廣東省部分學校2024-2025學年高三上學期10月階段檢測語文試題及答案解析

廣東省2025屆高三上學期10月階段檢測考語文試卷試卷共8頁，23小題，滿分150分?？荚囉脮r150分鐘。注意事項：1.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號等填寫在答題卡指定位置上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將答題卡交回。一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1～5題。我國是世界農業(yè)起源地之一，歷朝歷代無不強調以農立國，加強對農業(yè)生產的組織、推動。跟前代相比，宋代農業(yè)發(fā)展水平顯著提高，宋代農學也迎來了發(fā)展的新階段。唐代農書不到30部，包括唐代在內的前此歷代農書總計也只有70余種。有宋一代農書，總計九大類255種。這一數量不僅雄視前代，與后代相比亦不遜色：是元代農書的5.9倍，與明、清農書大體相若。此外，宋代農學的成就還體現在技術創(chuàng)新方面，涌現出多個“世界第一”，如第一部水稻專著《禾譜》、第一部柑橘分類學專著《橘錄》、第一部食用菌專著《菌譜》、第一部制糖專著《糖霜譜》等。更為重要的是，宋以前所論主要是北方旱地農業(yè)技術，宋代則首次對當時高度成熟的南方水田農業(yè)技術體系進行了論述。因此，到了宋代，傳統(tǒng)農學始可稱全面總結、反映了中國傳統(tǒng)農業(yè)生產技術。作為宋代代表性著作，陳勇的《農書》在很多方面都取得了劃時代的進步，如其所敘述的水稻栽培技術，包括育秧技術、大田管理技術兩大類別，以及種、管、收三大環(huán)節(jié)，復雜的技術程序及精耕細作程度已臻古代社會之極，故直到明清而不能易。所敘土壤改良方法系統(tǒng)、全面，除水利改良、工程改良、生物改良、耕作改良外，還強調“用糞猶用藥”，以使地力“常新壯”，把施肥以改良土壤提到一個前所未有的重視程度。書中對火糞、漚糞、堆糞、草糞四類肥料的制法和用途詳加論述，把傳統(tǒng)肥料科學推進到一個嶄新階段。由此，宋代絕大部分地區(qū)農田再也無須像漢唐時期那樣休耕了。先秦時代人們已認識到天、地、人各有其規(guī)律：“有天道焉，有人道焉，有地道焉。兼三才（天、地、人）而兩之，故六。六者非它也，三才之道也?！薄秴问洗呵铩返谝淮蚊鞔_提出了農業(yè)“三才”學說:“夫稼，為之者人也，生之者地也，養(yǎng)之者天也?！睘閭鹘y(tǒng)農學奠定了哲學基礎。漢代鐵制農具和牛耕基本普及，形成了以區(qū)種法為代表的精耕細作農業(yè)傳統(tǒng)，“三才”理論進一步深化，強調“凡耕之本，在于趣（通‘趨’）時，和土，務糞澤”。這一思想后為《齊民要術》繼承吸收，并提煉為“順天時，量地利”的新表述，就是因時制宜、因地制宜、因物制宜。宋代傳統(tǒng)社會經濟重心南移完成，在新的生產實踐推動下，“三才”理論獲得了產生以來最重大的發(fā)展，這一發(fā)展主要體現在三個方面。一是在天時、地利因素中更加重視地利，更深刻地認識到在農業(yè)生產中主動改變自然條件的重要性。陳旉在《農書》中一反傳統(tǒng)，將“地勢之宜”列在“天時之宜”之前加以論述——越是遠古，農業(yè)越是“靠天吃飯”，當然重天時甚于地利。宋人則多有與山爭地（修筑梯田等）、與水爭田（圍湖、圍海造田等）之舉，“天時不如地利”自為理之必然。二是認識到天時、地利因素是通過構成一個統(tǒng)一體即自然環(huán)境條件而影響農業(yè)發(fā)展的，故陳妻《農書》雖承前代分論“地勢之宜”“天時之宜”，但全書更常將天時、地利統(tǒng)一起來合稱為“天地時宜”“天地時利之宜”。三是更重視人的因素，由先秦秦漢“趣時”“適地”、南北朝“順天時，量地利”進入“盜天地之時利”的新階段，賦予人類在農業(yè)生產活動中更高的主體性地位。這就是“人定勝天”一詞在南宋中期開始出現的原因?？傊?，宋代農學強調由消極適應、順應自然環(huán)境條件變?yōu)榉e極主動地改造自然，這是中國農學發(fā)展史上取得的重要思想成就之一。

