河南省駐馬店市雷寨鄉(xiāng)中學(xué)高三語文上學(xué)期期末試卷含解析

河南省駐馬店市雷寨鄉(xiāng)中學(xué)高三語文上學(xué)期期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成16—19題。

今天我們?yōu)槭裁催€要閱讀經(jīng)典？我們今天所處的時代，的確是一個具有多重身份、多重性格的時代。你可以從不同的角度，不同的側(cè)面加以解讀。比如你可以說，現(xiàn)在是一個大力推進現(xiàn)代化進程的時代，是一個全球一體化的時代；也可以說這是一個信息爆炸的時代，是知識過剩的時代；還可以說這是一個消解文字的時代，一個讀圖時代等等。在這樣一個令人眼花繚亂的時代，經(jīng)常有人發(fā)出這樣的疑問：我們還需要讀書嗎？還需要閱讀中國古代的經(jīng)典嗎？實際情況是，現(xiàn)在在中國，很多人已經(jīng)不喜歡讀書了，“理由”也可以舉出很多?？墒俏蚁胝f的是，文本閱讀是不可缺少的。而閱讀中國古代的經(jīng)典，更應(yīng)該成為今天的一種時尚。至于為什么要讀中國的這些經(jīng)典，我想主要是為了文化傳承的需要。如果你不想完全拋棄自己的民族文化傳統(tǒng)，那么閱讀代表自己文化傳統(tǒng)的典范性文本，是承繼傳統(tǒng)的一種必要的方式。就個人的修養(yǎng)而言，閱讀經(jīng)典文本是使閱讀者經(jīng)歷一番文化濡化的過程，它可以改變?nèi)说臍赓|(zhì)。古人、古賢、古書，都是傳統(tǒng)文化積淀的代稱，接觸多了，勢必使一個人的氣質(zhì)發(fā)生潛移默化的變化。很多人都發(fā)生氣質(zhì)的變化，一個時代的社會風(fēng)氣就會隨之發(fā)生變化。所以閱讀本民族的文化經(jīng)典，在個人，可以變化氣質(zhì)；對社會而言，可以轉(zhuǎn)移風(fēng)氣。當(dāng)然，現(xiàn)代社會是多元文化交錯的社會，一個人不可能只接受單一的某一種文化。近百年來，西方強勢文化影響于東方、影響于中國，是不爭的事實。我們也無須拒絕這種影響。只是當(dāng)我們接受異質(zhì)文化的時候，應(yīng)該收拾好自己文化的主體，打點好自己的文化精神，把傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化融在一起，那才意味著新的文化的誕生。現(xiàn)在仍有很多人把現(xiàn)代化和“西化”完全等同起來，以為自己的文化傳統(tǒng)無法和現(xiàn)代性相銜接，這是一種過時的看法，不應(yīng)讓這種看法成為我們的文化導(dǎo)向。我們正在進行的現(xiàn)代化進程，同時有一個提高全民族文化素質(zhì)的任務(wù)，我可以肯定地說，要完成這個任務(wù)，必須營造全民族的閱讀風(fēng)氣，而尤為重要的，是營造閱讀本民族文化經(jīng)典的風(fēng)氣。16、下列說法不正確的兩項是A、

現(xiàn)今的時代具有多重身份、多重性格，人們因角度、側(cè)面不同而作的解讀也不同。B、

雖然很多人已不喜歡讀書，但閱讀中國古代經(jīng)典仍應(yīng)成為今天的時尚。C、

閱讀承載著本民族文化傳統(tǒng)的文本，是承繼傳統(tǒng)文化的一種必要方式。D、

在多元文化交錯的社會中，我們要胸襟寬廣，對不同的文化要兼收并蓄。E、

近百年來，中國的傳統(tǒng)文化受到了西方強勢文化的影響。F、

倡導(dǎo)閱讀本民族文化經(jīng)典，是加快我國現(xiàn)代化進程的一項首要任務(wù)。17、對文中加點詞語的理解不正確的兩項是A、“消解文字”指的是因?qū)ωS富多彩的形式的要求而對文字內(nèi)容的淡化，乃至取消。B、“眼花繚亂”指的是錯綜復(fù)雜、物欲橫流的當(dāng)今社會，給人們帶來精神上的迷失。C、“文化濡養(yǎng)”指的是閱讀民族文化經(jīng)典對一個人的氣質(zhì)所帶來的潛移默化的改變。D、“異質(zhì)文化”指的是在形式上與本民族傳統(tǒng)文化截然不同的其他國家文化。18、文章最后一段提到要“收拾好自己文化的主體，打點好自己的文化精神”，請談一談你的此句話的理解。

19、從全文看，作者認為還要閱讀中國古代經(jīng)典的原因都有哪些？參考答案：16、CF解析：C項就是“典范性文本”，F(xiàn)項曲解原文，原文最后兩行說的是要完成“提高全民族文化素質(zhì)的任務(wù)”“必須營造全民族的閱讀風(fēng)氣，而尤為重要的，是營造閱讀本民族文化經(jīng)典的風(fēng)氣”。17、BD解析：B“眼花繚亂“指的是人們因從不同的角度、側(cè)面來解讀當(dāng)今社會，從而形成的對社會多重身份、多重性格的認識。D從“質(zhì)”來看，主要應(yīng)是指內(nèi)容，而非形式。18、答：對本民族文化精髓（2分）的整理繼承與發(fā)揚光大（2分）。19、答：傳承民族文化的需要；改變個人氣質(zhì)、提高個人修養(yǎng)的需要；轉(zhuǎn)移社會風(fēng)氣的需要；提高文化素質(zhì)，推進現(xiàn)代化進程的需要。（5分，對二點得一分，對三點得四分，對四點得5分）2.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。敦煌守護人

陳小扁

從公元4—14世紀，古人花了1000多年才開鑿出南北長1680米的石窟群；從1944—2014年，敦煌研究所花了70年才把中古時代的旺角再現(xiàn)于世人面前。

王道士打開敦煌大門之后的40多年，敦煌就像一個巨大的旋渦，吸引著一批又一批人的到來。上虞人羅振玉，是中國最早從事敦煌學(xué)研究的學(xué)者；海寧人王國維，最早對敦煌俗文學(xué)作品進行研究；浙大教授姜亮夫，撰寫了第一部系統(tǒng)介紹敦煌文獻及藝術(shù)的著作；杭州人常書鴻放棄法國優(yōu)越生活，回國擔(dān)任敦煌文物研究所第一任所長。這批有識之士呼吁保護并致力于敦煌學(xué)的研究，形成了一門新興學(xué)科——敦煌學(xué)。

常書鴻早年留學(xué)法國里昂與巴黎，出于法蘭西學(xué)院美術(shù)院院士、巴黎美術(shù)學(xué)院新古典主義畫家保羅·阿爾伯特·勞朗斯門下。1935年，他在法國學(xué)習(xí)油畫期間，無意在塞納河畔的舊書攤上看到伯希和的“敦煌石窟圖錄”，為敦煌藝術(shù)的高度成就感到驚異。在常書鴻眼里，敦煌藝術(shù)，不僅反映了外來文化的影響和隋唐盛世的佛教美術(shù)以及當(dāng)時的社會生活，還記錄了中國歷代的裝飾圖案、色彩運用和工藝技術(shù)。

