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文檔簡(jiǎn)介
內(nèi)蒙古呼和浩特市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)人教版小升初真題((上,下)學(xué)期)試卷及答案
姓名____班級(jí)____
滿分:100分考試時(shí)間:60分鐘
1、書(shū)寫(xiě)(每題5分共1題)1).請(qǐng)根據(jù)拼音和句子意思,在田字格里規(guī)范、整潔地寫(xiě)出字詞。
在本期的學(xué)習(xí)中,我們認(rèn)識(shí)了老舍先生筆下時(shí)而時(shí)而貪玩的小貓,以及心強(qiáng)的母雞;跟隨葉圣陶先生欣賞了花和變化多端的;了解到技術(shù)就在我們的身邊;也感受到哈爾威船長(zhǎng)在中維持時(shí)的鎮(zhèn)定自若。2、填空題(每題2分共5題)1).拓展閱讀。
課外我讀過(guò)不少優(yōu)秀科普作品,如《___________》,讀了這個(gè)作品,我知道了_______________。2).讀拼音,寫(xiě)漢字。
dùn(
)時(shí)
莊jià(
)
舒shì(
)
呼huàn(
)
wéi(
)抗
xùn(
)斥3).把古詩(shī)《題西林壁》填寫(xiě)完整,并說(shuō)一說(shuō)詩(shī)句的意思。
____________,____________。
不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中。
“不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中?!钡囊馑际莀___________。4).補(bǔ)充詞語(yǔ),再將合適的詞語(yǔ)填入下列句子橫線上。
若有(
)
面(
)土(
)
無(wú)(
)奈(
)
(1)聽(tīng)了老師這段語(yǔ)重心長(zhǎng)的話后,他默默地坐在那里,_________________。
(2)面對(duì)調(diào)皮、搗蛋的弟弟,我真的是_________________。
(3)小明被一條瘋狗嚇得_________________。5).形近字組詞。憂_______劫_______瑩_______錯(cuò)_______擾_______動(dòng)_______螢_______措_______3、選擇題(每題2分共3題)1).下列選項(xiàng)中,加點(diǎn)部分表達(dá)的感情與其他句子不同的一項(xiàng)是(
)A.雨來(lái)像小鴨子一樣抖著頭上的水,望著媽媽笑。B.鵝的步調(diào)從容,大模大樣的,頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。C.地鐵上的小偷東張西望,像只狡猾的狐貍,四處搜尋目標(biāo)。D.爺爺就像老黃牛,在他熱愛(ài)的土地上辛苦耕耘了一輩子。2).班刊封面上要配一幅古人勤奮讀書(shū)的插圖,以下故事不符合要求的是(
)。A.《囊螢夜讀》B.《愚公移山》C.《鑿壁偷光》D.《手不釋卷》3).下列與“梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香”意思相近的成語(yǔ)是(
)A.差之毫厘,謬以千里B.比上不足,比下有余C.一言既出,駟馬難追D.尺有所短,寸有所長(zhǎng)4、句子訓(xùn)練(每題10分共1題)1).西門(mén)豹說(shuō):“把姑娘領(lǐng)來(lái)讓我看看。”(改寫(xiě)為轉(zhuǎn)述句)
_______________5、連線題(每題4分共2題)1).根據(jù)背誦的古詩(shī)詞連線。
行到水窮處
林空鹿飲溪
雞聲茅店月
坐看云起時(shí)
霜落熊升樹(shù)
人跡板橋霜2).把搭配恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)連接起來(lái)。
寬闊的
畫(huà)卷
興奮地
蹲著
美麗的
枝葉
鎮(zhèn)靜地
移來(lái)
偉大的
錢(qián)塘江
注意
地看著
茂密的
壯舉
很快
地叫著6、排序題(每題5分共2題)1).按一定的順序排列下列詞語(yǔ)。
1.請(qǐng)求
哀求
要求
懇求
____________
2.溫水
冰水
開(kāi)水
涼水
____________2).把下面排列錯(cuò)亂的句子按順序重新排列。___________
①于是,冒出了一個(gè)個(gè)像尖塔似的腦袋。
②而且都戴著一頂有黃色穗子的小帽子,它們就是筍。
③清明節(jié)過(guò)后,地面出現(xiàn)了一道道裂縫。
④這些裂縫不知在什么時(shí)候漸漸地?cái)U(kuò)大了。