宋代農學取得巨大成就是各種因素共同作用的結果。宋朝政府極為重視農業(yè)生產，北宋真宗皇帝“雕印《四時纂要》《齊民要術》付諸道勸農司，以勖民務”，南宋高宗皇帝“頒諸農書于郡邑”。對地方官員來說，“農桑墾殖、野無曠土、水利興修”是其考課的主要內容，他們自然積極勸農，這正是宋朝勸農文勃興的原因。宋代勸農文并非只是勸勉鼓勵民眾努力耕種，推廣農業(yè)生產技術更是主要內容。宋朝統(tǒng)治者大開文治之風，學校教育日益推廣，整個社會文化水平大幅提升。許多讀書人不能進入官僚隊伍，就成為且耕且讀的鄉(xiāng)居知識分子。普通農家子弟也能接受一定程度的文化教育。擁有一定文化知識的勞動群眾在勞作中能夠更好總結、研究農業(yè)科學技術并應用于生產，其中有些人還將實踐中的所思所得撰寫成書，推動了宋代農學發(fā)展。宋代士人敢于言事、任事，勇于承擔社會責任，屢有變法之舉。要變法以富國強兵，自不能因循守舊，秉此心而為學術，有利于提高創(chuàng)新意識：從哲學看，宋代創(chuàng)立新儒學，學派林立而各具創(chuàng)見；從文學看，宋詞堪稱一座巍巍豐碑，宋詩以文為詩、以俗為雅，是唐詩之外的璀璨明珠；從科學看，宋代在諸多科學技術領域取得了輝煌成就。因此，宋人在研究農學時能夠以創(chuàng)新為應有之義，如曾安止撰寫《禾譜》是因為“未有能集之者”，韓彥直撰寫《橘譜》是因為“獨未有譜橘者”，很多農學成果都是作者有意識創(chuàng)新的產物。綜上所述，宋代農學是中國農學集大成、開新統(tǒng)的重要發(fā)展階段，它所闡述的思想、技術、經驗對于今天發(fā)展生態(tài)農業(yè)仍有借鑒意義。（摘編自邱志誠《宋代農學：集大成以開新統(tǒng)》）1.下列對原文相關內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.宋以前的農學著作內容主要是關于北方旱地農業(yè)技術方面的，到了宋代，其內容主要和南方水田農業(yè)技術體系相關。B.宋代時人們已經掌握了系統(tǒng)、全面的土壤改良方法，能夠恢復、保持地力，因而很多農田沒有必要執(zhí)行休耕制度。.C.我國的先人們很早就認識到天、地、人各有其規(guī)律，并且意識到了天、地、人在農業(yè)生產過程中各自的重要作用。D.宋代農學是我國農學發(fā)展史上的重要階段，與前代相比，它在農書數量、技術創(chuàng)新、農業(yè)思想等方面都有重大突破。2.根據原文內容，下列說法不正確的一項是（3分）A.宋代時，水稻栽培技術程序和精耕細作程度已經到達我國古代社會的頂峰，明清時期依然沿用了宋代的這些做法。B.在新的生產實踐推動下，宋代時“三才”理論獲得了產生以來最重大的發(fā)展，這說明實踐活動能夠推動理論的發(fā)展。C.在宋代，哲學、文學、科學的發(fā)展成就斐然、交相輝映，宋代農學正是在多學科的共同推動下出現了許多重要作品。D.文章首先總寫宋代農學的成就，然后從多個方面進行分寫，最后進行總結，指出宋代農學的現實價值，思路清晰。3.下列做法，符合文章第五段所論述的宋人農業(yè)思想的一項是（3分）A.宋真宗景德三年，朝廷開始增設“勸農使”，負責勸課農桑、幫助農業(yè)發(fā)展，一般由州府長官兼任。B.宋神宗熙寧三年到熙寧九年的七年時間里，全國興修了一萬多處水利工程，受益田地多達三十萬頃。C.宋朝政府重視先進農業(yè)生產技術的推廣應用，鼓勵各地官員和熱心農業(yè)的士人編纂農業(yè)科技書籍。D.宋朝政府通過頒布減稅政策、保護耕牛等相關法令來鼓勵和保障農民從事農業(yè)生產，提高農民積極性。4.文章第二段列舉了多個數據，請簡要說明其作用。（4分）