1936年，常書鴻從法國回到北平，在國立北平?？茖W(xué)校教書?！捌咂呤伦儭卑l(fā)生后，他隨學(xué)校一路南遷，輾轉(zhuǎn)幾個地方后，和妻子陳芝秀、女兒常沙娜安家在重慶。上世紀40年代，國民政府成立國立敦煌研究所，在好友梁思成的舉薦下，常書鴻擔(dān)任了籌委會副主任，在當(dāng)年冬天先去蘭州“招兵買馬”，于次年2月奔赴敦煌，一行6人經(jīng)歷了1個月零4天的行程。初到敦煌時，石窟的慘象令常書鴻感到辛酸：許多洞窟已被曾住在里面燒火做飯的白俄軍隊熏成漆黑一片，一些珍貴壁畫被華爾納用膠布粘走，個別彩塑也被偷去；大多數(shù)洞窟的側(cè)壁被王道士隨意打穿，以便在窟間穿行；許多洞窟的前室都已坍塌；幾乎全部棧道都已毀損，大多數(shù)洞窟無法登臨。

常書鴻與第一批成員只有十來人，常書鴻任所長，下設(shè)考古、總務(wù)兩個組。很快地，來了第二批成員，他們完成了清理洞窟積沙、修筑保護圍墻、測繪記錄石窟全景（內(nèi)景）、編排區(qū)位號碼等工作。

敦煌研究所的工作陸續(xù)展開之后，常書鴻回到重慶，把妻女也接過來。常沙娜回憶道：“1943年的秋天，我們開著卡車離開重慶，向蘭州前進。母親抱著兩歲的弟弟嘉陵坐在副駕駛的位置，我就待在卡車后面，上方有個氈布的篷子。我沒有覺得苦，只是好玩，沿途看到了以前從未見過的景色。母親不習(xí)慣一路的顛簸和越走越寒涼的天氣，父親不斷安撫著母親的情緒?！背Ｉ衬冗€提到，母親篤信天主教，為了安撫她的情緒，常書鴻帶她到教堂做禱告，又花心思讓她改變之前在法國的生活方式，比如不再描眉化妝，把高跟鞋換成氈靴，原先款式時髦的旗袍也改換成樸素的棉袍。常沙娜還記得那時生活很艱苦，吃飯的筷子是河灘上折的紅柳枝制成的，配一碗厚面片、一碗顆粒很大的鹽，還有一碗醋，原因是“那里的水堿很大，倒在玻璃杯里都能留下一層白垢，每頓飯都要喝醋來中和”。

1945年，常書鴻的妻子離開了他和兩個孩子。所幸的是，1931年出生的常沙娜乖巧聽話，她中斷學(xué)業(yè)照料年幼的弟弟常嘉陵，同時協(xié)助父親臨摹壁畫。

如今80多歲的常沙娜清楚記得她在敦煌臨摹壁畫的情形：“太陽每天掛在天空有17個小時。那時的石窟都沒有安裝鋁合金的保護門，壁畫前也沒有玻璃屏障，借助烈日在石壁上的反光，不用電燈也能看清壁畫和塑像。白天我們會在洞窟里，盡量多地用筆在開本上勾勒出圖案的線條，旁邊標注出顏色，晚上在屋子里上色，在大多數(shù)的圖案旁都完整繪制了身著此圖案衣著的人像或神像?！?/p>

1948年，常沙娜離開敦煌去美國波士頓美術(shù)博物院美術(shù)學(xué)院留學(xué)。這一年，常書鴻籌備“敦煌藝術(shù)展覽”，常書鴻的好朋友梁思成和林徽因夫婦也來了。常沙娜記得，林徽因當(dāng)時已經(jīng)身患肺結(jié)核，但他們看了很久，“林徽因看到那些歷代壁畫的摹本很是興奮”。

1954年文化部專款為研究所購置了一臺發(fā)電機，使得美術(shù)組在夜晚也可以工作。1959年，經(jīng)過常書鴻帶領(lǐng)工作人員的整理和保護，莫高窟呈現(xiàn)出新的面貌。

1994年，常書鴻去世，他的骨灰就埋在黃土飛揚的莫高窟，他是敦煌的守護神。（節(jié)選自2014年4月15日《新周刊》）[相關(guān)鏈接]①1900年5月26日道士王圓箓在清理今編第16窟的積沙時，偶然發(fā)現(xiàn)一個塵封千年，有近5萬件文物的藏經(jīng)洞。但是，敦煌藏經(jīng)洞重現(xiàn)于世的40余年間，由于地域偏遠加之沒有專人細心看護與整理，使得大量敦煌文書、彩色絹畫、彩塑造像等稀世文物流失于英、法、德、俄、日、美等國。目前僅有8697件藏于中國國家圖書館。②常沙娜：我國著名的藝術(shù)設(shè)計教育家和藝術(shù)設(shè)計家、教授、國家有突出貢獻的專家。1951年初回國，先后在清華大學(xué)營建系、中央美術(shù)學(xué)院實用美術(shù)系、中央工藝美術(shù)學(xué)院染織美術(shù)設(shè)計系任教，有《敦煌歷代服飾圖案》及合編的《敦煌藻井圖案》、《敦煌壁畫集》、主編《常書鴻、呂斯白畫集》、中國現(xiàn)代美術(shù)全集《織繡印染集》及《常沙娜花卉集》、《中國當(dāng)代織染刺繡服飾全集》等著作。（1）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）A．敦煌珍貴文物雖多，但破損、流失較多。如今歷經(jīng)敦煌“守護人”的搶救與保護，敦煌藝術(shù)之美終于展現(xiàn)在世人面前，并經(jīng)有識之士創(chuàng)造了敦煌學(xué)。B．敦煌藝術(shù)吸引了國內(nèi)大批的文學(xué)藝術(shù)家，他們從不同領(lǐng)域?qū)Χ鼗退囆g(shù)品進行系統(tǒng)的研究，形成了敦煌學(xué)。C．常書鴻留學(xué)期間，在老師的書攤中看到了“敦煌石窟圖錄”，給他以強烈的震撼，回國后便經(jīng)由他的好友推薦，直接招募成員奔赴敦煌進行研究。D．常書鴻的妻子最終離開了從事敦煌學(xué)研究的丈夫，也足以說明敦煌研究既面臨著諸多的困難與挑戰(zhàn)，又說明這里的研究更需要專業(yè)人士的加入。E．妻子離開常家后，常書鴻的女兒只能中斷學(xué)業(yè)成為家中的支柱，這也說明常書鴻不僅要面對敦煌的困境，還要承受家庭的痛苦。（2）為什么稱常書鴻為敦煌守護人？請結(jié)合文本加以分析。（6分）（3）敦煌的守護人都曾面臨過哪些困難？請結(jié)合文本分析。（6分）（4）常沙娜也曾輟學(xué)在家照顧弟弟，而后來她卻成為專家。請結(jié)合文本談?wù)勀闶侨绾慰创某砷L之路的。（8分）參考答案：（1）A3分，B2分，E1分

