2022年河北省秦皇島市寧縣第三中學(xué)高三語文月考試題含解析

2022年河北省秦皇島市寧縣第三中學(xué)高三語文月考試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成19～22題。玩

笑（法）莫泊桑世界上有什么比開玩笑更有趣、更好玩？有什么事情比戲弄別人更有意思？??！我的一生里，我開過玩笑。人們呢，也開過我的玩笑，很有趣的玩笑！對啦，我可開過令人受不了的玩笑。今天我想講一個我經(jīng)歷過的玩笑。秋天的時候，我到朋友家里去打獵。當(dāng)然嘍，我的朋友是一些愛開玩笑的人。我不愿結(jié)交其他人。我到達的時候，他們像迎接王子那樣接待我。這引起了我的懷疑。他們朝天打槍，他們擁抱我，好像等著從我身上得到極大的樂趣。我對自己說：“小心，他們在策劃著什么?！背酝盹埖臅r候，歡樂是高度的，過頭了。我想：“瞧，這些人沒有明顯的理由卻那么高興，他們腦子里一定想好了開一個什么玩笑?？隙ㄟ@個玩笑是針對我的。小心?！闭麄€晚上人們在笑，但笑得夸張。我嗅到空氣里有一個玩笑，正像豹子嗅到獵物一樣。我既不放過一個字，也不放過一個語調(diào)、一個手勢。在我看來一切都值得懷疑。時鐘響了，是睡覺的時候了，他們把我送到臥室。他們大聲沖我喊晚安。我進去，關(guān)上門，并且一直站著，一步也沒有邁，手里拿著蠟燭。我聽見走廊里有笑聲和竊竊私語聲。毫無疑問，他們在窺伺我。我用目光檢查了墻壁、家具、天花板、地板。我沒有發(fā)現(xiàn)任何可疑的地方。我聽見門外有人走動，一定是有人來從鑰匙孔朝里看。我忽然想起：“也許我的蠟燭會突然熄滅，使我陷入一片黑暗之中。”于是，我把壁爐上所有的蠟燭都點著了。然后我再一次打量周圍，但還是沒有發(fā)現(xiàn)什么。我邁著大步繞房間走了一圈——沒有什么。我走近窗戶，百葉窗還開著，我小心翼翼地把它關(guān)上，然后放下窗簾，并在窗前放了一把椅子，這就不用害怕有任何東西來自外面了。于是我小心翼翼地坐下。扶手椅是結(jié)實的，然而時間在向前走，我終于承認自己是可笑的。我決定睡覺，但這張床在我看來特別可疑。于是我采取了自認為是絕妙的預(yù)防措施。我輕輕地抓住床墊的邊緣，然后慢慢地朝我的面前拉。床墊過來了，后面跟著床單和被子。我把所有的這些東西拽到房間的正中央，對著房門。在房間正中央，我重新鋪了床，盡可能地把它鋪好，遠離這張可疑的床。然后，我把所有的燭火都吹滅，摸著黑回來，鉆進被窩里。有一個小時我保持著清醒，一聽到哪怕最小的聲音也打哆嗦。一切似乎是平靜的。我睡著了。我睡了很久，而且睡得很熟，但突然之間我驚醒了，因為一個沉甸甸的軀體落到了我的身上。與此同時，我的臉上、脖子上、胸前被澆上一種滾燙的液體，痛得我怪叫起來。落在我身上的那一大團東西一動也不動，把我壓得喘不過氣來。我伸出雙手，想辨明物體的性質(zhì)。我摸到一張臉，一個鼻子。于是，我用盡全身力氣，朝這張臉上打了一拳。但我立即挨了一記耳光，使我從濕漉漉的被窩里一躍而起，穿著睡衣跳到走廊里，因為我看見通向走廊的門開著。啊，真令人驚訝！天已經(jīng)大亮了。人們聞聲趕來，發(fā)現(xiàn)男仆人躺在我的床上，神情激動。原來，他在給我端早茶來的時候，碰到了我臨時搭的床鋪，摔倒在我的肚子上，把我的早點澆在我的臉上。我擔(dān)心會發(fā)生一場笑話，而造成這場笑話的，恰恰正是關(guān)上百葉窗和到房間中央睡覺這些預(yù)防措施。那一天，人們笑夠了！19．根據(jù)事件發(fā)生的順序，簡要概括小說的情節(jié)。（4分）20．小說主要運用了哪兩種描寫手法刻畫人物形象？請分別舉例分析這樣描寫的好處。（4分）21．小說中的“我”是一個怎樣的人物形象？請簡要分析。（4分）22．小說結(jié)尾，“我”認為“造成這場笑話的，恰恰正是關(guān)上百葉窗和到房間中央睡覺這些預(yù)防措施”。對此你是怎樣認識的？請結(jié)合小說內(nèi)容，具體談?wù)勀愕目捶?。?分）參考答案：19．（1）朋友初見受到熱烈歡迎；（2）宴會上和睡覺前高度警覺；（3）重新細致設(shè)置床鋪入睡；（4）仆人絆倒，早茶澆臉挨揍。（4分，每點1分）20.（1）心理描寫，小說以第一人稱為敘事角度，通過內(nèi)心獨白等方式表現(xiàn)了主人公的心理變化，準(zhǔn)確生動地刻畫出人物敏感多疑的性格特征。