萬元，根據(jù)《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，教育行政部門可以對(duì)其采取的措施是()。A、依法給予行政處分B、依法給予刑事制裁C、依法給予黨紀(jì)處分D、依法給予民事制裁54.智育目標(biāo)包括三個(gè)方面：陳述性知識(shí)、認(rèn)知策略和（）。A、心智技能B、特殊技能C、元認(rèn)知D、程序知識(shí)55.李老師經(jīng)常梳理教學(xué)工作中遇到的問題，并運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)的知識(shí)分析問題的成因，尋找解決策略。李老師在這一過程中扮演的主要角色是()A、教育教學(xué)的研究者B、行為規(guī)范的示范者C、心理健康的維護(hù)者D、學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者56.在某些偏遠(yuǎn)地區(qū)的小學(xué)，將不同年級(jí)的學(xué)生編在一個(gè)班里，教師在同一節(jié)課里以直接授課和完成作業(yè)等交替進(jìn)行的方式對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生施教。這種教學(xué)組織形式屬于（）。A、個(gè)別教學(xué)B、課堂教學(xué)C、混合教學(xué)D、復(fù)式教學(xué)正確答案:D57.下列不能對(duì)數(shù)據(jù)表進(jìn)行排序的是()A、單擊數(shù)據(jù)區(qū)中任一單元格，然后單擊工具欄中的“升序”或“降序”按鈕B、選定要排序的區(qū)域，然后單擊工具欄中的“升序”或“降序”按鈕C、選定要排序的區(qū)域，然后單擊“編輯”菜單中的“排序”命令D、選定要排序的區(qū)域，然后單擊“數(shù)據(jù)”菜單中的“排序”命令正確答案:C58.一個(gè)學(xué)生寫了一首詩，被教師說成是“癩蛤蟆想吃天鵝肉”。一個(gè)成績較差的學(xué)生某次考試得了97分，卻被教師說成是“瞎貓碰到了死耗子”。老師的做法忽視了（）。A、學(xué)生是完整的人B、學(xué)生是處于發(fā)展過程中的人C、每個(gè)學(xué)生都有自身的獨(dú)特性D、學(xué)生是獨(dú)立于教師頭腦之外的人59.在Windows系統(tǒng)中，下列程序組可對(duì)系統(tǒng)資源進(jìn)行管理的是A、“剪切板”和“我的文檔”B、“我的文檔”和“資源管理器”C、“剪切板”和“我的電腦”D、“我的電腦”和“資源管理器”正確答案:D60.葉圣陶指出：“教師以身作則，教師本身的行為就是標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，也是一種及時(shí)有效的‘不言之教’?！边@句話體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的（）。A、復(fù)雜性B、廣延性C、連續(xù)性D、示范性正確答案:D61.提出教師成長公式“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長”的是（）。A、加涅B、羅森塔爾C、戴爾D、波斯納正確答案:D62.為了能讓孩子獲得進(jìn)入優(yōu)質(zhì)初中就讀的“敲門磚”，家長們不惜投入大把財(cái)力和時(shí)間，送孩子上各種校外培優(yōu)班、特長班，以求能獲得更多含金量高的證書。結(jié)合素質(zhì)教育的相關(guān)知識(shí)，以下關(guān)于上述現(xiàn)象的說法正確的是()。A、家長重視利用課外資源，有利于學(xué)生素質(zhì)的全面提高B、家長著眼于學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展，有利于學(xué)生自由充分發(fā)展C、家長重視學(xué)生的興趣、特長和潛能的發(fā)揮，有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展D、家長沒有真正遵循素質(zhì)教育理念，其做法不利于學(xué)生身心健康正確答案:D63.有人說，在科技高速發(fā)展的今天，隨著網(wǎng)絡(luò)教育、遠(yuǎn)程教育的進(jìn)一步發(fā)展，機(jī)器將最終取代教師。但是，教師始終有機(jī)器教學(xué)所沒有的優(yōu)勢(shì)，這就是人格的優(yōu)勢(shì)。有人這樣評(píng)價(jià)教師人格的作用，“教師人格對(duì)于年輕的心靈來說，是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！边@句經(jīng)典名言的作者是“俄國教師的教師”（）。A、蘇霍姆林斯基B、馬卡連柯C、凱洛夫D、烏申斯基64.夸美紐斯說：“不學(xué)無術(shù)的教師，消極地指導(dǎo)別人的人是沒有軀體的人影，是無雨之云，無水之源，無光之燈，因而是空洞無物的?！边@句話說明對(duì)教師的要求是()A、終身學(xué)習(xí)B、教書育人C、為人師表D、關(guān)愛學(xué)生65.綜合實(shí)踐活動(dòng)是由國家設(shè)置、由地方和學(xué)校根據(jù)實(shí)際開發(fā)的課程領(lǐng)域，它體現(xiàn)了（）管理制度的特征和功能，因而是最能體現(xiàn)學(xué)校特色、滿足學(xué)生個(gè)性差異的發(fā)展性課程。A、二級(jí)課程B、一級(jí)課程C、三級(jí)課程D、國家課程正確答案:C66.學(xué)校作業(yè)越難，學(xué)習(xí)就越有效。有了這樣的訓(xùn)練，學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)和工作中將受益無窮。這體現(xiàn)的是（）的基本觀點(diǎn)。A、形式訓(xùn)練說B、概括化理論C、奧蘇伯爾的認(rèn)知觀D、相同要素說67.小文是一個(gè)很內(nèi)向的孩子，課堂很少發(fā)言，但某天上課她舉手的時(shí)候，語文老師王老師并沒有點(diǎn)她回答問題。小文突然站起來說：“老師，您為什么不點(diǎn)我回答問題呢?”王老師應(yīng)當(dāng)如何回應(yīng)()A、我沒看到，你舉得太低了B、這樣吧，現(xiàn)在你談?wù)勀銓?duì)這個(gè)問題的看法C、老師很難注意到每一個(gè)學(xué)生D、你今天能舉手太好了，我以后多關(guān)注你正確答案:B68.依據(jù)相關(guān)法律，下列說法正確的是（）。A、十二歲的李某在父母離異后跟隨父親居住，其生母無需履行教育子女的義務(wù)B、十五歲的王某脫離父母監(jiān)護(hù)，單獨(dú)居住C、八年級(jí)學(xué)生小剛曠課后.班主任立即與其父母取得聯(lián)系D、學(xué)校附近的營業(yè)性歌舞娛樂場(chǎng)所允許十六周歲的學(xué)生進(jìn)入69.下列作品與作者搭配不正確的是（）A、《游子吟》——孟郊B、《泊船瓜洲》——王安石C、《江雪》——?jiǎng)⒂礤aD、《飲湖上初晴后雨》——蘇軾70.中國很多成語典故往往來源于歷史人物事件?！拌彵谕倒狻泵枋龅氖窍铝械哪囊蝗宋?)A、車胤B、祖逖C、王羲之D、匡衡正確答案:D71.下列情形中，應(yīng)該承擔(dān)刑事責(zé)任的是()A、故意不完成教育教學(xué)任務(wù)為教育教學(xué)工作造成損失的B、體罰學(xué)生C、侮辱、毆打教師造成其重大傷害的D、侵占學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的校舍、場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的正確答案:C72.俗語說“同行是冤家”“教會(huì)了徒弟，餓死了師傅”“文人相輕”，這些觀念與()相違背。A、謙虛為懷，自知之明B、嚴(yán)以律己，以誠待人C、學(xué)習(xí)先進(jìn)，共同提高D、團(tuán)結(jié)協(xié)作，甘為人梯正確答案:D73.為了加強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律管理，班主任王老師規(guī)定，凡是上課不認(rèn)真聽講的，罰款5元；凡是在班級(jí)活動(dòng)中搞小動(dòng)作，罰款2元；凡是上學(xué)遲到早退，不認(rèn)真完成作業(yè)的，罰款1元；其他違紀(jì)行為視情況進(jìn)行罰款。