幼兒園立夏節(jié)氣教案

第幼兒園立夏節(jié)氣教案幼兒園立夏節(jié)氣教案篇1教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識生字9個，積累10個詞語和1句句子。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、了解江南水鄉(xiāng)立夏節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。

教學(xué)重點(diǎn)

積累課文中描寫立夏節(jié)自然景物的句子；簡單介紹做“百家飯”的過程

教學(xué)難點(diǎn)

感受長輩對晚輩的美好祝福，體會立夏節(jié)人們喜悅的心情。

學(xué)情分析

在朗讀課文方面，大部分學(xué)生能做到讀準(zhǔn)字音，不加字不漏字，并按標(biāo)點(diǎn)正確停頓。但是對于本文中一些長句的朗讀，教師就應(yīng)該做到課堂上有效指導(dǎo)，以促使教學(xué)朗讀目標(biāo)的達(dá)成。班上基礎(chǔ)好的同學(xué)在進(jìn)行閱讀的同時(shí)，朗讀能力和說話能力都有所提高；基礎(chǔ)較差的學(xué)生閱讀理解中缺乏抓住關(guān)鍵詞和重點(diǎn)句子讀懂文章的能力，阻礙了他們閱讀能力的提高，降低了語文課堂學(xué)習(xí)效率。

學(xué)前準(zhǔn)備

教師自制課件

教學(xué)過程

個性修改

教師“合理明標(biāo)”；學(xué)生“對學(xué)探究”。

一、啟發(fā)談話，引出課題。

1、老師敘述：中華民族是一個歷史悠久的民族。千百年來，流傳下來許許多多的具有中國特色的節(jié)目。

2、學(xué)生交流自己知道和了解的節(jié)日。

3、老師敘述：大家講得很好。今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇《立夏節(jié)到了》。

二、交流預(yù)習(xí)

學(xué)習(xí)字詞：籃、籮、灶、瓦

出示圖片，認(rèn)識籮、籃、瓦、灶四樣?xùn)|西，認(rèn)識四個生字。

2、小結(jié)。

師：看來大家昨天的預(yù)習(xí)非常認(rèn)真，已經(jīng)借助圖片認(rèn)識了，接下來我們就讀讀課文，了解一下立夏節(jié)到了，人們都要舉行哪些活動。

三、學(xué)生質(zhì)疑，教師明標(biāo)

1、出示課題：《立夏節(jié)到了》

2、老師范讀學(xué)生跟讀

3、學(xué)生質(zhì)疑：讀了課題后，你想問些什么？

（立夏節(jié)是在什么季節(jié)到來的？立夏節(jié)到了，人們都會干些什么？人們喜歡立夏節(jié)的到來嗎？）

出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、我會認(rèn)識生字9個，積累10個詞語和1句句子。

2、我能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、我要了解江南水鄉(xiāng)立夏節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。

教師“交流互動”；學(xué)生”群學(xué)展示”。

一、借助圖片，初步了解文中介紹的立夏節(jié)習(xí)俗

1、看圖，用句式說清立夏節(jié)的習(xí)俗：

句式：立夏節(jié)到了。（誰干什么）

（1）指名說，隨機(jī)板書：吃“百家飯”稱人活動

（2）小結(jié)。

師：原來，立夏節(jié)到了，孩子要吃——百家飯，還要——。多有意思啊，想不想知道這個百家飯是怎么做的，稱人又是怎么稱的呢？那么就讓我們仔細(xì)得來讀讀文章。

二、學(xué)習(xí)課文2—4節(jié)，了解吃百家飯的習(xí)俗

1、自讀第4小節(jié)，找出與圖片對應(yīng)的句子

交流出示：孩子們圍著鍋?zhàn)映裕遄永锏拇笕藝⒆涌?，年年如此。（評價(jià)：你讀文很仔細(xì)）

2、通過引讀理解“年年如此”并質(zhì)疑

3、再讀第四節(jié)，找出年年吃百家飯的原因

交流出示：老一輩傳下來的習(xí)俗……（評價(jià)：你很會讀文章，找到了關(guān)鍵的句子。）

指名讀

引讀重點(diǎn)句，隨機(jī)理解詞語：習(xí)俗、預(yù)兆

4、學(xué)習(xí)第2小節(jié)，感受長輩對孩子們美好的祝福

（1）指名讀，用一句話說清家家戶戶準(zhǔn)備了什么。

（2）引讀理解句子，引導(dǎo)質(zhì)疑

預(yù)設(shè)：為什么家家戶戶都要把那么好的東西都拿出來？

（4）聯(lián)系“習(xí)俗”，解答疑問

5、了解孩子們做了什么

（1）自讀第3小節(jié)