（舉例略）（2分）（2）動作（細節(jié)）描寫，小說借助連續(xù)的動作描寫推動著人物的命運走向，同時生動地刻畫出人物膽小謹慎的性格特征。（舉例略）（2分）21.（1）開過別人玩笑，卻又怕被人開玩笑，（2）敏感多疑，（3）膽小謹慎，（4）在現(xiàn)實生活中處處感到危機四伏的小人物。（4分，每點1分）22.（1）從小說前文鋪墊的情節(jié)看，這場笑話的出現(xiàn)的確與“關(guān)窗”“挪床”的措施有直接關(guān)系，這樣寫符合情節(jié)的內(nèi)在邏輯。（2分）（2）“我”之所以鬧笑話有深層的社會原因，當(dāng)時的人們普遍存在空虛無聊、總想愚弄他人的病態(tài)心理，那個社會充滿信任危機。（2分）（3）小說結(jié)尾這樣寫，恰恰進一步表現(xiàn)了“我”在這樣的病態(tài)社會中心理被扭曲的程度，以及不能覺醒、難以自拔的可悲，使小說的主題表達得更深刻。（2分）（分析合情合理即可）2.閱讀下面的文字，完成12—14小題。構(gòu)建我們精神的廟宇一位詩人說過，“當(dāng)靈魂失去廟宇，雨水就會滴在心上”。誠然，物質(zhì)財富可以滿足生存，但是精神廟宇才能安放心靈。一個國家，要有共同捍衛(wèi)的信念天空；一個社會，要有一起堅守的核心價值。每一個人，在滿足口腹之欲后，也深沉呼喚更加富足而充實的人生。“一個民族必須要有信仰，否則社會上什么‘惡性腫瘤’都會長出來”，有志之士的呼吁，折射出我們時代的精神需求。如車輪圍繞中軸才能轉(zhuǎn)動、蒼鷹振動雙翼才能飛翔，社會擁有核心價值觀，才能產(chǎn)生凝聚力的強大磁場。作為“時代精神的精華”，一個社會的核心價值觀是明辨是非、評判美丑、權(quán)衡得失的基本標(biāo)準(zhǔn)，深刻影響著人們的思維方式、心理習(xí)性和行為操守。每個時代都需要這樣的“精神道統(tǒng)”，人們得以從中尋求生命意義，寄托終極關(guān)懷。中華文化向來注重崇德尚義，孔子選擇“不義而富且貴，于我如浮云”，孟子追求“舍生取義，殺身成仁”。5000年綿延不絕的中華文明，有“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的歷史敬畏，也有“為天下人謀永福也”的理想情懷。正是修身齊家治國平天下的“精神道統(tǒng)”，孕育出中華兒女窮不失義、達不離道的價值取向，己達達人、兼善天下的行為方式。時至今日，當(dāng)代中國已經(jīng)躋身世界第二大經(jīng)濟體。然而，經(jīng)濟發(fā)展高歌猛進的同時，拜金主義在一些人那里頗有市場，一些傳統(tǒng)道德價值受到挑戰(zhàn)，一些價值底線被棄守。“寧愿坐在寶馬車里哭，也不愿坐在自行車上笑”的物欲追求，“老人倒地，扶還是不扶”的道德拷問，毒奶粉、地溝油帶來的良心失守……如果利益的巨浪吞噬價值關(guān)懷，那么物欲橫流、唯利是圖的盡頭，必然是良知的出局和信任的崩塌。在哲人看來，沒有良知的快樂、沒有是非的知識、沒有道德的商業(yè)、沒有原則的政治，這是現(xiàn)代社會的最大危機。一些經(jīng)濟學(xué)家更看重市場經(jīng)濟中的道德力量，認為“沒有誠信、同情心這些最基本的道德觀念，市場經(jīng)濟就會引發(fā)災(zāi)難”。的確，缺少自由平等，市場經(jīng)濟就可能異化為巧取豪奪的原始叢林；沒有公正法治，現(xiàn)代社會也可能墮落為你死我活的零和游戲。今天，隨著物質(zhì)財富不斷累積，富裕起來之后的價值追問，更加峻切地擺在國人面前；涵養(yǎng)我們時代的“精神道統(tǒng)”，同樣需要每個人的努力。出國旅游，能否用自己的行為，展示一個大國的文明？汽車時代，能否遵守規(guī)則，讓社會多一份法治意識？網(wǎng)絡(luò)普及，能否尊重隱私，向他人釋放出誠信和友愛？若從這些點滴努力中，一個人能夠獲得升華自我，那一個國家何嘗不能實現(xiàn)從物質(zhì)現(xiàn)代化向精神現(xiàn)代化的飛躍？總有一種情懷，能夠讓人超越爭名逐利；總有一種追求，能夠讓人舍棄一時得失；總有一種感動，能夠讓人不禁潸然淚下。物質(zhì)匱乏的時代，精神的力量可以彌補物質(zhì)的不足。物質(zhì)豐裕的時代，精神的星光則能照耀我們走得更高更遠，去擁抱一個更加豐盈的人生，收獲一個更加強大的中國。

