外研版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)閱讀理解訓(xùn)練

外研版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)閱讀理解訓(xùn)練目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容概述1.2閱讀理解技能目標(biāo)1.3語(yǔ)言點(diǎn)解析二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)2.2過(guò)程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2合作學(xué)習(xí)法3.3啟發(fā)式教學(xué)法四、教學(xué)資源4.1文本資源4.2多媒體資源4.3網(wǎng)絡(luò)資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)5.2教學(xué)重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備七、教學(xué)過(guò)程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.2新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)7.3閱讀理解訓(xùn)練環(huán)節(jié)7.4鞏固環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)活動(dòng)8.2合作學(xué)習(xí)活動(dòng)8.3互動(dòng)交流活動(dòng)8.4反饋評(píng)價(jià)活動(dòng)九、板書(shū)設(shè)計(jì)9.1板書(shū)內(nèi)容設(shè)計(jì)9.2板書(shū)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類型10.2作業(yè)內(nèi)容10.3作業(yè)要求十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)11.2課件內(nèi)容設(shè)計(jì)11.3課件互動(dòng)設(shè)計(jì)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.2教學(xué)方法調(diào)整12.3學(xué)生學(xué)習(xí)反饋十三、拓展及延伸13.1閱讀理解技巧拓展13.2相關(guān)文化背景拓展13.3課后閱讀推薦十四、附錄14.1教學(xué)課件14.2教學(xué)計(jì)劃14.3教學(xué)評(píng)估表教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容概述：本課主要講述了一篇關(guān)于日常生活中的相互幫助和友誼的故事。通過(guò)閱讀故事，學(xué)生能夠理解文章的主旨大意，并掌握一定的閱讀技巧。1.2閱讀理解技能目標(biāo)：能夠快速獲取文章的主旨大意；能夠根據(jù)上下文理解生詞和短語(yǔ)的含義；能夠分析文章的結(jié)構(gòu)和作者的觀點(diǎn)。1.3語(yǔ)言點(diǎn)解析：本課中的語(yǔ)言點(diǎn)包括一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、情態(tài)動(dòng)詞的用法以及表示時(shí)間的狀語(yǔ)從句等。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握文章中的主要內(nèi)容，理解文章的主旨大意；學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的情態(tài)動(dòng)詞和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作。2.2過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)閱讀理解訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀速度和準(zhǔn)確性；通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)故事的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的友誼意識(shí)和相互幫助的精神，使學(xué)生更加關(guān)注身邊的人和事。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)各種閱讀任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生的閱讀理解能力。3.2合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生分組進(jìn)行討論和交流，共同完成閱讀任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.3啟發(fā)式教學(xué)法：教師通過(guò)提問(wèn)和引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維能力。四、教學(xué)資源4.1文本資源：教材中的課文及相關(guān)閱讀材料。4.2多媒體資源：與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻等。4.3網(wǎng)絡(luò)資源：相關(guān)的在線閱讀材料和練習(xí)題。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)：情態(tài)動(dòng)詞的用法和一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。5.2教學(xué)重點(diǎn)：閱讀理解技巧的運(yùn)用和文章主旨大意的理解。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆等。6.2學(xué)具準(zhǔn)備：課本、練習(xí)冊(cè)、筆記本等。八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)活動(dòng)：學(xué)生在課堂上獨(dú)立完成閱讀理解練習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。8.2合作學(xué)習(xí)活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行討論和交流，共同完成閱讀任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。