幼兒園小班科學(xué)教學(xué)計(jì)劃5篇

幼兒園小班科學(xué)教學(xué)計(jì)劃5篇幼兒園小班教學(xué)方案。

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在幼兒園老師的生活工作中，時(shí)常需要提前預(yù)備資料作為參考。資料是時(shí)代的記錄，它是產(chǎn)生于人類實(shí)踐活動(dòng)。參考資料有利于我們完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)工作目標(biāo)。所以，你是否知曉幼師資料究竟是怎樣的形式呢？經(jīng)過收集并整理，我為你呈上幼兒園小班科學(xué)教學(xué)方案5篇，歡迎大家借鑒與參考，盼望對大家有所關(guān)心。

幼兒園小班科學(xué)教學(xué)方案篇1

一、教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生愛好和探究的欲望。

2、為幼兒的探究活動(dòng)制造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會參加嘗試，支持、鼓舞他們大膽地提出問題，發(fā)表不同意見，學(xué)會敬重別人的觀點(diǎn)和閱歷。

3、供應(yīng)豐富的可操作材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方法進(jìn)行探究供應(yīng)活動(dòng)的條件。

4、從生活或媒體中幼兒熟識的科技成果入手，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對生活的影響，培育他們對科學(xué)的愛好和科學(xué)家的崇敬。

5、在幼兒生活閱歷的基礎(chǔ)上，關(guān)心幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手，培育初步的環(huán)保意識和行為。

6、能初步了解自己身體的基本結(jié)構(gòu)及其作用，并知道如何愛惜自己身體。

二、詳細(xì)措施

八月份：

1、關(guān)心幼兒了解各種感官在感知中的.作用，學(xué)習(xí)正確使用各種感官感知的方法，進(jìn)展感知力量。

2、關(guān)心幼兒把握依據(jù)一個(gè)或兩個(gè)特征從一組物體中選擇出物體，并歸為一類的分類方法。

3、引導(dǎo)幼兒觀看日常生活中直接接觸的個(gè)別人造產(chǎn)品的特征及用途，獲得粗淺的科學(xué)閱歷，感受它們給生活帶來的便利。九月份：

1、引導(dǎo)幼兒觀看四周世界常見的個(gè)別自然物(動(dòng)、植物和無生命物質(zhì))的特征，獲得粗淺的科學(xué)閱歷，初步了解他們與幼兒生活、與四周環(huán)境的詳細(xì)關(guān)系。

2、關(guān)心幼兒學(xué)會通過目測等簡潔方法比較物體的外形大小和數(shù)量的差別。

十月份：

1、引導(dǎo)幼兒觀看四周常見的自然現(xiàn)象的明顯特征，獵取粗淺的科學(xué)閱歷，并感知他們和幼兒生活的關(guān)系。

2、引導(dǎo)幼兒用詞語或簡潔的句子描述事物的特征或自己的發(fā)覺，與同伴、老師溝通。

十一月份：

1、關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)使用他們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ每萍籍a(chǎn)品的簡潔方法，參加簡潔的制作活動(dòng)。

2、激發(fā)幼兒對四周事物的奇怪???心，使其愿意感知和擺布他們能夠直接接觸到的自然物和人造物。

十二月份：

1、萌發(fā)他們探究自然現(xiàn)象和參加制作活動(dòng)的愛好。

2、使其寵愛動(dòng)、植物和四周環(huán)境，并能在成人的感染下表現(xiàn)出關(guān)懷、愛惜四周事物的情感。

幼兒園小班科學(xué)教學(xué)方案篇2

一、幼兒學(xué)情分析

小班幼兒剛?cè)胗變簣@，年齡小，對于身邊自然環(huán)境中常見的事物不能夠理解，這些意識還沒有養(yǎng)成，還有待進(jìn)一步培育，思維特點(diǎn)是以詳細(xì)形象思維為主，注意引導(dǎo)幼兒直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)。

二、目標(biāo)

1、學(xué)問目標(biāo)