有關(guān)該老師的做法，說法正確的是（）。A、有利于加強(qiáng)班級(jí)管理B、有利于提高學(xué)生成績C、侵犯了學(xué)生的人身自由權(quán)D、侵犯了學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)74.中華五千年文化創(chuàng)造出許多膾炙人口的成語典故。下列成語與歷史事件對(duì)應(yīng)正確的是(??)A、紙上談兵一城濮之戰(zhàn)B、臥薪嘗膽一楚漢爭霸C、風(fēng)聲鶴唳一淝水之戰(zhàn)D、退避三舍一巨鹿之戰(zhàn)正確答案:C75.“教師服裝要表達(dá)的信息是尊嚴(yán)而不是刻板，是美麗而不是妖艷，是自信而不是寒磣，是高雅而不是富貴，是大方而不是怪異。”這主要是教師職業(yè)道德規(guī)范中的()的要求。A、愛崗敬業(yè)B、為人師表C、關(guān)愛學(xué)生D、教書育人正確答案:B76.在各學(xué)段中，數(shù)學(xué)課程安排了四個(gè)部分的課程內(nèi)容：“數(shù)與代數(shù)”、“圖形與幾何”、“統(tǒng)計(jì)與概率”和（）。A、綜合與實(shí)踐B、空間C、問題解決D、計(jì)算77.保護(hù)未成年人，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持最有利于未成年人的原則，處理涉及未成年人事項(xiàng)，應(yīng)當(dāng)符合（）與保護(hù)相結(jié)合。A、勞動(dòng)B、懲戒C、教育D、發(fā)展78.從人的出生到死亡整個(gè)一生中都應(yīng)該進(jìn)行持續(xù)的教育，其教育目的和形式根據(jù)個(gè)人發(fā)展不同階段的需要而確定，從而使教育成為人們生活中不可缺少的一部分。這句話說明教師應(yīng)當(dāng)（）A、職前培養(yǎng)B、反思和研究C、觀摩學(xué)習(xí)D、終身學(xué)習(xí)79.下列關(guān)于學(xué)生權(quán)利保護(hù)的說法正確的一項(xiàng)是（）。A、貧困家庭學(xué)生可以優(yōu)先入學(xué)B、有違法犯罪行為的未成年人將不能再接受義務(wù)教育C、殘疾適齡兒童不能到普通學(xué)校接受教育D、對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，學(xué)校不得隨意開除80.我國古典文學(xué)作品中，思想性和藝術(shù)性結(jié)合最好的是（）A、《西游記》B、《水滸傳》C、《三國演義》D、《紅樓夢(mèng)》81.李老師在上新課《半截蠟燭》前，問道：“看到題目你們會(huì)想到什么呢？”學(xué)生發(fā)表了看法后，李老師再次問道：“這篇課文中的蠟燭有什么作用？又有什么象征意義呢？”這種導(dǎo)入新課的方式是（）。A、直觀導(dǎo)入B、情境導(dǎo)入C、設(shè)疑導(dǎo)入D、故事導(dǎo)入正確答案:C82.陶行知曾說：“教師的職務(wù)是‘千教萬教，教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人’。”這反映在教師職業(yè)道德中，要求教師要()。A、關(guān)愛學(xué)生B、教書育人C、愛崗敬業(yè)D、終身學(xué)習(xí)正確答案:B83.并非任何戰(zhàn)爭都必然導(dǎo)致自然災(zāi)害，但不可能有不阻礙戰(zhàn)爭的自然災(zāi)害。以下哪一項(xiàng)與上述斷定的含義最為接近?()A、有的戰(zhàn)爭可能不導(dǎo)致自然災(zāi)害，但任何自然災(zāi)害都可能阻礙戰(zhàn)爭B、有的戰(zhàn)爭可能不導(dǎo)致自然災(zāi)害，但任何自然災(zāi)害都必然阻礙戰(zhàn)爭C、任何戰(zhàn)爭都可能不導(dǎo)致自然災(zāi)害，但有的自然災(zāi)害必然阻礙戰(zhàn)爭D、任何戰(zhàn)爭都不可能導(dǎo)致自然災(zāi)害，但有的自然災(zāi)害可能阻礙戰(zhàn)爭正確答案:B84.某校三年級(jí)男生小強(qiáng)與同班女生小紅發(fā)生矛盾后打了小紅，老師對(duì)小強(qiáng)進(jìn)行批評(píng)教育。小紅父親得知此事趕到學(xué)校，沖進(jìn)教室，不顧老師的阻攔，將小強(qiáng)打傷。事后小強(qiáng)家長將小紅父親和學(xué)校一起告上法庭。該事件經(jīng)法院審理，判決學(xué)校承擔(dān)40％的責(zé)任。法院對(duì)這起學(xué)生傷害事故采用的歸責(zé)原則是()A、過錯(cuò)原則B、無過錯(cuò)原則C、公平原則D、補(bǔ)償原則85.小張的父親經(jīng)常在家吸煙，使尚未成年的小張也常模仿吸幾口。對(duì)此行為其父親未加制止，小張父親的做法是否合法?（）A、合法，抽煙屬于個(gè)人自由B、合法，孩子的教育由父母負(fù)責(zé)C、不合法，不利于未成年人的健康成長D、不合法，父親不應(yīng)該抽煙86.()對(duì)于表達(dá)相當(dāng)于信件對(duì)于()。A、比喻溝通B、文字載體C、感情抒情D、交流包裹87.在《金色的魚鉤》教學(xué)開始時(shí),張老師說:“同學(xué)們,前面我們通過學(xué)習(xí)《七律長征詩》,領(lǐng)略了紅軍長征的非凡氣概,今天我們?cè)賮砀惺芤幌录t軍過草地的艱難困苦"這種授課的導(dǎo)入方式屬于（）A、設(shè)疑導(dǎo)入B、溫故導(dǎo)入C、情境導(dǎo)入D、故事導(dǎo)入正確答案:B88.以下屬于帛畫的是（A、《松巖樓閣圖》B、《步輦圖》C、《人物御龍圖》D、《消夏圖》89.某小學(xué)為了發(fā)展國際化教育，提升學(xué)生的素養(yǎng)，聘用了外教人員，并使用未經(jīng)審定的境外教材進(jìn)行教學(xué)。該校的做法()A、合法，學(xué)?？梢酝怀鎏厣逃鼴、合法，教育改革能促進(jìn)學(xué)生快速發(fā)展C、不合法，學(xué)校不得使用未經(jīng)審定的教材D、不合法，學(xué)校應(yīng)該跟相關(guān)教育行政部門申請(qǐng)正確答案:C90.下列選項(xiàng)中，是實(shí)用主義教育家及其代表作的是（）A、布魯納《教育過程》B、杜威《民主主義與教育》C、贊可夫《教學(xué)與發(fā)展》D、凱洛夫《教育學(xué)》正確答案:B91.有、B、C、D外表一樣、重量不同的四個(gè)小球。已知：+B=C+D；+D>B+C；+CA、D>B>>CB、>C>D>C、B>>D>D、>B>C>92.下列古典名曲中，與王維的送別詩歌有關(guān)的是()A、《高山流水》B、《陽關(guān)三疊》C、《梅花三弄》D、《平沙落雁》正確答案:B93.下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A、曹禺的《雷雨》是一部杰出的現(xiàn)實(shí)主義悲劇，是20世紀(jì)30年代的優(yōu)秀話劇之一，在中國文壇上有深遠(yuǎn)的影響B(tài)、“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分?！边@副對(duì)聯(lián)寫的是吳承恩和他的神話小說《西游記》C、我國文學(xué)史上向來以“風(fēng)騷”作為文學(xué)的代名詞，“風(fēng)騷”就是指以《詩經(jīng)·國風(fēng)》和屈原的《離騷》為代表的現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義文學(xué)傳統(tǒng)D、元代的雜劇廣泛地反映了當(dāng)時(shí)的現(xiàn)實(shí)生活，著名作品有關(guān)漢卿的《竇娥冤》、馬致遠(yuǎn)的《漢宮秋》、王實(shí)甫的《西廂記》等94.一名教師在安靜的教室門口故意咳嗽兩聲，目的是引起學(xué)生的（）。A、無意注意B、有意注意C、有意后注意D、隨意注意95.短時(shí)記憶的信息容量是有限的，為（）A、4～8個(gè)組塊B、5～8個(gè)組塊C、4～9個(gè)組塊D、5～9個(gè)組塊正確答案:D96.何老師經(jīng)常要求班里的學(xué)困生在課間操時(shí)去他辦公室補(bǔ)課。何老師的做法()。A、恰當(dāng)，有利于營造學(xué)習(xí)氛圍B、不恰當(dāng)，不利于學(xué)生全面發(fā)展C、恰當(dāng)，有利于提高學(xué)習(xí)成績D、不恰當(dāng)，不利于學(xué)生均衡發(fā)展正確答案:B97.