C“在老師的書攤中”、“直接”不當(dāng)；D“又說明這里的研究更需要專業(yè)人士的加入”不妥，妻子的離開沒有這一層面的原因；E女兒中斷學(xué)業(yè)，不單照顧家庭，還能協(xié)助父親臨摹壁畫。（2）（6分）常書鴻在留學(xué)期間的意外發(fā)現(xiàn)，使得他對敦煌石窟藝術(shù)有了關(guān)注；被推薦為國立敦煌研究所籌委會副主任后，帶領(lǐng)成員不辭辛苦開展研究工作，又攜帶家人到敦煌開展研究，經(jīng)過常書鴻與研究所成員不懈的整理、保護，使得敦煌石窟呈現(xiàn)出新的面貌；他去世后，他的骨灰埋在黃土飛揚的敦煌，。所以稱他為“敦煌守護人”（敦煌守護神）。（3）（6分）敦煌洞窟破損嚴重，難以開展工作；研究人員較少，工作任務(wù)繁重；環(huán)境極差，黃土飛揚，路途遙遠；生活條件也是極差的（環(huán)境包含在生活條件中也可以，單獨強調(diào)也可以，答出三個即可）（4）（8分）一個是受到環(huán)境的熏陶，二是長期從事臨摹繪畫的實踐，三是要在適當(dāng)?shù)臅r候進行專業(yè)的學(xué)習(xí)研究，四是要有理論與實踐的綜合，從事繪畫設(shè)計的教學(xué)與研究。3.閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一:目前，養(yǎng)老保險還是省級統(tǒng)籌為主。全國養(yǎng)老保險基金累計結(jié)余雖然達到4萬多億元，但是省與省之間不平衡，有的省份養(yǎng)老金結(jié)余較多，有的省份已面臨支付困難。全國統(tǒng)籌，有助于實現(xiàn)互助共濟，均衡地區(qū)養(yǎng)老負擔(dān)畸輕畸重、增強養(yǎng)老保險基金抗風(fēng)險能力，對建立人工成本公平的企業(yè)競爭環(huán)境、形成順暢流動的勞動力大市場，也有著很強的現(xiàn)實意義。需要指出的是，養(yǎng)老保險全國統(tǒng)籌是一項系統(tǒng)工程，不僅需要統(tǒng)籌基金，更需要統(tǒng)一制度、健全管理、規(guī)范技術(shù)，這就需要多方面的協(xié)調(diào)推進。(摘自人民日報《社會保障體系建設(shè)如何加強》材料二:(注：老年撫養(yǎng)比是指人口中非勞動年齡人口數(shù)中老年部分對勞動年齡人口數(shù)之比，用以表明每100名勞動年齡人口要負擔(dān)多少名老年人。老年人口撫養(yǎng)比是從經(jīng)濟角度反映人口老化社會后果的指標之一。)材料三：老年人具有高患病率、高傷殘率、高醫(yī)療利用率的特點。因此，在建立面向整個人群的醫(yī)療保險制度的同時，有必要為老年人制定有關(guān)政策，以保障老年人醫(yī)療的基本需求。在計劃經(jīng)濟體制下，退休人員的養(yǎng)老功能基本上由單位和家庭承擔(dān)。我國“入世”之后，企業(yè)不僅面對國內(nèi)競爭，而且面對國際競爭，企業(yè)中的“小社會”功能一定要向社區(qū)轉(zhuǎn)移。老年人口中的大多數(shù)已從過去的勞動崗位上退下來，活動范圍圈在縮小，因此社區(qū)成為老年社會活動的基本領(lǐng)域。社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)包括提供家務(wù)勞動、醫(yī)療保健、老人護理，興辦老年食堂、托老所、法律咨詢站以及文體設(shè)施等。面向老年人提供全方位、多功能、多形式的系列服務(wù)，努力做到老年人的小事不出家門，難事不出居委會，有些大事也不出街道。老齡產(chǎn)業(yè)就是指由老年消費市場需求增長帶動而形成的產(chǎn)業(yè)，它包括所有有關(guān)滿足老年人特殊需求的生產(chǎn)、經(jīng)營、服務(wù)等設(shè)施和經(jīng)濟活動。與發(fā)達國家相比，我國老齡產(chǎn)業(yè)尚未完全開發(fā)，企業(yè)經(jīng)營者對老年消費市場需求攀升反應(yīng)比較遲緩，政府部門對此也還沒有相應(yīng)扶持引導(dǎo)政策。但我們應(yīng)對老齡產(chǎn)業(yè)的發(fā)展持樂觀態(tài)度。（摘自中國產(chǎn)業(yè)網(wǎng)《中國人口老齡化現(xiàn)狀分析、老齡化帶來的問題及應(yīng)對措施》）材料四：開展面對老齡化社會的教育，醫(yī)學(xué)教育要兼顧人口老齡化的特殊性，在醫(yī)學(xué)院校、護士學(xué)校的課程中增加有關(guān)內(nèi)容，使醫(yī)務(wù)工作者系統(tǒng)掌握老年人身心健康和疾病特點。同時要培養(yǎng)一批適合社區(qū)初級衛(wèi)生保健工作的全科衛(wèi)生工作者，為包括老年人在內(nèi)的社區(qū)成員提供初級醫(yī)療保健服務(wù)。解決人口老齡化帶來的問題，除了加快經(jīng)濟發(fā)展、實現(xiàn)物質(zhì)養(yǎng)老外，也必須重視文化養(yǎng)老。發(fā)展老年文藝事業(yè)，是推動文化養(yǎng)老的一個重要方面，以文藝的形式對老年世界和人生進行詮釋，尋找人類存在和人生發(fā)展的根據(jù)和意義，將使老年人精神世界得到滋養(yǎng)、情感得以升華、心靈得到安撫。（摘自中國產(chǎn)業(yè)網(wǎng)《中國人口老齡化現(xiàn)狀分析、老齡化帶來的問題及應(yīng)對措施》）7.下列對材料一、材料二的理解，不正確的一項是A.當(dāng)前實行的省級統(tǒng)籌為主的養(yǎng)老保險，存在地域之間的不平衡，有的省份養(yǎng)老金結(jié)余較多，有的省份已面臨支付困難。B.全國統(tǒng)籌，有助于實現(xiàn)互助共濟，均衡地區(qū)養(yǎng)老負擔(dān)畸輕畸重、增強養(yǎng)老保險基金抗風(fēng)險能力，但并不適合中國國情。C.材料二的圖表顯示，從2005年至2015年，老年撫養(yǎng)比呈現(xiàn)逐年增長態(tài)勢，2015至2050年呈現(xiàn)快速增長態(tài)勢。D.材料二的圖表顯示，中國的老齡化問題將會越來越明顯地表現(xiàn)出來，警示中國在養(yǎng)老問題上必須及早拿出相應(yīng)對策。8.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是A.醫(yī)學(xué)教育要適應(yīng)人口老齡化的趨勢，在醫(yī)學(xué)院校、護士學(xué)校的課程里增加與老年人身心健康和疾病相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容。B.社區(qū)面向老年人提供全方位、多功能、多形式的服務(wù)，使老年人的小事不出家門，難事不出居委會，大事也不出街道。C.國家應(yīng)該培養(yǎng)一批適合社區(qū)初級衛(wèi)生保健工作的全科衛(wèi)生工作者，專門負責(zé)老年社區(qū)成員的初級醫(yī)療保健服務(wù)。D.老年文藝事業(yè)應(yīng)該成為養(yǎng)老事業(yè)的組成部分，只要讓老年人欣賞老年文藝作品，就能使他們升華情感、完善道德。9.根據(jù)材料三，簡要概括應(yīng)對老齡化問題的對策。參考答案：7.B