5.習近平總書記強調，“強國必先強農，農強方能國強，沒有農業(yè)強國就沒有整個現代化強國”。文章第六段闡述了宋代農學取得巨大成就的原因，請據此談談應該如何建設農業(yè)強國。（6分）（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。黃河古渡和谷莽原上艷陽朗照，幽谷里秋風蕭瑟。山壑溝峁之勢，漸漸趨于葉脈的形狀。臨近葉柄處，顯得峻峭起來。雄渾的沉積巖，在粗樸的紋飾里，形成眾多姿態(tài)迥異的巨大雕像。巉崖與蜂紫色靄嵐下的山地之間，便是深居于晉陜峽谷中的黃河古渡。站在高崖之巔而鳥瞰腳底，大河呈一個彎弓的模樣兒，深深地湍流著。古渡的村落，擁簇成船的輪廓，靜靜地泊在岸邊。臨谷底還有三里之遙，“嚯嚯”的水聲已浮上我們頭頂的云天。向導是一位老人，船夫出身。他身材瘦削，花白頭發(fā)，紫褐色的臉龐，眉宇下有一雙鷹一樣的眼眸。尤其是那線條分明而深邃的額頭，像藏著幾條默然流動著的黃河。踏入村來，正值午飯時分。沙灘上，是花生枝蔓的淺黃。石縫里，是菜蔬葉瓣的油綠。石板街卷，石板籬笆，石壘的院墻，石壘的窯舍，石頭碾磙，石頭磨盤，全都掩映在蒼虬的棗樹下。向導老人領我們徑直到了他的窯院里。石窯里，一條鋪了毛氈的石板炕，占去了近一半的地面。家具不多，卻古色古香。瓷甕瓷盆瓷罐瓷壇兒，都抹拭得烏黑發(fā)亮。黃河，對于她身邊的子孫是愛憐的。這古渡口的延水關，曾經是一個熱鬧的碼頭，關里人家，原是靠扳船過光景的。向導老人從小就闖蕩于黃河上，隨父兄扳船拉纖。船夫們常從上游買山西的瓷器、鐵器，塞上的皮毛、咸鹽一類貨物，順流而下。途經家門口，系船停泊一宿，天不亮與父老妻女在岸邊拭淚告辭，三五天就抵達了潼關。然后背纖而上，在奇險的鬼路上要攀許多日子。也常有船翻人亡的禍事發(fā)生，船家寡母孤兒被暴戾的黃河遺留在這僻苦的古渡口。擺渡于河口的木船，則是每日數趟，擺渡著晉陜之間的貿易貨物，擺渡著旅人的希冀。爾后，河道堵塞，河水流量也小了，水上交通逐漸被公路取而代之，延水關的人就只指望于擺渡了。碼頭蕭條了，船夫們不得不把生活的希望寄予身后的遠山莽原，爬坡去耕耘播種，不是在水上而是在土地上點播收獲，漸漸成為莊稼人了?？嘟沟纳?，逼使延水關人奮起。自一九二七年陜北鬧紅的日子，船夫們就組織起農會，鬧開翻身了。戰(zhàn)爭年月里，奔赴延安的青年從這里渡黃河而走向光明。小小的延水關，是紅色的驛站，是母親延安伸出的手掌。古渡的船夫之子，曾有七十多人參加了革命。向導老人兄弟兩個，哥哥到了晉綏參加革命，家里他撐著，一直在地方上干事。胡宗南進犯邊區(qū)，他領著鄉(xiāng)親們過河去，背上婆姨，一手挽一個猴娃娃，踩在風浪里。那陣年輕，血氣方剛，水性又極好。劃羊皮筏子順流而下，可以平躺在筏子上，任激流送飄數十里。后來，他做過公社書記，再后因故又回到黃河上扳船背纖，前兩年才恢復工作做公社一般干部。二十年間，雖飽經滄桑，但如今公社的事，他還是敢說敢管，一股黃河所給予他的船夫的倔性子。

吃罷午飯，我們便去乘船渡河。河灣的嶺崖下，泊著一只木船，浪花在“啪啪”地拍打著石岸。稍時，四個年輕船夫吆喝著趕來了。秋里的黃河灘，在這午后時分，悶熱得像是伏天。無怪，年輕船夫還是赤腳片子，光著黝黑發(fā)亮的背脊。船夫中間，唯有一個戴眼鏡的后生著件短衫，戴著手表，文氣得很。久已等候在渡口的幾位旅人，背著沉重的麻包，表情坦然。他們每人付過一元錢，爬入船中了。扳船的后生們，操起了木槳。向導老人這才在船沿上敲了幾下煙鍋，解開纜繩，跳入水中。他背靠著船幫，弓下瘦削的身子，似乎是毫不費勁地一扛，船動了。只見他忽地縱身一躍，跳上船來，操起了大舵。船臨入河心，扳船水手的號子像由遠而近傳來似的，愈來愈響愈有力了。吶喊聲直撲彼岸的石壁，被猛地彈了回來，回寰于河谷之間。船到河面正中，是一排一排幾丈高的大浪。船緩緩地被托上波峰，又呼地跌入波谷。猙獰的漩渦，奇詭的弧圈，挑逗著每一個企望彼岸的人。這吞噬過無數生命的巨浪，使得我們這些來領略黃河氣度的旅人丟魂失魄了。但濤聲里時隱時現的號子聲，又使得我們安靜鎮(zhèn)定。扳船水手大醉酩酊似的仰合著身子。時而伏倒在槳柄上，時而直立起來，又用腳蹬住船沿，得以與船身形成平面。劃呀，劃呀，一種與命運死死咬住而奮力拼搏的氣概。黝黑背脊的后生，吶喊里有深沉的沖擊力。戴眼鏡的后生卻是沙啞的嘶鳴，一種掙扎著向前沖刺的嗥叫。掌舵的向導老人則神態(tài)自若，用鷹一樣的眼眸注視著水的流勢。號子聲低了，船靠岸了。原來只是三分鐘光景，卻似乎是漫長一生的旅程。此刻，秋陽又這般艷麗。向導老人問道：“這該認得黃河了吧？”是的，這下算懂得了。我以前雖觀瞻過吳堡佳縣的黃河氣勢，也領略過壺口禹門的黃河雄姿，可心脈與黃河的旋律合拍，有感情大波的沖動，這還是第一遭呢！是的，黃河失掉了如此狂暴的性格，就不是黃河了。入夜，我們在向導老人家拉話，那位戴眼鏡的后生來了，說一起去河灘上散散步。這后生，還真有點書生的浪漫氣。我們拿著手電筒，向沙灘徜徉而去。敘談起來，知道他年方二十，高中畢業(yè)后未考取大學，當了兩年民辦教師。如今兄弟幾個，種著后山幾道嶺的山地，收成還可以，弄了這只船，抽空擺渡來往行人。日子是苦些，但挺有意思。他喜歡詩，常給縣文化館的《山花》投稿。想他那扳船的神態(tài)，是有一種生活毅力的。好寬的沙灘喲，泛著亮白的霧一樣的清光，一彎小船似的新月正劃槳在夜天云海。黃河在幽暗的崖下湍流，黑色里有千萬種吟詠的聲音，匯結成一河巨響。秋的黃河，夜的沙灘，給人神秘的向往、多情的遐思和激情的探求！步回燈火點點的村中，年輕后生帶我們到隔壁去休息。敲門聲中，見新月已劃過崖巔，河谷黯淡下來。開門的是位老人。他是向導老人的那位哥哥，古渡口的革命元老。早年在晉綏當過縣委書記，做過黨的理論工作，后來回到故鄉(xiāng)，已有幾十個年頭了。他談起古文化與生命學，使我們折服。在這僻遠的角落，竟有如此博學而久歷世故的布衣老人，確是令人驚嘆。枕著黃河的濤聲，我想到我們的民族，我們的父親們，我們一代一代的船夫們，經歷著生活的喜怒哀樂，仍在韌性地、拼力地劃著槳，劃呀，劃呀，向著一個偉大的彼岸。這是一篇多么好的有關黃河的詩文??！這一夜我失眠了。耳邊偶爾傳來幾聲犬吠，一更更，直到雄雞啼唱，窗戶發(fā)白。一九八二年九月二十二日記于陜北延水關（有刪改）6.下列對文本相關內容的理解，正確的一項是（3分）A.文章抓住“石多”來寫村落，如石板街巷、石板籬笆、石壘的院墻、石壘的窯舍等，以此凸顯了村落的鮮明特點。B.延水關碼頭長盛不衰，在當地人的生活中非常重要。人們通過這個碼頭上山西，走潼關，運送貨物，維特生計。C.向導老人兄弟兩個，哥哥參加了革命，而他卻在家里撐著。不同的道路選擇，體現了兩人截然不同的思想覺悟。D.船到河中，大浪洶涌，驚險萬分，“我們”膽戰(zhàn)心驚地坐船過了河，雖然只有短短的三分鐘，但是卻有漫長一生的感覺。7.下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.文章兩處以“鷹一樣的眼眸”描寫向導老人，和《祝?！分卸啻螌ο榱稚┑难劬M行描寫一樣，都做到了以形寫神。B.文章通過“仰合著身子”“時而伏倒”“時而直立”“用腳蹬住船沿”等動作描寫，展現了年輕船夫的力量之美。C.“見新月已劃過崖巔，河谷黯淡下來”的景物描寫，既寫出了時間的流逝，又烘托了人物從興奮到平靜的心情。D.文章題目為“黃河古渡”，但是描寫的重點卻是生活于黃河古渡的人，描寫黃河古渡旨在對寫人起到襯托作用。8.文章末尾說“這一夜我失眠了”，請聯系全文，分析“我”失眠的原因。（4分）

