教科版六年級《科學》上冊《觀察更多的生物細胞》教學設(shè)計教案

1.5《觀察更多的生物細胞》

課題觀察更多的生物細胞單元一單元學科科學年級六年級

本課是六年級上冊《微小世界》單元的第5課。本課旨在讓學生在觀察多種生物細胞的過

程中，了解生物體與細胞的關(guān)系及細胞在生物體中的作用。本課由四部分組成：第一部分聚焦，

教材生物是否都是由細胞組成的。第二部分探索，觀察比較動物、植物、人體等幾類典型生物體的

分析細胞結(jié)構(gòu)。第三部分研討，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)生物體是由細胞組成的，不同生物、不同部位的細胞

形態(tài)結(jié)構(gòu)各不相同。第四部分拓展，細胞不僅是生物體的基本結(jié)構(gòu)單位，還是生物最基本的功

能單位，生物體的生命活動都是通過細胞進行的。

本課是學生在學習了利用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞后，探索細胞的第二課。學生已經(jīng)初步

掌握顯微鏡的使用方法，但還需要進一步熟練使用顯微鏡。學生探索微小世界的欲望已經(jīng)被打

學情開，渴望觀察更多的生物體是否也有細胞結(jié)構(gòu)，對不同生物的細胞形態(tài)有著強烈的好奇心。教

分析師需要引導學生觀察和比較不同生物體細胞的共同點與不同點，讓學生建構(gòu)起“絕大多數(shù)生物

體是由細胞組成的”這一概念，以及認識到不同生物、不同部位的細胞形態(tài)結(jié)構(gòu)也都不一樣，

而且生物體的生命活動都是通過細胞進行的。

科學知識目標

1.知道自然界中的大多數(shù)生物體都是由細胞組成的。

2.知道生物細胞的形態(tài)多種多樣，不同生物的細胞是不同的，生物不同組織或器官的細胞也是

不同的。

3.知道細胞是生物體最基本的結(jié)構(gòu)和功能單位。

科學探究目標

學習1.觀察幾種植物、動物及人體的細胞。

2.畫圖記錄顯微鏡下的生物細胞.

目標

3.閱讀資料，了解細胞對生物的作用。

科學態(tài)度目標

1.認識到細致觀察和詳盡記錄的重要性。

2.發(fā)展觀察研究生物細胞的興趣.

科學、技術(shù)、社會與環(huán)境目標

懂得由于觀察工具的改進，人們才能觀察到許多白然界的秘密。

重點重點：仔細觀察并畫圖記錄顯微鏡下的生物細胞。

難點難點：通過研討，得出細胞是生物體最基本的結(jié)構(gòu)和功能單位的結(jié)論。

教學為學生準備：多種動植物和人體的細胞裝片、顯微鏡。

教師準備：多種生物細胞及呈現(xiàn)細胞作用的圖片、教學課件、視頻資料。

準備

教學過程

教學教師活動學生活動設(shè)計意圖

環(huán)節(jié)

新課1.提問：洋蔥表皮是由細胞組成的，洋蔥的其他部分，設(shè)計意圖：通過

以及其他生物體是不是也是由細胞組成的呢？（預(yù)設(shè)：

聚焦直接引入教材中

是0）你們知道的其他生物的細胞又是什么樣的呢？（預(yù)

設(shè)：通過上節(jié)課的學習，我在課后上網(wǎng)查詢資料時發(fā)現(xiàn)，的問題來大致了

人體血液紅細胞呈圓球狀，人的神經(jīng)細胞有很多分支。）

解學生對于細胞

2.追問：每個同學都有自己的想法，我們該如何驗證自

己的猜想？（預(yù)設(shè)：可以用顯微鏡觀察不同的生物標本，的前認知。接著

觀察它們是不是由細胞組成的；上網(wǎng)杳資料；去圖書館追問，鼓勵學生

查資料；）

猜想，不急于給

3.揭題：（教學提示：簡單介紹葉肉、根尖、人體口腔上

出答案或否定學

皮玻片標本。）同學們給出的方法又多樣又明確，非常棒！

生的想法，繼續(xù)

今天我們就利用顯微鏡來觀察更多的生物細胞標本，來

引導學生更加采

驗證我們的猜想。（板書：觀察更多的生物細胞）

入地思考驗證方

案（要求學生給

出的方案可行，

可以相互借鑒改

進方案），讓學生

帶著疑問參與探

究。

探索:觀察多種生物細胞

科學探

1.布置任務(wù):指導學生分組實驗,完成實驗幫助卡。

索與研

討

學生開始觀

察記錄，完成

實驗幫助卡科學活動手設(shè)計意圖：因

任冬：觀察多鐘生物細胞第(1)組

冊。為概念的建構(gòu)，需

實臉

葉肉細胞、根尖細胞、人體口腔上皮細胞玻片標本、顯微鏡

器材要建立在大量事

(1)安放：右手握住顯微鏡的統(tǒng)臂,左手托住統(tǒng)座,將顯微鏡

向著光擺放在平坦的桌面上。實的基礎(chǔ)上，所以

(2)對光:將低倍物便對準通光孔，調(diào)節(jié)反光儻，能從目儻內(nèi)

