柯橋區(qū)五年級上學期語文期末學業(yè)評價測試試卷

柯橋區(qū)五年級上學期語文期末學業(yè)評價測試試卷浙江省紹興市柯橋區(qū)2023-2024學年五年級上學期語文期末學業(yè)評價測試試卷

1．（2024五上·柯橋期末）全卷用黑色鋼筆或水筆書寫，字跡端正，如需更正，請用修改符號。

請依照示例，用楷書書寫下面的唐詩，注意詩句要居中，上下、左右文字要對齊。

【答案】

【知識點】古詩詞默寫

【解析】【分析】本題考查漢字的書寫，用楷書書寫唐詩，注意詩句要居中，上下、左右文字要對齊。注意“漁"別寫成“魚”，“眠"別寫成日字旁。

【點評】漢字書寫是語文學習的基礎(chǔ)之基礎(chǔ)，在平時就要注意了解漢字的構(gòu)成以及書寫規(guī)律，掌握規(guī)范書寫漢字的基本要領(lǐng)，養(yǎng)成良好的書寫習慣。注意詩句書寫格式。

2．（2024五上·柯橋期末）根據(jù)語境寫詞語。

秋日huánɡhūn，門前的小溪輕唱著，流向miǎnqiǎnɡ可以看見的淡淡遠山。柿樹上的果子bújìqíshù，正偷吃的鳥兒被我一驚，dǎnqiè地飛走了。這一番shīqínɡhuàyì的景象是城里人所xīhɑn的吧。樹下的窗上透出一圈hónɡyùn，母親正lùxù把飯菜端上桌。我輕輕推開了門……

【答案】黃昏；勉強；不計其數(shù)；膽怯；詩情畫意；稀罕；紅暈；陸續(xù)

【知識點】看拼音寫漢字

【解析】【分析】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“不計其數(shù)”的“其"不要寫成同音字“奇”，“膽怯"的“怯”不要寫成形近字“去”，“陸續(xù)”的“續(xù)"不要寫成形近字“繼”。書寫時還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：黃昏、勉強、不計其數(shù)、膽怯、詩情畫意、稀罕、紅暈、陸續(xù)

【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。

3．（2024五上·柯橋期末）下列加點字讀音完全正確的一組是（）

A．削弱（xuē）直奔（bēn）嗜好（shì）待一會兒（dāi）

B．強逼（qiánɡ）冠軍（ɡuàn）床鋪（pù）水滸傳（zhuàn）

C．間隔（jiàn）湖畔（pàn）美差（chāi）默而識之（zhì）

D．教誨（huǐ）脊背（jǐ）紙屑（xiè）落在后邊（là）

【答案】C

【知識點】字音

【解析】【分析】A：“直奔"中的“奔”不讀“bēn”，應讀作“bèn”，“待一會兒"中的“待”不讀“dāi”，應讀作“dài”，所以錯誤。

B：“強逼"中的“強”不讀“qiánɡ”，應讀作“qiǎng”，所以錯誤。

C：正確。

D：“教誨"中的“誨”不讀“huǐ”，應讀作“huì”，所以錯誤。

故答案為：C

【點評】本題考查學生辨析字音的能力。正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時要多讀、多練。

4．（2024五上·柯橋期末）下列詞語書寫沒有錯誤的一組是（）

A．隱敝冀中夜幕降臨兵荒馬亂

B．崩塌妨礙詭計多端難以置信

C．牛郎追逐金壁輝煌直言不諱

D．煤碳謄寫不能自己應接不暇

【答案】B

【知識點】字形辨析

【解析】【分析】本題考查對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語，這些有的是同音錯別字，有的是形近錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。

A：“隱敝的“敝"有誤，應改為“蔽”。

B：正確。

C：“金壁輝煌"的“壁”有誤，應改為“碧"。

D：“煤碳”的“碳"有誤，應改為“炭”。

故答案為：B

【點評】①本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。②主要考查學生結(jié)合詞語理解字義的能力，在于平時的積累和識記。