9.文章描寫了戴眼鏡的年輕船夫，請概述他的形象特點，并分析他對塑造黃河船夫群體形象的作用。（6分）二、古代詩文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。

材料一：善者，行之總，不可斯須離也，若可離，則非善也。人之須善，猶首之須冠，足之待履。首不加冠，是越類也；足不躡履，是夷民也。今處顯而循善，在隱而為非，是清旦冠履而昏夜裸跣也。荃蓀孤植，不以巖隱而歇其芳；石泉潛流，不以澗幽而不清；人在暗密，豈以隱翳而回操？是以戒慎所不睹，恐懼所不聞。居室如見賓，入虛如有人。故顏淵不以夜浴改容；勾踐拘于石室，君臣之禮不替：缺耕于坰野，夫如之敬不虧。斯皆慎子隱微，枕善而居，不以視之不見而移其心，聽之不聞而變其情也。謂天蓋高而聽甚卑，謂日蓋遠而照甚近，謂神蓋幽而察甚明。暗昧之事，未有幽而不顯；昏惑之行，無有隱而不彰。修操于明，行悖于幽，以人不知。若人不知，則鬼神知之；鬼神不知，則己知之。而云不知，是盜鐘掩耳之智也。孔徒晨起，為善孜孜；東平居室，以善為樂。故身恒居善，則內無憂慮，外無畏懼。獨立不慚于影，獨寢不愧于衾，上可以接神明，下可以固人倫。德被幽明，慶祥臻矣。（節(jié)選自《劉子·卷二》）材料二：靈公與夫人夜坐，聞車聲轔轔，至闕而止，過闕，復有聲。公問夫人曰:“知此謂誰？”夫人曰:“此蘧伯玉也。”公曰:“何以知之？”夫人曰:“妾聞禮，下公門，式路馬，所以廣敬也。夫忠臣與孝子，不為昭昭信節(jié)，不為冥冥惰行。蘧伯玉，衛(wèi)之賢大夫也，仁而有智，敬以事上，此其人必不以暗昧廢禮。是以知之。”公使視之，果伯玉也。公反之，以戲夫人曰:“非也?！狈蛉俗糜x，再拜賀公。公曰:“子何以賀寡人？”夫人曰:“始妾獨以衛(wèi)為有蘧伯玉爾，今衛(wèi)復有與之齊者，是君有二賢臣也。國多賢臣，國之福也。妾是以賀?！惫@曰：“善哉！”遂語夫人其實焉君子謂衛(wèi)夫人明于知人道夫可欺而不可罔者其明智乎！《詩》云：“我聞其聲，不見其人?！贝酥^也。