下列選項(xiàng)中，與“奮斗：成功”邏輯關(guān)系相同的是（）。A、大雪：封山B、學(xué)習(xí)：理解C、財(cái)富：貧困D、考試：成績98.為了迎接期末考試，五年級(jí)班主任趙老師要求同學(xué)們周末集體到學(xué)校補(bǔ)課，并對(duì)大家說：“只有抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，我們才能取得好成績”趙老師的做法（）。A、體現(xiàn)了教書育人的職業(yè)行為規(guī)范B、體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)的職業(yè)行為規(guī)范C、違背了關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)行為規(guī)范D、違背了教書育人的職業(yè)行為規(guī)范99.“入芝蘭之室，久而不聞其香；入鮑魚之肆，久而不聞其臭。”這是（）。A、嗅覺適應(yīng)的結(jié)果B、嗅覺對(duì)比的結(jié)果C、嗅覺補(bǔ)償?shù)慕Y(jié)果D、嗅覺統(tǒng)合的結(jié)果100.提出“先行組織者”概念的是（）。A、奧蘇伯爾B、布魯納C、桑代克D、班杜拉101.春秋時(shí)期，周天子的地位一落千丈，諸侯王不再聽命于周王，一些強(qiáng)大的諸侯趁機(jī)發(fā)動(dòng)兼并戰(zhàn)爭，強(qiáng)迫其他各國承認(rèn)其霸主地位。管仲輔佐()打著“尊王攘夷”的旗號(hào)，使其“九合諸侯，一匡天下”，成為春秋時(shí)期第一個(gè)霸主。A、晉文公B、楚莊王C、齊桓公D、秦穆公正確答案:C102.五(3)班學(xué)生做完早操回到教室準(zhǔn)備上課，忽然班長王某發(fā)出“哎喲”的叫聲。張老師詢問之后發(fā)現(xiàn)原來有人在幾個(gè)班干部的凳子上釘了幾個(gè)釘子。這時(shí)，張老師應(yīng)該（）。A、立即查找肇事者B、讓同學(xué)們把釘子敲平，先上課然后處理C、幽默帶過，開始上課D、讓班干部自我反思103.東漢的班超曾派人出使歐洲強(qiáng)國“大秦”(即羅馬帝國)，東漢和“大秦”都創(chuàng)造了輝煌的文化。屬于它們的成就分別是()A、活字印刷術(shù)、萬有引力定律B、《九章算術(shù)》、羅馬法C、蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)、日心說D、《春秋繁露》《理想國》正確答案:B104.教師王某向?qū)W校提出辭職，當(dāng)天便離開學(xué)校，所任課程教學(xué)受到影響。王某的做法()。A、正確，教師有辭職的權(quán)利B、正確，教師有教學(xué)的自由C、不正確，教師在聘期內(nèi)不能辭職D、不正確，辭職應(yīng)提前向?qū)W校申請(qǐng)正確答案:D105.良好的師生關(guān)系首先取決于()。A、教師B、學(xué)生C、環(huán)境D、教學(xué)過程106.小學(xué)生背誦課文時(shí)，為達(dá)到最佳的記憶效果，學(xué)習(xí)程度最好達(dá)到（）。A、200%B、150%C、100%D、50%正確答案:B107.以查明學(xué)生已有的知識(shí)水平、能力發(fā)展情況以及學(xué)習(xí)上的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)與不足之處，從而更好地組織教學(xué)內(nèi)容、選擇教學(xué)方法，以便對(duì)癥下藥、因材施教的評(píng)價(jià)是（）。A、形成性評(píng)價(jià)B、診斷性評(píng)價(jià)C、絕對(duì)性評(píng)價(jià)D、總結(jié)性評(píng)價(jià)正確答案:B108.下面語段中畫橫線的成語，使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

公共汽車正在行駛中，前面一個(gè)騎摩托車的男子突然變向橫穿馬路，眼看兩車就要相撞。在這千鈞一發(fā)之際，只聽“嘎”的一聲，公共汽車司機(jī)緊急剎車，避免了一場(chǎng)車禍的發(fā)生。車上乘客目睹了這扣人心弦的一幕，議論紛紛，怨聲載道。那翻倒在地的騎摩托車男子迅速爬起來，一陣東張西望之后，未見交警身影，繼而義無反顧，翻身上車，揚(yáng)長而去。司機(jī)不禁怒形于色，大聲斥責(zé)那違反交通規(guī)則的男子。A、扣人心弦B、怨聲載道C、義無反顧D、怒形于色正確答案:D109.在教育調(diào)查研究中，有效問卷的回收率一般不低于（）A、20%B、40%C、60%D、80%正確答案:D110.下列關(guān)于朋友關(guān)系與其雅稱，對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是()A、貧賤而地位低下時(shí)結(jié)交的朋友一莫逆之交B、有道德有學(xué)問的人結(jié)成的朋友一竹馬之交C、以平民身份交往的朋友一貧賤之交D、情誼契合、親如兄弟的朋友一金蘭之交正確答案:D111.世界上最大的半島是（）A、中南半島B、阿拉伯半島C、印度半島D、索馬里半島112.學(xué)生在學(xué)校各項(xiàng)權(quán)利中最主要、最基本的一項(xiàng)權(quán)利是()。A、受教育權(quán)B、生命健康權(quán)C、性的不可侵犯權(quán)D、人身自由權(quán)113.學(xué)生動(dòng)作的執(zhí)行由出聲的外部言語到不出聲的外部言語，再到內(nèi)部言語的過程是智力技能形成的（）階段。A、原型定向B、原型模仿C、原型內(nèi)化D、原型操作正確答案:C114.小紅能歌善舞，琴棋書畫無所不通，愛好廣泛。這是在形容興趣的（）。A、穩(wěn)定性B、效能性C、傾向性D、廣闊性正確答案:D115.下列選項(xiàng)中，與“漢文帝一劉恒一-文景之治”邏輯關(guān)系相同的一項(xiàng)是()A、宋太祖—趙匡胤—杯酒釋兵權(quán)B、唐太宗—李世民—貞觀之治C、清圣祖—愛新覺羅·玄燁—康乾盛世D、秦始皇—嬴政—焚書坑儒正確答案:C116.1987版電視連續(xù)劇《紅樓夢(mèng)》的插曲《枉凝眉》《紅豆曲》《葬花吟》等，風(fēng)格各異而又主題鮮明。這些作品的曲作者是(??)A、譚盾B、王立平C、蘇聰D、徐沛東正確答案:B117.教師將自己的意志強(qiáng)加于學(xué)生，扼殺學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而使學(xué)生被所謂的“標(biāo)準(zhǔn)答案”框住，壓抑了學(xué)生創(chuàng)造的天性。這違背了學(xué)生（）的本質(zhì)屬性。A、依賴性B、生成性C、獨(dú)立性D、整體性正確答案:C118.《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》要求所有班主任要把班主任工作()。A、當(dāng)做“主業(yè)”B、看做日常管理工作C、看做教學(xué)的補(bǔ)充D、看做德育工作119."治貧先治愚”，教育扶貧能夠阻斷代際傳遞，這是因?yàn)榻逃哂校ǎ?。A、政治功能B、經(jīng)濟(jì)功能C、生態(tài)功能D、人口功能正確答案:B120.“多一把尺子，就多一個(gè)好學(xué)生”，這反映的評(píng)價(jià)觀是（）。A、學(xué)生是評(píng)價(jià)的主體B、評(píng)價(jià)是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的“泵”C、評(píng)價(jià)應(yīng)該多關(guān)注過程D、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該多元化正確答案:D121.“得天下英才而教育之”一語出自（）A、《論語》B、《學(xué)記》C、《孟子·盡心上》D、《勸學(xué)篇》正確答案:C122.衡量一個(gè)國家文明程度和人口素質(zhì)高低的重要標(biāo)志是A、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平B、科技發(fā)展水平C、人口結(jié)構(gòu)狀況D、基礎(chǔ)教育水平正確答案:D123.敏敏隱瞞自己患有哮喘的病史，體育課上舊病復(fù)發(fā)，摔倒磕傷，緊急送往醫(yī)院。對(duì)于敏敏的傷害，()應(yīng)承擔(dān)責(zé)任。