8.A

9.（1）建立和健全老年醫(yī)療保險制度。（在建立面向整個人群的醫(yī)療保險制度的同時，有必要為老年人制定有關(guān)政策，以保障老年人醫(yī)療的基本需求）（2）積極推進社區(qū)養(yǎng)老建設(shè)，發(fā)揮社區(qū)養(yǎng)老功能。（企業(yè)中的“小社會”功能一定要向社區(qū)轉(zhuǎn)移。老年人口中的大多數(shù)已從過去的勞動崗位上退下來，活動范圍圈在縮小，因此社區(qū)成為老年社會活動的基本領(lǐng)域）（3）積極發(fā)展老齡產(chǎn)業(yè)，開拓老年消費市場。（與發(fā)達國家相比，我國老齡產(chǎn)業(yè)尚未完全開發(fā)，企業(yè)經(jīng)營者對老年消費市場需求攀升反應(yīng)比較遲緩，政府部門對此也還沒有相應(yīng)扶持引導(dǎo)政策。）【7題詳解】試題分析：題干是“下列對材料一、材料二的理解，不正確的一項是”。本題考查對文中重要內(nèi)容的理解與分析能力。答題時注意仔細閱讀文章，找準有效答題區(qū)間，然后認真對讀，尋找細微的差別。B項，結(jié)合文本內(nèi)容“需要指出的是，養(yǎng)老保險全國統(tǒng)籌是一項系統(tǒng)工程，不僅需要統(tǒng)籌基金，更需要統(tǒng)一制度、健全管理、規(guī)范技術(shù)，這就需要多方面的協(xié)調(diào)推進”分析可知，“……但并不適合中國國情”曲解文意。故選B項?！?題詳解】試題分析：題干是“下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價，正確的一項是”。本題考查對文中重要內(nèi)容的分析與評價的能力。答題時注意仔細閱讀文章，找準有效答題區(qū)間，然后認真對讀，尋找細微的差別。B項，“大事也不出街道”擴大范圍，材料三說“有些大事也不出街道”；C項，“專門負責(zé)老年社區(qū)成員的初級醫(yī)療保健服務(wù)”錯誤，材料四說“為包括老年人在內(nèi)的社區(qū)成員提供初級醫(yī)療保健服務(wù)”；D項，“只要……就……”說法絕對，且“完善道德”之說于文無據(jù)。故選A項?！?題詳解】試題分析：題干是“根據(jù)材料三，簡要概括應(yīng)對老齡化問題的對策。”本題考查對文中重要內(nèi)容的分析、篩選、整合的能力。答題時注意仔細閱讀文章，找準有效答題區(qū)間，然后對文中重要內(nèi)容要認真分析、篩選、整合。根據(jù)材料三，簡要概括應(yīng)對老齡化問題的對策。結(jié)合材料三的內(nèi)容分析，由“在建立面向整個人群的醫(yī)療保險制度的同時，有必要為老年人制定有關(guān)政策，以保障老年人醫(yī)療的基本需求”分析可知，建立和健全老年醫(yī)療保險制度；由“因此社區(qū)成為老年社會活動的基本領(lǐng)域”“面向老年人提供全方位、多功能、多形式的系列服務(wù)，努力做到老年人的小事不出家門，難事不出居委會，有些大事也不出街道”分析可知，積極推進社區(qū)養(yǎng)老建設(shè)，發(fā)揮社區(qū)養(yǎng)老功能；由“老齡產(chǎn)業(yè)就是指由老年消費市場需求增長帶動而形成的產(chǎn)業(yè)，它包括所有有關(guān)滿足老年人特殊需求的生產(chǎn)、經(jīng)營、服務(wù)等設(shè)施和經(jīng)濟活動。與發(fā)達國家相比，我國老齡產(chǎn)業(yè)尚未完全開發(fā)，企業(yè)經(jīng)營者對老年消費市場需求攀升反應(yīng)比較遲緩，政府部門對此也還沒有相應(yīng)扶持引導(dǎo)政策”分析可知，積極發(fā)展老齡產(chǎn)業(yè)，開拓老年消費市場?！军c睛】解答實用類文本的選擇題的方法：①讀全文，概括主要內(nèi)容:②抓標題，概括主要內(nèi)容;③辨文體，概括主要內(nèi)容，④找線索，概括主要內(nèi)容;⑤理層次，概括主要內(nèi)容。第一步:整體感知。明確文章主旨和作者的寫作意圖是評價的基礎(chǔ)。文章的主旨是指文章的主要意義或目的，整體把握中要抓住文章的主旨，這是評價的根本。第二步:篩選文中的關(guān)鍵信息。無論寫人記事還是發(fā)表看法，關(guān)鍵性的語言最能顯示文章的思想內(nèi)涵或作者的觀點，可以幫助我們對文章的內(nèi)容進行評價。第三步:評。價要具體、客觀，不可含糊籠統(tǒng)。分析和評價都必須緊密結(jié)合文學(xué)作品實際，避免離開作品去進行漫無邊際的分析。分析和評價要以正確的思想為理論基礎(chǔ)，以辯證法為基本的分析法，并結(jié)合文學(xué)作品創(chuàng)作特有的藝術(shù)規(guī)律，對作品進行分析和評價，而不應(yīng)依據(jù)個人的好惡去隨意評說。文章是傳記，傳記最重要就是真實性，時間、時間力求準確。本題中錯誤的選項基本都屬于，曲解文意，只要回到文本中一一對照，便可發(fā)現(xiàn)錯誤。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面兩則文字，然后回答問題。(5分)陳成子弒簡公?？鬃鱼逶《嬗诎Ч唬骸瓣惡銖s其君，請討之?！保?4·20）齊宣王問曰：“湯放（流放）桀，武王伐紂，有諸？”孟子對曰：“于傳有之?！痹唬骸俺紡s其君，可乎？”曰：“賊仁者謂之賊，賊義者謂之殘，殘賊之人謂之一夫（獨夫）。聞?wù)D一夫紂矣，未聞弒君也?！保ā睹献印ち夯萃跸隆罚?3.同樣面對臣子弒君的事，孔子和孟子的態(tài)度有所不同。請說出他們各自的依據(jù)。（2分）

24.孟子對“武王伐紂”的解釋巧用了孔子與子路的一次談話（“衛(wèi)君待子而為政”）中提到的治國主張。請說出這種主張，并說明孟子是如何巧用這種主張的。（3分）

參考答案：23.孔子依據(jù)周禮中的君臣等級制度，孟子依據(jù)君王的德行是否符合仁義。24.正名。孟子認為戕害仁義的君主不是好君主，是獨夫。按照“正名”主張，商紂不是好君主，而是獨夫。因此，殺掉商紂，稱不上弒君。5.閱讀下面的文言文，完成2-5題。胡惟庸，定遠人。洪武三年拜中書省參知政事，代汪廣洋為左丞。六年正月，右丞相廣洋左遷廣東行省參政。帝難其人，久不置相，惟庸獨專省①事。七月拜右丞相。帝以惟庸為才，寵任之。惟庸亦自勵，嘗以曲謹當(dāng)上意，寵遇日盛，獨相數(shù)歲，生殺黜陟，或不奏徑行。內(nèi)外諸司上封事②，必先取閱，害己者，輒匿不以聞。四方躁進之徒及功臣武夫失職者，爭走其門，饋遺金帛、名馬、玩好，不可勝數(shù)。大將軍徐達深疾其奸，從容言于帝。惟庸遂誘達閽者福壽以圖達，為福壽所發(fā)。御史中丞劉基亦嘗言其短。久之，基病，帝遣惟庸挾醫(yī)視，遂以毒中之?；溃鏌o所忌。與太師李善長相結(jié)，以兄女妻其從子佑。學(xué)士吳伯宗劾惟庸，幾得危禍。自是，勢益熾。其定遠舊宅井中，忽生石筍，出水?dāng)?shù)尺，諛者爭引符瑞，又言其祖父三世冢上，皆夜有火光燭天。惟庸益喜自負，有異謀矣。吉安侯陸仲亨自陜西歸，擅乘傳。帝怒，責(zé)捕盜于代縣。平諒侯費聚奉命撫蘇州軍民，日嗜酒色。帝怒，責(zé)往西北招降蒙古，無功，又切責(zé)之。二人大懼。惟庸陰以權(quán)利脅誘二人，二人素戇勇，見惟庸用事，密相往來。嘗過惟庸家飲，酒酣，惟庸屏左右言：“吾等所為多不法，一旦事覺，如何？”二人益惶懼。惟庸乃告以己意，令在外收集軍馬。太仆寺丞李存義者，善長之弟，惟庸婿李佑父也，惟庸令陰說善長。善長已老，不能強拒，初不許，已而依違其間。惟庸益以為事可就，乃遣明州衛(wèi)指揮林賢下海招倭，與期會。又遣元故臣封績致書稱臣于元嗣君，請兵為外應(yīng)。事皆未發(fā)。會惟庸子馳馬于市，墜死車下，惟庸殺挽車者。帝怒，命償其死。惟庸請以金帛給其家，不許。惟庸懼，乃與御史大夫陳寧、中丞涂節(jié)等謀起事，陰告四方及武臣從己者。十二年九月，占城來貢，惟庸等不以聞。帝怒，敕責(zé)省臣，盡囚諸臣，窮詰主者。未幾，賜廣洋死，廣洋妾陳氏從死。帝詢之，乃入官③陳知縣女也，大怒曰：“沒官婦女，止給功臣家，文臣何以得給？”于是惟庸及六部堂屬咸坐罪。明年正月，涂節(jié)遂上變，告惟庸。帝大怒，乃誅惟庸、寧并及節(jié)。（節(jié)選自《明史·胡惟庸傳》）[注]①?。褐袝　＂诜馐拢好芊獾淖嗾?。③入官：舊時把罪犯的財產(chǎn)沒收入官府，即充公。2．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（