5．（2024五上·柯橋期末）下列加點字詞意思相同的一組是（）

A．敏而好學___敏以求之者也

B．漫浪誦讀___浪花淘盡英雄

C．學而不厭___喜新厭舊

D．生氣勃勃___九州生氣恃風雷

【答案】D

【知識點】詞語含義的理解

【解析】【分析】考查了字詞解釋。完成此類題目，需要我們在學習中多讀、多背，多積累字詞。

A.不相同。“敏而好學"天資聰明而又喜歡學習。敏，聰明；機警。“敏以求之者也”的意思是：勤奮敏捷去求取知識的人。敏：勤勉。

B.不相同?！奥苏b讀"隨隨便便地讀。浪，不受拘束?！袄嘶ㄌ员M英雄”英雄人物隨著流逝的江水消失得不見蹤影。浪，像波浪起伏的事物。

C.不相同。“學而不厭"學習總感到不滿足，形容好學。厭，滿足?！跋残聟捙f”的意思是：指自己擁有過的東西或人，自己卻喜歡上其他的東西或人。厭，嫌惡，憎惡。

D.相同?！吧鷼獠?九州生氣恃風雷”的“生氣"都是指活力，生命力。

故答案為：D。

【點評】平時學習中要多積累字詞，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)。

6．（2024五上·柯橋期末）下列加點詞語或俗語使用最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．林升看到南宋權(quán)貴們不顧內(nèi)憂外患，只圖享樂，憤而寫下《題臨安邸》。

B．王老師吩咐我們每天打開天窗說亮話，多通風，免得細菌感染。

C．同學們處心積慮，花了兩個星期，終于做好了花燈。

D．走搭石不能前怕狼后怕虎，應該互相禮讓。

【答案】A

【知識點】慣用語、俗語；成語運用

【解析】【分析】A.使用最恰當。

B.使用不恰當?！按蜷_天窗說亮話”比喻無須回避，公開說明。

C.使用不恰當?！疤幮姆e慮"形容蓄謀已久。貶義詞。

D.使用不恰當_________________。“前怕狼后怕虎”比喻膽小怕事，顧慮太多。

故答案為：A。

【點評】考查了成語、俗語的正確使用。成語、俗語的意思精辟，往往隱含于字面意義之中，不是其構(gòu)成成分意義的簡單相加。平時要注意成語的積累，注意理解成語、俗語的意思并分類記憶，并要學以致用。

7．（2024五上·柯橋期末）本冊課文給了我們許多啟示，下列理解有誤的一項是（）

A．誦讀《少年中國說》（節(jié)選）令我熱血沸騰，感到祖國的未來充滿希望。

B．父母之愛會有不同的表現(xiàn)，這是《“精彩極了"和“糟糕透了”》告訴我的。

C．學了《四季之美》，我發(fā)現(xiàn)只要用心體會，幾只螢火蟲也能營造美的意境。

D．《我的“長生果"》中說：寫作文要有真情實感，所以不能借鑒或模仿。

【答案】D

【知識點】文章大意理解

【解析】【分析】ABC正確。D.不正確?！段业摹伴L生果”》中說：寫文章要寫真情實感，作文練習，開始離不開借鑒與模仿，但是真正打動人心的東西，應該是自已嘔心瀝血的創(chuàng)造。

故答案為：D

【點評】本題主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進行解答即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。

8．（2024五上·柯橋期末）我們從課文中學到了許多寫法特色，下列說法有誤的一項是（）

A．把白鷺和白鶴對比著寫，是為了更好地表現(xiàn)白鷺像一首精巧的詩。

B．說明性文章因為要“說明白”，所以語言風格不能活潑，要平實。

C．通過寫廠房震耳欲聾的噪聲，襯托了母親工作環(huán)境的惡劣，工作的辛勞。

D．王維的“清泉石上流”，以動襯靜，更體現(xiàn)了雨后秋山的清幽。

【答案】B

【知識點】文章大意理解

【解析】【分析】ACD正確。B.有誤。說明文的語言風格是多樣性的，有的平實，有的活潑。無論哪種風格，都要以說清楚、說明白為核心目標，描述都要準確、清楚、有條理。

故答案為：B

【點評】本題主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進行解答即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。

9．（2024五上·柯橋期末）這學期，我們讀了許多民間故事，下列理解正確的一項是（）

A．民間故事是口耳相傳的，因此沒有固定類型。

B．民間故事是口頭藝術(shù)，講的時候可以隨意地豐富故事情節(jié)。

C．民間故事往往寄托了人們樸素的愿望。

D．民間故事是中國特有的，國外沒有這種故事類型。

【答案】C

【知識點】其他文學常識；其他中國名著

【解析】【分析】考查了文學常識。廣義的文學常識涵蓋有關(guān)文化的各種問題，包括作家、年代、作品、歷史典故等等。作答文學常識類題目，要求我們要有豐富的知識儲備，所以我們在日常學習中要注意多積累。

