培智學校生活適應教學設計

培智學校生活適應教學設計目錄一、教學內(nèi)容1.1生活環(huán)境認知1.2生活技能訓練1.3社交交往能力培養(yǎng)1.4安全意識教育二、教學目標2.1認知目標2.2技能目標2.3情感目標2.4行為目標三、教學方法3.1情境教學法3.2任務驅(qū)動法3.3行為療法3.4游戲教學法四、教學資源4.1教材與教輔4.2實物教具4.3課件與多媒體資源4.4生活場所與設施五、教學難點與重點5.1教學難點5.2教學重點六、教具與學具準備6.1教具準備6.2學具準備七、教學過程7.1導入環(huán)節(jié)7.2教學新知7.3實踐操作7.4鞏固練習八、學生活動8.1自主學習8.2合作探究8.3實踐操作8.4展示分享九、板書設計9.1課題板書9.2過程板書十、作業(yè)設計10.1課堂作業(yè)10.2家庭作業(yè)10.3拓展作業(yè)十一、課件設計11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動11.4課件美化十二、課后反思12.1教學效果評價12.2教學方法調(diào)整12.3學生反饋與改進12.4教學內(nèi)容拓展十三、拓展及延伸13.1教學拓展13.2生活實踐延伸13.3社區(qū)參與活動13.4家長配合與支持十四、附錄14.1教學計劃14.2教學評價表14.3學長記錄14.4教學相關(guān)文獻教案如下：一、教學內(nèi)容1.1生活環(huán)境認知1.1.1家庭環(huán)境1.1.2學校環(huán)境1.1.3公共場所1.2生活技能訓練1.2.1個人衛(wèi)生1.2.2穿衣飲食1.2.3家務勞動1.3社交交往能力培養(yǎng)1.3.1禮貌用語1.3.2表達需求1.3.3處理沖突1.4安全意識教育1.4.1交通安全1.4.2防火防盜1.4.3緊急避險二、教學目標2.1認知目標2.1.1認識家庭環(huán)境2.1.2認識學校環(huán)境2.1.3認識公共場所2.2技能目標2.2.1學會個人衛(wèi)生2.2.2學會穿衣飲食2.2.3學會家務勞動2.3情感目標2.3.1培養(yǎng)社交興趣2.3.2增強自信心2.3.3培養(yǎng)責任感2.4行為目標2.4.1遵守紀律規(guī)定2.4.2禮貌待人2.4.3安全行為三、教學方法3.1情境教學法3.1.1創(chuàng)設生活情境3.1.2角色扮演3.2任務驅(qū)動法3.2.1完成生活任務3.2.2問題解決3.3行為療法3.3.1正面激勵3.3.2行為矯正3.4游戲教學法3.4.1生活主題游戲3.4.2互動參與四、教學資源4.1教材與教輔4.1.1生活適應教材4.1.2相關(guān)教輔資料4.2實物教具4.2.1生活用品模型4.2.2安全教育道具4.3課件與多媒體資源4.3.1生活場景圖片4.3.2教育視頻資料4.4生活場所與設施4.4.1學校功能教室4.4.2社區(qū)公共場所五、教學難點與重點5.1教學難點5.1.1生活技能的實際操作5.1.2社交交往的適宜行為5.2教學重點5.2.1生活環(huán)境的認知5.2.2生活自理能力的培養(yǎng)5.2.3安全意識的樹立5.2.4社交溝通技巧的學習六、教具與學具準備6.1教具準備6.1.1實物教具6.1.2圖片卡片6.2學具準備6.2.1作業(yè)本6.2.2彩筆工具八、學生活動8.1自主學習8.1.1觀看教育視頻8.1.2完成作業(yè)練習8.2合作探究8.2.1小組討論8.2.2共同完成任務8.3實踐操作8.3.1生活技能實操8.3.2社交場景模擬8.4展示分享8.4.1個人展示8.4.2小組分享九、板書設計9.1課題板書9.1.1課題名稱9.1.2關(guān)鍵詞匯9.2過程板書9.2.1教學步驟9.2.2重點內(nèi)容9.3.1學習收獲9.3.2鞏固知識點十、作業(yè)設計10.1課堂作業(yè)10.1.1知識填充10.1.2技能練習10.2家庭作業(yè)10.2.1生活實踐10.2.2家長反饋10.3拓展作業(yè)10.3.1社區(qū)參與10.3.2研究性學習十一、課件設計11.1課件結(jié)構(gòu)11.1.1教學目標11.1.2教學內(nèi)容11.2課件內(nèi)容11.2.1圖文并茂11.2.2互動環(huán)節(jié)11.3課件互動11.3.1學生參與11.3.2即時反饋11.4課件美化11.4.1視覺