（1）幼兒觀看四周常見得自然物（動(dòng)、植物和無生命物質(zhì)）的特征，獵取粗淺的科學(xué)閱歷，它們與幼兒生活、與四周環(huán)境的關(guān)系。

（2）幼兒獵取常見物體特征及用途，獵取粗淺的科學(xué)閱歷，感受它們給生活帶來的便利及不便。

2、力量目標(biāo)

（1）助幼兒感官在感知中的作用，學(xué)習(xí)使用感官感知的方法，進(jìn)展幼兒的感知觀看力量。

（2）能用多種感官或動(dòng)作探究物體，關(guān)注動(dòng)作所產(chǎn)生的結(jié)果，具有初步的探究力量。

3、情感目標(biāo)

（1）激發(fā)幼兒對四周事物的奇怪???心，使其愿意感知和擺布能夠直接接觸到的自然物和人造物。

（2）使幼兒寵愛動(dòng)植物和四周環(huán)境，并能在的感染下出、愛惜四周事物的情感。

三、詳細(xì)措施

1、應(yīng)用操作法、觀看法、試驗(yàn)法、嬉戲法、講解演示法等方法讓幼兒，是操作感知事物材料來學(xué)習(xí)。

2、運(yùn)用集體教學(xué)的方式有方案的進(jìn)行活動(dòng)。

3、把教育活動(dòng)和幼兒的生活緊密的起來。

四、詳細(xì)進(jìn)度支配

九月《漂亮的菊花》《水果寶寶找媽媽》

十月《各種各樣的魚》《猜猜我是誰》

《小魚兒水游》

《各種各樣的樹》《小樹葉找媽媽》

十一月《熟悉蒜》《種蒜》

《蒜長長長》《影子寶寶》

《影子連線》

十二月《各種各樣的車》《消防車》

《摘果子》

一月《下雪了》《白白的雪》

′冷的冰》《凍冰花》

二月《過新年》

幼兒園小班科學(xué)教學(xué)方案篇3

一、教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生愛好和探究的欲望。

2、為幼兒的探究活動(dòng)制造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會參加嘗試，支持、鼓舞他們膽地提出問題，發(fā)表不同意見，學(xué)會敬重別人的觀點(diǎn)和閱歷。

3、供應(yīng)豐富的可操作材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方法進(jìn)行探究供應(yīng)活動(dòng)的條件。

4、從生活或媒體中幼兒熟識的科技成果入手，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對生活的影響，培育他們對科學(xué)的愛好和科學(xué)家的崇敬。

5、在幼兒生活閱歷的基礎(chǔ)上，助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手，培育初步的環(huán)保意識和行為。

6、能初步了解自己身體的基本結(jié)構(gòu)及其作用，并知道如何愛惜自己身體。

二、詳細(xì)措施

八月份：

1、助幼兒了解各種感官在感知中的作用，學(xué)習(xí)正確使用各種感官感知的方法，進(jìn)展感知力量。

2、助幼兒把握依據(jù)一個(gè)或兩個(gè)特征從一組物體中選擇出物體，并歸為一類的分類方法。

3、引導(dǎo)幼兒觀看日常生活中直接接觸的個(gè)別人造產(chǎn)品的特征及用途，獲得粗淺的科學(xué)閱歷，感受它們給生活帶來的便利。

九月份：

1、引導(dǎo)幼兒觀看四周世界常見的個(gè)別自然物（動(dòng)、植物和無生命物質(zhì)）的特征，獲得粗淺的科學(xué)閱歷，初步了解他們與幼兒生活、與四周環(huán)境的詳細(xì)關(guān)系。

2、助幼兒學(xué)會通過目測等簡潔方法比較物體的外形小和數(shù)量的差別。

十月份：

1、引導(dǎo)幼兒觀看四周常見的自然現(xiàn)象的明顯特征，獵取粗淺的科學(xué)閱歷，并感知他們和幼兒生活的關(guān)系。

2、引導(dǎo)幼兒用詞語或簡潔的句子描述事物的特征或自己的發(fā)覺，與同伴、老師溝通。

十一月份：

1、助幼兒學(xué)習(xí)使用他們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ每萍籍a(chǎn)品的'簡潔方法，參加簡潔的制作活動(dòng)。