（2）交流孩子們做了什么？

（“抓了幾把米，揀了幾根筍，討了點(diǎn)香油，抽了幾根柴”隨機(jī)泛藍(lán)）

（3）指導(dǎo)照樣子用動賓詞組概括并板書

板書：抓白米；揀嫩筍；討香油；抽柴火

（4）引讀下文，引導(dǎo)概括，體會情感

板書：摘豆莢；壘鍋灶

（5）借助板書提示說說立夏節(jié)做“百家飯”的過程（同桌互說，指名交流）

出示：每年到了立夏節(jié)，孩子們都會為做“百家飯”而忙碌起來……

（6）再讀關(guān)鍵句，體會情感

引讀：是呀，大家就這樣忙碌著，不一會炊煙裊裊，野菜野筍和飯菜的香味飄就散開來，這時(shí)候孩子們——大人——年年如此。你們知道為什么孩子們也是這么忙碌要自己動手做百家飯？（生交流）

是呀，這不僅是大人們的希望，也是孩子們自己美好的心愿。

三、學(xué)習(xí)第5小節(jié)，了解“稱人”的習(xí)俗，體會立夏節(jié)時(shí)人們的喜悅心情。

1、自讀第5節(jié)，找出文中描寫稱人活動句子。

2、學(xué)習(xí)描寫大人的句子

出示：大樹下又支起一桿大秤來，兩個大漢抬著，有村上德高望重的長輩看秤花，立夏節(jié)稱人活動便開始。（指名讀，注意讀音）

（1）看圖理解：秤花（秤桿上的刻度就是秤花）

（2）根據(jù)提示理解：德高望重意思就是道德高尚，名氣很大，很有名望的意思

3、學(xué)習(xí)描寫孩子的句子

出示：男女孩子用手攥著秤繩，蕩在空中，旁邊的孩子唱著：“稱貓哇，稱狗哇，吃百家飯哪，長筋骨哇，長成個小官人哪（長成個小娘子?。该x

（1）引讀，隨機(jī)理解“攥”“長筋骨”

（2）創(chuàng)設(shè)情境，反復(fù)引讀，體會樂？

引讀：下面就讓我們一起來打著拍子唱一唱，（生跟隨節(jié)奏先整體讀一遍）最后一句大家都掩著口，不好意思了，另一批小孩兒又上去稱啦，看清楚是秤男孩還是女孩，想想應(yīng)該怎么唱哦？（生再讀）這一次是秤女孩子了，想想該怎么唱呢？（生再讀）最后一句大家都掩著口，吃吃的笑著（做做動作）再也唱不下去了，看來大家都有點(diǎn)不好意思了，這時(shí)候，另一批小孩兒又上去稱了。怎么樣，你們覺得稱人活動開心嗎？

教師“訓(xùn)練評價(jià)”；學(xué)生”鞏固練習(xí)”。

一、總結(jié)全文，再讀課題，體會作者的情感

師：是呀，立夏節(jié)的景色是如此美麗（指板書），各種活動又讓孩子們?nèi)绱丝鞓罚ㄔ~卡）每當(dāng)作者回憶起小時(shí)候的立夏節(jié)就會想到那迷人的美景，還會回味起那些活動帶來的快樂，重溫長輩們美好的祝福，難怪他會情不自禁地感嘆——這是江南最美麗的季節(jié)呀！（抓住關(guān)鍵詞再讀）老師忍不住要在這里加上一個感嘆號，讓我們一起讀好課題！

二、布置作業(yè)

1、根據(jù)課文內(nèi)容，用幾句話連貫地向家長介紹一種立夏節(jié)的習(xí)俗活動。

2、閱讀《立夏風(fēng)俗知多少》。

3、自由讀課文兩遍，標(biāo)出自然段，遇到不認(rèn)識的字圈起來，用學(xué)過的方法解決，并且多讀幾遍。

4、同桌合作讀課文，一人一段，一個讀，一個聽，讀后評價(jià)。

幼兒園立夏節(jié)氣教案篇2活動目標(biāo)：

1.初步了解有關(guān)立夏的相關(guān)知識，知道立夏拼蛋的傳統(tǒng)。

2.能有正確的握蛋和拼蛋的方法，體驗(yàn)勝利的喜悅。

材料準(zhǔn)備：

人手兩個熟蛋拼蛋的相關(guān)視頻

活動設(shè)計(jì)：

1.立夏節(jié)氣知識的介紹。(課前準(zhǔn)備)

2.觀看拼蛋的相關(guān)視頻，知道拼蛋的傳統(tǒng)習(xí)俗。

3.教師示范

①教師握蛋姿勢的示范。(握蛋的姿勢，方法)

②教師拼蛋示范，注意小頭對小頭，大頭對大頭拼蛋。(講解)

