三年級上冊美術 教案 滬教版19、美景我來添

三年級上冊美術教案滬教版19、美景我來添授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容一、教學內容

滬教版三年級上冊美術第19課“美景我來添”，本節(jié)課我們將帶領學生探索自然風景的美。內容包括：

1.觀察和分析大自然中的美景，了解自然景觀的構成要素；

2.學習運用線條、形狀、色彩等表現(xiàn)自然風景，提高學生的繪畫技巧；

3.發(fā)揮想象力，為大自然增添有趣的元素，培養(yǎng)學生創(chuàng)意思維；

4.課本案例欣賞：分析課本中的優(yōu)秀作品，學習借鑒其繪畫技巧和創(chuàng)意表達。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生審美感知，提高對自然景觀美的發(fā)現(xiàn)和欣賞能力；

2.培養(yǎng)學生藝術表現(xiàn)力，掌握繪畫自然風景的基本技巧，表達個人情感和想象；

3.增強學生創(chuàng)新意識，鼓勵在繪畫過程中大膽嘗試，為作品增添獨特元素；

4.培養(yǎng)學生團隊協(xié)作精神，學會在討論和分享中相互借鑒，提高繪畫水平。學情分析三年級學生對自然景觀已有一定的基礎認識，具備初步的觀察能力和繪畫技巧。在知識層面，學生對線條、形狀和色彩有一定的了解，但在實際運用時可能存在技巧不夠熟練的問題。能力方面，學生具備基本的繪畫表現(xiàn)力，但在創(chuàng)造性和個性化表達上還有待提高。素質方面，學生普遍具有好奇心和探索欲，對美術課程興趣濃厚，但在耐心和細致程度上存在差異。

此外，學生在行為習慣上表現(xiàn)出不同的特點，如部分學生專注度高、動手能力強，能夠積極參與課堂活動；而部分學生可能較為內向，課堂參與度不高。這些差異將對課程學習產生影響，需要教師關注并采取差異化教學策略，激發(fā)每個學生的潛能，提高他們的美術素養(yǎng)。在此基礎上，本節(jié)課將針對學生的實際情況，引導他們更深入地觀察自然，提升繪畫技能，并鼓勵他們發(fā)揮個性，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的美術作品。教學資源1.硬件資源：畫紙、彩筆、水彩、畫板、多媒體投影儀；

2.軟件資源：教材、教學課件、優(yōu)秀作品集；

3.課程平臺：課堂討論、小組合作、作品展示；

4.信息化資源：多媒體圖片、視頻素材（自然風景、繪畫技巧展示）；

5.教學手段：講授、示范、引導、討論、實踐、評價。教學過程首先，讓我們一起來探索自然界的美麗景色，今天的主題是“美景我來添”。希望通過這節(jié)課，你們不僅能夠學會如何觀察自然，還能夠運用我們學過的美術技巧，將你們心中的美景展現(xiàn)出來。

1.導入新課（5分鐘）

同學們，我們已經學習了很多關于繪畫的基礎知識，今天我們要將這些知識運用到描繪自然美景中。請大家閉上眼睛，想象一下你們最喜歡的自然景色，可能是藍藍的天空、綠綠的草地，或者是美麗的花朵和歡快的小溪?，F(xiàn)在，請你們睜開眼睛，準備好將這些美麗的景色用我們的畫筆表現(xiàn)出來。

2.知識探究（15分鐘）

同學們，你們看到了什么？是的，有天空、樹木、花朵、小草、小河等等。這些元素是如何組合在一起形成美麗的畫面的呢？我們可以用怎樣的線條和色彩來表現(xiàn)它們呢？

（引導學生分析課本中的案例作品，總結繪畫自然風景的技巧和方法）

3.教學示范（10分鐘）

現(xiàn)在，我將現(xiàn)場演示如何繪畫一幅自然風景。請大家注意觀察我的繪畫步驟和用色技巧。

（示范過程中，強調如何運用線條、形狀、色彩表現(xiàn)自然風景，并鼓勵學生發(fā)揮想象力，為畫面增添有趣元素）

4.實踐操作（20分鐘）

好了，現(xiàn)在輪到你們動手實踐了。請同學們拿出畫紙和畫筆，嘗試將你們心中的美景描繪出來。在繪畫過程中，如果遇到任何問題，可以隨時舉手向我提問，也可以和你們的小組成員互相討論、借鑒。

（巡回指導，針對不同學生的繪畫情況進行個別指導，鼓勵學生大膽表現(xiàn)，發(fā)揮個性）

5.作品展示與評價（10分鐘）

同學們，時間過得真快，我們的作品也差不多完成了?，F(xiàn)在，請大家將你們的畫作貼到展示墻上，我們來一起欣賞和評價。

（組織學生進行作品展示，引導學生互相欣賞、評價，總結繪畫自然風景的技巧和創(chuàng)意表達）

6.課堂小結（5分鐘）

最后，讓我們一起來總結一下今天的學習內容。同學們，你們學到了什么？是的，我們學會了觀察自然、表現(xiàn)自然，并且在作品中添加了自己的創(chuàng)意。希望大家在課后也能繼續(xù)觀察和繪畫，將美麗的自然景色帶進我們的生活。