8.3互動(dòng)交流活動(dòng)：學(xué)生之間進(jìn)行問(wèn)答和討論，促進(jìn)思維能力的提升和知識(shí)的共享。8.4反饋評(píng)價(jià)活動(dòng)：學(xué)生對(duì)自己的閱讀理解能力進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。九、板書(shū)設(shè)計(jì)9.1板書(shū)內(nèi)容設(shè)計(jì)：板書(shū)重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生鞏固記憶。9.2板書(shū)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：按照課文結(jié)構(gòu)和閱讀理解的步驟進(jìn)行板書(shū)設(shè)計(jì)，使學(xué)生更加清晰地理解文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類型：閱讀理解練習(xí)題、寫(xiě)作任務(wù)等。10.2作業(yè)內(nèi)容：與課文內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料和練習(xí)題，提高學(xué)生的閱讀理解和寫(xiě)作能力。10.3作業(yè)要求：學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，要求準(zhǔn)確理解和表達(dá)文章的主旨大意。十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：按照教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行課件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，使學(xué)生更加系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。11.2課件內(nèi)容設(shè)計(jì)：課文內(nèi)容呈現(xiàn)、閱讀理解技巧講解、相關(guān)文化背景介紹等。11.3課件互動(dòng)設(shè)計(jì)：通過(guò)提問(wèn)、討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的思維能力和理解能力。十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)：教師對(duì)課堂教學(xué)效果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。12.2教學(xué)方法調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的反饋和自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。十三、拓展及延伸13.1閱讀理解技巧拓展：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)更多的閱讀理解技巧，提高閱讀速度和準(zhǔn)確性。13.2相關(guān)文化背景拓展：介紹與課文內(nèi)容相關(guān)的文化背景知識(shí)，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞課文。13.3課后閱讀推薦：向?qū)W生推薦相關(guān)的閱讀材料，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀范圍和視野。十四、附錄14.1教學(xué)課件：提供課件的電子版，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容。14.2教學(xué)計(jì)劃：詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和時(shí)間表，幫助學(xué)生了解課堂安排和教學(xué)進(jìn)度。14.3教學(xué)評(píng)估表：學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)和反饋表，用于收集學(xué)生的意見(jiàn)和建議，促進(jìn)教學(xué)改進(jìn)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容概述：本課主要講述了一篇關(guān)于日常生活中的相互幫助和友誼的故事。通過(guò)閱讀故事，學(xué)生能夠理解文章的主旨大意，并掌握一定的閱讀技巧。在概述中，需要強(qiáng)調(diào)故事中的關(guān)鍵情節(jié)和人物關(guān)系，以及它們?nèi)绾螏椭鷮W(xué)生理解文章的主題。1.2閱讀理解技能目標(biāo)：能夠快速獲取文章的主旨大意；能夠根據(jù)上下文理解生詞和短語(yǔ)的含義；能夠分析文章的結(jié)構(gòu)和作者的觀點(diǎn)。在這些技能目標(biāo)中，需要特別關(guān)注生詞和短語(yǔ)的理解，因?yàn)樗菍W(xué)生閱讀理解的障礙之一。1.3語(yǔ)言點(diǎn)解析：本課中的語(yǔ)言點(diǎn)包括一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、情態(tài)動(dòng)詞的用法以及表示時(shí)間的狀語(yǔ)從句等。在解析中，需要舉例說(shuō)明這些語(yǔ)言點(diǎn)的用法，并提供相關(guān)的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固和應(yīng)用這些語(yǔ)言知識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握文章中的主要內(nèi)容，理解文章的主旨大意；學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的情態(tài)動(dòng)詞和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作。在知識(shí)與技能目標(biāo)中，需要強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)文章主旨大意的理解，以及如何運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作。2.2過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)閱讀理解訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀速度和準(zhǔn)確性；通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。