A..有誤，民間故事是一種口頭藝術(shù)，一般有固定的類型。

B..有誤，我們在講民間故事的時候，可以把自己設(shè)想成故事中的人物，以他的口吻講，但是絕對不可以對故事的情節(jié)適當補充。

C.正確。

D.有誤，世界各地都有自己的民間故事。

故答案為：C。

【點評】文學常識題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。我們應該在理解的基礎(chǔ)上進行記憶，形成自己的知識記憶脈絡并在識記過程中不斷提高自己的文化素養(yǎng)。

10．（2024五上·柯橋期末）根據(jù)語境填空。

（1）景似畫：下了雪，手捧著的火盆，那的心情和這寒冷的冬晨多么??；景如詩：晴天的清晨，白鷺總會地站立于小樹的，很是，而人們卻以為它是在。

（2）愛國是永恒的主題。為了國家利益，廉頗向藺相如；愛國詩人陸游留下“___，___"的遺愿；清末詩人龔自珍則發(fā)出了“___，___”的吶喊。為了將來更好地建設(shè)祖國，我們就該像岳飛說的那樣珍惜時間：“，白了少年頭，。"

【答案】（1）暖和；閑逸；和諧啊；孤獨；絕頂；悠然；望哨

（2）負荊請罪；王師北定中原日；家祭無忘告乃翁；我勸天公重抖擻；不拘一格降人材；莫等閑；空悲切

【知識點】古詩詞填空；文章大意理解

【解析】【分析】（1）“下了雪，手捧著暖和的火盆，那閑逸的心情和這寒冷的冬晨多么和諧啊”出自日本作家清少納言的《四季之美》；“晴天的清晨，白鷺總會孤獨地站立于小樹的絕頂，很是悠然，而人們卻以為它是在望哨"出自課文《白鷺》。

（2）《將相和》中為了國家利益，廉頗向藺相如負荊請罪；“師北定中原日，家祭無忘告乃翁”出自陸游的《示兒》，表達了陸游至死不渝的愛國之情；“我勸天公重抖擻，不拘一格降人材"出自龔自珍的《己亥雜詩》；“莫等閑，白了少年頭，空悲切”出自岳飛的《滿江紅》。

故答案為：（1）暖和、閑逸、和諧、孤獨、絕頂、悠然、望哨；（2）負荊請罪、王師北定中原日、家祭無忘告乃翁、我勸天公重抖擻、不拘一格降人材、莫等閑、空悲切

【點評】本題主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進行解答即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。

（2024五上·柯橋期末）鯨（節(jié)選）

鯨吃什么呢？須鯨主要吃蝦和小魚。它們在海洋里游的時候，張著大嘴，把許多小魚小蝦連同海水一齊吸進嘴里，然后閉上嘴，把海水從須板中間濾出來，把小魚小蝦吞進肚子里，有的一（噸頓鈍）就可以吃兩（噸頓鈍）多。齒鯨主要以烏賊、魚類為食，有的還能捕食大魚和海獸。它們遇到大魚和海獸，就兇猛地撲上去，用鋒利的牙齒撕咬，很快就吃掉了。有一種號稱“海中之虎"的虎鯨，常常好幾十頭結(jié)成一群，圍住一頭三十多（噸頓鈍）重的長須鯨，幾個小時就能把它吃光。

11．選擇文中括號內(nèi)合適的詞。

12．概括選段的主要內(nèi)容。

13．“須鯨主要吃蝦和小魚”一句中的“主要"這個詞可以去掉嗎？為什么？

14．仔細閱讀畫橫線的句子，想想作者用了什么說明方法來介紹鯨。請仿照句子，用上相應的說明方法來介紹一樣熟悉的事物。

【答案】11．頓，噸，噸

12．選段具體描述了不同種類的鯨的食物類型和捕食方式。

13．不可以去掉。“主要”是指有關(guān)事物中最重要的，起決定作用的，在文中指須鯨

以吃蝦和小魚為主，可能也會吃少量別的食物，去掉后就變成了須鯨只吃蝦和小魚，與原意不符，“主要"一詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴謹性。

14．我國有許多著名的宮殿，比如太和殿。它高二十七米，面積近兩千三百八十平方米，是故宮最大的殿堂。

【知識點】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點評】本題主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進行解答即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。

11．考查選字填空?！皣崱笔侵亓繂挝坏牧吭~?！邦D"量詞。用于吃飯、斥責、勸說、打罵等行為的次數(shù)?！扳g”不鋒利（跟“快"相對）。結(jié)合詞語意思和句子語境依次選：頓，噸，噸。