③請兩位幼兒上來示范拼蛋

4.幼兒操作

①幼兒自己組隊(duì)，與好朋友進(jìn)行拼蛋活動。

②“蛋王”心得介紹。

5.活動結(jié)束

幼兒園立夏節(jié)氣教案篇3

活動目的：

通過和家長共同編織網(wǎng)袋、裝飾蛋、和同伴碰蛋、剝蛋比賽中加深對中國傳統(tǒng)節(jié)日“立夏節(jié)”的認(rèn)識和了解。

活動準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備帶三個蛋寶寶來幼兒園：

一個是跟爸爸媽媽一起制作的“創(chuàng)意蛋寶寶”。

第二個熟的蛋放在與家人一起編制網(wǎng)袋里，進(jìn)行寶寶一日護(hù)蛋活動；

第三個熟的蛋寶寶是準(zhǔn)備要與同伴碰蛋用的（盡量挑選硬的蛋寶寶）。

教師準(zhǔn)備：有關(guān)立夏節(jié)的知識，給幼兒的獎狀和獎品表示鼓勵。

活動過程：

活動一：《創(chuàng)意蛋寶寶》

活動時(shí)間：5月4日—5月6日

活動目標(biāo)：能用剪、貼、粘等多種手段，進(jìn)行蛋寶寶創(chuàng)意活動，讓孩子發(fā)現(xiàn)生活中的各種美。

活動二：《我是蛋寶寶的媽媽（爸爸）》

活動時(shí)間：5月6日一日活動

活動目標(biāo)：能帶著自己的蛋寶寶游戲、活動、吃飯和睡覺，并有意識地、輕輕地保護(hù)自己的蛋寶寶，不讓蛋寶寶磕了、碎了，體驗(yàn)爸爸媽媽帶寶寶的辛勞。

活動三：《班級集體活動——在幼兒園過立夏》

活動時(shí)間：

5月6日早上活動

活動目標(biāo)：

1、在看看、說說、玩玩中加深對中國傳統(tǒng)節(jié)日“立夏節(jié)”的認(rèn)識和了解。

2、學(xué)會碰蛋和剝蛋的游戲，提高小肌肉的靈活性。

活動過程：

一、欣賞彩色絲線編織成的小網(wǎng)袋，裝飾好的蛋寶寶。

幼兒相互介紹自己的蛋寶寶是什么蛋？被裝飾成什么樣子等？

推選出最具有創(chuàng)意裝飾獎的蛋寶寶。

二、碰蛋游戲

教師介紹游戲規(guī)則

幼兒進(jìn)行淘汰制比賽，推出最最硬的蛋寶寶。

三、剝蛋比賽

每個幼兒一個蛋，看誰剝得最快。

四、品嘗蛋寶寶

幼兒園立夏節(jié)氣教案篇4一.活動背景

立夏是農(nóng)歷二十四節(jié)氣之一，雖然不是節(jié)日，但卻有很多的民間習(xí)俗。為了讓幼兒更好地了解這些習(xí)俗，我園特地開展了豐富多樣的立夏活動，讓孩子感受立夏、感受民俗。

二.活動目標(biāo)：

1.通過活動，讓孩子們知道了有關(guān)立夏的知識，如立夏的來歷，立夏的意義以及立夏的食俗。

2.通過活動，培養(yǎng)孩子們積極向上、健康的心理，成為一名快樂的孩子。

3.激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化和對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

三.活動準(zhǔn)備：

茶葉蛋、有關(guān)立夏食俗的內(nèi)容

四.幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

先帶領(lǐng)幼兒去參觀各班的區(qū)域角，再讓幼兒觀看有關(guān)立夏的一些圖片，說一說有關(guān)立夏的知識及立夏的習(xí)俗。

活動形式：中班段集體舉行拼蛋比賽

五.活動流程：

主題滲透階段——經(jīng)驗(yàn)積累階段——活動實(shí)施階段——展示分享階段——活動總結(jié)階段。

（一）主題滲透階段：

1.向家長和孩子傳達(dá)本次我們中班段的大主題為“立夏拼蛋”。

2.通過圖片和多媒體課件及區(qū)域角的展示，讓孩子知道立夏的知識，如立夏的來歷，立夏的意義及立夏的食俗。

3.請家長配合滲透一些有關(guān)拼蛋的知識。

（二）經(jīng)驗(yàn)積累階段

1.了解什么時(shí)候是立夏節(jié)。

五月五日是什么節(jié)日？（立夏）

2.了解立夏的來歷。

那么，你們知道立夏的來歷嗎？

（三）活動實(shí)施階段

1.教師生動地講述有關(guān)立夏的知識及寧波人過立夏的傳統(tǒng)習(xí)俗。（附內(nèi)容）

（1）清明過后一個月，就是立夏。這時(shí)春去夏來，天氣漸曖，越冬小麥已成熟收割，菜園里一片新綠，江浙一帶有“立夏嘗新”的風(fēng)俗。這時(shí)也是水產(chǎn)品捕撈季節(jié)，海鮮、河鮮自然也在“嘗新”之列。

（2）立夏節(jié)，老寧波的傳統(tǒng)習(xí)俗是在這一天吃茶葉蛋、“腳骨”筍、羅漢豆、蠶豆糯米飯等。自制這些傳統(tǒng)菜，只需花費(fèi)20來元錢，你不但可以從中了解甬上立夏食譜，說不定還會給全家?guī)硪环菪缕妗?/p>

2.斗蛋比賽（附照片）

同學(xué)們，斗蛋又是我們立夏過節(jié)的習(xí)俗之一。誰能成為我班的斗蛋大王呢？

（1）學(xué)生竟猜班級的