A、學(xué)校B、敏敏的監(jiān)護(hù)人C、體育教師D、班主任正確答案:B124.二十世紀(jì)六七十年代我國一些農(nóng)村吹哨上工。農(nóng)民聽到“頭遍哨子不買賬，二遍哨子伸頭望，三遍哨子慢慢晃?！闭?qǐng)問這反映的是(??)A、人民公社B、“大煉鋼鐵”運(yùn)動(dòng)C、文化大革命D、農(nóng)村實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制125.學(xué)生成績存放在電子表格中，在Word中生成學(xué)生個(gè)人成績單應(yīng)使用（）方法。A、逐個(gè)復(fù)制到Word中B、插入對(duì)象C、郵件合并D、插入文件126.以下是一個(gè)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)家陳述的觀點(diǎn)：一個(gè)國家如果能有效率地運(yùn)作經(jīng)濟(jì)，就一定能創(chuàng)造財(cái)富而變得富有；而這樣的一個(gè)國家想保持政治穩(wěn)定，它所創(chuàng)造的財(cái)富必須得到公正的分配；而財(cái)富的公正分配將結(jié)束經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)；但是，風(fēng)險(xiǎn)的存在正是經(jīng)濟(jì)有效率運(yùn)作不可或缺的先決條件。A、nanB、nanC、nanD、nan127.下列關(guān)于我國古代科學(xué)技術(shù)的說法，正確的是（）。A、畢昇發(fā)明了造紙術(shù)B、《神農(nóng)本草經(jīng)》是我國現(xiàn)存最早醫(yī)書C、《天工開物》被稱為“中國17世紀(jì)的工藝百科全書”D、三國時(shí)期，祖沖之精確計(jì)算出圓周率在3．1415926至3．1415927之間128.數(shù)學(xué)課上,林老師讓全班學(xué)生都用老師喜歡的一種方式解題。林老師的做法()。A、忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性B、尊重了學(xué)生發(fā)展的全面性C、忽視了學(xué)生發(fā)展的整體性D、尊重了學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性129.下列不符合《中華人民共和國教育法》中關(guān)于受教育者權(quán)利義務(wù)的是（）A、法律明確指明女子與男子在入學(xué)、升學(xué)、就業(yè)等方面享有平等的權(quán)利B、針對(duì)違法犯罪的未成年人不必再提供教育C、學(xué)生有權(quán)獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金D、學(xué)生需努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)130.《天仙配》所屬的劇種是（）。A、黃梅戲B、評(píng)劇C、豫劇D、京劇131.小學(xué)課外活動(dòng)的基本特點(diǎn)是（）。A、自愿性B、強(qiáng)制性C、規(guī)范性D、隨意性132.某小學(xué)修建新教學(xué)大樓，要求每名新生家長繳納3000元集資款，并承諾在學(xué)生畢業(yè)時(shí)如數(shù)返還。該校做法()。A、正確，學(xué)校承諾返還集資款B、正確,家長應(yīng)支援學(xué)校建設(shè)C、不正確,學(xué)校不能非法集資D、不正確，學(xué)校應(yīng)當(dāng)返本付息正確答案:C133.“我們敢說，日常所見的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是由他們的教育所決定的。”這是（）的觀點(diǎn)。A、成熟論B、外鑠論C、內(nèi)發(fā)論D、多因素相互作用論正確答案:B134.“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人?！边@表明對(duì)待同事和學(xué)生要做到()。A、相互尊重與體諒B、相互交流與溝通C、相互競(jìng)爭與合作D、相互團(tuán)結(jié)與友愛135.下列關(guān)于PowerPoint的說法中，正確的是()A、可以編輯修改內(nèi)容的視圖有幻燈片瀏覽視圖B、幻燈片播放時(shí)可以顯示占位符C、幻燈片中一個(gè)對(duì)象可以設(shè)置多種動(dòng)畫效果D、每張幻燈片不可以使用不同的版式正確答案:C136.未成年學(xué)生小楊的媽媽是一名商人，經(jīng)常有一些生意上的應(yīng)酬活動(dòng)，她總讓小楊也隨她一起參與應(yīng)酬活動(dòng)，出入娛樂場(chǎng)所，并稱這是為了培養(yǎng)小楊的社交能力。小楊媽媽的行為()A、符合法律規(guī)定的家庭保護(hù)B、為小楊成長打好社交基礎(chǔ)C、侵犯了小楊的人身自由權(quán)D、沒有正確履行監(jiān)護(hù)人職責(zé)正確答案:D137.下列選項(xiàng)中，不屬于項(xiàng)羽事跡的是（）A、胯下受辱B、無顏見江東父老C、霸王別姬D、破釜沉舟138.對(duì)下列壁畫的作者和名稱判斷正確的是(??)A、桑德羅·波提切利《維納斯的誕生》B、達(dá)·芬奇《最后的晚餐》C、米開朗基羅《創(chuàng)世紀(jì)》D、拉斐爾《雅典學(xué)院》正確答案:C139.陳老師看見某個(gè)女同學(xué)穿戴比較時(shí)尚新潮，就對(duì)她說：“學(xué)習(xí)成績這么差，還穿得花枝招展，是不是想當(dāng)交際花?”弄得該生滿臉慚愧。這種行為說明陳老師()A、教育語言有失規(guī)范B、無視學(xué)生人格尊嚴(yán)C、批評(píng)學(xué)生嚴(yán)而有格D、管理學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)正確答案:B140.甲、乙、丙、丁四人對(duì)四個(gè)抽屜中的物品進(jìn)行預(yù)測(cè)。甲：有些抽屜中沒有書本；乙：所有抽屜中都有書本；丙：第二個(gè)抽屜中沒有鋼筆；?。旱谌齻€(gè)抽屜中有信件。如果四人的斷定中只有一項(xiàng)為真，那么以下哪項(xiàng)一定為真?（）A、第二個(gè)抽屜中有鋼筆B、四個(gè)抽屜中都沒有書本C、第三個(gè)抽屜中有信件D、四個(gè)抽屜中都有書本141.中華人民共和國公民享有受教育的（）A、權(quán)利B、義務(wù)C、權(quán)利和義務(wù)D、權(quán)力142.在山西，已有一千五百多年歷史的剪紙藝術(shù)幾乎是每家每戶婦女必備的手藝，為了傳承這項(xiàng)活著的藝術(shù)，當(dāng)?shù)卣?010年申報(bào)并成功入選聯(lián)合國教科文組織的非遺名錄。但是大量的商業(yè)合作用機(jī)器以模式化大量壓制剪紙，相反的，手工剪紙卻一直難有持續(xù)的模式生存和發(fā)展。又如一些地方戲曲，過度商業(yè)開發(fā)，往其中“添油加醋”。藝術(shù)原貌被人為地改變，這種形式的保護(hù)實(shí)際上是變相破壞，也是毀滅性的。

對(duì)這段文字概括最準(zhǔn)確的是()。A、過度的商業(yè)介入致使文化藝術(shù)保護(hù)變味B、文化藝術(shù)保護(hù)應(yīng)轉(zhuǎn)變“賽跑”心態(tài)C、重申報(bào)、輕保護(hù)致使文化藝術(shù)難以延續(xù)發(fā)展D、商業(yè)化與藝術(shù)保護(hù)的矛盾是不可調(diào)和的143.李老師向校領(lǐng)導(dǎo)反映學(xué)?？荚u(píng)考核制度中存在的問題，有的同事卻說李老師不自量力。其實(shí)李老師是在()A、履行教師職責(zé)B、履行教師義務(wù)C、行使公民權(quán)利D、行使教師權(quán)利正確答案:D144.在課堂教學(xué)中，文老師不僅能夠深入淺出地講解學(xué)科知識(shí)，而且能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德方面的引導(dǎo)。文老師做到的是()。A、教育價(jià)值的融合B、教法與學(xué)法的融合C、師生互動(dòng)的生成D、傳授與習(xí)得的互補(bǔ)145.下列關(guān)于文化藝術(shù)的表述，不正確的是()。A、芭蕾舞起源于意大利，興盛于法國B、印象派繪畫的代表人物有莫奈、馬奈、凡·高等C、北宋中期的文人畫多以山水、花鳥為主要內(nèi)容D、中國傳統(tǒng)的彈撥樂器有古箏、揚(yáng)琴、琵琶、馬頭琴等正確答案:D146.