）（3分）A．生殺黜陟

陟：晉升。

B．饋遺金帛、名馬、玩好

遺：留下。C．皆夜有火光燭天

燭：照亮。

D．窮詰主者

詰：追問。3．下列各組句子中，全部表明胡惟庸“有異謀”的一組是（

）（3分）①以曲謹當(dāng)上意，寵遇日盛

②挾醫(yī)視，遂以毒中之③令在外收集軍馬

④遣明州衛(wèi)指揮林賢下海招倭⑤致書稱臣于元嗣君

⑥占城來貢，惟庸等不以聞A．①②⑤

B．①④⑥

C．②③④

D．③④⑤4．下列對原文內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項是（

）（3分）A．汪廣洋被貶后，皇帝難以選擇出任丞相的人員，很長一段時間都沒有設(shè)置丞相，胡惟庸獨自掌管中書省的政務(wù)。B．大將軍徐達極恨胡惟庸的奸邪，于是胡惟庸誘惑徐達的守門人福壽圖謀算計徐達，但這件事被福壽揭發(fā)了。C．胡惟庸暗中游說李善長與他謀反，李善長開始不答應(yīng)，不久便同意了，因此胡惟庸更加以為事情可以成功。D．胡惟庸殺了駕車的人，引發(fā)皇上大怒。胡惟庸非常害怕，就與陳寧、涂節(jié)等人圖謀起事，并且暗中告知親信。5．請把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）內(nèi)外諸司上封事，必先取閱，害己者，輒匿不以聞。（3分）

譯文：

（2）沒官婦女，止給功臣家，文臣何以得給？（3分）

譯文：

參考答案：2.（3分）B（遺：給予、饋贈。）3.（3分）D（“異謀”是指胡惟庸有反叛的圖謀。①是說胡惟庸小心謹慎獲得皇上寵信；②毒害政敵，是說胡惟庸的心狠手辣；⑥是說胡惟庸的專權(quán)。）4.（3分）C（胡惟庸讓李存義游說李善長而不是自己游說，而且李善長只是“依違其間”并沒有同意。）5．（6分）（1）（3分）內(nèi)外各部門呈上的密封的奏章，（他）一定先拿來翻閱，（如果）對自己不利的，他就隱藏奏章不讓皇上知道。（得分點：“害”“輒”“聞”）（2）（3分）被沒入官的婦女，只給功臣家，文臣憑什么得到？（得分點：“沒”“止”“何以”）【參考譯文】胡惟庸，定遠人。洪武三年官拜中書省參知政事，代替汪廣洋出任左丞相。洪武六年正月，右丞相汪廣洋降職為廣東行省參政。皇上難以選擇出任丞相的人員，很長一段時間都沒有設(shè)置丞相，胡惟庸獨自掌管中書省的政務(wù)。七月出任右丞相?；噬险J為胡惟庸是個人才，寵愛重用他。胡惟庸也自我勉勵，曾以謹小慎微博得皇上歡心，受到恩寵日益厚重。多年單獨擔(dān)任丞相，生殺予奪，免官升職，有時不報告皇上便徑直執(zhí)行。內(nèi)外各部門呈上的密封的奏章，（他）一定先拿來翻閱，（如果）對自己不利的，他就隱藏奏章不讓皇上知道。天下熱衷功名的人以及失去了職位的功臣、武夫，競相奔走于其門，賄送的金帛、名馬、玩好之物，不可勝計。大將軍徐達極恨他奸邪，私下告訴了皇上。胡惟庸于是誘惑徐達的守門人福壽，圖謀算計徐達，但被福壽揭發(fā)了。御史中丞劉基也曾說過他的短處。不久，劉基生病，皇上派胡惟庸帶醫(yī)生探視，胡惟庸便對劉基下毒。劉基死后，他更加無所顧忌。他與太師李善長結(jié)交，將哥哥的女兒嫁給善長的侄子李佑為妻。學(xué)士吳伯宗彈劾胡惟庸，差點大禍臨頭。此后，他權(quán)勢更盛。他定遠老家的井中，突然生出石筍，出水?dāng)?shù)尺，獻媚的人爭相說這是祥瑞之兆。他們還說胡惟庸祖父三代的墳?zāi)股?，晚上都有火光照亮夜空。胡惟庸更加高興和自負，從此有了謀反之心。吉安侯陸仲亨從陜西回來，擅自乘坐驛車。皇上大怒，責(zé)令他到代縣捕盜賊。平?jīng)龊钯M聚奉命安撫蘇州軍民，整天沉溺酒色?；噬洗笈?zé)令他往西北去招降蒙古，他無功而返，皇上又嚴厲斥責(zé)他。兩人都非常害怕。胡惟庸暗中用權(quán)勢和財富對他們二人進行威逼利誘。兩人一向有勇無謀，眼見胡惟庸掌管朝政，便與他秘密往來。兩人曾到胡惟庸家飲酒，酒酣時，胡惟庸屏退左右，對他倆說：“我們所干的事多不合法，一旦被發(fā)覺，將怎么辦？”兩人更加惶恐。胡惟庸于是將自己的主意告訴了他們，令他們在外面收集兵馬。太仆寺丞李存義是李善長的弟弟，胡惟庸的女婿李佑的父親，胡惟庸令他暗中游說李善長。李善長年紀已老，無法堅決拒絕，開始不同意，后來便模棱兩可了。胡惟庸更加以為事情可以成功，于是派明州衛(wèi)指揮林賢出海招引倭寇，與他們約定日期相會。又派元舊臣封績送信向元朝嗣君稱臣，請求出兵做外應(yīng)。這些事都還沒有暴露。正好胡惟庸的兒子坐馬車奔馳過市，墜死于車下，胡惟庸將駕車的人殺死?；噬洗笈?，命他償命。胡惟庸請求用金帛補償駕車人家，皇上不許。胡惟庸害怕了，便與御史大夫陳寧、中丞涂節(jié)等人圖謀起事，暗中告知各地的追隨者，以及依從于自己的武臣。洪武十二年九月，占城國來進貢，胡惟庸等人不報告皇上?；噬洗笈铝钬?zé)罰中書省官員，把這些大臣都囚禁起來，追究主事者。不久，賜汪廣洋死，汪廣洋的妾陳氏為他陪死?；噬蠁栔愂鲜潜蝗牍俚年愔h的女兒，大怒說：“被沒入官的婦女，只給功臣家，文臣憑什么得到？”于是胡惟庸以及六部屬官都因此獲罪。第二年正月，涂節(jié)便將禍變上報，告發(fā)惟庸?；噬洗笈?，于是誅殺胡惟庸、陳寧和涂節(jié)。6.閱讀下文，完成下列各題。程養(yǎng)齋暨子心之家傳①程養(yǎng)齋，諱文邃，字乘素，養(yǎng)齋其自號也。先世居歙黃墩，唐末徙新建，至宋淳佑中徙婺源。年十九而父嬰風(fēng)疾，兩兄適客游，君侍疾左右，及經(jīng)理家事，稱為賢孝。及既孤，上事母、兄，下?lián)崛?，人無間言。②程氏建立祖祠，而增修飭之。至養(yǎng)齋，為立祭法，規(guī)久遠，益虔且密。恤宗族，厚鄉(xiāng)里，能嗣其家風(fēng)。為人循謹，踐履質(zhì)實。著《無忝志》、《經(jīng)目志》、《禮考》若干卷。又輯《先代遺訓(xùn)》、《師友格言》。自端楷細書為卷，日取以自警。平居嚴衣冠慎動作見者肅然又明于處事。婺源嘗值歲饑，君率眾出粟平糶①，設(shè)立規(guī)條，事舉而為利溥②．總理《婺源縣志》，書成人以為善云。年五十七卒于家，以例得都察院都事職。卒后以子尚義由知府加五級，得贈資政大夫。娶董氏。子二：尚志、尚義。③尚志字心之，其為人年少而沈靜，寡言笑，嚴毅如宿德。十八歲補邑弟子員，力學(xué)不懈，于《十三經(jīng)》皆成誦，而不牖于時文之卑陋。嘗讀古史書，分類而纂記之，求經(jīng)濟之用，自厲氣節(jié)，嘗曰：“士入世，立腳不堅，任事不巨，則庸人耳！”兼通算法，能推三角八線，以闡宣城梅氏之義。居家孝悌，最為養(yǎng)齋所喜，赴試金陵，卒于途，年二十二。養(yǎng)齋哭之，有曰：“人非善不交，物非義不取；于朋友肸肸③，于兄弟怡怡。”茲足著其人矣。以子學(xué)金為戶部主事加二級，得贈奉政大夫。妻王氏以節(jié)孝獲旌。子二：學(xué)金、南金。（節(jié)選自《惜抱軒文集》）【注】①平糶：遇到荒年，官府按平常價格賣出糧食。②溥：廣大。③肸肸：笑聲。16.寫出下列加點詞在句中的意思。①能嗣其家風(fēng)_____②事舉而為利溥_____17.下列句中加點詞語釋義正確的一項是①而不牖于時文之卑陋