⑤筍在春天的懷抱里,迅速往上長(zhǎng)。7、判斷題(每題5分共1題)1).《三月桃花水》表達(dá)了作者對(duì)春水的喜愛(ài)和贊美之情。_____8、詩(shī)詞鑒賞(每題10分共1題)1).2.候鳥(niǎo)之歌我們是一群候鳥(niǎo),飛進(jìn)了冬天的牢籠;在綠色的拂曉,去天涯遠(yuǎn)征。讓脫落的羽毛,落在姑娘們的頭頂;讓結(jié)實(shí)的翅膀,托著太陽(yáng)上升。我們放牧著烏云,抖動(dòng)的鬢毛穿過(guò)彩虹;我們放牧著風(fēng),飛行的口袋裝滿歌聲。是我們的叫喊,冰山嚇得老淚縱橫;是我們的嘲笑,玫瑰羞得滿面緋紅。北方呵,故鄉(xiāng),請(qǐng)收下我們的夢(mèng):從每條冰縫長(zhǎng)出大樹(shù),結(jié)滿歡樂(lè)的鈴鐺和鐘……1.讀了詩(shī),我知道詩(shī)中的“我們”是_______,“我們的故鄉(xiāng)”在________,“我們的夢(mèng)”是___________
2.詩(shī)歌描寫(xiě)了候鳥(niǎo)(
)的畫(huà)面。A.玩耍B.遷徙C.吃食D.爭(zhēng)斗3.“放牧”的本義是把牲畜放到草地等處吃食物或活動(dòng)。詩(shī)歌中提到了“放牧著烏云”“放牧著風(fēng)”,這用到了____的修辭手法,表現(xiàn)了候鳥(niǎo)的_____精神。整首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)候鳥(niǎo)的________之情。
4.關(guān)于本詩(shī),說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(
)A.“在綠色的拂曉”說(shuō)明候鳥(niǎo)們?cè)诶杳鲉⒊?。B.這群候鳥(niǎo)對(duì)冰山叫喊,對(duì)玫瑰嘲笑,太狂妄。C.作者對(duì)候鳥(niǎo)的精神是持肯定態(tài)度的。D.“鈴鐺”和“鐘”這兩種事物表達(dá)的意義是歡樂(lè)的。5.候鳥(niǎo)在遷徙途中會(huì)遇到許多困難:飛過(guò)大洋、翻越高山、穿越云層、迎著暴風(fēng)雨,遭遇天敵、被人類(lèi)捕食……我想衷心地稱贊候鳥(niǎo):______________。9、書(shū)面表達(dá)(每題15分共1題)1).古人通過(guò)“嫦娥奔月”“火神祝融”等神話傳說(shuō)來(lái)表達(dá)對(duì)星辰大海的向往。如今,“嫦娥五號(hào)”月球探測(cè)器、“祝融號(hào)”火星車(chē)、“蛟龍?zhí)枴陛d人潛水器已經(jīng)邁向星辰大海。生活中如果能駕駛著自己設(shè)計(jì)的機(jī)器實(shí)現(xiàn)飛天入海環(huán)游世界的夢(mèng)想,那就太棒了!你會(huì)設(shè)計(jì)什么?它是什么樣子的?有哪些功能?請(qǐng)發(fā)揮你的想象寫(xiě)一寫(xiě)。
要求:題目自擬,想象豐富,語(yǔ)句通順。字?jǐn)?shù)400左右。10、現(xiàn)代文閱讀(每題5分共1題)1).課內(nèi)閱讀。巨人的花園(節(jié)選)①他輕輕地走下樓,靜悄悄地打開(kāi)前門(mén),走進(jìn)花園里。孩子們看見(jiàn)他,非常害怕,立刻逃走了,花園里又出現(xiàn)了冬天的景象。只有那個(gè)小男孩沒(méi)有跑開(kāi),因?yàn)樗难劾锍錆M了淚水,看不見(jiàn)巨人走過(guò)來(lái)。巨人悄悄地走到他后面,輕輕抱起他,放到樹(shù)枝上。這棵樹(shù)馬上開(kāi)花了,小鳥(niǎo)們也飛來(lái)歌唱。小男孩伸手(摟縷)住巨人,親吻著他的臉頰(jiáxiá)。別的孩子看見(jiàn)巨人不再像先前那樣兇狠了,也都跑了回來(lái)。春天也跟著一起回來(lái)了,巨人對(duì)他們說(shuō):“孩子們,花園現(xiàn)在是你們的了?!彼贸鲆话汛蟾?,拆除了圍墻。②從那以后,巨人的花園又成了孩子們的樂(lè)園。孩子們站在巨人的腳下,爬上巨人的肩膀,盡情地玩耍。③許多年過(guò)去,巨人老了。他不能再跟孩子們一塊兒玩了,只能坐在椅子上看孩子們玩各種游戲,同時(shí)也欣賞著他自己的花園。他說(shuō):“我有許多美麗的花,可孩子們卻是最美麗的花?!?.讀文段,用“√”在括號(hào)里選出正確的字或讀音。
(摟縷)住
臉頰(jiáxiá)
2.讀第①自然段,作答下列小題。
(1)用“
”畫(huà)出一處描寫(xiě)花園發(fā)生變化的句子。
(2)根據(jù)你畫(huà)的句子,說(shuō)說(shuō)發(fā)生這樣變化的原因。
3.把下面這句話變成轉(zhuǎn)述句
他說(shuō):“我有許多美麗的花,可孩子們卻是最美麗的花?!?/p>
_________________
4.巨人為什么說(shuō)“孩子們是最美麗的花”?
________________11、信息匹配(每題5分共2題)1).用“——”畫(huà)出括號(hào)里恰當(dāng)漢字。
閃(爍礫)
(誓哲)學(xué)家
葉(柄
炳)2).給下劃線的字選擇正確的讀音,并打“√”。
(1)隨地處亂停共享單車(chē)是一種很讓人厭惡(è
wù)的惡(è
wù)劣行為。
(2)我有一個(gè)和這張卡(kǎ
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