從專業(yè)發(fā)展途徑來說，教師在教學(xué)中內(nèi)省并獲得實(shí)踐智慧，這屬于(??)A、入職輔導(dǎo)B、在職培訓(xùn)C、同伴互助D、自我教育正確答案:D147.在Excel中，數(shù)據(jù)篩選是廣泛使用的統(tǒng)計(jì)工具。下列有關(guān)其功能的表述，正確的是()A、將滿足條件的記錄顯示，而刪除不滿足條件的數(shù)據(jù)B、將滿足條件的記錄顯示，而隱藏不滿足條件的數(shù)據(jù)C、將不滿足條件的記錄顯示，而刪除滿足條件的數(shù)據(jù)D、將不滿足條件的記錄顯示，而隱藏滿足條件的數(shù)據(jù)正確答案:B148.若一份調(diào)查問卷的所有問題都是封閉性問題，則該問卷屬于（）。A、結(jié)構(gòu)性問卷B、非結(jié)構(gòu)性問卷C、開放性問卷D、綜合性問卷149.以下中國歷史上著名歷史事件按發(fā)生先后順序排序，完全正確的一項(xiàng)是（）。（歷史）A、牧野之戰(zhàn)——長平之戰(zhàn)——赤壁之戰(zhàn)——淝水之戰(zhàn)B、黃巾起義——陳勝吳廣起義——李自成起義——太平天國運(yùn)動(dòng)C、諸葛亮七擒孟獲一——陳湯平定匈奴——鄭成功收復(fù)臺(tái)灣——鄭和下西洋D、安史之亂——八王之亂——玄武門之變——土木堡之變150.席勒的哪部作品描寫了瑞士人民不能忍受壓迫，秘密地組織聯(lián)盟，高呼“不自由，毋寧死”的誓言，走上了斗爭的道路()A、《奧爾良的姑娘》B、《陰謀與愛情》C、《麥布女王》D、《威廉·退爾》正確答案:D151.下圖是一幅著名的繪畫作品，有人看了這幅畫，“恍然如入汴京，置身流水游龍間，但少塵土撲面耳”。這幅名畫的作者是()A、閻立本B、張擇端C、顧愷之D、展子虔正確答案:B152.在教學(xué)過程中動(dòng)態(tài)生成的，如師生交互及生生交流過程中產(chǎn)生的新情境、新問題、新思路、新方法、新結(jié)果等資源屬于（）資源。A、信息技術(shù)B、環(huán)境和工具C、社會(huì)教育D、生成性正確答案:D153.烏申斯基認(rèn)為，兒童是依靠形式、顏色、聲音和感覺進(jìn)行思維。該觀點(diǎn)要求小學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)遵循（）A、啟發(fā)性原則B、直觀性原則C、因材施教原則D、理論聯(lián)系實(shí)際原則正確答案:B154.“若圣與仁，則吾豈敢!抑為之不厭，誨人不倦，則可謂云爾已矣。”結(jié)合當(dāng)前教師自身實(shí)踐，下列對(duì)孔子這段話的理解，正確的是（??）。A、教師要努力學(xué)習(xí)永不滿足，對(duì)學(xué)生要勤奮教導(dǎo)，不辭辛勞B、教師要講究教學(xué)方法，善于啟發(fā)學(xué)生的心智，不厭其煩地去教導(dǎo)學(xué)生C、這段文字充分說明教師以身作則的必要性和重要性D、教師要用仁者之心去愛護(hù)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生155.畢業(yè)前夕，老師請(qǐng)學(xué)生張某談?wù)剬?duì)個(gè)人求職的看法。張某說：“找工作不好，不找工作也不好”。張某的話違背了（??）。A、同一律B、矛盾律C、排中律D、充足理由律正確答案:C156.畢加索曾這樣形容自己的藝術(shù)風(fēng)格：“讓優(yōu)美絕滅吧!”這種藝術(shù)風(fēng)格是（）。A、古典主義B、現(xiàn)實(shí)主義C、現(xiàn)代主義D、浪漫主義157.陳老師說不是每個(gè)學(xué)生都能考上大學(xué)，學(xué)習(xí)上暫時(shí)落后并不代表永遠(yuǎn)落后，我絕不放棄任何學(xué)生，下列說法不恰當(dāng)?shù)氖?)。A、陳老師重視學(xué)生發(fā)展的階段性B、陳老師重視學(xué)生發(fā)展的不平衡性C、陳老師重視學(xué)生發(fā)展的差異性D、陳老師重視學(xué)生發(fā)展的順序性正確答案:D158.教師在求知和傳授知識(shí)和學(xué)問的過程中要做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細(xì)致。這就要求教師必須（）A、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)B、實(shí)事求是C、與時(shí)俱進(jìn)D、理論聯(lián)系實(shí)際159.古代思想家管仲說，“一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人?！边@句話反映了教師勞動(dòng)具有（）。A、全面性B、創(chuàng)造性C、示范性D、長期性正確答案:D160.有教師、公務(wù)員、銀行職員三人，其中甲不是銀行職員，乙不是教師，丙不是公務(wù)員。教師比乙年齡大，丙在二人中年齡最小。根據(jù)上述條件，下列說法錯(cuò)誤的是(??)A、甲是教師B、乙是公務(wù)員C、甲不是公務(wù)員D、丙不是銀行職員正確答案:D161.在教育法規(guī)體系中具有最高的法律效力，僅次于憲法的基本法律是()A、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》B、《中華人民共和國教育法》C、《中華人民共和國教師法》D、《中華人民共和國義務(wù)教育法》正確答案:B162.芳芳今年16歲，其父好賭成性，家里外債累累。父親出于無奈與債主李某達(dá)成協(xié)議，當(dāng)芳芳年滿18歲時(shí)將同李某成婚。父親的行為（??）。A、構(gòu)成了犯罪，應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任B、侵犯了芳芳的人身自由權(quán)C、嚴(yán)重違反了《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》D、沒有構(gòu)成犯罪，給予警告即可正確答案:C163.下列選項(xiàng)中，違反了《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》的是()。A、班主任一般由學(xué)校面向社會(huì)額外選聘B、擔(dān)任一個(gè)班級(jí)班主任的時(shí)間要連續(xù)1學(xué)年以上C、班主任要主動(dòng)與學(xué)生家長以及學(xué)生所在社區(qū)聯(lián)系D、班主任有采取適當(dāng)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育的權(quán)利164.“不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，這是《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中關(guān)于（）方面對(duì)教師的具體要求。A、關(guān)愛學(xué)生B、教書育人C、愛崗敬業(yè)D、為人師表165.第一次工業(yè)革命中蒸汽機(jī)出現(xiàn)，帶動(dòng)了一系列的發(fā)明，人們利用蒸汽機(jī)在各領(lǐng)域改進(jìn)生產(chǎn)，提高效率，下列()設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)并制造了世界上第一臺(tái)蒸汽機(jī)車。A、瓦特B、富爾頓C、惠特尼D、斯蒂芬森正確答案:D166.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的說法中，錯(cuò)誤的是（）。A、歌德是德國文學(xué)最高成就的代表者，代表作品有《少年維特之煩惱》《浮士德》B、席勒是德國詩人、劇作家，代表作品有《陰謀與愛情》《德國，一個(gè)冬天的童話》C、易卜生是挪威戲劇家，“問題劇”的代表作家，代表作品有《玩偶之家》《國民公敵》D、泰戈?duì)柺莵喼薜谝晃恢Z貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者，代表作品有《飛鳥集》《新月集》167.小明性格活潑，上課坐不住，不但成績落后還影響其他同學(xué)。但是小明的口頭表達(dá)能力很強(qiáng)，李老師抓住這個(gè)特點(diǎn)，讓小明參加演講比賽，并取得了一些成績，同時(shí)也讓他意識(shí)到上課認(rèn)真聽講有助于豐富他的演講素材。