A.窗戶 B.誘導(dǎo)C.制止 D.約束18.下列句中加點詞語釋義正確的一項是②求經(jīng)濟之用，自厲氣節(jié)

A.節(jié)約儉省B.個人消費C.治理國家D.物質(zhì)生產(chǎn)19.第②段畫線部分斷句正確的一項是

A.平居/嚴衣冠慎/動作見者/肅然又明于處事。B.平居嚴衣/冠慎動作/見者肅然又明/于處事。C.平居嚴衣冠/慎動作/見者肅然/又明于處事。D.平/居嚴衣冠/慎動作/見者肅然/又明于處事20.把第①段畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。年十九而父嬰風(fēng)疾，兩兄適客游，君侍疾左右，及經(jīng)理家事，稱為賢孝。21.分析第②段作者寫婺源饑荒事件的作用。22.原文末有一段作者的評論，從中推斷作者為程氏父子作傳的緣由。姚鼐曰：婺源為大賢朱子之鄉(xiāng)，士大夫猶以敦禮講義為貴，君子之遺風(fēng)遠矣！如程養(yǎng)齋者，誠無愧一鄉(xiāng)之善也與？養(yǎng)齋于修縣志時，婺源士皆惜心之之死，欲載之志內(nèi)，養(yǎng)齋不可，今學(xué)金乃請馀傳之。其父子用意，顯晦皆是也。如心之之賢俊，矯出于俗，使天假之年，所成立可量哉！參考答案：16.

(1).（1）繼承

(2).（2）成功

17.（1）B

（2）C

18.C

19.答案示例：（程養(yǎng)齋）十九歲時父親被風(fēng)疾所纏繞，兩個哥哥剛好在外游歷，他在父親左右侍侯陪伴，以及經(jīng)營處理家務(wù)，被人們稱賢者孝子。

20.答案示例：表現(xiàn)程養(yǎng)齋處事機敏果斷，為民著想；承接上文寫程養(yǎng)齋性格“明于處事”，為下文表現(xiàn)他對程氏家風(fēng)的傳承作鋪墊。

21.答案示例：希望敦禮講義的君子之風(fēng)能夠流傳；贊頌程氏父子的才學(xué)和人品；表達對心之的痛惜與緬懷。16題詳解】本題考查理解文中重要詞語的能力?？忌鷳?yīng)根據(jù)已經(jīng)掌握的詞語義項，再結(jié)合文中語境作答。（1）“嗣”，作名詞解釋為“后繼者、繼承人”，作動詞解釋為“繼承”；在本題“能嗣其家風(fēng)”中“家風(fēng)”為名詞，做賓語；“嗣”此處為動詞，應(yīng)解釋為“繼承”。（2）“舉”的常見義項為：1.推舉2.興起3言行、舉動4.拿、用5.成功。根據(jù)語境“事舉而為利溥”，可知此處“舉”，應(yīng)解釋為“成功”。【17題詳解】本題考查理解文中重要詞語的能力?？忌鷳?yīng)結(jié)合語境從此詞性和意義兩個方面考慮。（1）“牖”在古漢語詞典中的常見解釋為：1.窗戶2.通假字“誘”?！岸浑挥跁r文之卑陋”中“牖”，這里顯然用作動詞，可看作通假字“誘”，解釋為“誘惑”。故選B。（2）中“求經(jīng)濟之用，自厲氣節(jié)”的上文是“嘗讀古史書，分類而纂記之”，這段話的大意是“曾讀古史書，分類整理記錄，追求學(xué)以致用，磨礪自己的氣節(jié)”，再結(jié)合人物身份，因此本題中“經(jīng)濟”一詞應(yīng)解釋為“治理國家”。故選C。【18題詳解】本題考查文言斷句能力。文言斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動詞的賓語或補語等斷句。本題中“嚴衣冠”與“慎動作”兩個分句句子結(jié)構(gòu)相同，中間應(yīng)停頓；“平居”為固定短語，解釋為“平時居住時”。故本題選C?！?9題詳解】本題考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯時以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，注意重點實詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，平時訓(xùn)練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實。注意：（程養(yǎng)齋）年十九：省略句。嬰：被……纏繞。適：恰好。侍：侍候。經(jīng)理：經(jīng)營處理。賢孝：形容詞做名詞，賢者孝子?！?0題詳解】本題考查理解文中重要段落作用的能力?？忌獯鸨绢}時，先認真閱讀文段，了解大意，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析。第二段，寫婺源饑荒事件的相關(guān)語句為“婺源嘗值歲饑，君率眾出粟平糶，設(shè)立規(guī)條，事舉而為利溥?？偫怼舵脑纯h志》，書成人以為善云”，從內(nèi)容方面來看，寫出了饑荒發(fā)生時程養(yǎng)齋采取的舉措，表現(xiàn)程養(yǎng)齋處事機敏果斷，為民著想；從結(jié)構(gòu)方面來看，起承上啟下的過渡作用，既承接上文寫程養(yǎng)齋性格“明于處事”，為下文表現(xiàn)他對程氏家風(fēng)的傳承作鋪墊?！?1題詳解】本題考查對文本信息的理解和分析和概括能力?？忌獯鸨绢}時應(yīng)先仔細閱讀材料，了解大意，找出關(guān)鍵語句，最后整合答案。題目要求推斷作者為程氏父子作傳的緣由，通過細讀材料我們發(fā)現(xiàn)，根據(jù)“婺源為大賢朱子之鄉(xiāng)，士大夫猶以敦禮講義為貴，君子之遺風(fēng)遠矣！”可知作者寫作的緣由之一是希望敦禮講義的君子之風(fēng)能夠流傳；根據(jù)“如程養(yǎng)齋者，誠無愧一鄉(xiāng)之善也與？養(yǎng)齋于修縣志時，婺源士皆惜心之之死，欲載之志內(nèi)，養(yǎng)齋不可，今學(xué)金乃請馀傳之。其父子用意，顯晦皆是也”，可見作者寫作的緣由之二是贊頌程氏父子的才學(xué)和人品；根據(jù)“如心之之賢俊，矯出于俗，使天假之年，所成立可量哉！”可知寫作的緣由之三是表達對心之的痛惜與緬懷?！军c睛】參考譯文：