在過(guò)程與方法目標(biāo)中，需要關(guān)注學(xué)生的閱讀速度和準(zhǔn)確性的提高，以及團(tuán)隊(duì)合作能力和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)故事的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的友誼意識(shí)和相互幫助的精神，使學(xué)生更加關(guān)注身邊的人和事。在情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)中，需要強(qiáng)調(diào)學(xué)生友誼意識(shí)和相互幫助精神的培養(yǎng)，以及對(duì)學(xué)生關(guān)注身邊的人和事的教育。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)各種閱讀任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生的閱讀理解能力。在任務(wù)型教學(xué)法中，需要關(guān)注任務(wù)的難度和挑戰(zhàn)性，以及學(xué)生參與的程度和效果。3.2合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生分組進(jìn)行討論和交流，共同完成閱讀任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在合作學(xué)習(xí)法中，需要關(guān)注學(xué)生分組的方式和討論交流的效果，以及團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)。3.3啟發(fā)式教學(xué)法：教師通過(guò)提問(wèn)和引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維能力。在啟發(fā)式教學(xué)法中，需要關(guān)注教師提問(wèn)的方式和引導(dǎo)學(xué)生思考的效果，以及學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和思維能力的激發(fā)。四、教學(xué)資源4.1文本資源：教材中的課文及相關(guān)閱讀材料。在文本資源中，需要關(guān)注課文及相關(guān)閱讀材料的選擇和呈現(xiàn)方式，以及它們與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的關(guān)聯(lián)。4.2多媒體資源：與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻等。在多媒體資源中，需要關(guān)注圖片、視頻等資源與課文內(nèi)容的關(guān)聯(lián)，以及它們?cè)诮虒W(xué)中的使用時(shí)機(jī)和方式。4.3網(wǎng)絡(luò)資源：相關(guān)的在線閱讀材料和練習(xí)題。在網(wǎng)絡(luò)資源中，需要關(guān)注在線閱讀材料和練習(xí)題的質(zhì)量，以及學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)資源的安全和指導(dǎo)。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)：情態(tài)動(dòng)詞的用法和一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。在教學(xué)難點(diǎn)中，需要關(guān)注情態(tài)動(dòng)詞和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的用法，以及如何幫助學(xué)生克服這些難點(diǎn)。5.2教學(xué)重點(diǎn)：閱讀理解技巧的運(yùn)用和文章主旨大意的理解。在教學(xué)重點(diǎn)中，需要關(guān)注閱讀理解技巧的運(yùn)用，以及學(xué)生對(duì)文章主旨大意的理解。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆等。在教具準(zhǔn)備中，需要關(guān)注多媒體設(shè)備的使用方式和效果，以及黑板、粉筆等教具的使用效果。6.2學(xué)具準(zhǔn)備：課本、練習(xí)冊(cè)、筆記本等。在學(xué)具準(zhǔn)備中，需要關(guān)注課本、練習(xí)冊(cè)、筆記本等學(xué)具的使用方式，以及它們對(duì)學(xué)生的幫助程度。七、教學(xué)過(guò)程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)引入與課文相關(guān)的話題或情境，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，為閱讀活動(dòng)做好準(zhǔn)備。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，需要關(guān)注導(dǎo)入話題或情境的選擇和呈現(xiàn)方式，以及學(xué)生興趣和好奇心的激發(fā)。7.2新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：通過(guò)講解、展示或朗讀等方式，向?qū)W生介紹課文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，為學(xué)生理解文章的主旨大意奠定基礎(chǔ)。在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)中，需要關(guān)注課文內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的講解、展示或朗讀的方式，以及學(xué)生對(duì)文章主旨大意的理解程度。7.3閱讀理解訓(xùn)練環(huán)節(jié)：通過(guò)設(shè)計(jì)各種閱讀任務(wù)和練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在授課過(guò)程中，教師應(yīng)使用清晰、流暢的語(yǔ)言，并注意語(yǔ)調(diào)的起伏和變化。通過(guò)變化語(yǔ)調(diào)，可以吸引學(xué)生的注意力，并使課堂氛圍更加生動(dòng)有趣。在講解語(yǔ)言點(diǎn)時(shí)，教師可以舉例說(shuō)明，并讓學(xué)生模仿練習(xí)，以加深對(duì)語(yǔ)言點(diǎn)的理解和記憶。二、時(shí)間分配三、課堂提問(wèn)在教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以提問(wèn)學(xué)生對(duì)于話題的看法和經(jīng)驗(yàn)，以激發(fā)學(xué)生的興趣。在課文呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，可以提問(wèn)學(xué)生對(duì)于課文內(nèi)容的理解和看