（節(jié)選自《列女傳·卷三》）10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）10.遂語A夫人其實焉B君子C謂衛(wèi)夫人明D于知人道E夫可欺而不可F罔者G其明智乎！10.11.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（3分）10.A.虧，減少，欠缺，和《兼愛》“子自愛，不愛父，故虧父而自利”中的“虧”意思不相同。10.B.隱，隱蔽，和《齊桓晉文之事》“王若隱其無罪而就死地”中的“隱”意思不相同。10.C.何以，憑借什么，賓語前置，和《岳陽樓記》“微斯人，吾誰與歸”中的“誰與”結構相同。10.D.“不為冥冥惰行”與《五代史伶官傳序》“而身死國滅，為天下笑”中的“為”用法和意義相同。11.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（3分）11.A.顏淵不因為在晚上洗澡而改變儀容，勾踐被拘于石室而沒有廢棄君臣之禮，冀缺耕于郊野卻依然夫婦相敬，這些人都是遵禮的典范。11.B.在暗處行悖謬之事，還以為無人知道，這是自欺欺人之舉。因為即使別人不知道，鬼神也知道；即使鬼神不知道，自己也知道。11.C.堅守善行可以讓人們內無憂慮、外無畏懼，如孔門弟子、東平王等等；而越人、夷人卻沒有認識到行善的重要性，不能堅守善行。11.D.衛(wèi)靈夫人聽了衛(wèi)靈公的話后，鄭重地向衛(wèi)靈公表示祝賀，認為賢良大臣多是國家之福。衛(wèi)靈夫人的見解使得衛(wèi)靈公驚嘆稱善。11.13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（8分）11.（1）是以戒慎所不睹，恐懼所不聞。居室如見賓，入虛如有人。（4分）11.（2）公使視之，果伯玉也。公反之，以戲夫人曰:“非也?！保?分）（2）（2）14.蘧伯玉能否作為論據來論證材料一第二段的觀點？請根據材料闡述理由。（5分）（2）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詞，完成15～16題。水調歌頭·呈漢陽使君王以寧①大別我知友，突兀起西州。十年重見，依舊秀色照清眸。常記鮚碕狂客②，邀我登樓雪霽，杖策擁羊裘。山吐月千仞，殘夜水明樓。

黃粱夢，未覺枕，幾經秋。與君邂逅，相逐飛步碧山頭。舉酒一觴今古，嘆息英雄骨冷，清淚不能收。鸚鵡更誰賦③，遺恨滿芳州?！咀ⅰ竣偻跻詫帲簝伤沃H的愛國詞人。他與漢陽使君在大別山重逢，創(chuàng)作了這首詞。②鮚碕狂客：代指漢陽使君。③鸚鵡更誰賦：東漢末年禰衡不為曹操所容，后來為黃祖所殺。禰衡曾寫《鸚鵡賦》。15.下列對這首詞的理解與賞析，不正確的一項是（3分）A.以“突兀”來形容大別山，寫出了大別山的巍然聳立，給讀者以強烈的視覺震撼。B.本是眼中的大別山依然秀麗，作者卻道是大別山清秀的景色照映眼眸，寫法新奇。C.唐朝詩人賀知章自號“四明狂客”，作者稱朋友為“狂客”，暗用典故，寓贊美之情。D.闊別十年又和老友重逢，眼前的情景令作者恍如置身于黃粱夢境，不敢相信是真的。16.作者在詞中寫了兩次和朋友游覽大別山的情景，但心境有所不同，請簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）“以景托情”是古典詩詞常用的手法，如白居易《琵琶行并序》開頭“

”一句，以秋景烘托了送別友人的悲涼之情；而“

”一句，借秋江夜景側面表現出樂曲令人陶醉。（2）中秋佳節(jié)，月明之夜，王剛遠在異國他鄉(xiāng)，孤獨一人，正如李密在《陳情表》中所描寫的那樣，“

，

”于是思鄉(xiāng)之情油然而生。（3）古典詩詞中，詩人常以“萬里”極寫距離之遙，以“百年”極寫時間之長，兩者對舉，抒發(fā)情感，如“

，

”。三、語言文字運用（本題共5小題，18分）

閱讀下面的文字，完成18～22題。電子產品已成為人們日常生活中

A

的一部分，不少人笑稱手機已“焊接”在手上。然而，頻繁使用電子產品也給我們的健康帶來了很多問題，其中一個常見問題就是干眼癥。干眼癥又叫“干眼”，是指各種因素引起的淚液質和量異常，導致淚膜穩(wěn)定性下降，并伴有眼部不適或眼表組織病變的慢性眼表疾病。我們的眼睛無時無刻不在生產眼淚，每次眨眼的時候，眼瞼就發(fā)揮作用，使淚液均勻地分布在眼球表面，形成一層淚膜，起到保濕潤滑的作用。正常情況下，我們的眨眼頻率為15次每分鐘，以此保持淚膜的不間斷覆蓋。而在使用電子產品時，屏幕中的內容深深吸引住你，你往往就會不自覺地降低眨眼頻率。眨眼次數一少，淚膜本身得不到補充，原本的還會被蒸發(fā)減少，結果就是眼球表面直接暴露在空氣之中，造成眼部不適，逐漸發(fā)展成干眼癥。（