（選自2014年4月9日《人民日報》）12、下列關(guān)于“精神道統(tǒng)”的說法，符合文意的一項是（

）A.精神道統(tǒng)深刻影響著人們的思維方式、心理習(xí)性、行為操守和生命質(zhì)量。B.一個社會的核心價值觀，它是時代精神的精華，屬于精神道統(tǒng)這個范疇。C..修身齊家治國平天下的精神道統(tǒng)，孕育中華民族的價值取向和行為方式。D.涵養(yǎng)我們時代的精神道統(tǒng)，需要人人努力，只要努力就能獲得自我升華。13、下列說法符合文意的一項是（

）A.中華文化向來注重崇德尚義，孔子、孟子有關(guān)“義”的觀點態(tài)度充分證明這一點。B.當(dāng)代中國經(jīng)濟發(fā)展非常迅猛，同時，傳統(tǒng)道德價值受到挑戰(zhàn)，一些價值底線失守。C.物質(zhì)富裕時代，精神星光作用之大，它能夠照耀我們?nèi)肀б粋€更加豐盈的人生。D.一些經(jīng)濟學(xué)家認為沒有誠信、同情心、公正、自由平等，市場經(jīng)濟就會引發(fā)災(zāi)難。14、文中的“廟宇”喻指；“惡性腫瘤”喻指。參考答案：12B（A“深刻影響……生命質(zhì)量”于文無據(jù)。另外，根據(jù)文意，確切地說，“深刻影響著人們……行為操守”的應(yīng)當(dāng)是“社會的核心價值觀”，而不是“精神道統(tǒng)”；“社會的核心價值觀”屬于“精神道統(tǒng)”的范疇。Ｃ說“中華民族”不合文意，原文是說“中華兒女”?！爸腥A民族”是我國各民族的總稱，不能完全等同于“中華兒女”。另外，“孕育……價值取向和行為方式”的說法也太籠統(tǒng)，原文在“價值取向”前有“窮不失義、達不離道”的定語加以限制；在“行為方式”前有“己達達人、兼善天下”的定語加以限制。Ｄ“只要努力就能獲得自我升華”錯，根據(jù)原文“若從這些點滴努力中，一個人能夠獲得升華自我，那一個國家何嘗不能……”的內(nèi)容可知，“一個人能夠獲得升華自我”是假設(shè)說法，是“一個國家何嘗不能……”的假設(shè)前提條件）13.C（A說“充分證明這一點”夸大事實。“充分”在句中是“足夠”的意思，“向來”是“一貫如此”的意思。僅憑“孔子、孟子有關(guān)‘義’的觀點態(tài)度”不可能“足夠”證明中華文化“一貫”注重崇德尚義。B以全概偏。原文在“傳統(tǒng)道德價值”前面有“一些”限制。D張冠李戴?！肮?、自由平等”是作者論及的內(nèi)容，而不是“一些經(jīng)濟學(xué)家”觀點中的內(nèi)容）14、“廟宇”喻指“信念”、“信仰”、“時代精神”、“社會的核心價值觀”等“精神道統(tǒng)”；“惡性腫瘤”喻指拜金主義、唯利是圖、巧取豪奪、腐化墮落等丑惡現(xiàn)象。（言之成理即可）3.閱讀下面的作品，完成16—19題。海棠花①早晨到研究所去的路上，抬頭看到人家的園子里正開著海棠花，繽紛爛漫地開成一團。這使我想到自己故鄉(xiāng)院子里的那兩棵海棠花，現(xiàn)在想也正是開花的時候了。②我雖然喜歡海棠花，但卻似乎與海棠花無緣。自家院子里雖然就有兩棵，但是要到記憶里去搜尋開花時的情景，卻只能搜到很少幾個斷片。記得有一個晚上同幾個同伴在家南邊一個高崖上游玩，向北看，看到一片屋頂，其中縱橫穿插著一條條的空隙，是街道。雖然也可以幻想出一片海浪，但究竟單調(diào)得很?？墒窃谶@一片單調(diào)的房頂中卻驀地看到一樹繁花的尖頂，絢爛得像是西天的晚霞。當(dāng)時我真有說不出的高興，其中還夾雜著一點兒渴望，渴望自己能夠走到這樹下去看上一看。于是我就按著這一條條的空隙數(shù)起來，終于發(fā)現(xiàn)，那就是自己家里那兩棵海棠樹。我立刻跑下崖頭，回到家里，站在海棠樹下，一直站到淡紅的花團漸漸消逝到黃昏里去，只朦朧留下一片淡白。③但是這樣的情景只有過一次，其余的春天我都是在北京度過的。北京是古老的都城，盡有許多機會可以作賞花的韻事，但是自己卻很少有這福氣。我只到中山公園去看過芍藥，到頤和園去看過一次木蘭。此外，就是同一個老朋友在大毒日頭下面跑過許多條窄窄的灰土街道到崇效寺去看過一次牡丹；又因為去得太晚了，只看到滿地殘英。至于海棠，不但是很少看到，連因海棠而出名的寺院似乎也沒有聽說過。北京的春天是非常短的，短到幾乎沒有。最初還是殘冬，可是接連吹上幾天大風(fēng)，再一看樹木都長出了嫩綠的葉子，天氣陡然暖了起來，已經(jīng)是夏天了。④夏天一來，我就又回到故鄉(xiāng)去。院子里的兩棵海棠已經(jīng)密密層層地蓋滿了大葉子，很難令人回憶起這上面曾經(jīng)開過團團滾滾的花。晚上吃過飯后，就搬了椅子坐在海棠樹下乘涼，從葉子的空隙處看到灰色的天空，上面嵌著一顆一顆的星。結(jié)在海棠樹下檐邊中間的蜘蛛網(wǎng)，借了星星的微光，把影子投在天幕上。一切都是這樣靜。這時候，自己往往什么都不想，只讓睡意輕輕地壓上眉頭。等到果真睡去半夜里再醒來的時候，往往聽到海棠葉子窸窸窣窣地直響，知道外面下雨了。⑤似乎這樣的夏天也沒有能過幾個。六年前的秋天，當(dāng)海棠樹的葉子漸漸地轉(zhuǎn)成淡黃的時候，我離開故鄉(xiāng)，來到了德國。一轉(zhuǎn)眼，在這個小城里，就住了這么久。我們天天在過日子，卻往往不知道日子是怎樣過的。以前在一篇什么文章里讀到這樣一句話：“我們從現(xiàn)在起要仔仔細細地過日子了。”當(dāng)時頗有同感，覺得自己也應(yīng)立刻從即時起仔仔細細地過日子了。但是過了一些時候，再一回想，仍然是有些捉摸不住，不知道日子是怎樣過去的。到了德國，更是如此。我本來是下定了決心用苦行者的精神到德國來念書的，所以每天除了鉆書本以外，很少想到別的事情。可是現(xiàn)實的情況又不允許我這樣做。而且祖國又時來入夢，使我這萬里外的游子心情不能平靜。就這樣，在幻想和現(xiàn)實之間，在祖國和異域之間，我的思想在掙扎著。不知道怎樣一來，一下子就過了六年。⑥哥廷根是有名的花城。來到這里的第一個春天，這里花之多。就讓我吃驚。家家園子里都擠滿了花。五顏六色，錦似的一片。但是我卻似乎一直沒注意到這里也有海棠花。原因是，我最初只看到滿眼繁花。多半是叫不出名字。?？椿酁樽g秦名”，我也就不譯了。因而也就不分什么花什么花，只是眼花繚亂而已。⑦但是，真像一個奇跡似的，今天早晨我竟在人家園子里看到盛開的海棠花。我的心一動。仿佛剛睡了一大覺醒來似的，驀地發(fā)現(xiàn)，自己在這個異域的小城里住了六年了。鄉(xiāng)思濃濃地壓上心頭，無法排解。⑧在這捶盡的五月天，當(dāng)心里填滿了憂愁的時候，有這么一團十分濃烈的鄉(xiāng)思壓在心頭，令人感到痛苦。同時我卻又愛惜這一點鄉(xiāng)思，欣賞這一點鄉(xiāng)思。她使我想到：我是一個有故鄉(xiāng)和祖國的人。故鄉(xiāng)和祖國雖然遠在天邊，但是現(xiàn)在填滿卻近在眼前。我離開它們的時間愈遠，它們卻離我愈近。我的祖國正在苦難中，我是多么想看到它呀！把祖國召喚到我眼前來的，似乎就是這海棠花，我應(yīng)該感激它才是。⑨晚上回家的路上，我又走過那個園子去看海棠花。它依然同早晨一樣，繽紛爛漫地開成一團。它似乎一點也不理會我的心情。我站在樹下，呆了半天，抬眼看到西天正亮著海棠花一樣紅艷的晚霞。