李老師的行為遵循了人身心發(fā)展的（??）。A、差異性B、不均衡性C、階段性D、順序性168.彤彤性格內(nèi)向，基本不跟其他同學(xué)交往，課間常一個(gè)人在座位上看書。羅老師對(duì)她說:“你看同學(xué)們玩得多開心啊，你應(yīng)該參加一些課外活動(dòng)，多跟大家一起玩?！毕铝姓f法中不恰當(dāng)?shù)氖?)A、羅老師注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展B、羅老師注重學(xué)生主動(dòng)發(fā)展C、羅老師注重學(xué)生全面發(fā)展D、羅老師注重學(xué)生均衡發(fā)展169.某縣以重點(diǎn)小學(xué)的口號(hào)招攬學(xué)生的行為（）。A、正確，有助于學(xué)校的發(fā)展B、正確，有助于地區(qū)的發(fā)展C、不正確，破壞了地區(qū)平衡D、不正確，不能劃分重點(diǎn)與非重點(diǎn)學(xué)校170.19世紀(jì)的一項(xiàng)重大發(fā)明導(dǎo)致制蠟業(yè)產(chǎn)生了革命性的變化，也使得照明成為普通老百姓的現(xiàn)實(shí)。在19世紀(jì)的早期和中期，人類發(fā)現(xiàn)了利用堿和硫酸提煉動(dòng)物脂的工藝，其產(chǎn)品硬脂比沒有提煉的動(dòng)物硬脂更加堅(jiān)硬，燃燒時(shí)間也更長。這一發(fā)明創(chuàng)造意味著人類可以生產(chǎn)出點(diǎn)燃時(shí)無太多煙塵和太臭氣體的脂蠟。下列關(guān)于19世紀(jì)人類發(fā)明了硬脂產(chǎn)品以后的各項(xiàng)說法中正確的一項(xiàng)是（A、蠟燃燒時(shí)沒有太多煙塵B、蠟燃燒時(shí)散發(fā)出香味C、蠟沒有達(dá)到普遍使用D、蠟燃燒時(shí)間不長171.全國運(yùn)動(dòng)會(huì)舉行女子5000米比賽，遼寧、山東、河北各派了三名運(yùn)動(dòng)員參加。比賽前，四名體育愛好者在一起預(yù)測(cè)比賽結(jié)果。甲說：“遼寧隊(duì)訓(xùn)練就是有一套，這次的前三名非他們莫屬?！币艺f：“今年與去年可不同了，金銀銅牌遼寧隊(duì)頂多拿一塊。”丙說：“據(jù)我估計(jì)，山東隊(duì)或者河北隊(duì)會(huì)拿獎(jiǎng)牌?！倍≌f：“第一名如果不是遼寧隊(duì)，就該是山東隊(duì)了?！北荣惤Y(jié)束后，發(fā)現(xiàn)四個(gè)人中只有一人言中。

以下哪項(xiàng)最可能是該項(xiàng)比賽的結(jié)果()A、第一名遼寧隊(duì)，第二名遼寧隊(duì)，第三名遼寧隊(duì)B、第一名遼寧隊(duì)，第二名河北隊(duì)，第三名山東隊(duì)C、第一名山東隊(duì)，第二名遼寧隊(duì)，第三名河北隊(duì)D、第一名河北隊(duì)，第二名遼寧隊(duì)，第三名遼寧隊(duì)正確答案:D172.為進(jìn)一步推進(jìn)教育評(píng)價(jià)改革，教育部倡導(dǎo)小學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)采用（）A、百分制B、等級(jí)制C、評(píng)語制D、等級(jí)與評(píng)語正確答案:D173.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的（）A、多樣化B、專業(yè)化C、單一化D、崇高化174.老師講到“孔融讓梨”的故事時(shí)，突然有學(xué)生說“孔融真是傻瓜”。老師微笑著對(duì)全班同學(xué)說：“有人說孔融是傻瓜，你們?cè)趺纯茨?”這位老師的做法體現(xiàn)了()A、以學(xué)生為本B、以教師為本C、以教材為本D、以社會(huì)為本175.某學(xué)生在與他人談話時(shí)缺乏自信，于是老師用角色扮演的方式來增強(qiáng)他的自信心。這屬于（）。A、肯定性訓(xùn)練B、來訪者中心療法C、系統(tǒng)脫敏法D、示范法176.下面對(duì)中國知網(wǎng)中《中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫》的檢索說法，不正確的是（）A、該庫可以檢索已發(fā)表的論文B、該庫的二級(jí)檢索功能可實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)確率的不斷提高C、該庫沒有付費(fèi)或沒有授權(quán)就不能進(jìn)行檢索D、該庫可按主題、篇名、關(guān)鍵詞、摘要、全文等方式檢索177.下列導(dǎo)電導(dǎo)熱性最好的金屬是()。A、銅B、鋁C、銀D、鉛正確答案:C178.自由貿(mào)易區(qū)通常是指一國劃在國境以內(nèi)、關(guān)境以外的部分，在該區(qū)內(nèi)進(jìn)出口商品免征關(guān)稅，并準(zhǔn)許自由改裝、加工、長期儲(chǔ)存或銷售等。2013年我國設(shè)立了首個(gè)自由貿(mào)易區(qū)，該貿(mào)易區(qū)是()。A、中國(廣東)自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)B、中國(上海)自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)C、中國(天津)自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)D、中國(福建)自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)正確答案:B179.下列選項(xiàng)中，哪一項(xiàng)不屬于《中華人民共和國教育法》所規(guī)定的教育基本制度（）A、教師培訓(xùn)制度B、教育考試制度C、教育督導(dǎo)制度D、學(xué)業(yè)證書制度180.依據(jù)教育作用對(duì)象的不同，教育功能可劃分為（）。A、個(gè)體功能與社會(huì)功能B、正向功能與負(fù)向功能C、顯性功能與隱性功能D、積極功能與消極功能181.下述對(duì)幻燈片中的對(duì)象進(jìn)行動(dòng)畫設(shè)置的正確描述是（A、幻燈片中的對(duì)象可以不進(jìn)行動(dòng)畫設(shè)置B、設(shè)置動(dòng)畫時(shí)不可改變對(duì)象出現(xiàn)的先后次序C、幻燈片中各個(gè)對(duì)象設(shè)置的動(dòng)畫效果應(yīng)一致D、對(duì)象只能設(shè)置動(dòng)畫效果不能設(shè)置聲音效果182.結(jié)合中小學(xué)教師在職進(jìn)修的特殊性，組織教師進(jìn)修時(shí)，一般是（）A、以長期為主B、以國外學(xué)習(xí)為主C、以業(yè)余為主D、以參加輔導(dǎo)為主183.小華在跑道上不慎跌倒，造成腿部擦傷。下列措施中不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A、用干凈的清水或生理鹽水清洗傷口處的雜物B、24小時(shí)內(nèi)冰敷，用冰塊或毛巾反復(fù)冷敷，每次20～30分鐘C、蓋上消毒紗布，按壓止血D、外用創(chuàng)可貼或云南白藥正確答案:B184.小若為了參加一項(xiàng)法律考試，準(zhǔn)備在一周之內(nèi)復(fù)習(xí)14門課程，其中民法課程5門、經(jīng)濟(jì)法課程3門、行政法課程3門、商法課程2門、國際私法課程l門。但是因?yàn)榫τ邢?，小若每天只能?fù)習(xí)2門課程，并且需要滿足以下條件：

(1)星期四只能復(fù)習(xí)2門民法課程，其余每天必須復(fù)習(xí)兩類不同的課程；

(2)國際私法必須在星期天復(fù)習(xí)；

(3)民法和行政法不能在同一天復(fù)習(xí)；

(4)經(jīng)濟(jì)法和商法不能在同一天復(fù)習(xí)。