2、激發(fā)幼兒對四周事物的奇怪???心，使其愿意感知和擺布他們能夠直接接觸到的自然物和人造物。

十二月份：

1、萌發(fā)他們探究自然現(xiàn)象和參加制作活動(dòng)的愛好。

2、使其寵愛動(dòng)、植物和四周環(huán)境，并能在的感染下表現(xiàn)出關(guān)懷、愛惜四周事物的情感。

幼兒園小班科學(xué)教學(xué)方案篇4

一、班況分析

我班幼兒通過在園一學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活以及各位家長的樂觀協(xié)作下,基本上每位幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了提高,生活自理力量方面能做到在老師的助下自己穿脫衣服,自己吃飯等。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、對四周常見的事物、現(xiàn)象感愛好，并能關(guān)注一些事物、現(xiàn)象的變化，有初步探究的欲望。

2、能運(yùn)用多種感官熟悉事物的多樣性，愿意操作，喜愛思索、提問，體驗(yàn)探究過程的樂趣。

3、關(guān)懷、愛惜動(dòng)植物和四周的環(huán)境，萌發(fā)初步的環(huán)保意識，并參加力所能及的環(huán)保活動(dòng)。

4、能運(yùn)用適當(dāng)?shù)挠^看記錄的方法感知操作活動(dòng)中的感受和發(fā)覺，并嘗試與同伴溝通。

5、獲得有關(guān)物體數(shù)量、外形以準(zhǔn)時(shí)間、空間等方面的簡潔的感性閱歷，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

6、能初步了解自己身體的基本結(jié)構(gòu)及其作用，并知道如何愛惜自己身體。

三、詳細(xì)措施：

1、在日常生活和嬉戲中，熟悉“10”以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字的意義，會用數(shù)字表示物體數(shù)量。

2、在日常生活和嬉戲中，引導(dǎo)幼兒不受物體小和擺放形式的干擾，正確說出“10”物體的總數(shù)。

3、助幼兒感知“10”以內(nèi)數(shù)之間的前后關(guān)系，使幼兒能夠運(yùn)用觀看、比較的方法推斷“10”以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，并逐步建立等量觀念。

4、在日常生活和嬉戲中，助幼兒學(xué)習(xí)“10”以內(nèi)數(shù)的順數(shù)、倒數(shù)。

5、引導(dǎo)幼兒熟悉“7”以內(nèi)的序數(shù)。

6、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)量（粗細(xì)、高矮等）的差異進(jìn)行“7“以內(nèi)的正逆排序，學(xué)習(xí)按特定的規(guī)律進(jìn)行排序。

7、結(jié)合日常生活和活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒熟悉橢圓形，感知其明顯特征。

8、結(jié)合日常生活和嬉戲中，能夠不受顏色、小及擺放位置等因素的影響，正確辨認(rèn)圖形；能夠用平面圖形進(jìn)行結(jié)合拼搭。

9、在日常生活和活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)概括圖形的兩個(gè)特征，能根據(jù)物體的某一特征進(jìn)行分類，并學(xué)習(xí)按某一特征的確定與否定進(jìn)行分類。

10、在日常生活和嬉戲，引導(dǎo)幼兒正確辨認(rèn)前后方位。

11、在日常生活和嬉戲中，引導(dǎo)幼兒感知物體的輕重。

12、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)愛惜動(dòng)植物，并觀看、了解不同環(huán)境中典型的動(dòng)植物的形態(tài)、習(xí)性、特征和生長變化。

13、在日常生活中，助幼兒了解春、夏季的明顯特征，知道一些適應(yīng)氣候變化的方法，初步理解氣候?qū)θ藗兩畹挠绊懀笇?dǎo)幼兒進(jìn)行初步的天氣變化記錄活動(dòng)。