1941年5月29日

德國哥廷根

(取材于季羨林的同名散文)16.下列對文章的理解，正確的兩項是（4分）A.文章串聯(lián)起作者生命中從故鄉(xiāng)到異域的一些斷片，運用了首尾照應(yīng)寓情于物的手法。B.第②段寫作者故鄉(xiāng)單調(diào)的房頂及同樣單調(diào)的海景，凸顯出家中海棠花晚霞般的絢爛。C.作者雖然十分渴望”從現(xiàn)在起要仔仔細細地過日子“，但在實際生活中卻未能如愿。D.上世紀(jì)30年代赴德國留學(xué)的作者始終用苦行者的精神鉆研學(xué)問，以致無暇顧及海棠花。E.文章寫于第二次世界大戰(zhàn)期間，反映了作者對戰(zhàn)爭年代德國社會現(xiàn)實的思考與省察。

17.通讀全文，回答下面問題。（7分）

①文章第②段開頭說“我雖然喜歡海棠花，但卻似乎與海棠花無緣”，作者與海棠花真的是“無緣”嗎？為什么?（3分）②簡要分析“海棠花”在文中所起的作用。（4分）18.第⑤段畫線部分狀寫了作者怎樣的心境？這與下文有什么關(guān)聯(lián)？（4分）19.第⑧段“故鄉(xiāng)和祖國雖然遠在天邊，但是現(xiàn)在它們卻近在眼前。我離開它們的時間愈遠，它們卻離我愈近”一句傳達了作者對于“距離”的怎樣的體驗？試結(jié)合你的成長記憶或讀過的文學(xué)作品談?wù)勛约簩@一距離體驗的感受。（不少于200字）（10分）參考答案：16、（4分）A

