北師大五年級英語學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

北師大五年級英語學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版五年級英語教材，第3單元"GoingtoSchool"。本單元主要學(xué)習(xí)日常的英語表達(dá)方式，如問候、介紹、詢問等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的日常英語口語交流，以及如何運(yùn)用英語詢問和介紹學(xué)校生活。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的日常英語口語表達(dá)方式。2.學(xué)生能夠聽懂并能夠用英語進(jìn)行簡單的自我介紹和詢問他人。3.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高自己的英語學(xué)習(xí)興趣和積極性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握日常英語口語表達(dá)方式，如問候、介紹、詢問等。難點(diǎn)：能夠聽懂并能夠用英語進(jìn)行簡單的自我介紹和詢問他人。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、錄音機(jī)、磁帶學(xué)具：課本、練習(xí)本、錄音機(jī)、磁帶五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）：教師與學(xué)生進(jìn)行簡單的英語問候，引導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行自我介紹。2.引入（10分鐘）：教師通過PPT展示本節(jié)課的主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生對新知識產(chǎn)生興趣。3.講解（20分鐘）：教師講解本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，如日常英語口語表達(dá)方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)。4.練習(xí)（15分鐘）：學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和用法錯誤。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：1.日常英語口語表達(dá)方式問候：Hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening.介紹：Mynameis,Iamfrom,Iama詢問：Hello,mayIaskwhoyouare?2.自我介紹和詢問他人的例子自我介紹：Hello,mynameisLiMing,IamfromBeijing,Iamastudent.詢問他人：Hello,mayIaskwhoyouare?七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：用英語寫一篇自我介紹。答案：Hello,mynameisLiMing,IamfromBeijing,Iamastudent.Iam10yearsold,Ilikeplayingbasketballandreadingbooks.That'sallaboutme.2.作業(yè)題目：聽錄音，模仿并練習(xí)本節(jié)課所學(xué)的日常英語口語表達(dá)方式。答案：學(xué)生需在家聽完錄音，模仿并練習(xí)本節(jié)課所學(xué)的日常英語口語表達(dá)方式，如問候、介紹、詢問等。八、課后反思及拓展延伸課后反思：教師應(yīng)對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，看是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生是否掌握了知識點(diǎn)，以及是否存在需要改進(jìn)的地方。拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行英語角活動，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高口語表達(dá)能力。同時，教師還可以推薦學(xué)生參加英語演講比賽、英語劇社等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版五年級英語教材，第3單元"GoingtoSchool"。本單元主要學(xué)習(xí)日常的英語表達(dá)方式，如問候、介紹、詢問等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的日常英語口語交流，以及如何運(yùn)用英語詢問和介紹學(xué)校生活。1.問候和禮貌用語：Hello,Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening,Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?2.介紹自己和他人：Mynameis,Iamfrom,Iama3.詢問和回答問題：What'syourname?Mynameis,Whereareyoufrom?Iamfrom,Whatdoyoudo?Iama二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的日常英語口語表達(dá)方式。2.學(xué)生能夠聽懂并能夠用英語進(jìn)行簡單的自我介紹和詢問他人。3.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高自己的英語學(xué)習(xí)興趣和積極性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握日常英語口語表達(dá)方式，如問候、介紹、詢問等。難點(diǎn)：能夠聽懂并能夠用英語進(jìn)行簡單的自我介紹和詢問他人。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、錄音機(jī)、磁帶學(xué)具：課本、練習(xí)本、錄音機(jī)、磁帶五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）：教師與學(xué)生進(jìn)行簡單的英語問候，引導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行自我介紹。例如，教師可以說：“Hello,mynameisMissWang.IamfromClass1,Grade5.Iamateacher.What'syourname?Whereareyoufrom?Whatdoyoudo?”學(xué)生可以根據(jù)教師的提問用自己的語言進(jìn)行回答。2.引入（10分鐘）：教師通過PPT展示本節(jié)課的主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生對新知識產(chǎn)生興趣。教師可以通過展示學(xué)校生活的圖片，如教室、黑板、課桌椅、電腦等，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述這些圖片。例如，教師可以問：“What'sthis?It'sablackboard.What'sontheblackboard?It'sthetimetable.What'sthis?It'sadesk.What'sonthedesk?It'sabook.What'sthis?It'sachair.What'sonthechair?It'sabag.”3.講解（20分鐘）：教師講解本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，如日常英語口語表達(dá)方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)。教師可以分步驟地講解和示范日常英語口語表達(dá)方式的用法，如問候、介紹、詢問等。然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)，例如，教師可以讓學(xué)生兩兩分組，互相進(jìn)行自我介紹和詢問他人。4.練習(xí)（15分鐘）：學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和用法錯誤。教師可以設(shè)置一些情景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，如在教室里、在學(xué)校門口、在操場上等場景下進(jìn)行自我介紹和詢問他人。教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和用法錯誤。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：1.日常英語口語表達(dá)方式問候：Hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening.介紹：Mynameis,Iamfrom,Iama詢問：Hello,mayIaskwhoyouare?2.自我介紹和詢問他人的例子自我介紹：Hello,mynameisLiMing,IamfromBeijing,Iamastudent.詢問他人：Hello,mayIaskwhoyouare?七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：用英語寫一篇自我介紹。答案：Hello,mynameisLiMing,IamfromBeijing,Iamastudent.Iam10yearsold,Ilikeplayingbasketballandreadingbooks.That'sallaboutme.本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在教學(xué)過程中，教師應(yīng)使用清晰、標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，語調(diào)要豐富多樣，富有感染力。在講解知識點(diǎn)時，語速可以適中，以便學(xué)生能夠更好地理解和模仿。在提問和引導(dǎo)學(xué)生回答問題時，語調(diào)可以升揚(yáng)，以激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。二、時間分配三、課堂提問教師應(yīng)設(shè)計一些有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。在提問時，教師可以采用開放式提問和封閉式提問相結(jié)合的方式，以激發(fā)學(xué)生的思維和表達(dá)能力。同時，教師要關(guān)注學(xué)生的回答，及時給予反饋和鼓勵。四、情景導(dǎo)入在引入新知識時，教師可以采用情景導(dǎo)入的方法，創(chuàng)設(shè)一些實(shí)際情境，讓學(xué)生在情境中自然地學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。例如，教師可以模擬學(xué)校生活中的場景，如教室、操場、食堂等，讓學(xué)生在場景中進(jìn)行自我介紹和詢問他人。五、教案反思在課后，教師應(yīng)對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，看是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生是否掌握了知識