7.作業(yè)布置（2分鐘）

課后，請同學們完成以下作業(yè)：

（1）整理課堂筆記，回顧繪畫自然風景的技巧；

（2）選擇一幅你喜歡的自然景色，用畫筆表現(xiàn)出來，并嘗試添加有趣的元素。

好了，今天的課就到這里，希望你們都能有所收獲。下節(jié)課，我們將繼續(xù)探索美術的奧秘。同學們，再見！知識點梳理1.觀察自然景觀的方法：

-從整體到局部，觀察自然景色的構成要素；

-注意觀察自然中的線條、形狀、色彩及其變化；

-感受自然景觀的氛圍和情感表達。

2.繪畫自然風景的技巧：

-運用線條描繪景物的輪廓和結構；

-使用不同的形狀表現(xiàn)自然元素的特性；

-利用色彩的對比和漸變來營造空間感和氛圍；

-通過光影效果增強畫面的立體感和生動性。

3.添加個人創(chuàng)意的方法：

-在觀察的基礎上，發(fā)揮想象力，為自然景色添加有趣的元素；

-嘗試不同的構圖和視角，使作品具有獨特的視覺效果；

-結合自己的情感體驗，用繪畫表達對自然美景的感受。

4.優(yōu)秀作品分析：

-分析課本中的優(yōu)秀作品，學習其在線條、形狀、色彩運用上的技巧；

-理解作品中的創(chuàng)意表達和情感傳遞；

-借鑒優(yōu)秀作品的經驗，提升自己的繪畫水平。

5.繪畫實踐中的注意事項：

-保持畫面的整潔，注意畫筆的清潔；

-掌握繪畫速度，避免過快或過慢；

-在繪畫過程中，學會調整和控制畫面的整體效果；

-不斷實踐，積累經驗，提高繪畫技能。

6.評價與反思：

-學會欣賞和評價自己和他人的作品，提出有建設性的意見；

-總結繪畫過程中的優(yōu)點和不足，找出需要改進的地方；

-通過評價和反思，不斷提升自己的審美和繪畫能力。教學反思與改進在上完這節(jié)課后，我意識到有幾個地方值得我們反思和改進。

首先，關于課堂導入。我發(fā)現(xiàn)通過讓學生閉上眼睛想象自然美景的方式，雖然有助于激發(fā)學生的想象力，但在實際操作中，部分學生可能會覺得這個過程有些抽象，難以把握。因此，我計劃在未來的教學中，嘗試使用更具象的方法，比如展示一些自然風光圖片，讓學生有更直觀的感受，從而更好地導入新課。

其次，關于教學示范。我發(fā)現(xiàn)在示范過程中，雖然我盡力講解和演示繪畫技巧，但可能由于時間有限，部分學生仍然難以完全理解和掌握。為了解決這個問題，我打算在下一節(jié)課中增加示范的次數，并且在示范過程中更加注重與學生互動，邀請他們一起參與，讓學生在實踐中更好地掌握繪畫技巧。

在實踐操作環(huán)節(jié)，我注意到有些學生在繪畫過程中遇到困難時，不夠主動尋求幫助。針對這個問題，我將在后續(xù)教學中加強對學生的鼓勵和引導，讓他們在遇到問題時勇于提問，互相幫助，共同進步。

至于作品展示與評價，我覺得這個環(huán)節(jié)進行得還不錯，學生們能夠積極參與，互相欣賞和評價。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學生在評價他人作品時，可能過于注重細節(jié)，而忽略了整體效果。因此，我計劃在未來的教學中，引導學生從多個角度進行評價，學會全面地看待一幅作品。

針對這些反思，我制定了以下改進措施：

1.優(yōu)化課堂導入，使用更直觀的方法讓學生感受自然美景，激發(fā)他們的繪畫興趣。

2.增加教學示范的次數，注重與學生的互動，讓他們在實踐中掌握繪畫技巧。

3.鼓勵學生在繪畫過程中主動尋求幫助，培養(yǎng)他們解決問題的能力。

4.引導學生從多個角度評價作品，提高他們的審美能力。

5.在課后，及時收集學生的反饋，了解他們的學習需求，不斷調整教學策略，以提高教學效果。內容邏輯關系①觀察與表現(xiàn)

-重點知識點：觀察自然景觀的方法，繪畫自然風景的技巧。

-關鍵詞：線條、形狀、色彩、構圖、光影。

-重點句：通過觀察自然，運用繪畫技巧，將美景表現(xiàn)在畫紙上。

②創(chuàng)意與實踐

-重點知識點：添加個人創(chuàng)意的方法，繪畫實踐中的注意事項。

-關鍵詞：想象力、創(chuàng)意元素、構圖視角、情感表達。

-重點句：在實踐中發(fā)揮創(chuàng)意，注意繪畫細節(jié)，提升作品的藝術表現(xiàn)力。

③評價與反思

-重點知識點：優(yōu)秀作品分析，評價與反思的方法。

-關鍵詞：作品欣賞、評價標準、優(yōu)點不足、改進措施。

-重點句：通過評價和反思，不斷提高自己的審美和繪畫技能。

板書設計：

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