C17、（7分）①并非無緣。文中的一些片段看似與海棠花無緣，但海棠花最終喚醒了作者濃烈的相思，使“有緣”構(gòu)成了文章的終結(jié)點。18、（4分）狀寫了作者掙扎在幻想和現(xiàn)實、祖國和異域之間，無法獲得安寧的心境。對心境的描寫為下文作者被海棠花喚醒思鄉(xiāng)之情做了心理和情感的鋪墊。19、（10分）（略）略二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成文后各題。湯斌，字孔伯，河南睢州人。順治九年，成進士，授國史院檢討。斌念父老，以病乞休，丁父憂。服闋，聞容城孫奇逢講學(xué)夏峰，負笈往從。二十三年，江寧巡撫缺，方廷推，上曰：“朕聞湯斌從孫奇逢學(xué)，有操守，可補江寧巡撫?！笔?，上南巡至蘇州諭斌曰：“向聞吳閶繁盛，今觀其風(fēng)土，尚虛華，安佚樂，爾當(dāng)使之去奢返樸，庶幾可挽頹風(fēng)?！背酰鄧鶠榻瓕幯矒?，淮、揚二府被水，國柱疏言：“水退，田可耕，明年當(dāng)征賦?！北笄哺部保赐?，即田出水處猶未可耕，奏寢前議。二十四年，斌疏言：“蘇、松土隘人稠。區(qū)區(qū)兩府，田不加廣，而當(dāng)大省百余州縣之賦，民力日絀。積欠年久，惟恃因蠲。懇將蘇、松錢糧各照科則量減一二成?！狈矫髦橛檬?，國柱附之。及蠲江南賦，國柱使人語斌，謂皆明珠力，江南人宜有以報之，索賕，斌不應(yīng)。比大計，外吏輦金于明珠門者不絕，而斌屬吏獨無。二十五年，上為太子擇輔導(dǎo)臣，廷臣有舉斌者。詔曰：“湯斌在講筵時素行謹慎朕所稔知及簡任巡撫潔己率屬實心任事允宜拔擢以風(fēng)有位?！笔诙Y部尚書。將行，吳民泣留不得，罷市三日，遮道焚香送之。二十六年五月，不雨，靈臺郎董漢臣上書指斥時事，語侵執(zhí)政，下廷議，明珠惶懼，將引罪。大學(xué)士王熙獨曰：“市兒妄語，立斬之，事畢矣?！北蠛笾粒瑖愿?。斌曰：“漢臣應(yīng)詔言事無死法。大臣不言而小臣言之，吾輩當(dāng)自省?！鄙献涿鉂h臣罪。明珠、國柱愈恚，摘其語上聞，以為謗訕，傳旨詰問，斌惟自陳資性愚昧，愆過叢集，乞賜嚴加處分。江南人客都下者，將擊登聞鼓訟冤，繼知無其事，乃散。九月，改工部尚書。未幾，疾作，遣太醫(yī)診視。十月，自通州勘貢木歸，一夕卒，年六十一。斌既師奇逢，習(xí)宋儒諸書。斌篤守程、朱，亦不薄王守仁，不尚講論，所詣深遂。（選自《清史稿》，有刪改）13．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A．湯斌在講/筵時素行謹慎/朕所稔知/及簡任巡撫潔己/率屬實心任事/允宜拔擢/以風(fēng)有位B．湯斌在講/筵時素行謹慎/朕所稔知/及簡任巡撫/潔己率屬/實心任事允/宜拔擢/以風(fēng)有位C．湯斌在講筵時/素行謹慎/朕所稔知/及簡任巡撫/潔己率屬/實心任事/允宜拔擢/以風(fēng)有位D．湯斌在講筵時/素行謹慎/朕所稔知/及簡任巡撫潔己/率屬實心任事允/宜拔擢/以風(fēng)有位14．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A．進士，中國古代科舉制度中，通過最后一級中央政府朝廷考試者，稱為進士。明清時期除了進士外，增添了狀元、榜眼、探花。B．諭，指帝王不通過大臣傳話給人民，而是用在城門口、鬧市街區(qū)張貼文字的形式直接通告人民。也指皇帝直接告訴臣子，如“面諭”。C．大計，明、清兩代考核外官的制度叫大計，每三年舉行一次。其標(biāo)準(zhǔn)定為才、守、政、年四格，以分優(yōu)劣。D．登聞鼓，清朝規(guī)定“必關(guān)軍國大務(wù)，大貪大惡，奇冤異慘”，否則不得擊鼓，違者重罪。文中百姓要擊登聞鼓是想為湯斌鳴冤。15．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A．湯斌為官正直，能為民請命，又不阿附權(quán)貴，他不迎合明珠，對明珠的直接索求賄賂更是不予理睬。B．為了解淮、揚二府遭水患的真實情況，湯斌派人勘查后據(jù)實上報。后來又請求朝廷減免蘇、松兩地賦稅。C．湯斌為董漢臣據(jù)理力爭，董漢臣得以免罪，這讓明珠等對他更加怨恨，于是摘錄他的一些言論上報，說他誹謗朝廷。D．湯斌在學(xué)術(shù)上博采眾長，以孫奇逢為師，習(xí)讀宋儒之書，篤守程朱之學(xué)，也不排斥王守仁的學(xué)說。16．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）今觀其風(fēng)土，尚虛華，安佚樂。爾當(dāng)使之去奢返樸，庶幾可挽頹風(fēng)（2）漢臣應(yīng)詔言事無死法。大臣不言而小臣言之，吾輩當(dāng)自省。參考答案：13．C14．A15．A16．（1）今日看那里的風(fēng)土人情，崇尚虛華，安于享受。你應(yīng)當(dāng)使他們?nèi)サ羯莩拗?xí)返歸淳樸，也許可以挽救頹廢的風(fēng)氣。（2）董漢臣根據(jù)詔旨議論朝政，沒有處死的理由。大臣們不講而小臣敢講，我們應(yīng)該自省。13．試題分析：本題考查文言斷句。文言斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動詞的賓語或補語等斷句?！皽笤谥v筵時素行謹慎朕所稔知及簡任巡撫潔己率屬實心任事允宜拔擢以風(fēng)有位”。聯(lián)系起來，這句話的意思是“湯斌在任翰林院講官時，一向是行為謹慎，這是我深知的。等到湯斌被選拔任命為巡撫以后，廉潔律己來率領(lǐng)屬下，并實心辦事。