程養(yǎng)齋，尊名文邃，字乘素，養(yǎng)齋是他給自己取的號。祖先世代居住在歙黃墩，唐末時搬到新建，到宋朝淳佑年間搬到婺源。他十九歲，父親患了風(fēng)疾，兩位兄長恰好在外地遠游，他侍奉在父親身旁，并主持家事，被人稱為賢孝。等到父親去世后，他上事母、兄，下養(yǎng)三位庶弟，人無閑言。

程氏建立祖祠，后來增補修理它。到了養(yǎng)齋這一代，為之立下祭法，規(guī)則久遠，更加嚴密虔敬。顧惜宗族，厚待鄉(xiāng)里，能繼承他的家風(fēng)。為人循規(guī)謹慎，腳踏實地質(zhì)樸誠實。著有《無忝志》、《經(jīng)目志》、《禮考》等幾卷。又編輯《先代遺訓(xùn)》、《師友格言》。親自用端正的楷體細書成卷，每天取讀以自警。平時居住時衣冠嚴整，動作謹慎，見人肅然又善于處事。婺源曾逢饑荒，他率眾人拿出粟米按平常價格賣出糧食，設(shè)立法規(guī)條例，事成而利大。主持修訂《婺源縣志》，書寫成后，大家認為他做了好事。五十七時死于家，按舊例得到都察院都事一職。死后因為兒子崇尚道義，就由知府加封五級，得以贈封資政大夫的稱號。娶妻董氏。有兩個兒子：尚志、尚義。尚志字心之，他為人年少且沉靜，少言笑，嚴正剛毅如年老有德者。十八歲時補錄為地方上的弟子生員，勤學(xué)不懈，對于《十三經(jīng)》都能成誦，而不局限于時文之卑陋。曾讀古史書，分類整理記錄，追求學(xué)以致用，磨礪自己的氣節(jié)，曾說：“士人入世，立腳不堅，做事不定，就是庸人罷了！”他兼通算法，能推導(dǎo)三角八線，來闡發(fā)宣城梅氏之精義。在家孝順母親尊敬兄長，最被養(yǎng)齋所喜歡，趕赴金陵應(yīng)試，死于途中，享年二十二。養(yǎng)齋為他痛哭，有人說：“人非善友不交，物不合道義則不??；對朋友友好，對兄弟和睦?！倍甲阋燥@揚其名聲了。因為兒子學(xué)金為戶部主事而加封二級，得以贈封奉政大夫的稱號。妻子王氏以節(jié)儉孝順獲得旌獎。有兩個兒子：學(xué)金、南金。三、語言文字運用（20分，共4題）7.下面一段文字如果加上一些虛詞，表達效果會更好。為此，請將下面的虛詞插入文中適當(dāng)?shù)牡胤?。插入后，將緊接虛詞后的詞語填在橫線上。近期，環(huán)保督查利劍斬污，對改善京津冀等地空氣質(zhì)量發(fā)揮了明顯作用，也有雜音稱，這會影響當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展和百姓飯碗。事實上，很多違法排污企業(yè)的受益者是個別經(jīng)營者、所有者，并非一方百姓。對這樣的企業(yè)，應(yīng)該公正執(zhí)法，一碗水端平，下決心一刀切。這樣才能讓存在環(huán)境問題的企業(yè)不心存僥幸，徹底整改，轉(zhuǎn)型升級；給守法的企業(yè)一個公平的市場環(huán)境，促進行業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。①才能

②就

③但

④只

⑤再

參考答案：①給守法②應(yīng)該③也有④是個別⑤心存僥幸試題分析：分析虛詞的使用，要注意分析句間的關(guān)系，根據(jù)句字之間的關(guān)系確定用何種關(guān)聯(lián)詞語。本題中，“環(huán)保督查利劍斬污，對改善京津冀等地空氣質(zhì)量發(fā)揮了明顯作用”和“也有雜音稱”之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，故應(yīng)在“也有”前填寫“但”?！安⒎且环桨傩铡迸c前一句“很多違法排污企業(yè)的受益者是個別經(jīng)營者、所有者”是選擇關(guān)系，故在“是個別……”前填“只”。“應(yīng)該”前面填“就”，前后是承接關(guān)系?！霸佟碧钤凇靶拇鎯e幸……”前面，起到強調(diào)作用?！斑@樣才能讓存在環(huán)境問題的企業(yè)不再心存僥幸，徹底整改，轉(zhuǎn)型升級”和“給守法的企業(yè)……”兩句間是條件關(guān)系，故應(yīng)在“給守法的企業(yè)……”前填寫“才能”。8.學(xué)校成立若干學(xué)生社團，需要從下列選項中依次選出三副內(nèi)容適合的對聯(lián)，分別送給戲劇社、文學(xué)社和攝影小組，以示祝賀，請你選出最合適的一組（3分）①現(xiàn)出廬山真面目；留住秋水舊豐神②藏古今學(xué)術(shù)；聚天地精華