故答案為：頓，噸，噸

12．考查了對主要內(nèi)容的了解。語段第一句為中心句“鯨的身子這么大，它們吃什么呢”為中心句，后面轉(zhuǎn)繞這一句通過舉例子的方法，具體說明了魚鯨吃什么和怎么捕食，所以選段具體描述了不同種類的鯨的食物類型和捕食方式。

故答案為：選段具體描述了不同種類的鯨的食物類型和捕食方式。

13．考查了用詞的準確性?！爸饕?用在這里是指齒鯨主要吃大魚和海獸，但也會吃一些其它的小魚。如果去掉，就說明只能吃大魚和海獸，與所要說明的內(nèi)容不符，失去了說明文語言的準確性與嚴謹性。

故答案為：不可以去掉?！爸饕笔侵赣嘘P(guān)事物中最重要的，起決定作用的，在文中指須鯨以吃蝦和小魚為主，可能也會吃少量別的食物，去掉后就變成了須鯨只吃蝦和小魚，與原意不符，“主要"一詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴謹性。

14．考查學生對說明方法的理解與運用。閱讀句子“有一種號稱*海中之虎’的虎鯨，常常好幾十頭結(jié)成一群，圍住一頭三十多噸重的長須鯨，幾個小時就能把它吃光。”可知，從句中的“幾十頭、三十多噸"可以看出，這句話運用了列數(shù)字的說明方法。閱讀句子“有一種號稱“海中之虎”的虎鯨"可知，此句把“虎鯨”比作“老虎”，運用了打比方的說明方法。結(jié)合生活實際可仿寫。如：我國有許多著名的宮殿，比如太和殿。它高二十七米，面積近兩千三百八十平方米，是故宮最大的殿堂。

故答案為：我國有許多著名的宮殿，比如太和殿。它高二十七米，面積近兩千三百八十平方米，是故宮最大的殿堂。

（2024五上·柯橋期末）古人談讀書

[清]曾國藩

蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恒。有志則斷不甘為下流；有識則知學問無盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無識者也；有恒則斷無不成之事。此三者缺一不可。

15．聯(lián)系文章，給加點字選擇合適的解釋。

①第三要有恒。（）

A．恒心

B．普通的

②皆無識者也。（）

A．同“偕”，一起

B．全，都

③有志則斷不甘為下流。（）

A．判斷，決定

B．一定，絕對

16．根據(jù)文章內(nèi)容填空。（填原文）

因為，所以有識之人不敢以，而有些人則自以為是，就像，也像，就難以進步了。

17．對文章內(nèi)容理解正確的一項是（）

A．文中的讀書要“三有"與朱熹的讀書要“三到”意思一樣。

B．“有志"最為重要，“有識”和“有恒"可有可無。

C．文中對“有識”介紹得最為詳細，說明作者只重視“有識"。

D．讀書要做到三有，即有志，有識，有恒。三者都很重要。

18．聯(lián)系自己的讀書經(jīng)歷，你覺得自己在“有志，有識，有恒”中哪一方面做得還不夠？以后打算怎么做？

【答案】15．①A；②B；③B

16．知學問無盡；一得自足；河伯之觀海；井蛙之窺天

17．D

18．我覺得自己在“有恒"這一方面做得還不夠。我初讀《水滸傳》時，感覺書中的內(nèi)容很難懂，人物繁多也記不住，才讀了兩回就想放棄了，后來在爸爸的引導下才堅持讀下去。我以后讀書一定要持之以恒，堅持不懈地朝目標前進，這樣才能有所收獲。

【知識點】課內(nèi)文言文閱讀

【解析】【點評】文言文的學習要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平時學習中要會背課文，還要懂得文章的意思。

參考譯文：知識分子讀書，第一要有志向，第二要有識見，第三要有恒心。有志向，則絕對不甘心處于底層。有識見，則知道學問是沒有窮盡的，不敢以一點點所得為滿足；比如用河伯的眼光看大海，用井底之蛙的角度來窺測天空，這都是沒有見識的原故。有恒心，則絕對沒有辦不成的事情。這三個方面，缺一都不行。

15．考查句子中詞語的理解。①“第三要有恒”第三要有恒心。恒，恒心。②“皆無識者也"這都是沒有見識的原故。皆，全，都。③“有志則斷不甘為下流”有志向，則絕對不甘心處于底層。斷，一定，絕對。