四、詳細(xì)進(jìn)度支配表：

第一周：接下去是幾

其次周：找圖形

第三周：連連看

第四周：圈數(shù)字

第五周：給花寶寶排隊(duì)裝電池

第六周：給春天的信毛毛蟲和蝴蝶

第七周：熟悉梯形蝸牛吃什么

第八周：會動(dòng)的玩具它們相等嗎

第九周：輪子圖形變變變

第十周：我的好手—刷子變成一樣多

第十一周：捕鼠能手—貓頭鷹剝豌豆

第十二周：做紙牌

第十三周：圖形身份證

第十四周：圖形的家

第十五周：小魚有多長

第十六周：水果店夏天到了

第十七周：水上的小船圖形的二級分類

第十八周：沉與浮

幼兒園小班科學(xué)教學(xué)方案篇5

一、班況分析

我班幼兒通過在園一學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活以及各位家長的樂觀協(xié)作下,基本上每位幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了提高,生活自理力量方面能做到在老師的關(guān)心下自己穿脫衣服,自己吃飯等。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、對四周常見的事物、現(xiàn)象感愛好，并能關(guān)注一些事物、現(xiàn)象的變化，有初步探究的欲望。

2、能運(yùn)用多種感官熟悉事物的多樣性，愿意操作，喜愛思索、提問，體驗(yàn)探究過程的樂趣。

3、關(guān)懷、愛惜動(dòng)植物和四周的環(huán)境，萌發(fā)初步的環(huán)保意識，并參加力所能及的環(huán)?；顒?dòng)。

4、能運(yùn)用適當(dāng)?shù)挠^看記錄的方法感知操作活動(dòng)中的感受和發(fā)覺，并嘗試與同伴溝通。

5、獲得有關(guān)物體數(shù)量、外形以準(zhǔn)時(shí)間、空間等方面的簡潔的感性閱歷，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

6、能初步了解自己身體的基本結(jié)構(gòu)及其作用，并知道如何愛惜自己身體。

三、詳細(xì)措施：

1、在日常生活和嬉戲中，熟悉“10”以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字的意義，會用數(shù)字表示物體數(shù)量。

2、在日常生活和嬉戲中，引導(dǎo)幼兒不受物體大小和擺放形式的干擾，正確說出“10”物體的總數(shù)。

3、關(guān)心幼兒感知“10”以內(nèi)數(shù)之間的前后關(guān)系，使幼兒能夠運(yùn)用觀看、比較的方法推斷“10”以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，并逐步建立等量觀念。

4、在日常生活和嬉戲中，關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)“10”以內(nèi)數(shù)的順數(shù)、倒數(shù)。

5、引導(dǎo)幼兒熟悉“7”以內(nèi)的序數(shù)。

6、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)量(粗細(xì)、高矮等)的差異進(jìn)行“7“以內(nèi)的正逆排序，學(xué)習(xí)按特定的規(guī)律進(jìn)行排序。

7、結(jié)合日常生活和活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒熟悉橢圓形，感知其明顯特征。

8、結(jié)合日常生活和嬉戲中，能夠不受顏色、大小及擺放位置等因素的影響，正確辨認(rèn)圖形;能夠用平面圖形進(jìn)行結(jié)合拼搭。

9、在日常生活和活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)概括圖形的兩個(gè)特征，能根據(jù)物體的某一特征進(jìn)行分類，并學(xué)習(xí)按某一特征的確定與否定進(jìn)行分類。

10、在日常生活和嬉戲，引導(dǎo)幼兒正確辨認(rèn)前后方位。

11、在日常生活和嬉戲中，引導(dǎo)幼兒感知物體的輕重。

12、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)愛惜動(dòng)植物，并觀看、了解不同環(huán)境中典型的動(dòng)植物的形態(tài)、習(xí)性、特征和生長變化。

13、在日常生活中，關(guān)心幼兒了解春、夏季的明顯特征，知道一些適應(yīng)氣候變化的方法，初步理解氣候?qū)θ藗兩畹挠绊懀笇?dǎo)幼兒進(jìn)行初步的天氣變化記錄活動(dòng)。

四、詳細(xì)進(jìn)度支配表：

其次周：接下去是幾

第三周：找圖形

第四周：連連看

第五周：圈數(shù)