由此可以推出，以下哪兩類課程不可能在同一天復(fù)習(xí)()A、經(jīng)濟(jì)法和國際私法B、行政法和經(jīng)濟(jì)法C、行政法和商法D、民法和經(jīng)濟(jì)法185.教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)（）當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均水平。A、高于B、不低于C、等于D、不高于186.我國科舉制度中，殿試考上者稱為(??)。，第三名叫作(??)。A、進(jìn)士；榜眼B、貢士；探花C、院士；榜眼D、進(jìn)士；探花正確答案:D187.課外活動(dòng)的組織形式有群眾性活動(dòng)、小組活動(dòng)和（）A、個(gè)別活動(dòng)B、自主活動(dòng)C、集體活動(dòng)D、局部活動(dòng)188.“我敢說我們?nèi)粘Ｋ姷娜酥?，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是他們的教育所決定的。”這一教育觀點(diǎn)出自（）。A、《愛彌兒》B、《教育漫話》C、《大教學(xué)論》D、《普通教育學(xué)》正確答案:B189.馮老師批改作業(yè)時(shí)常常抱怨：“講了多少遍，可還是答不上!真不知道現(xiàn)在的學(xué)生都怎么了!”這說明馮老師()A、具有教學(xué)評(píng)價(jià)能力B、缺乏教學(xué)組織能力C、缺乏教學(xué)反思能力D、具有教學(xué)研究意識(shí)正確答案:C190.內(nèi)流河也稱“內(nèi)陸河”,指沒有流入海洋的河流,大多分布在大陸內(nèi)部干燥地區(qū),上游降水或冰雪融水為其主要補(bǔ)給水源,最終消失于沙漠或注入內(nèi)陸湖泊。下列中國內(nèi)流河中,最長的是()A、塔里木河B、柴達(dá)木河C、尼雅河D、疏勒河191.各省、自治區(qū)、直轄市的人民代表大會(huì)和它們的常務(wù)委員會(huì)制定的《義務(wù)教育實(shí)施條例》屬于（A、自主性的地方教育法規(guī)B、執(zhí)行性、補(bǔ)充性的地方性教育法規(guī)C、教育行政法規(guī)D、教育(行政)規(guī)章192.“兼聽則明，偏信則暗”這句格言出自（）。A、《資治通鑒》B、《論語》C、《荀子》D、《史記》193.我國現(xiàn)行法律上對(duì)教師職業(yè)的規(guī)定認(rèn)為，教師職業(yè)是一種()A、私人職業(yè)B、從屬職業(yè)C、專門職業(yè)D、附加職業(yè)正確答案:C194.依據(jù)相關(guān)法律，下列說法正確的是（??）。A、十二歲的李某在父母離異后跟隨父親居住，其生母無需履行教育子女的義務(wù)B、十五歲的王某脫離父母監(jiān)護(hù)，單獨(dú)居住C、八年級(jí)學(xué)生小剛曠課后，班主任立即與其父母取得聯(lián)系D、學(xué)校附近的營業(yè)性歌舞娛樂場(chǎng)所允許十六周歲的學(xué)生進(jìn)入正確答案:C195.在Excel中，選中某單元格并輸入“123”，按Enter鍵后，此單元格的顯示內(nèi)容為“￥123”，則此單元格的格式被設(shè)置成了（）。A、數(shù)值B、文本C、科學(xué)計(jì)數(shù)D、貨幣196.圓圓是一名性格內(nèi)向、有些怯懦的小女孩，常常被班上的小男生欺負(fù)。這天，一群小男生又圍著圓圓喊她的綽號(hào)，圓圓氣得不行，卻不敢反抗，于是找到了班主任楊老師。楊老師走過去，當(dāng)著所有同學(xué)的面，對(duì)圓圓和那幾個(gè)小男生說：“圓圓乖，不要哭了，就當(dāng)他們是狗在叫?！闭f著用手指著那群小男生，引得圍觀同學(xué)一片哄笑，紛紛嘲笑那群小男生“狗叫”。楊老師的言行（）。A、是正確的，保護(hù)了圓圓的自尊心B、是錯(cuò)誤的，傷害了那群小男生的自尊心C、符合關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德要求D、盡到了教師應(yīng)該盡的責(zé)任197.美術(shù)課上曾老師指導(dǎo)學(xué)生把天然的竹根須做成卷曲的頭發(fā)，還演示如何借助竹節(jié)的弧度制成黃包車的頂棚。這說明曾老師具有（）。A、課程資源開發(fā)的意識(shí)與能力B、自我反思的意識(shí)與能力C、教育科學(xué)研究的意識(shí)與能力D、自主發(fā)展的意識(shí)與能力198.PowerPoint軟件操作中，若要使某個(gè)內(nèi)容在每張幻燈片上都出現(xiàn)，應(yīng)該是在()中設(shè)置。A、大綱視圖B、瀏覽視圖C、頁面設(shè)置D、幻燈片母版正確答案:D199.教師法定的最基本權(quán)利是（）A、管理學(xué)生權(quán)B、教育教學(xué)權(quán)C、科學(xué)研究權(quán)D、進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)200.在word中如果進(jìn)行了多次剪切或復(fù)制，此時(shí)點(diǎn)擊粘貼按鈕，光標(biāo)所在處插入的內(nèi)容是()。A、第一次剪切或復(fù)制的內(nèi)容B、最后一次剪切或復(fù)制的內(nèi)容C、無任何剪切或復(fù)制的內(nèi)容D、所有被剪切或復(fù)制過的內(nèi)容正確答案:B二、【材料分析題】1.張老師剛剛走進(jìn)教室，就只見一個(gè)足球飛了進(jìn)來，正好砸中張老師，一看正是班里的"名人”】

李明和張軍。教師頓時(shí)安靜了下來，他們一見砸中老師了也非常尷槍。張老師看了看他們，又看看全班同學(xué)，說："球踢得不錯(cuò)，命中目標(biāo)，得分。但是下次踢球到操場(chǎng)上去踢。如果在教室中踢球，我就會(huì)亮紅牌，把你們罰下場(chǎng)?！敖淌依锏臍夥盏玫搅司徍?。請(qǐng)從教師職業(yè)道德角度分析教師的行為。2.材料：張老師是一名語文老師，為了更好地提升學(xué)生的語文專業(yè)素養(yǎng)，她獨(dú)創(chuàng)了語文課前演講一分鐘、誦讀一分鐘教學(xué)法，要求學(xué)生每天練一頁書法。張老師對(duì)做得不好的學(xué)生總是耐心指導(dǎo)，并鼓勵(lì)他們只要堅(jiān)持下來就會(huì)有收獲。這既培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也奠定了學(xué)生堅(jiān)實(shí)的人生基礎(chǔ)。她還要求講讀課文之前必須預(yù)習(xí)并至少提出一個(gè)問題，給學(xué)生提問時(shí)不給唯一答案，學(xué)生可以向老師發(fā)問，等等。她說讓學(xué)生手里始終握著筆便于寫批注、做記號(hào)。義務(wù)教育階段新課程改革所倡導(dǎo)的自主、探究、合作理念，在張老師的語文課上都得到了生動(dòng)的詮釋。學(xué)生們說：上張老師的語文課，是一種享受，如果把學(xué)校比作一座大花園，那我們就會(huì)感到這座大花園一年四季春色滿園!幾年來，在繁重的教育教學(xué)工作、家務(wù)勞作之余，張老師勤于收集各種與教育科研有關(guān)的資料，積極開展各種形式的教育科研實(shí)踐，給教育科研帶來源頭活水。一沓沓資料，浸透著她執(zhí)著追求、孜孜不倦的汗水。隨著一篇篇論文的完成、發(fā)表，一堂堂好課的開設(shè)、展示，一項(xiàng)項(xiàng)課題的開題、結(jié)題，她也逐步完成了從教學(xué)能手到科研能手的轉(zhuǎn)化。除了鉆研文學(xué)和現(xiàn)代漢語，張老師還注意學(xué)科間的橫向聯(lián)系，鉆研哲學(xué)和歷史，學(xué)習(xí)化學(xué)和地理知識(shí)。為了上好一節(jié)課，她甚至翻閱所有能接觸到的資料。為了讓課堂充滿激情，她認(rèn)真琢磨每一句課堂語言。為了弄清楚當(dāng)前的熱點(diǎn)問題，她閱讀了大量的教育教學(xué)理論及相關(guān)的書籍，并自費(fèi)購買了很多與自身專業(yè)有關(guān)的書籍。學(xué)生都很喜歡她的語文課。問題：請(qǐng)結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析張老師的教育行為。3.材料：某小學(xué)校長莫老師視學(xué)生為兒女、愛生如命，用慈父般的真愛，給予孩子們無微不至的關(guān)懷。35年來，他用自己微薄的工資，先后資助了300名學(xué)生上完了初中、高中、大學(xué)，并通過各種渠道籌集善款，資助近兩萬名貧困生圓了大學(xué)夢(mèng)。他對(duì)學(xué)生的愛，樂在前途命運(yùn)上，落在生活的細(xì)微處。在宿舍看到學(xué)生從廁所出來，他都要叮囑他們先跺一下腳，不把水帶到床邊。他還叮囑學(xué)生曬衣服時(shí)，衣服要擰干，太陽出來要曬被子，降溫了要加衣服。學(xué)生們被雨淋了，廣播就會(huì)傳出他的聲音：“食堂為大家準(zhǔn)備了姜糖水，請(qǐng)淋雨的同學(xué)去喝。”