故答案為：①A；②B；③B

16．考查內(nèi)容的理解。結(jié)合譯文來解答?！坝凶R則知學問無盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無識者也"意思是有志向，則絕對不甘心處于底層。有識見，則知道學問是沒有窮盡的，不敢以一點點所得為滿足；比如用河伯的眼光看大海，用井底之蛙的角度來窺測天空，這都是沒有見識的原故。所以，因為知學問無盡，所以有識之人不敢以一得自足，而有些人則自以為是，就像河伯之觀海，也像井蛙之窺天，就難以進步了。

故答案為：知學問無盡、一得自足、河伯之觀海、井蛙之窺天

17．考查內(nèi)容的理解。A：錯誤。文中的讀書要“三有”指有志、有識、有恒。朱熹的讀書要“三到"指心到、眼到、口到。B：錯誤。由“有志則斷不甘為下流；有識則知學問無盡”“有恒則斷無不成之事"此三者缺一不可”可知。C：錯誤。由“此三者缺一不可"可知。D：正確。

故答案為：D

18．考查內(nèi)容的拓展。文章運用比喻論證告訴我們要做一個會讀書的人，要有志向、有見識、有恒心。所以我們在以后的學習生活中應做一個會讀書的人，更應做一個有志向、有見識、有恒心的人。聯(lián)系自己讀書實際說一說。如：我覺得自己在“有恒”這一方面做得還不夠。我初讀《水滸傳》時，感覺書中的內(nèi)容很難懂，人物繁多也記不住，才讀了兩回就想放棄了，后來在爸爸的引導下才堅持讀下去。我以后讀書一定要持之以恒，堅持不懈地朝目標前進，這樣才能有所收獲。

故答案為：我覺得自己在“有恒"這一方面做得還不夠。我初讀《水滸傳》時，感覺書中的內(nèi)容很難懂，人物繁多也記不住，才讀了兩回就想放棄了，后來在爸爸的引導下才堅持讀下去。我以后讀書一定要持之以恒，堅持不懈地朝目標前進，這樣才能有所收獲。

（2024五上·柯橋期末）母親的笑

昊禾

①母親原先在托兒所工作，整天和小小孩兒在一起，所以經(jīng)常笑。

②后來母親做了街道主任管各種事兒糧證油票征兵就業(yè)又多又雜可沒有她管不好的

③天下大雪了。早晨，北風呼號。母親在院里喊：“都起來掃雪了！他孫大娘！他邵大娘！他洪大娘！他大叔！”喊著喊著出了院子，又在別院喊起來了。若誰家不起，母親回來一看，就火了：“都起來了，就你們不起？還得一遍一遍叫著？"

④事兒管多了，母親便笑得少了，常發(fā)脾氣，常喊叫。慢慢地，大家習慣了，也習慣了被母親管。特別是看到有人花錢大手大腳，或是浪費糧食。她一準嚷嚷：“這才過上幾天好日子喲？要是再碰上個災荒年，看你怎么過？”日久天長，無條件聽從母親的指揮，成了全院的一條規(guī)矩。這喊叫聲中，讓人怕的成分少，讓人感覺親切的成分多。母親去世后，有些老輩人說：“聽不到荊主任的聲音，心中老覺空得慌。"

⑤聽父親說，年輕的時候，母親是爽朗而熱情的，經(jīng)常笑。母親喜歡扭秧歌，打花鼓，穿著紅綢衣綠綢褲，頭插花，手舞彩帶，額前掛著劉海兒，烏黑的頭發(fā)不結(jié)繩，披到肩，兩只杏核眼亮晶晶，兩道長眉彎彎的，細細的，是很好看的。我在照片上看過。

⑥除了扭秧歌，母親還喜歡唱。其實，哪里是唱？只是哼哼罷了。我小時候，母親哄我睡覺。哼的許多催眠曲，記不得了。問母親，母親也記不得。母親唱的歌都是偶爾在腦子里出來的，要現(xiàn)想是想不起的，唱了就忘了。

⑦母親老了，喊不動了，不做街道主任了。傍晚，母親拉風箱做飯，我倚在她懷里，央求她唱個歌。“你媽老了，好聽的歌都忘了?！卞伾掀鹆苏魵猓瑥N房里燈昏暗了，滿屋被水汽彌漫了。母親一下一下地拉著，火一閃一閃映在母親臉上，映得通紅。母親呆呆地望著火苗，輕輕唱起來，臉上又掛了笑。