③常向秋山尋妙句；又驅(qū)春色入毫端④天涯雁寄回文錦；水國魚傳尺素書⑤看我非我，我看我，我也非我；裝誰像誰，誰裝誰，誰就像誰⑥金石長不朽；丹青本無雙戲劇社（

）

文學(xué)社（

）

攝影小組（

）A．⑥③②

B．⑤③①

C．⑤④⑥

D．④②①參考答案：B在選擇相應(yīng)對聯(lián)時一定找到對聯(lián)與相應(yīng)社團的一致點。⑤有表演的成分，所以應(yīng)為戲劇社的對聯(lián)；③中由“入毫端”可以推知與寫作有關(guān)，所以應(yīng)為文學(xué)社的對聯(lián)；①中有還原事物的真面目、將美好瞬間定格的意思，所以應(yīng)為攝影小組的對聯(lián)。9.閱讀以下新聞材料，根據(jù)要求答題。（5分）近日，一項針對國內(nèi)256所大學(xué)（其中既有綜合性大學(xué)，也有專業(yè)性院校）的調(diào)查顯示，有192所學(xué)校的校訓(xùn)都是“四詞八字”的口號式，還有個別大學(xué)校訓(xùn)甚至完全相同，高校校訓(xùn)同質(zhì)化、標語化現(xiàn)象嚴重。記者搜集整理了39所院校的校訓(xùn)后發(fā)現(xiàn)，“求實”、“創(chuàng)新”、“厚德”、“博學(xué)”雷同率較高，其中有11個校訓(xùn)竟都出現(xiàn)了“創(chuàng)新”一詞。與此相對的是，超六成大學(xué)生直言對校訓(xùn)“不感冒”，認為只是“擺設(shè)”。（1）用一句話概括這則新聞的主要內(nèi)容。（不超過10個字）（2分）（2）就此現(xiàn)象談?wù)勀愕目捶?。?分）參考答案：（1）國內(nèi)高校校訓(xùn)多雷同。（“國內(nèi)高校校訓(xùn)”1分，“雷同”或“同質(zhì)化”1分。）（2）示例①：大學(xué)自己都沒搞清楚自身有什么特點（1分），沒有獨特的校園文化，恰恰體現(xiàn)了創(chuàng)新精神的缺失（1分），反映出對校園文化的膚淺理解和認識（1分）。示例②：大學(xué)校訓(xùn)應(yīng)該有自己的個性，應(yīng)該體現(xiàn)一個大學(xué)的精神和風(fēng)格（1分）。大學(xué)的校訓(xùn)應(yīng)該有自己的學(xué)科和學(xué)術(shù)特色（1分），要落實到對本校學(xué)生的培養(yǎng)、校風(fēng)和時代特點上（1分）。試題分析：該題第一小題為壓縮語段的考查，可以從原文中提取重要的信息，如“國內(nèi)高校校訓(xùn)”“雷同”“同質(zhì)化”等，然后組合成句即可。第二小題談看法，是一道語言表達試題，有自己觀點且能言之成理，條理清晰即可得分，看法新穎或深刻者可得滿分3分?？键c：壓縮語段。能力層級為表達運用E。語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。10.請依照畫線句的修辭和句式，在橫線上另外寫出三個句子，組成語意完整的一段話。（6分）對善于思考的人來說，大自然是一本“無字”書。讀沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸懷；；；。參考答案：示例：讀太陽，讀出了它普照萬物的無私；讀春雨，讀出了它潤物無聲的柔情；讀大海，讀出了它氣勢磅礴的豪情。(每句2分，修辭1分，句式1分)六、寫作（60分，共1題）11.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文?！赌戏街苣吩?019年新年獻詞中這樣寫到：……敢于直面人生，感受人生波折的苦樂，經(jīng)受經(jīng)濟周期的考驗，承受社會潮汐的沖擊，這不是絕世英雄小說般的故事，這是每一位用雙手、用頭腦為自己和家人編織幸福生活的普通人本然的生活狀態(tài)。在這個意義上，每一個這樣的你，都是英雄。我們行走在中國大地，與一個個你不期而遇。我們走過鄉(xiāng)野，你在田間辛勤耕耘；我們走入工廠，你在流水線上埋首奮戰(zhàn)；我們走進大學(xué)，你在實驗室里一絲不茍；我們凝眸辦公室，你雙手如梭、代碼在指間行云流水；我們眺望鉆井平臺，你向深遠處勘探，黑色的液體汩汩作響；我們走在路上，你騎著電瓶車穿行大街小巷，只為快遞準時送達；我們走過小區(qū)，你從早忙到晚，撐起一個家，小朋友咿呀學(xué)語、茁壯成長……我們看見一個個中國人在自己的位置上奮發(fā)，將旺盛的生命力煥發(fā)為光與熱，只求對得起自己那份工，對得起自己對未來的期許，對得起家人一餐溫?zé)岬娘埐?。這才是中國最真實、最動人的圖景，這正是中國最深厚、最偉大的力量。讀了以上這些文字，你有怎樣的聯(lián)想、感悟與思考？請據(jù)此寫一篇文章。要求：請綜合材料內(nèi)容及含意作文，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。參考答案：奮斗是人生永恒的主題“人的一生，重要的不是成功，而是奮斗的過程?！边@句話告訴我們，人的一生是奮斗的一生，人們?yōu)榱巳〉贸晒Χ荚诓粩嗟嘏χ?，成功是奮斗的結(jié)果，而奮斗是成功的必經(jīng)之路。誠然，誰都不想否認，也不會否認，人的努力、奮斗就是為了有一天能夠獲得成功，在自己人生的書頁上揮寫光輝的一筆，可是在我看來，在奮斗的過程中，嘗到的無論是成功還是失敗，同樣都很有意義。輝煌者，成功的喜悅難以用語言來表達，而奮斗的過程卻更值得我們?nèi)セ匚丁ゴ蟮木永锓蛉藠^斗了一生，得到了許多榮譽，她成功了，但她留給后人遠遠不僅是成功背后的榮譽，更主要的是這鍥而不舍的奮斗精神，值得后人細細品味。

在我們周圍有許多人經(jīng)過自己的一番努力與奮斗，像居里夫人那樣取得成功，這是十分可喜可賀的，他們用自己的血汗換來了鮮花和掌聲。也有許多人，他們也奮斗了，甚至他們所走的路比成功者還艱辛，可是成功卻總是與他無緣。這時，我們可以說這是個“失敗者”嗎？當(dāng)然不能！他們同樣是成功者，他們在奮斗中已經(jīng)體現(xiàn)出了自身的價值，他們同樣擁有鮮花和掌聲，不然，為什么馬拉松賽跑中即使最后一名堅持到終點的運動員，人們還為他鼓掌呢！相反，一心想要成功，卻忽視奮斗的艱辛，這樣的人，是絕對不可能成功的。尤其是取得一點點成功就沾沾自喜、固步自封的人，最終的結(jié)果還是淪為失敗者。同樣，如果跌倒一次便從此一蹶不振，不敢堅持奮斗的人，必然是一個與成功無緣的人。所謂真正的成功者總是敢于戰(zhàn)勝自我，不斷進取，有上進心的人，他們成功后，不會陷在榮譽的懷抱中，反而會不斷尋求、不斷探索更高的目標，并會為此付出更大的努力，唯有這樣的奮斗才是最有價值的。我們中學(xué)生，正處于努力獲取知識的時期，我們應(yīng)當(dāng)把每個階段的成績看作再次前進的起點，把每一次失敗看作成功的基石，在永不停息的奮斗中不斷完善自我，超越自我。我們需要成功，但我們也無法逃避失敗，為此，在成功與失敗的面前，我們能做到的唯有不斷地奮斗，這樣才是我們生活中永恒的財富和不變的主題?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生寫作表達能力命題方式：單則材料作文。審題要點：材料作文的審題一般要抓住材料中的關(guān)鍵詞句，弄清材料的主旨，同時還要從審題立意的整體性原則出發(fā)，從整體上把握材料要素之間的關(guān)系，然后確定立意。具體過程：本作文材料選自《南方周末》在2019年新年獻詞，看似時事類材料作文，實則是話題材料作文，或者二者兼而有之。材料共有三段，共同指向一個話題——奮斗，但每段有所側(cè)重。第一段關(guān)鍵語句“敢于直面人生，感受人生波折的苦樂，經(jīng)受經(jīng)濟周期的考驗，承受社會潮汐的沖擊，這不是絕世英雄小說般的故事，這是每一位用雙手、用頭腦為自己和家人編織幸福生活的普通人本然的生活狀態(tài)。在這個意義上，每一個這樣的你，都是英雄”，有兩次含義：一是直面人生的困難是普通人本然的生活狀態(tài)，一是敢于直面人生困難的人是英雄。第二段關(guān)鍵語句“我們看見一個個中國人在自己的位置上奮發(fā)，將旺盛的生命力煥發(fā)為光與熱，只求對得起自己那份工，對得起自己對未來的期許，對得起家人一餐溫?zé)岬娘埐恕?，啟示人們?yīng)該為自己，為理想，為家人而努力奮斗。第三段關(guān)鍵句“這才是中國最真實、最動人的圖景，這正是中國最深厚、最偉大的力量”，啟示人們應(yīng)該把個人的努力奮斗融入到祖國的建設(shè)中。文體選擇：既可寫議論文，也可寫記敘文，沒有文體限制。立意：本作文要求綜合材料內(nèi)容及含意寫自己讀了材料的聯(lián)想、感悟和思考，也可選擇角度立意。具體可立意為：1、奮斗是生活的本色。2、敢于奮斗是英雄。3、把個人的奮斗融入到祖國的建設(shè)洪流中。4、奮斗是生活的常態(tài)或者讓奮斗成為一種習(xí)慣。5、奮斗是國家發(fā)展最深厚、最偉大的力量。6、奮斗是生命亮麗的底色。7、生命不止，奮斗不息。結(jié)構(gòu)提綱：文體：議論文標題：奮斗擦亮生命的底色第一段，引用古人的話“人生在勤，勤則不匱”，并作簡單分析，提出論點——奮斗擦亮生命的底色