他做這些事，分明懷著一顆父親的心，學(xué)生們親切地稱他為“校長爸爸”。問題：結(jié)合材料從教師職業(yè)道德的角度談一談你得到的啟示。4.閱讀下面的文章，按要求回答問題。野艾史小溪多風(fēng)而溫馨的春天一過，陜北高原便進(jìn)入漫長的干旱季節(jié)。高原在熱浪中沉重地喘息，可野艾還是在這季節(jié)蓬蓬勃勃地生長起來了。野艾，亦叫艾蒿，野生在田畔、溝壑、荒坡、路邊及那些潮濕的河谷洼地，陜北高原廣闊縱橫的土地上，到處遍布著這種多年生草本植物。邁著散漫的步子，你走過田畔、山坡和荒野，立刻會(huì)感到空氣中流蕩著清新的苦香。風(fēng)順著山谷舒卷地自由自在地彌漫，你不由得停下腳步，掐一枝野艾，聞聞，會(huì)像第一次才發(fā)現(xiàn)似的小聲叫出聲來：呀，好香!然后，把它輕輕放在手中珍愛地搓揉著，流連忘返地在那兒久久徜徉。這是和奇花異卉不同的一種獨(dú)具風(fēng)流的苦香。高原上的農(nóng)人們和野艾有著相濡以沫的感情，他們祖祖輩輩一遍一遍重復(fù)著那些與野艾有關(guān)的古老濃郁的風(fēng)俗和那些充滿神奇奧妙的事情。初夏的端陽節(jié)，野艾僅一尺來高，還帶著春天的鮮嫩、水靈，細(xì)長的羽狀葉片披一層銀灰色柔毛，在東南風(fēng)中姍姍搖曳。黎明，人們便興沖沖地從河畔、坡地拔些掛著露珠的野艾帶回家——在住宅門墻上方交叉懸掛，驅(qū)祭五毒，共禳不祥。人們還要早早叫起自己的孩子，到河邊清洗雙目，給耳縫間別枝艾葉?！岸宋绮粖A艾，螞蟻夾老賴。”這是高原上老幼婦孺盡知的俗語，“老賴”在當(dāng)?shù)胤褐改行缘牟G丸。還要給女孩子脖頸間項(xiàng)鏈似的用五色彩線系一香包，香包里包有五谷、鐵屑、艾葉諸物，寓意消除禍患，躲避蟊蠹危害之災(zāi)高原人以自己不可改變的信念，傾注于野艾一種神圣而忠厚的篤愛。野艾燃燒的煙能驅(qū)蚊蠅。從五月起，農(nóng)家就開始束些粗糙的艾繩了，以對(duì)付那些厭惡的饕蚊。那艾煙裊裊地帶著芳香，帶著農(nóng)家和諧袒露的夜話走進(jìn)夢(mèng)鄉(xiāng)。野艾更可入藥，當(dāng)?shù)赜小鞍膳浒俜健敝f，民間偏方以它營血，暖子宮，祛寒濕。將艾葉曬干搗碎而成艾絨，中藥針灸時(shí)用來治病?；钠h(yuǎn)貧窮落后的陜北高原古來缺醫(yī)少藥，農(nóng)家便祖?zhèn)魇⑿卸喾N艾的秘方：小孩疝氣、腹部疼痛、不良撮口習(xí)慣，皆用艾絨加麝香或大蒜在有關(guān)部位灸療。赤痢白痢，則用艾葉加生姜和少許紅糖煎服醫(yī)治……許是野艾的強(qiáng)悍功能，才使高原人賦予它一身鐘靈毓秀之氣吧。時(shí)令跨入六月的高原，長空青藍(lán)、透明，太陽開始火焰一般燃燒。莊稼旱得幾乎無望了，農(nóng)人們便到處捕捉金龜子。那是一種銅綠色的大甲蟲，在夏天曠野上轟炸機(jī)般地飛舞，有時(shí)會(huì)在夜晚嗡嗡地闖進(jìn)家來。一把捉住，即選擇最亮紅酷烈的晌午，把艾絨粘其背上點(diǎn)燃，然后放飛，任其翱翔上蒼。那金龜子因受著艾火煎熬，會(huì)沒命地騰空而起，越飛越高，在空間留下一道道虛光。這艾絨點(diǎn)燃的火，稱天火，他們托金龜子向上蒼傳遞神秘的“天火”訊息：老天爺，慈悲受苦人吧，整個(gè)地面已燃燒得無法生存，連不畏干旱和饑渴的艾蒿都再難忍受了……古老淳厚的高原人，永遠(yuǎn)傳遞著這無望和未卜的寄托，又那樣充實(shí)和頑強(qiáng)地活著。整個(gè)漫長燠熱而干旱的炎夏過去以后，高原便進(jìn)入連綿多雨的秋的節(jié)氣了。秋天的潮霧野馬般地奔馳，顯影似的洇出山野播種小麥的農(nóng)人和耕牛。野艾在這時(shí)開始開花了，蘊(yùn)藉著偉大的厚愛和成熟，微微彎曲的枝頭擠滿細(xì)密而小俏的米黃花序，擴(kuò)散溫馨，苦香，和著秋風(fēng)唱著自己的熱戀和禮贊。站在高原上凝望這派大自然景象，會(huì)使人許許多多的聯(lián)想自由自在馳行，會(huì)使人的視覺和心靈都產(chǎn)生一種至高無上的愉悅。啊，田畔、溝壑、荒坡、洼地、路邊的那些野生野長的苦香的野艾，盡是為著博大、自由和高貴的土地而開放的，也為高原人的那種與世固有的貧瘠、辛酸、艱澀和祥和、安樂而開放。繁衍在陜北高原上的農(nóng)人們永恒不息地愛著這郁郁蔥蔥隨處可見的野艾。問題：(1)根據(jù)文意，說說高原人重復(fù)哪些與野艾有關(guān)的古老風(fēng)俗和神奇事情。(2)結(jié)合文中對(duì)“野艾”的描述，談?wù)勀銓?duì)“獨(dú)具風(fēng)流的苦香”的解釋。5.我剛才說，一切事物都有幾種看法。你說一件事物是美的或是丑的，這也只是一種看法。換一個(gè)看法，你說它是真的或是假的；再換一種看法，你說它是善的或是惡的。同是一件事物，看法有多種，所看出來的現(xiàn)象也就有多種。

比如園里那一棵古松，無論是你是我或是任何人一看到它，都說它是古松。但是你從正面看，我從側(cè)面看，你以幼年人的心境去看，我以中年人的心境去看，這些情境和性格的差異都能影響到所看到的古松的面目。古松雖只是一件事物，你所看到的和我所看到的古松卻是兩件事。假如你和我各把所得的古松的印象畫成一幅畫或是寫成一首詩，我們倆藝術(shù)手腕盡管不分上下，你的詩和畫與我的詩和畫相比較，卻有許多重要的異點(diǎn)。這是什么緣故呢？這就由于知覺不完全是客觀的，各人所見到的物的形象都帶有幾分主觀的色彩。

假如你是一位木商，我是一位植物學(xué)家，另外-位朋友是畫家，三人同時(shí)來看這棵古松。我們?nèi)丝梢哉f同時(shí)都"知覺"到這一棵樹，可是三人所“知覺”到的卻是三種不同的東西。你脫離不了你的木商的心習(xí)，你所知覺到的只是一棵做某事用值幾多錢的木料。我也脫離不了我的植物學(xué)家的心習(xí)，我所知覺到的只是一棵葉為針狀、果為球狀、四季常青的顯花植物。我們的朋友畫家什么事都不管，只管審美，他所知覺到的只是一棵蒼翠勁拔的古樹。我們?nèi)说姆磻?yīng)態(tài)度也不一致。你心里盤算它是宜于架屋或是制器，思量怎樣去買它，砍它，運(yùn)它。我把它歸到某類某科里去，注意它和其他松樹的異點(diǎn)，思量它何以活得這樣老。我們的朋友卻不這樣?xùn)|想西想，他只在聚精會(huì)神地觀賞它的蒼翠的顏色，它的盤屈如龍蛇的線紋以及它的昂然高舉、不受屈撓的氣概。

從此可知這棵古松并不是一件固定的東西，它的形象隨觀者的性格和情趣而變化。各人所見到的古松的形象都是各人自己性格和情趣的返照。古松的形象一半是天生的，一半也是人為的。極平常的知覺都帶有幾分創(chuàng)造性；極客觀的東西之中都有幾分主觀的成分。

（摘編自朱光潛《談美》）作者為什么說“這棵古松并不是一件固定的東西"。

請(qǐng)另舉一例，談?wù)勀銓?duì)文中畫線句"極客觀的東西之中都有幾分主觀的成分"的理解。6.班里轉(zhuǎn)來了一位女同學(xué)。她走進(jìn)教室的時(shí)候，同學(xué)們先是驚訝得面面相覷，而后捂住嘴埋下頭嗤嗤地笑了起來。因?yàn)槟桥⒅挥袔拙^稀疏的頭發(fā)。女孩慘白著臉，像只受驚的小鹿手足無措地找到自己的座位。接下來的幾天，一些同學(xué)把這個(gè)“丑”女孩當(dāng)作了笑談的資料。老師看在眼里，記在心上。老師通過主動(dòng)與女孩接觸，發(fā)現(xiàn)這個(gè)女孩不僅心地善良，而且手特別巧，女孩是因?yàn)樯^一場(chǎng)大病才變成這樣的，她的父親也離家出走了。后來，老師通過讓女孩辦黑板報(bào)，讓大家見識(shí)了她漂亮的美術(shù)字和瀟灑的圖案設(shè)計(jì)；通過手工比賽，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了她精美的剪紙藝術(shù)；通過主題班會(huì)，同學(xué)們理解了什么是真正的關(guān)懷。漸漸地，同學(xué)們都喜歡上了這個(gè)“丑"女孩，而且發(fā)現(xiàn)女孩原來有一雙很大很美的眼睛。女孩的臉上從此有了快樂、自信的笑容。請(qǐng)結(jié)合材料，從學(xué)生觀的角度，評(píng)析該老師的教育行為。7.六年級(jí)（1）班的湯老師在看學(xué)生上晚自習(xí)時(shí)因私事倫倫外出，快放學(xué)的時(shí)候才回來。他回來時(shí)發(fā)現(xiàn)小李正在偷偷寫情書，為了讓其他同學(xué)引以為戒，湯老師立即將小李的情書在全班念了出來，引得全班哄堂大笑。小李自覺沒面子，請(qǐng)假回家休息，班上的小敏喜歡打籃球，且水平不錯(cuò)，但是學(xué)習(xí)成績不好，湯老師認(rèn)為小敏將時(shí)間都花在打籃球上而沒有時(shí)間學(xué)習(xí)，于是以學(xué)習(xí)成