⑧我靜靜地聽著，聽著，不知怎的，覺得天底下只有母親的哼唱，母親的笑了……

（有改動）

19．邊讀邊抓關(guān)鍵詞，完成下圖填空。

20．給第②段加上合適的標點符號。

21．文中畫橫線的句子讓我們想到了司馬光曾說過的：“___"

22．以下對選文內(nèi)容理解不正確的是（）

A．以“笑”為題，中間卻寫了管事兒時“發(fā)脾氣”，讓人物形象更飽滿了。

B．選文按照時間順序?qū)?，刻畫了一位美麗、熱心、親切的母親。

C．老輩人說“心中老覺空得慌”，是想再聽到母親的喊叫聲，很懷念她。

D．文中多次寫到母親的哼唱、母親的笑，表達了作者對母親深深的思念。

23．對選文結(jié)尾特點的體會，正確的是（）。

A．概括內(nèi)容，總結(jié)全文B．梳理文章，說明道理

C．發(fā)揮想象，深化主題D．照應文題，意猶未盡

24．第⑦段描繪的情景真像一幅畫，你和媽媽（爸爸）也有這樣印象深刻、值得品味的時刻吧？請你寫一寫，注意寫好細節(jié)。

【答案】19．在托兒所工作，管各種事兒，經(jīng)常笑，做飯哼唱

20．，_______________________，：、、、……，__________________。

21．由儉入奢易，由奢入儉難

22．B

23．D

24．夏天的傍晚，我和媽媽在院子里的那棵大樹下乘涼。媽媽一邊給我扇扇子，一邊給我講嫦娥奔月的故事。我依偎在媽媽懷里，一邊聽故事一邊欣賞天上的星星。

【知識點】寫人類記敘文閱讀

【解析】【點評】本題考查學生的閱讀理解能力。認真閱讀原文，在理解文章內(nèi)容及表達主題的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的具體要求，聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵語句分析作答即可。

19．考查選文內(nèi)容的理解。第一自然段主要寫了母親原先在托兒所工作，整天和小小孩兒在一起，所以經(jīng)常笑。第②③④自然段主要寫了母親做街道主任管各種事兒，笑得少。第⑤⑥自然段主要寫了母親年輕的時候扭秧歌、唱歌，經(jīng)常笑。第⑦自然段主要寫了母親老了的時候，做飯哼唱，又笑了。

故答案為：在托兒所工作，管各種事兒，經(jīng)常笑，做飯哼唱

20．考查標點符號的運用?！昂髞?母親做了街道主任”“又多又雜"表示句子中間的停頓，用逗號；“管各種事兒”是總述，后面是冒號；“糧證"油票”“征兵"就業(yè)”表示詞語之間的停頓，用頓號；“又多又雜"前面省略了其他事情，用省略號；“可沒有她管不好的”句子結(jié)束用句號。

故答案為：，_______________________，：、、、……，__________________。

21．考查句子的理解。文中畫橫線的句子是母親告訴大家不要亂花錢，要節(jié)約糧食，所以，可以選司馬光曾說過的：由儉入奢易，由奢入儉難。

故答案為：由儉入奢易，由奢入儉難

22．考查內(nèi)容的理解。ACD正確。B不正確。選文不是按照時間順序?qū)懙摹＂茛奘沁\用插敘的方法寫了母親是爽朗而熱情的。

故答案為：B

23．考查選文結(jié)構(gòu)的理解。結(jié)尾“覺得天底下只有母親的哼唱，母親笑了"與開頭“母親原先在托兒所工作，整天和小小孩兒在一起，所以經(jīng)常笑”首尾呼應，深化主題，令讀者意猶未盡。

故答案為：D

24．考查內(nèi)容的拓展。結(jié)合生活實際解答即可。如：夏天的傍晚，我和媽媽在院子里的那棵大樹下乘涼。媽媽一邊給我扇扇子，一邊給我講嫦娥奔月的故事。我依偎在媽媽懷里，一邊聽故事一邊欣賞天上的星星。

故答案為：夏天的傍晚，我和媽媽在院子里的那棵大樹下乘涼。媽媽一邊給我扇扇子，一邊給我講嫦娥奔月的故事。我依偎在媽媽懷里，一邊聽故事一邊欣賞天上的星星。

25．（2024五上·柯橋期末）雨、霧、霜、雪等自然之景，它們是那么獨特。當它們到來時，大自然是怎樣的一番美景？請你根據(jù)平時對生活的觀察，選擇其中一個寫一寫。注意要按照一定的順序，運用動靜結(jié)合的方法寫出景色的特色與變化，題目自擬，400字左右。