的確應(yīng)該提拔，用來感化在位者”。【考點定位】理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B?！久麕燑c睛】對于文言斷句類型的題目，不要急于答題，應(yīng)當(dāng)先誦讀這個篇段，通過誦讀，力求對全文的內(nèi)容有個大體的了解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。找虛詞、察對話、依總分、據(jù)修辭、對稱、反復(fù)、辨句式。抓虛詞看位置：①“夫、惟、蓋、凡、竊、請、敬”等發(fā)語詞和表敬副詞，經(jīng)常放在句首；句首的語氣詞“其、蓋、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可斷句，常用于句首的相對獨立的嘆詞，如嗟夫、嗟乎、嗚呼等，前后都可斷句；有些常用在句首的關(guān)聯(lián)詞，如“茍”“縱”“是故”“于是”“向使”“然而”“無論”“至若”“是以”“繼而”“縱使”“然則”等前面大多可以斷句；常在句首的時間詞，如“頃之”“向之”“未幾”“已而”“斯須”“既而”“俄而”等，也可以幫助斷句。②“乎、哉、也、矣、歟、焉”等語氣詞經(jīng)常放在句尾；句末語氣詞“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可斷句。③“以、于、為、而、則”等連詞經(jīng)常放在句中。（2）對話、引文標(biāo)志：文言文的對話、引文常常用“曰”、“云”為標(biāo)志，兩人對話，一般第一次對話出現(xiàn)人名，以后就用“曰”而省略主語。14．試題分析：本題考查學(xué)生識記文學(xué)常識的能力。古代文化常識包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時知識的積累。本題A項“明清時期除了進士外，增添了狀元、榜眼、探花”錯?！究键c定位】識記文學(xué)常識。能力層級為識記A?！久麕燑c睛】在明朝和清朝，殿試分錄取考生為三等稱三甲。一甲三人依次為狀元、榜眼、探花，稱“進士及第”。可見，狀元、榜眼、探花都是進士。等平時需要注意積累。15．試題分析：本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解。A項結(jié)合文本內(nèi)容“方明珠用事，國柱附之。及蠲江南賦，國柱使人語斌，謂皆明珠力，江南人宜有以報之，索賕，斌不應(yīng)”可知，“直接索求”不當(dāng)?！究键c定位】歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C?！久麕燑c睛】這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點。只有對題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應(yīng)仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。A項結(jié)合文本內(nèi)容“方明珠用事，國柱附之。及蠲江南賦，國柱使人語斌，謂皆明珠力，江南人宜有以報之，索賕，斌不應(yīng)”可知，“直接索求”不當(dāng)。16．試題分析：主要重點詞語的翻譯：（1）“尚”譯為崇尚，“安”譯為安于，“庶幾”譯為也許。（2）“應(yīng)詔”譯為根據(jù)詔旨，“法”譯為理由，“輩”譯為們，應(yīng)該是一類人?！究键c定位】理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B?！炯记牲c撥】本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。平時訓(xùn)練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，如此題中的“尚”“安”“法”等詞語的落實，還要注意翻譯完之后一定要注意對句子進行必要的整理，使句意通順。建議翻譯時打草稿?！緟⒖甲g文】湯斌，字孔伯，河南睢州人。順治九年，中進士。被任命為國史院檢討。湯斌考慮父親年老，以有病為由請求辭官休假，（后來）父親去世，為父守喪。守喪期滿，聽說容城人孫奇逢在夏峰講學(xué)，便背著書箱前往跟隨他學(xué)習(xí)?？滴醵?，江寧巡撫缺員，皇上說：“我聽說湯斌跟隨孫奇逢學(xué)習(xí)，操行很好，可以補江寧巡撫。”十月，皇上南巡，到蘇州，對湯斌說：“一向聽說蘇州閶門為最繁華的地區(qū)，今日看那里的風(fēng)土人情，崇尚虛華，安于享受。你應(yīng)當(dāng)使他們?nèi)サ羯莩拗?xí)返歸淳樸，也許可以挽救頹廢的風(fēng)氣?！逼鸪?，余國柱為江寧巡撫，淮安、揚州二府遭受水災(zāi)，余國柱上疏說：“水退之后，田地還可以耕種，明年應(yīng)當(dāng)照例征收賦稅?！睖笈扇酥匦虏榭?，發(fā)現(xiàn)水并沒有退，即使田地已露出水面的地方也無法耕種，上疏奏請廢掉先前余國柱的意見。二十四年，湯斌上疏說：“蘇州、松江土地狹小，人口稠密。小小的兩個府，田地沒有增加，而承擔(dān)相當(dāng)于大省百余個州縣的賦稅，百姓的財力一天不如一天。欠交賦稅拖的時間一長，只好等待皇上施恩免征。懇請將蘇州、松江的錢糧照征收規(guī)程減少一二成。”當(dāng)時，明珠正在掌權(quán)，余國柱依附他。