麻雀課文學(xué)習(xí)課件資源

麻雀課文學(xué)習(xí)課件資源一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版語文四年級上冊第六單元的第19課《麻雀》。本課主要講述了獵狗發(fā)現(xiàn)了一只從巢里掉下來的小麻雀，老麻雀為了保護(hù)小麻雀，不顧自己的安危，從樹上飛撲下來，最終獵狗被老麻雀的勇氣所震懾，放過了小麻雀的故事。通過這個(gè)故事，讓學(xué)生感受到母愛的偉大和生命的可貴。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確地朗讀課文，理解課文的大意，體會課文中母愛的偉大和生命的可貴。2.能夠熟練地運(yùn)用生字詞，并能結(jié)合語境理解詞語的意思。3.能夠通過課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀，懂得珍惜母愛和生命。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確朗讀課文，理解課文大意，體會母愛的偉大和生命的可貴。難點(diǎn)：熟練運(yùn)用生字詞，理解并體會課文中的情感。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、黑板、粉筆、課文朗讀錄音帶。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過播放課件，展示麻雀的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注麻雀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。2.自讀課文：讓學(xué)生自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，理解詞語的意思。3.學(xué)習(xí)生字詞：教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)課文中的生字詞，讓學(xué)生通過語境理解詞語的意思。4.理解課文內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生通過默讀課文，理解課文的大意，體會母愛的偉大和生命的可貴。5.朗讀感悟：教師組織學(xué)生分角色朗讀課文，讓學(xué)生在朗讀中感悟課文的情感。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：麻雀獵狗老麻雀小麻雀發(fā)現(xiàn)小麻雀從樹上飛撲下來保護(hù)小麻雀七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.熟讀課文，并復(fù)述故事大意。答案：課文講述了獵狗發(fā)現(xiàn)了一只從巢里掉下來的小麻雀，老麻雀為了保護(hù)小麻雀，不顧自己的安危，從樹上飛撲下來，最終獵狗被老麻雀的勇氣所震懾，放過了小麻雀的故事。2.根據(jù)課文內(nèi)容，回答問題。（1）獵狗最初對小麻雀的態(tài)度是怎樣的？答案：獵狗最初對小麻雀的態(tài)度是兇惡的。（2）老麻雀為了保護(hù)小麻雀，做出了怎樣的行為？答案：老麻雀為了保護(hù)小麻雀，不顧自己的安危，從樹上飛撲下來，擋在獵狗和小麻雀之間。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生對課文的朗讀和理解都比較到位，能夠感受到母愛的偉大和生命的可貴。但在學(xué)習(xí)生字詞方面，部分學(xué)生還存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對生字詞的學(xué)習(xí)和鞏固。拓展延伸：讓學(xué)生觀察身邊的動(dòng)物，了解它們的生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.獵狗與老麻雀之間的對比：獵狗代表了強(qiáng)大的力量，而老麻雀代表了弱小的力量。通過對比，突顯出母愛的偉大和勇氣。2.母愛的偉大：老麻雀為了保護(hù)小麻雀，不顧自己的安危，從樹上飛撲下來。這一行為充分展示了母愛的偉大，是教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)。3.生命的可貴：課文通過獵狗被老麻雀的勇氣所震懾，放過了小麻雀，讓學(xué)生感受到生命的可貴，教育學(xué)生珍惜生命。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)重點(diǎn)：正確朗讀課文，理解課文大意，體會母愛的偉大和生命的可貴。難點(diǎn)：熟練運(yùn)用生字詞，理解并體會課文中的情感。1.生字詞的學(xué)習(xí)：課文中有許多生字詞，如“獵狗”、“麻雀”、“勇氣”等。學(xué)生需要通過反復(fù)朗讀、組詞、造句等方式，熟練掌握這些生字詞。2.理解課文情感：學(xué)生在朗讀課文的過程中，需要深入體會課文所表達(dá)的情感，如母愛的偉大、生命的可貴等。3.朗讀技巧的培養(yǎng)：正確的朗讀技巧能夠幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的語感。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生注意語音、語調(diào)、節(jié)奏等方面，使學(xué)生在朗讀中感受到課文的情感。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)1.教具：課件、黑板、粉筆、課文朗讀錄音帶。課件應(yīng)包含課文內(nèi)容、生字詞、圖片等，以生動(dòng)形象的方式展示課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。課本是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要材料，練習(xí)本用于學(xué)生做練習(xí)，文具用于書寫。四、教學(xué)過程細(xì)節(jié)1.導(dǎo)入：通過播放課件，展示麻雀的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注麻雀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。2.自讀課文：讓學(xué)生自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，理解詞語的意思。3.學(xué)習(xí)生字詞：教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)課文中的生字詞，讓學(xué)生通過語境理解詞語的意思。4.理解課文內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生通過默讀課文，理解課文的大意，體會母愛的偉大和生命的可貴。5.朗讀感悟：教師組織學(xué)生分角色朗讀課文，讓學(xué)生在朗讀中感悟課文的情感。五、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)板書設(shè)計(jì)如下：麻雀獵狗老麻雀小麻雀發(fā)現(xiàn)小麻雀從樹上飛撲下來保護(hù)小麻雀板書設(shè)計(jì)簡潔明了，能夠幫助學(xué)生梳理課文內(nèi)容，加深對課文的理解。六、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)1.熟讀課文，并復(fù)述故事大意。2.根據(jù)課文內(nèi)容，回答問題。（1）獵狗最初對小麻雀的態(tài)度是怎樣的？（2）老麻雀為了保護(hù)小麻雀，做出了怎樣的行為？作業(yè)設(shè)計(jì)緊密結(jié)合課文內(nèi)容，能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的理解能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)采用生動(dòng)、富有感染力的語言，通過變化語調(diào)、語氣，使學(xué)生更好地投入到課文中，感受到課文所表達(dá)的情感。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，保證學(xué)生有足夠的時(shí)間自讀課文、討論交流、做練習(xí)等，使學(xué)生在課堂中充分參與，提高課堂效果。3.課堂提問：教師應(yīng)針對課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，提高學(xué)生的理解能力和思維能力。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過播放課件、講述與課文相關(guān)的故事等方法，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)投入到課堂學(xué)習(xí)中。教案反思：1.