【答案】冬天的雪"忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。冬天我們最盼望的就是下雪。

那是一年前的冬雪。下雪之前，天空是灰色的。不知道哪時候，雪花也不給我們打招呼，就悄無聲息地下起了雪。

哈密的雪本身就不大，也不太密，零零落落就像柳絮一樣在擺姿勢，一片片“棉花"悠悠的落了下來。這時我下了樓，仰著臉，似乎就跟沒下雪一樣。我又看了看街上的行人很多，這時我失望了，就這么點雪，唉！我又上了樓。過了一會兒，我又在陽臺上看雪，這時的雪已經(jīng)把整個樓房都覆蓋住了。我穿好了羽絨服迫不及待的下樓了。我仰著臉，伸手去迎接那些可愛的小精靈。呀，我的羽絨服上綴滿了許多的雪花，那么亮！其中有一顆落在了我的手上。這片雪花是六角形的，而那腳又有針狀形等的，真是形狀不同！漸漸的，雪又小了，這時從天空中落下的雪并不是六角形的，而是一顆顆小小的雪粒，像白砂糖，他們迅速的往下墜落，不是像剛剛那樣有優(yōu)美的姿態(tài)。只要有一點點的風那些雪就是密密的斜織，甚至你會張開嘴巴時一不留神就會吃進肚子里去，那雪說她像白砂糖但他又不甜，又像白開水，但又感覺不像，它的味道，誰都說不出來。我希望今年冬天的雪是更好的，我希望它下雪，但是次數(shù)又很少，這是誰都推算不出來的。

融雪的日子雖然是冷的，但是很優(yōu)美，雖然雪的味道拿不準，但我還很想嘗一口，我真希望雪能不離開能在我們身邊圍繞能到我們?nèi)祟惖氖澜缍鄥⒂^參觀，我歡迎你們在今年的冬天來參觀，并帶上你們的家人。

【知識點】寫景類作文

【解析】【分析】本次習作為自由命題作文，要求以“雨、霧、霜、雪等自然之景”選擇其中一個寫一處場景。分析作文題目可知，這次習作是寫景的記敘文，既然是寫景的作文，就要以描寫景物為主，通過對一處景物的描寫，讓讀者對這處景物產(chǎn)生喜愛之情，從而產(chǎn)生去這個地方欣賞美麗風景的想法。寫作思路如下∶作文開頭可直接點題，然后按照一定的順序具體描寫這處景物的特點，注意抓住景物的特點，采用學習過的修辭手法進行描寫，結(jié)尾部分可再次點題，表達對這處景物的喜愛之情。寫作時要注意詳略得當，重點突出，還要注意用詞的準確性。

【點評】這是一篇語言優(yōu)美，感情真摯的寫景作文。能把自己所看到的景象運用多種方法呈現(xiàn)在讀者面前，突出了雪的獨特之美。

1/1浙江省紹興市柯橋區(qū)2023-2024學年五年級上學期語文期末學業(yè)評價測試試卷

1．（2024五上·柯橋期末）全卷用黑色鋼筆或水筆書寫，字跡端正，如需更正，請用修改符號。

請依照示例，用楷書書寫下面的唐詩，注意詩句要居中，上下、左右文字要對齊。

2．（2024五上·柯橋期末）根據(jù)語境寫詞語。

秋日huánɡhūn，門前的小溪輕唱著，流向miǎnqiǎnɡ可以看見的淡淡遠山。柿樹上的果子bújìqíshù，正偷吃的鳥兒被我一驚，dǎnqiè地飛走了。這一番shīqínɡhuàyì的景象是城里人所xīhɑn的吧。樹下的窗上透出一圈hónɡyùn，母親正lùxù把飯菜端上桌。我輕輕推開了門……

