部編統(tǒng)編五上語文13圓明園的毀滅課件公開課教案課件

13圓明園的毀滅人口手勤努奮力人教部編版小學(xué)語文五年級引入新課有一座言語無法形容的建筑，一種恍若月宮的建筑，這就是圓明園!——雨果引入新課有把火曾把恥辱寫在每一個中國人的臉上，同時在每一個中國人的心里烙上了深深的仇恨，這把火騰空燃燒的時候，一個擁有黃河和長江滾滾波濤的民族，一個擁有億萬雙有力的手和億萬雙淚汪汪眼睛的民族，卻只能握著空拳，眼睜睜的看著這座萬園之園化為一片灰燼，研讀課文就知道緣由！我會讀殿堂玲瓏剔透安瀾園diàn

lóngtīlán武陵春色宏偉奉命灰燼líng

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fèngjìn我會寫毀滅估計拱門輝煌輝煌殿堂毀估拱輝煌diàn殿gūgǒnghuánghuī銷陵園líng侵lǎn游覽huǐ陵覽我會寫環(huán)境宏偉唐朝闖入統(tǒng)一銷毀境宏唐闖統(tǒng)xiāo銷hóngtángtǒngchuǎng銷奉命fèngjìng奉巧記生字易寫錯瓏“瓏”的右上角不要少點。lóng

巧記生字加一加王+龍=瓏火+盡=燼金屬旁

+肖

=銷巧記生字換一換瓏-王+艸=蘢瑤-王+提手旁=搖課文講解圓明園的毀滅解讀題目課文從哪兩個方面去寫？課文講解初讀課文，思考下面的問題：1、圓明園的布局是怎樣的？2、它在建筑上有哪些特點？3、它里面都收藏了些什么？4、圓明園是怎樣被毀滅的？課文講解看一看讀一讀圓明園昔日輝煌之一:想一想議一議布局美課文講解結(jié)合圖片的內(nèi)容，說說“眾星拱月”的“月”指什么？“星”指什么？說說對“眾星拱月”一詞的理解。圓明園萬春園長春園開火車說說對“眾星拱月”一詞的理解。課文講解帶著剛才的理解朗讀圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。它由圓明園、萬春園和長春園組成，所以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面。眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍。

說出自己的不同感受！課文講解圓明園昔日輝煌之二:建筑美金碧輝煌的殿堂課文講解熱鬧的買賣街山鄉(xiāng)村野蘇州的獅子林

雷峰夕照結(jié)合課文觀察想象課文講解蓬萊瑤臺武陵春色民族建筑西洋景觀結(jié)合課文觀察想象課文講解根據(jù)觀察與課文內(nèi)容結(jié)合背圓明園中，有()，也有（）的亭臺樓閣；有()，也有()。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧的()、蘇州的()、杭州西湖的()；還有很多景物是根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造的，如，()、()。園中不僅有()，還有()。

金碧輝煌的殿堂玲瓏剔透象征著熱鬧街市的“買賣街”象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野安瀾園獅子林平湖秋月蓬萊瑤臺武陵春色民族建筑西洋景觀請你用“不僅……還”說話。課文講解漫步園內(nèi)，置身其中，我仿佛看到了……，又仿佛看到了……；仿佛看到了……，也仿佛看到……；仿佛看到了……還仿佛看到了……漫步園內(nèi)，置身其中，你仿佛看到了什么？課文講解漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。

這句話從“流連其間，幻想的境界”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？品味著圓明園,它的美景令人難以忘懷，表達(dá)了作者對昔日圓明園的贊美與留念。讀一讀想一想課文講解圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。聯(lián)系上下文說說這句話有什么作用？這句話有承上啟下的作用！說一說請你用”不但……還”說話。課文講解圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。？這句話你感受到了什么？圓明園昔日輝煌之三:收藏美課文講解上至先秦時代的青銅禮器……課文講解下至唐、宋、元、明、清、歷代的名人作品書畫展課文講解收藏的珍奇異寶課文講解收藏的珍奇異寶展示，有興趣查資料深入了解課文講解他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走，拿不動的，就用大車或牲口搬運。實在運不走的，就任意破壞、毀掉。昔日的圓明園這么美麗，可是遭到侵略者的毀滅，怎樣毀滅的？看書說一說。紅色字體的詞語你體會到了什么？同座說一說。課文講解為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火。大火連燒三天，煙云籠罩了整個北京城。我國這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化成了一片灰燼。你從紅色字體的詞語知道了什么？侵略者罪惡行徑：殘忍，霸道……課文講解根據(jù)參與劫掠的英法軍官、牧師、記者回憶：軍官和士兵，英國人和法國人，為了奪取財寶，從四面八方?jīng)_進(jìn)圓明園。有的搬走景泰蘭瓷瓶，有的搶走繡花長袍；有的挑選高級皮大衣，有的去拿鑲嵌珠玉的掛鐘；有的背負(fù)大口袋，裝滿了各色各樣的珍寶;有的在寬大的口袋里裝進(jìn)金條和金葉；有半身纏著織錦綢緞；有的帽子里放滿了紅藍(lán)寶石、珍珠和水晶石；有的脖子上掛著翡翠項圈……侵略者除了大肆搶劫外，被他們糟蹋了的東西更是不計其數(shù)。房子里的綢緞、衣服扔了一地，人走進(jìn)屋里，可超過膝蓋。工兵們帶著大斧，把家具統(tǒng)統(tǒng)砸碎，取下上邊的寶石……當(dāng)１０月９日，法國軍隊暫時撤離圓明園時，這處秀麗園林，已被毀壞得滿目瘡痍。