設計11.4.2動畫效果十二、課后反思12.1教學效果評價12.1.1學生表現(xiàn)12.1.2教學目標達成12.2教學方法調(diào)整12.2.1針對性問題12.2.2教學策略優(yōu)化12.3學生反饋與改進12.3.1學生意見12.3.2教學內(nèi)容調(diào)整12.4教學內(nèi)容拓展12.4.1相關(guān)領(lǐng)域延伸12.4.2跨學科整合十三、拓展及延伸13.1教學拓展13.1.1特殊教育資源13.1.2專業(yè)培訓機構(gòu)13.2生活實踐延伸13.2.1家庭支持13.2.2社區(qū)融合13.3社區(qū)參與活動13.3.1社區(qū)服務13.3.2公眾宣傳13.4家長配合與支持13.4.1家長培訓13.4.2家校合作十四、附錄14.1教學計劃14.1.1學期計劃14.1.2月度計劃14.2教學評價表14.2.1學生評價表14.2.2教師評價表14.3學長記錄14.3.1學習記錄14.3.2行為記錄14.4教學相關(guān)文獻14.4.1專業(yè)書籍14.4.2學術(shù)論文重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1生活環(huán)境認知1.1.1家庭環(huán)境1.1.2學校環(huán)境1.1.3公共場所1.3社交交往能力培養(yǎng)1.3.1禮貌用語1.3.2表達需求1.3.3處理沖突1.4安全意識教育1.4.1交通安全1.4.2防火防盜1.4.3緊急避險二、教學目標2.1認知目標2.2技能目標2.3情感目標2.4行為目標三、教學方法3.1情境教學法3.1.1創(chuàng)設生活情境3.1.2角色扮演3.2任務驅(qū)動法3.2.1完成生活任務3.2.2問題解決3.3行為療法3.3.1正面激勵3.3.2行為矯正3.4游戲教學法3.4.1生活主題游戲3.4.2互動參與四、教學資源4.1教材與教輔4.2實物教具4.3課件與多媒體資源4.4生活場所與設施五、教學難點與重點5.1教學難點5.1.1生活技能的實際操作5.1.2社交交往的適宜行為5.2教學重點5.2.1生活環(huán)境的認知5.2.2生活自理能力的培養(yǎng)5.2.3安全意識的樹立5.2.4社交溝通技巧的學習六、教具與學具準備6.1教具準備6.2學具準備七、教學過程7.1導入環(huán)節(jié)7.2教學新知7.3實踐操作7.4鞏固練習八、學生活動8.1自主學習8.2合作探究8.3實踐操作8.4展示分享九、板書設計9.1課題板書9.2過程板書十、作業(yè)設計10.1課堂作業(yè)10.2家庭作業(yè)10.3拓展作業(yè)十一、課件設計11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動11.4課件美化十二、課后反思12.1教學效果評價12.2教學方法調(diào)整12.3學生反饋與改進12.4教學內(nèi)容拓展十三、拓展及延伸13.1教學拓展13.2生活實踐延伸13.3社區(qū)參與活動13.4家長配合與支持十四、附錄14.1教學計劃14.2教學評價表14.3學長記錄14.4教學相關(guān)文獻1.教學內(nèi)容中的家庭環(huán)境、學校環(huán)境、公共場所的認知，以及生活技能訓練、社交交往能力培養(yǎng)和安全意識教育。2.教學目標中的認知目標、技能目標、情感目標和行為目標。3.教學方法的情境教學法、任務驅(qū)動法、行為療法和游戲教學法。4.教學資源中的教材與教輔、實物教具、課件與多媒體資源以及生活場所與設施。5.教學難點與重點中的生活技能的實際操作、社交交往的適宜行為、生活環(huán)境的認知、生活自理能力的培養(yǎng)、安全意識的樹立和社交溝通技巧的學習。6.教具與學具準備中的教具和學具的具體準備內(nèi)容。8.學生活動中的自主學習、合作探究、實踐操作和展示分享。9.板書設計中的課題板書、本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.保持語調(diào)溫和親切，便于學生放松心情，提高學習興趣。2.使用簡潔明了的語言，便于學生理解掌握。3.適當運用夸張、幽默等手法，增加課堂趣味性。二、時間分配1.合理規(guī)劃課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有