甲

），包括眼部干澀感、異物感、燒灼感、眼癢、眼痛、眼紅、視疲勞、視物模糊等癥狀。癥狀會隨著干眼程度的加重而更明顯。大多數患者的干眼情況并不會造成嚴重的視力損傷，只要經過綜合治療，是可以緩解、消失的，雖然有時在用眼過度的情況下會出現癥狀反復發(fā)作的情況，但也不需要

B

，過于憂慮反而會加重癥狀。只要平常注意健康的用眼習慣、保持愉悅的心情、保障充足的睡眠，配合藥物和物理治療，干眼癥狀就可以緩解甚至消除。當然，葉黃素可以適當補充；①眼藥水要在醫(yī)生的建議下合理使用，②因而有些眼藥水會對眼睛產生副作用；③有的人會使用蒸汽眼罩，④但切忌溫度不能過高，⑤以免燙傷眼睛。要特別強調的是，無論何種護眼模式都不能替代健康用眼習慣。（

乙

）？干眼在各個群體都可能出現，其中女性是干眼的多發(fā)群體。此外，長時間近距離操作視頻終端的群體，戶外活動少、睡眠不足及需要長時間駕駛等群體患干眼癥比例較高。對于易發(fā)干眼癥的群體而言，更應該注意健康用眼。

18.請在文中畫橫線處填入恰當的成語。（4分）18.19.把文中第二段畫波浪線的句子改寫成比喻句。要求：比喻貼切，上下文連貫，表達流暢。（3分）

20.下列句子中的“較”與文中加點的“較”，意義和用法相同的一項是（3分）20.A.這場較量似乎沒有勝利者。B.用較少的時間，辦較多的事。20.C.糧食產量較去年有顯著增加。D.他總是錙銖必較。20.21.請在文中括號內補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。（4分）20.21.文章第二段標序號的部分有兩處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言表達準確，邏輯嚴密，不得改變原意。（4分）21.四、寫作（60分）21.23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）2024年巴黎奧運會上，中國網球選手鄭欽文先后戰(zhàn)勝多位世界名將，勇奪網球女單冠軍，創(chuàng)造了中國網球的歷史。談及成功的原因，鄭欽文多次說到榜樣——李娜對自己的影響：2011年李娜奪得大滿貫女單冠軍，成為第一位贏得大滿貫的亞洲人，這對還是孩子的我產生了巨大的激勵作用。她在我心中埋下了夢想的種子，我立志要以李娜為榜樣，成為像她那樣的人。鄭欽文的成功對當今青年學子有什么啟示？請據此寫一篇文章，體現你的認識與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。參考答案