課文講解小組討論：1、聽了講解看完資料你有什么感受？2、這把火燒毀了什么？課文講解沒有了象征著熱鬧街市的“買賣街”，也沒有了象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。燒毀之后的情景想一想：園中不僅沒有了民族建筑，還沒有了西洋景觀。上自先秦時代的青銅禮器沒有了，下至唐、宋、元、明、清歷代名人書畫、奇珍異寶也沒有了。

課文講解一片灰燼圓明園是園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華。圓明園是當(dāng)時世界上最大的博物館、藝術(shù)館。圓明園是園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華。再次感悟一片灰燼一片灰燼課文講解圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失。從句中帶顏色的詞語你體會到了什么？圓明園的大火早已熄滅，毀滅的是財產(chǎn)，可是中國人的意志沒有還有，我們思考的腳步不能停止，我們會從這扇燒毀的門出發(fā)，懷著更多的思考走向未來的人生！重點句子理解指導(dǎo)拓展延伸我們的國寶在哪里？

大英博物館收藏的中國文物包括：青銅器、瓷器、玉器、書畫、雕刻品等共計2.3萬件。英國大英圖書館藏有中國珍貴文獻(xiàn)和古籍6萬多種。拓展延伸我們的國寶在哪里？

法國丹楓白露宮：宮中的中國館可以說是圓明園在西方的再現(xiàn)。收藏的中國歷代名畫、金銀首飾、瓷器、香爐、編鐘、寶石和金銀器有3萬件。拓展延伸我們的國寶在哪里？

日本東京國立博物館：館內(nèi)的9萬件藏品中，有上萬件中國文物。日本各地上千座博物館收藏有中國文物，珍品也是數(shù)不勝數(shù)，數(shù)量估計在數(shù)十萬件。拓展延伸圓明園內(nèi)海晏堂前噴水臺上的4個生肖銅首，2000年的國際市場拍賣價就高達(dá)9000多萬人民幣！

拓展延伸2003年，何鴻燊出資600萬人民幣，自海外購回豬首銅像，捐獻(xiàn)給國家,后來再次出資6910萬港元，購回圓明園馬首銅像捐給國家。

看到這些你想說一些什么，同座互說，教師指導(dǎo)。拓展延伸比賽朗讀

圓明園是當(dāng)時世界上最大的博物館、藝術(shù)館。圓明園是園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華。紅色字體的詞語你明白了什么？圓明園的美讓人贊不絕口，可是它被毀滅令人痛惜，只有國強就不會被欺辱。拓展延伸談感受

想一想：看著昔日輝煌的圓明園，作為一個中國人，你感受最深的是什么？

為何本文圓明園昔日的輝煌內(nèi)容寫得多？作者的用意如何？層次梳理圓明園的毀滅昔日的輝煌布局美：眾星拱月園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；實在運不走的，任意毀掉；大火連燒三天，化為灰燼……建筑美：金碧輝煌的殿堂收藏美：奇珍異寶圓明園的美讓人贊不絕口，可是它被毀滅令人痛惜，只有國強才不會被欺辱，奮起才有尊嚴(yán)。毀滅行徑主題歸納

本課通過對圓明園的布局美，建筑美，收藏美的描述，突出圓明園昔日的輝煌令人贊不絕口，可是后來它被侵略者毀滅實在是令人痛惜，讓我們明白只有國強才不會被欺辱，奮起才有尊嚴(yán)。課后作業(yè)1、假如此時你正在圓明園的廢墟旁，你想說些什么？把想到的寫下來。2、有感情地朗讀課文。背誦第三、四自然段。謝謝觀看人口手勤努奮力人教部編版小學(xué)語文五年級賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚。看圖復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者?/p>