當(dāng)朝廷免征江南賦稅時，余國柱讓人告訴湯斌，說這都是明珠的功勞，江南人對他應(yīng)有所報答，以此索取賄賂，湯斌對余國柱的索取不予理睬。到考核天下官員時，外省官吏載金到明珠門下的絡(luò)繹不絕，而唯獨沒有湯斌屬下的官吏。二十五年，皇上為太子選擇輔導(dǎo)大臣，朝臣中有推薦湯斌的。皇帝下詔說：“湯斌在任翰林院講官時，一向是行為謹慎，這是我深知的。等到湯斌被選拔任命為巡撫以后，廉潔律己來率領(lǐng)屬下，并實心辦事。的確應(yīng)該提拔，用來感化在位者?！庇谑鞘跍鬄槎Y部尚書。湯斌要赴京時，蘇州百姓哭泣挽留未成，停市三天，滿街巷燒香為他送行。二十六年五月，無雨，欽天監(jiān)靈臺郎董漢臣上疏指責(zé)這是由于時事所造成的，語言觸及當(dāng)權(quán)者。此疏下到廷臣議論，明珠很恐慌，要自承罪責(zé)，只有大學(xué)士王熙一人表示：“市井小人胡言亂語，立即斬首，事情就可以完結(jié)?！睖蠛髞硪驳搅顺ⅲ鄧鶎⑦@一情況告訴了他古代詩歌閱讀始聞秋風(fēng)劉禹錫昔看黃菊與君①別，閱讀答案。湯斌說：“董漢臣根據(jù)詔旨議論朝政，沒有處死的理由。大臣們不講而小臣敢講，我們應(yīng)該自省?！被噬辖K于免去了董漢臣的罪。明珠、余國柱對湯斌更加怨恨，摘錄他的一些言論上報，作為他對朝廷的誹謗?；噬蟼髦钾?zé)問，湯斌自己表示“天資愚昧，過錯很多”，請求嚴加處分。客居在京師的江南人，要擊鼓為湯斌訴冤，后來知道沒有那回事，才散去。九月，改任工部尚書。不久，病發(fā)，皇上派太醫(yī)診治。十月，從通州勘查外地進貢的木料回來，一夜之間便故去，年齡六十一歲。湯斌以孫奇逢為師，學(xué)習(xí)宋代諸儒的書。湯斌忠實恪守程、朱之學(xué)，同時也不菲薄王守仁，不崇尚空論，造詣精深。5.閱讀下面的文言文，完成各題。沈亮，字道明，清操好學(xué)，善屬文。未弱冠，州辟從事。會稽太守孟顗（顗：yǐ）在郡不法，亮糾劾免官，又言災(zāi)異，轉(zhuǎn)西曹主簿。時三吳水淹，谷貴民饑，刺史彭城王義康使立議以救民急，亮議曰：“東土災(zāi)荒，民凋谷踴，富民蓄米，日成其價。宜班下所在，隱其虛實，令積蓄之家，聽留一年儲，余皆勒使糶貨，為制平價，此所謂常道行于百世，權(quán)宜用于一時也。又緣淮歲豐，邑富地穰，麥既已登，黍粟行就，可析其估賦，仍就交市，三吳饑民，即以貸給，使強壯轉(zhuǎn)運，以贍老弱。且酒有喉唇之利，而非餐餌所資，尤宜禁斷，以息游費。”即并施行。襄陽地接邊關(guān)，江左來未有皇子重鎮(zhèn)。元嘉二十二年，世祖出為撫軍將軍、雍州刺史。以舊宛比接二關(guān)，咫尺崤、陜，蓋襄陽之北捍，且表里強蠻，盤帶疆場。以亮為南陽太守，加揚武將軍。邊蠻畏服，皆納賦調(diào)，有數(shù)村狡猾，亮悉誅之。遣吏巡行諸縣，孤寡老疾不能自存者，皆就蠲（蠲：juān，免除）養(yǎng)。耆年老齒，歲時有餼。時儒學(xué)崇建，亮開置庠序，訓(xùn)授生徒?？そ缬泄艜r石堨（堨：è，堰），蕪廢歲久，亮籤世祖修治之，曰：“竊見郡境有舊石堨，區(qū)野腴潤，實為神皋，而蕪決稍積，久廢其利，凡管所見，謂宜創(chuàng)立?！笔雷嬖S之。又修治馬人陂，民獲其利。在任四年，遷南譙王義宣司空中兵參軍。隨王誕鎮(zhèn)襄陽，復(fù)為后軍中兵，領(lǐng)義成太守。亮蒞官清約為太祖所嘉賜以車馬服玩前后累積每遠方貢獻絕國勛器輒班賚焉又賜書二千卷。二十七年，卒官，時年四十七。（選自《宋書·列傳卷一百》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A.亮蒞官清約／為太祖所嘉／賜以車馬服玩／前后累積／每遠方貢獻絕國勛器／輒班賚焉／又賜書二千卷/B.亮蒞官／清約為太祖所嘉／賜以車馬／服玩前后累積／每遠方貢獻絕國勛器／輒班賚焉／又賜書二千卷／C.亮蒞官清約／為太祖所嘉／賜以車馬／服玩前后累積／每遠方貢獻／絕國勛器輒班賚焉／又賜書二千卷／D.亮蒞官／清約為太祖所嘉／賜以車馬服玩／前后累積／每遠方貢獻／絕國勛器輒班賚焉／又賜書二千卷／11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A.辟，是漢代公卿或州郡自行任用掾?qū)俚闹贫取|漢時地方長官有權(quán)直接辟用士人。B.耆年，即高年、老年人，古時稱六十歲為“耆”，六十歲以上可稱為“耆年”。C.庠序，指古代的地方學(xué)校，后也泛稱學(xué)?；蚪逃聵I(yè)，職責(zé)之一是推行人倫教化。D.太祖，古代開國之主、國家奠基者的特定謚號，是繼承帝位的子孫對其的尊稱。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）A.沈亮為官盡責(zé)，直言進諫。會稽太守孟顗在郡里不守法紀(jì)，沈亮檢舉彈劾他，因此被罷官。后沈亮因直言災(zāi)異現(xiàn)象而遭貶。B.沈亮關(guān)注民生，妙策解困。三吳遭受水災(zāi)，民生疾苦，沈亮提出打擊投機營利行為、建立互市等建議，都被刺史采納、施行。C.沈亮治政威嚴，心懷仁愛。在治理邊蠻時，沈亮果斷誅殺奸猾之徒，令村民畏服；他愛護百姓，饋贈老者，興辦學(xué)校，教化風(fēng)氣。D.沈亮為官清廉，深受器重。他為官清正廉潔，才能出眾，得到皇帝肯定，多次擔(dān)任要職，太祖還多次賞賜給他一些貴重的物品。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）東土災(zāi)荒，民凋谷踴，富民蓄米，日成其價。（2）且酒有喉唇之利，而非餐餌所資，尤宜禁斷，以息游費。參考答案：10.A