1.A【解析】“到了宋代，其內容主要和南方水田農業(yè)技術體系相關”錯誤，原文第三段只是說“宋代則首次對當時高度成熟的南方水田農業(yè)技術體系進行了論述”，并沒有說宋代農學著作的內容主要和這方面相關。2.C【解析】“宋代農學正是在多學科的共同推動下出現了許多重要作品”錯誤，原文倒數第二段論述宋代在哲學、文學、科學方面所取得的輝煌成就，目的是說明宋人具有創(chuàng)新意識。3.B【解析】文章第五段所論述的宋人農業(yè)思想是積極主動地改造自然，B項興修水利即為積極主動地改造自然；A、C、D三項均不符合這一思想。4.①將宋代農書數量與前后朝代進行比較，這些數字突出了宋代農書數量之多，體現了宋代農學的巨大成就；②這些數字具體明確，使語言嚴謹準確，增強了說服力。（每點2分，意思相近即可。源于文本且合理的其他答案也可給分）5.①政府要高度重視農業(yè)生產，頒發(fā)相關文獻以勉勵民眾致力于農業(yè)生產，把農業(yè)生產作為官員政績考核的主要內容之一；②要大力發(fā)展學校教育，提升整個社會的文化水平，培養(yǎng)有知識、有文化的勞動者；③鼓勵創(chuàng)新，加強農業(yè)科學研究和技術創(chuàng)新，總結、研究農業(yè)科學技術并應用于生產。（每點2分，意思相近即可。源于文本且合理的其他答案也可給分）6.A【解析】B項，“長盛不衰”錯誤，原文是說“曾經是一個熱鬧的碼頭”“爾后····碼頭蕭條了”；C項，“體現了兩人截然不同的思想覺悟”錯誤，向導老人留在家里，也“一直在地方上干事”“做過公社書記”，因此不能說兩人思想覺悟截然不同；D項，“‘我們’膽戰(zhàn)心驚地坐船過了河”錯誤，雖然“我們”也曾“丟魂失魄”，但是“濤聲里時隱時現的號子聲，又使得我們安靜鎮(zhèn)定”。7.C【解析】“烘托了人物從興奮到平靜的心情”錯誤，這句景物描寫沒有對人物的心情起到烘托作用；另外，“從興奮到平靜”錯誤，從后文來看，“我”的心情一直以平靜。8.①領略到黃河的狂暴，感情上受到了很大的沖擊；②感受到黃河子孫個性各異的形象的沖擊，被黃河子孫乃至中華民族堅韌不屈的奮斗精神感動。（每點2分，意思相近即可。源于文本且合理的其他答案也可給分）9.形象特點：①堅韌，有毅力。他和其他船夫一樣種地、擺渡，不向艱難的生活低頭。②有文氣，有文人的浪漫。和其他船夫不同，他穿短衫，戴手表；喜歡詩，常常投稿。作用：①和其他黃河船夫的形象相互映襯，使黃河船夫的群體形象更加豐富。②戴眼鏡的年輕船夫體現了黃河船夫群體在傳統(tǒng)文化和現代文明影響下的傳承與變遷，展現了這一群體在新時代背景下的發(fā)展和變化。③作為年輕一代的船夫，戴眼鏡的年輕船夫象征著黃河船夫群體的希望和未來，這一群體在面對生活挑戰(zhàn)時其精神依然能夠延續(xù)下去。（形象特點每點2分，共4分；作用2分，寫到其中一點即可。源于文本且合理的其他答案也可給分）10.BEG（每處1分。涂黑超過三處，整題不給分）【解析】原文標點為：遂語夫人其實焉。君子謂衛(wèi)夫人明于知人道。夫可欺而不可罔者，其明智乎！11.D【解析】D項，“意義相同”錯誤。第一個“為”是介詞，“因為”；第二個“為”是介詞，表示被動，“被”。A項，第二個“虧”譯為“使···受損失”；B項，第二個“隱”譯為“痛惜”“哀憐”；C項，“誰與”是“與誰”的倒裝，賓語前置。12.C【解析】“越人、夷人卻沒有認識到行善的重要性，不能堅守善行”錯誤，材料一第一段論證的是善行的重要性：善行如同帽子、鞋子，人們如果不戴帽子，就如同越人；如果不穿鞋子，就如同夷民。并不是說越人、夷人沒有認識到行善的重要性，不能堅守善行。13.（1）因此在別人看不到的地方要警惕謹慎，在別人聽不到的地方要心存畏懼。身處室內如同接見賓客一樣，進入空屋如同屋里有人一樣。（“是以”1分，譯為“因此”“所以”等；“居室”1分，譯為“身處室內”“閑居在家”等；“虛”1分，譯為“空屋”“沒有人的房子”等；句意1分，落實在“戒慎所不睹，恐懼所不聞”）（2）衛(wèi)靈公派人查看情況，果然是蘧伯玉。衛(wèi)靈公回到夫人身邊，和夫人開玩笑說：“不是蘧伯玉?！保ā笆埂?分，譯為“派使者”“讓人”“命令使者”等；“反”1分，譯為“返回”“回來”等；“戲”1分，譯為“開玩笑”“戲耍”“戲弄”等；句意1分，落實在“非也”，譯為“不是蘧伯玉”“夫人錯了”等）14.能。理由：材料一第二段的觀點是人們在任何環(huán)境、任何時候都要堅守德操，不廢禮儀。蘧伯玉夜間駕車經過宮門，不因為無人看見而廢棄君臣之禮。（作出“能”的判斷1分；對材料一第二段的觀點概括正確2分，觀點也可概括為“人們身處隱秘無人的地方也要堅守德操，不廢禮儀”；對蘧伯玉的行為分析正確2分。意思相近即可）【參考譯文】材料一：

善，是一切行為的主宰，不可片刻背離，如果可以背離，就不能稱之為善了。人需要善，就如同頭上需要戴帽，腳上需要穿鞋。頭上不戴帽，這是越人；腳上不穿鞋，這是夷人。如果人們處在公開的地方就行善，處在無人的地方就作惡，這就如同清晨戴帽穿鞋而夜晚露身赤腳。荃蓀獨自生長，不因巖石遮蔽而不散發(fā)芳香；石間泉水暗暗流淌，不因山澗幽深而變得不清澈；人在暗室，怎么能因隱蔽昏暗就改變節(jié)操？因此在別人看不到的地方要警惕謹慎，在別人聽不到的地方要心存畏懼。身處室內如同接見賓客一樣，進入空屋如同屋里有人一樣。所以顏淵不因晚上洗澡而改變儀容；勾踐被拘禁在石室，但君臣之禮沒有廢棄；冀缺在郊野耕種，但夫婦相敬之禮沒有減少。這些人都能夠在昏暗無人的地方謹慎遵禮，守善而居，不因為沒有人看見而改變善心，沒有人聽見而改變性情。