看到一個亮的光圈,需要讓學生觀察

實驗

(3)上片：將玻片標本放在載物臺上通光孔的中央，用壓片夾

步驟

夾住。較多的生物細胞

(4)調(diào)焦：調(diào)節(jié)準焦螺旋使鏡筒先下降.再上升至杳清標本。

標本。但考慮到既

(5)觀察：慢慢移動破片標本,觀察標本的各個部分.用國和

文字記錄我們的發(fā)現(xiàn)c

要讓學生觀察，又

觀察記錄(用示意圖和文字表示”

標本名稱

要記錄，需要花贄

僦)晨丁

葉由力電較長時間，因此安

火泡泡

排2人一組，可以

實險

記錄植物機尖,如電攵電鍍大提高合作效率。另

撐列險密

外，挑選部分典型

011

入俄口友上反“胞的圖示讓學生畫

在黑板上，既是對

(1)小組內(nèi)成員輪流進行活動,依次觀察標本并做好觀察

其他學生的范例，

溫馨記錄。

提示(2)成功觀察到圖像并做好記錄后.應(yīng)使實躲儀器保持原樣.也便于對細胞形

方便下一位同學進行觀察。

1.你觀察到了哪些生物體的細胞？有什么新發(fā)現(xiàn)？態(tài)的交流。

思考

2.你觀察到的什么現(xiàn),象能證明你的猜想？

2.交流：指導學生組內(nèi)討論。

組內(nèi)研討幫助卡

主持人：你們觀察到了哪些生物體的細胞？有什么新發(fā)

現(xiàn)？

學生1：我觀察了葉肉細胞標本，發(fā)現(xiàn)葉肉細胞是一個

個不規(guī)則的六邊形，里面有綠色的球形小顆粒，有大泡

泡。

學生2：我觀察了人體口腔上皮細胞標本，發(fā)現(xiàn)細胞是

透明的，呈邊緣整齊的扁平狀。

主持人：你們還有什么新的發(fā)現(xiàn)？

學生3：我發(fā)現(xiàn)不同的生物細胞形狀不同。

主持人匯總大家的發(fā)言。設(shè)計意圖：除了

3.研討匯報。

耍讓學生明白生

集體匯報幫助卡

主持人：請各小組代表依次匯報你們組觀察到的生物體物細胞的形態(tài)是

的細胞，說說你們的新發(fā)現(xiàn)。

多種多樣的，還

小組1：我們觀察葉肉細胞標本時，發(fā)現(xiàn)葉肉細胞是一

個個不規(guī)則的六邊形，里面有綠色的球形小顆粒，有大要進一步引導學

泡泡.觀察根尖細胞標本時，發(fā)現(xiàn)細胞小、細胞核大，

生關(guān)注同一種植

排列緊密。觀察人體口腔上皮細胞標本時，發(fā)現(xiàn)細胞是

透明的，呈邊緣整齊的扁平狀。物或動物，其生

主持人：據(jù)大家的發(fā)言，我們可以知道不同的生物細胞

物體各個器官的

形狀不同。接下來請你們說說什么現(xiàn)象能證明你們的猜

想？細胞形態(tài)是不同

小組2：我們觀察了這些生物，發(fā)現(xiàn)它們都有形狀不同的。即便是同一

的、像小房間的細胞結(jié)構(gòu)，由此可以證明我們的猜想一

種器官的細胞，

一生物是由細胞組成的。

主持人：謝謝大家的發(fā)言，匯報活動結(jié)束。由于不同的組

4.談話：（教學提示：出示多種生物細胞圖片、）雖然我

織，其細胞的形

們今天只觀察了三種生物細胞，但是科學家們通過大量

態(tài)、功能也不同。

的觀察研究，證實了絕大多數(shù)生物都是由細胞組成的。

5.講解：（教學提示：出示動物細胞和植物細胞結(jié)構(gòu)的圖比如，葉表皮細

片。）除此之外，上節(jié)課我們發(fā)現(xiàn)洋蔥表皮細胞內(nèi)有細胞

胞和葉肉細胞，

核和液泡，這節(jié)課我們發(fā)現(xiàn)葉肉細胞中有綠色球形小顆

粒一一葉綠體。其實細胞中不僅僅只有這幾種結(jié)構(gòu)，動其形態(tài)和功能都

物細胞和植物細胞都有細胞核、細胞膜和細胞質(zhì)，