11.D

12.A

13.（1）東方發(fā)生災(zāi)荒，民生凋敝，糧價高漲，富人屯積糧食，使糧價一天天上漲。（2）酒不過是喉嚨唇舌獲得享受之物，卻不是進食必備的東西，尤其應(yīng)該禁止，杜絕投機營利的行為?！?0題詳解】本題考查文言斷句能力。文言斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動詞的賓語或補語等斷句?？捎门懦ā１绢}“清約”是“蒞官”的謂語，不可斷開，排除BD項；“服玩”與“車馬”是并列關(guān)系，都是“累積”的賓語，排除B項。故答案為A。【11題詳解】此題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意集合語境的含義作答。本題D項，太祖，非謚號，是廟號。兩者不同：謚號是古人死后依其生前行跡而為之所立的稱號；廟號是古代帝王死后在太廟里立宣奉祀時追尊的名號。故答案為D?！?2題詳解】本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解和辨析能力。解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干的要求，即選出“正確”還是“錯誤”的一項，然后依據(jù)人名、地名、官名、時間等提示性信息快速找出選項對應(yīng)的語句，再與選項進行比較分析。本題A項，“因直言災(zāi)異現(xiàn)象而遭貶”錯，原文說“又言災(zāi)異，轉(zhuǎn)西曹主簿”，“轉(zhuǎn)”，改換任地，或轉(zhuǎn)換官職，并不一定是貶職。故答案為A。【13題詳解】本題考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯時以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，注意重點實詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，平時訓(xùn)練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實。本題關(guān)鍵詞有（1）“凋”，凋敝；“踴”，高漲；“成”，使……上漲。（2）“利”，好處，此處指“得到享受”；“資”，憑借，必備（之物）；息游費：息，停止，指“杜絕”；游費，指“游資交易”。【點睛】文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以省略?！緟⒖甲g文】沈亮，字道明，節(jié)操清廉，篤思好學(xué)，擅長寫作。未成年時，本州便征召他擔(dān)任從事一職。會稽太守孟顗在郡中不守法紀(jì)，沈亮檢舉彈劾他，而被罷免官職，又上書陳說天文地理的災(zāi)難異?，F(xiàn)象，轉(zhuǎn)任西曹主簿。當(dāng)時三吳發(fā)生水災(zāi)，糧價昂貴，百姓饑餓。刺史彭城王劉義康吩咐部屬獻計獻策，解決百姓的疾苦，沈亮獻策說：“東邊三吳發(fā)生災(zāi)荒，民生凋敝，糧價高漲，富人屯積糧食，使價格一天天上漲。朝廷應(yīng)該命令下屬，查明貧富的虛實情況，命令廣有積蓄的富戶，允許他們留下一年的儲糧，其余糧食都要賣出來，從而穩(wěn)定糧食價格，這是可推行于千百年間的好方法，暫時適宜用于這一個時期。另外，因為淮河流域今年豐收，城鎮(zhèn)富裕，土地肥沃，麥子已經(jīng)豐收，粟米也將成熟，可以分出一部分抵稅，在互市交換，凡是三吳的饑民，就借貸給他們錢財，讓強壯勞力轉(zhuǎn)運糧食，來贍養(yǎng)年老衰弱的人（幫助渡過難關(guān)）。酒只是喝著舒服（酒不過是喉舌的享受之物），但并非必須進食的東西，尤其應(yīng)該禁止，杜絕投機營利的行為。”他的這些建議立即都被采納實行。襄陽與邊關(guān)相接，從江左建制以來，從未有皇子出鎮(zhèn)此州。元嘉二十二年，世祖出外擔(dān)任撫軍將軍、雍州刺史。因為老宛城近鄰兩關(guān)，與崤山陜縣相隔很近，是襄陽北邊的屏障，加上這一帶內(nèi)外都有強蠻之人，盤踞邊疆之上。世祖任命沈亮擔(dān)任南陽太守，加揚武將軍。邊區(qū)強蠻之人非常敬畏佩服沈亮，都積極繳納賦稅，有幾個村的村民非常狡猾，沈亮將他們?nèi)繗⑺?。他又派遣官員巡視各縣，對縣中不能養(yǎng)活自己的孤寡衰病者，官府都免除他們的賦稅并施以救濟。他對年老者，每年都有饋贈。當(dāng)時儒學(xué)興盛，沈亮開辦學(xué)校，收學(xué)生授課教化?？?nèi)有個古時石堰，年久荒蕪，沈亮上告高祖請加以修制，他說：“我看到本郡境內(nèi)有舊石堰，那一帶土地肥沃，確是一塊寶地，但是荒廢太久無人耕耘，我的意見，是應(yīng)加以重新改造?！笔雷嫱饬松蛄恋慕ㄗh。沈亮又修造馬人陂，當(dāng)?shù)厝嗣瘾@得很大好處，他任期四年，升任南譙王劉義宣司空中兵參軍。隨王劉誕鎮(zhèn)守襄陽時，沈亮再當(dāng)后軍中兵，兼任義成太守。沈亮做官清正廉潔，很受文帝稱贊，賜給他車馬玩具服裝，前后無數(shù)。每有遠方貢獻稀奇器物，也賜一些給他，另外又賜給沈亮二千卷書籍。二十七年，在任上去世，當(dāng)年四十七歲。6.閱讀《論語》的幾段文字，完成后面題。（5分）⑴子曰：仁遠乎哉？我欲仁，斯仁至矣。（《論語·述而》）⑵子曰：君子喻于義，小人喻于利。（《論語·理仁》）⑶子曰：志士仁人，無求生以害仁，有殺身以成仁。（《論語·衛(wèi)靈公》）⑷子曰：飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。（《論語·述而》）1．孔子說自己“樂在其中”，談?wù)勀銓Υ颂幙鬃犹峒暗摹皹贰钡膬?nèi)涵的理解。（2分）2．后世的儒者遵從孔子的信念，如孟子提出“舍生取義”，董仲舒提出“正其義不謀其利”，都力圖追求道德精神的完善，從上述幾章看，儒家價值觀的核心是什么？說說這些觀點在現(xiàn)實生活中對你的啟示。（答案不超過50字）（3分）參考答案：1．樂：為心中的堅定信念（道德修養(yǎng)、仁的追求）而樂，為能夠堅守“樂”而樂（2分）。2．儒家的核心價值觀特色——重義崇德。（1分）啟示：在艱難困苦中也能感受生活的意義和價值，堅定自己的人生信念；在飽經(jīng)憂患中保持自己的人格尊嚴，牢記自己的人生使命。（只要答一個方面就得2分，言之成理即可）三、語言文字運用（20分，共4題）7.下列各句中，表達得體的一句是（

）A.我因12月8日要參加市作文競賽，不能撥冗參加當(dāng)天的校學(xué)生會第四次會議，特此請假，懇請批準(zhǔn)。B.諸位遠道而來，令寒舍蓬華生輝，只是寒舍條件有限，足下只能略備薄酒，聊表寸心，還請諸位海涵。C.李教授，本周我欲惠臨府上，獻上拙作《藝海拾貝》，請您斧正，不知您何日有空，還煩請告知。D.劉兄，來信收悉，能受邀參加令堂八十大壽壽宴，我深感榮幸，屆時，我一定攜內(nèi)人赴宴祝壽。參考答案：D試題分析：這是一道考核語言得體的題目，語言得體主要有文體得體和語體得體，文體得體注意一般應(yīng)用的格式的規(guī)定，語體得體注意說話者的身份，對象的身份，重點注意謙敬詞語的運用。題中A項，撥冗：客套話，推開繁忙的事務(wù)，抽出時間。用于請對方做某事。此處使用不得體。B項，足下：對朋友的尊稱，多用于書信。此處用于自稱，不得體。C項，惠臨：敬辭，指對方到自己這里來。此處使用不得體。8.閱讀下面的材料，依材料擬一條一句話新聞。(不超過30字)。中新網(wǎng)11月16日電

據(jù)臺灣媒體最新報道，陳水扁被收押進臺北看守所后持續(xù)禁食，今天進入第五天。陳水扁今天稱左胸不舒服，全身酸痛，不過拒絕服用看守所開立的藥物。為避免陳水扁持續(xù)禁食