我認為，天高高在上卻能聽見很低下的地方所發(fā)出的聲音，太陽很遠卻能照到很近的地方，神靈隱秘卻能明察一切。不光明磊落之事，不會因為隱藏而不顯明；昏亂的行為，不會因為隱蔽而不明顯。在公開的地方修養(yǎng)德行，在暗處卻做悖亂之事，以為人們不知道。如果人們不知道，那么鬼神知道；即使鬼神不知道，自己也知道。卻還要說沒人知道，這種人只有掩耳盜鐘者的智力啊。孔子的弟子清早起來，勤勉行善；東平王閑居在家，以行善為樂。因此常常行善，就內無憂慮，外無畏懼。獨自站立時不會愧對影子，獨自就寢時不會愧對被子，對上可以溝通神明，對下可以安定人倫關系。德行能夠遍及幽暗和公開的地方，幸福吉祥就會來到。材料二：衛(wèi)靈公與夫人夜里坐著說話，聽見轔轔的車聲，到宮門前卻消失了，過了宮門，又有了聲音。衛(wèi)靈公問夫人：“知道這是誰嗎？”夫人說：“這個人是蘧伯玉啊。”衛(wèi)靈公說：“怎么知道是他？”夫人說：“妾聽說按照禮制，士大夫經過國君的宮門要下車，以手撫軾，這是用來充分表達敬意的方式。忠臣和孝子不因為在公開場合而堅守節(jié)操，不因為別人看不見而放松品行要求。蘧伯玉，是衛(wèi)國賢良的大夫，仁愛并有智慧，恭敬地侍奉國君，這樣的人一定不會因為天色昏暗就廢棄君臣禮節(jié)。根據這個知道是他。”衛(wèi)靈公派人查看情況，果然是蘧伯玉。衛(wèi)靈公回到夫人身邊，和夫人開玩笑說：“不是蘧伯玉?！狈蛉说咕?，拜了兩拜，祝賀衛(wèi)靈公。衛(wèi)靈公說：“你為什么要祝賀寡人？”夫人說：“起初妾以為衛(wèi)國只有蘧伯玉罷了，現在衛(wèi)國又有了和他一樣的人，這樣看來君王有了兩個賢臣啊。國家賢臣多，是國家之福。妾因此祝賀?！毙l(wèi)靈公驚嘆說：“好??！”于是把真實情況告訴了夫人。君子認為衛(wèi)靈夫人懂得了解人的方法?？梢云垓_而不能蒙蔽她，她是個聰明、有智慧的人??！《詩》說：“我聽見那個人的聲音，卻沒看見那個人?！闭f的就是她啊。15.D【解析】“眼前的情景令作者恍如置身于黃粱夢境，不敢相信是真的”錯誤，詞中“黃粱夢，未覺枕，幾經秋”的意思是，十年的歲月、人生的理想仿佛一枕黃粱夢，還未察覺，歲月已匆匆而過?！包S粱夢”是作者對過去的回顧，并非對眼前情景的感慨；另外，“黃粱夢”常用來比喻虛幻的夢境或欲望的破滅，并非“置身于夢境”的意思。16.第一次：豪邁狂放，壯志滿懷。千仞群山，巍峨聳立，一輪明月似乎被群山吐出一般，氣勢萬千；夜已深，但月光照著清澈的水面，明亮澄澈。雄偉開闊的景物描寫中寓含著作者豪邁的心境。第二次：悲涼無奈，壯志未酬。古今英雄，壯志難酬，作者為他們?yōu)⑾虑鍦I；禰衡懷才不遇，留下滿腔遺恨，禰衡之恨也是詩人之恨。（對兩次心境的概括，各1分；分析，各2分。對心境的概括只要能夠寫到“豪邁”和“悲涼”等詞語即可；分析要求緊扣相關內容。意思相近即可。源于文本且合理的其他答案也可給分）17.（1）楓葉荻花秋瑟瑟唯見江心秋月白（2）煢煢孑立形影相吊（3）示例：萬里悲秋常作客百年多病獨登臺/萬里傷心嚴譴日百年垂死中興時/百年旅夢行將覺萬里家園猶未舍（每空1分，如有錯字、添字、漏字，則該空不給分。第（3）小題為開放性試題，答案只要符合要求即可）18.A不可或缺/至關重要/必不可少B憂心忡忡/憂心如焚（每空2分，符合語境即可。所填的不是成語、有錯別字，則該空不給分）【解析】A處，語境是電子產品已經成為人們日常生活中非常重要的一部分，所填成語符合這個語境即可；B處，由后一句“過于憂慮反而會加重癥狀”可知，語境是人們不需要過于憂慮，所填成語符合這個語境即可。19.示例：眼瞼就像一把刷子，將淚液均勻地涂抹在眼球表面。（3分。不是比喻不給分；上下文不連貫、表達不夠流暢，酌情扣分）20.B【解析】B項和文中加點的“較”都表示具有一定程度。A項，表示比較（高低大小等）；C項，用于比較性狀、程度；D項，表示計較。21.甲：干眼癥的常見癥狀很多乙：哪些群體易患干眼癥呢（每處2分；每處超過一個字扣1分，超過兩個字扣2分）22.②，修改為：因為有些眼藥水會對眼睛產生副作用。④，修改為：但切忌溫度過高/但溫度不能過高。（每處2分。只指出序號但沒有修改或修改不正確，不給分）【解析】②處關聯詞使用不當，“眼藥水要在醫(yī)生的建議下合理使用”是結果，“有些眼藥水會對眼睛產生副作用”是原因，應把“因而”改為“因為”；④處“切忌····不能”否定不當，應刪去“切忌”或“不能”。23.【寫作指導】

材料共兩部分內容。第一部分概述中國網球選手鄭欽文在巴黎奧運會上奪得網球女單冠軍的輝煌成績。第二部分分析鄭欽文成功的原因：深受李娜的影響。李娜奪得大滿貫女單冠軍，對她產生了巨大的激勵作用，于是她有了遠大的志向——要以李娜為榜樣，成為像李娜那樣的人。青年學子應該追什么樣的“星”？又該如何追“星”？本題旨在引導青年學子向榜樣學習，追求人生理想，實現人生價值。導寫語中，“鄭欽文的成功對當今青年學子有什么啟示”對寫作內容、