3．（2024五上·柯橋期末）下列加點字讀音完全正確的一組是（）

A．削弱（xuē）直奔（bēn）嗜好（shì）待一會兒（dāi）

B．強逼（qiánɡ）冠軍（ɡuàn）床鋪（pù）水滸傳（zhuàn）

C．間隔（jiàn）湖畔（pàn）美差（chāi）默而識之（zhì）

D．教誨（huǐ）脊背（jǐ）紙屑（xiè）落在后邊（là）

4．（2024五上·柯橋期末）下列詞語書寫沒有錯誤的一組是（）

A．隱敝冀中夜幕降臨兵荒馬亂

B．崩塌妨礙詭計多端難以置信

C．牛郎追逐金壁輝煌直言不諱

D．煤碳謄寫不能自己應接不暇

5．（2024五上·柯橋期末）下列加點字詞意思相同的一組是（）

A．敏而好學___敏以求之者也

B．漫浪誦讀___浪花淘盡英雄

C．學而不厭___喜新厭舊

D．生氣勃勃___九州生氣恃風雷

6．（2024五上·柯橋期末）下列加點詞語或俗語使用最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．林升看到南宋權(quán)貴們不顧內(nèi)憂外患，只圖享樂，憤而寫下《題臨安邸》。

B．王老師吩咐我們每天打開天窗說亮話，多通風，免得細菌感染。

C．同學們處心積慮，花了兩個星期，終于做好了花燈。

D．走搭石不能前怕狼后怕虎，應該互相禮讓。

7．（2024五上·柯橋期末）本冊課文給了我們許多啟示，下列理解有誤的一項是（）

A．誦讀《少年中國說》（節(jié)選）令我熱血沸騰，感到祖國的未來充滿希望。

B．父母之愛會有不同的表現(xiàn)，這是《“精彩極了"和“糟糕透了”》告訴我的。

C．學了《四季之美》，我發(fā)現(xiàn)只要用心體會，幾只螢火蟲也能營造美的意境。

D．《我的“長生果"》中說：寫作文要有真情實感，所以不能借鑒或模仿。

8．（2024五上·柯橋期末）我們從課文中學到了許多寫法特色，下列說法有誤的一項是（）

A．把白鷺和白鶴對比著寫，是為了更好地表現(xiàn)白鷺像一首精巧的詩。

B．說明性文章因為要“說明白”，所以語言風格不能活潑，要平實。

C．通過寫廠房震耳欲聾的噪聲，襯托了母親工作環(huán)境的惡劣，工作的辛勞。

D．王維的“清泉石上流”，以動襯靜，更體現(xiàn)了雨后秋山的清幽。

9．（2024五上·柯橋期末）這學期，我們讀了許多民間故事，下列理解正確的一項是（）

A．民間故事是口耳相傳的，因此沒有固定類型。

B．民間故事是口頭藝術(shù)，講的時候可以隨意地豐富故事情節(jié)。

C．民間故事往往寄托了人們樸素的愿望。

D．民間故事是中國特有的，國外沒有這種故事類型。

10．（2024五上·柯橋期末）根據(jù)語境填空。

（1）景似畫：下了雪，手捧著的火盆，那的心情和這寒冷的冬晨多么?。痪叭缭姡呵缣斓那宄?，白鷺總會地站立于小樹的，很是，而人們卻以為它是在。

（2）愛國是永恒的主題。為了國家利益，廉頗向藺相如；愛國詩人陸游留下“___，___”的遺愿；清末詩人龔自珍則發(fā)出了“___，___"的吶喊。為了將來更好地建設(shè)祖國，我們就該像岳飛說的那樣珍惜時間：“，白了少年頭，?！?/p>

（2024五上·柯橋期末）鯨（節(jié)選）

鯨吃什么呢？須鯨主要吃蝦和小魚。它們在海洋里游的時候，張著大嘴，把許多小魚小蝦連同海水一齊吸進嘴里，然后閉上嘴，把海水從須板中間濾出來，把小魚小蝦吞進肚子里，有的一（噸頓鈍）就可以吃兩（噸頓鈍）多。齒鯨主要以烏賊、魚類為食，有的還能捕食大魚和海獸。它們遇到大魚和海獸，就兇猛地撲上去，用鋒利的牙齒撕咬，很快就吃掉了。有一種號稱“海中之虎"的虎鯨，常常好幾十頭結(jié)成一群，圍住一頭三十多（噸頓鈍）重的長須鯨，幾個小時就能把它吃光。

11．選擇文中括號內(nèi)合適的詞。

12．概括選段的主要內(nèi)容。

13．“須鯨主要吃蝦和小魚”一句中的“主要"這個詞可以去掉嗎？為什么？

14．仔細閱讀畫橫線的句子，想想作者用了什么說明方法來介紹鯨。請仿照句子，用上相應的說明方法來介紹一樣熟悉的事物。

（2024五上·柯橋期末）古人談讀書

[清]曾國藩

蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恒。有志則斷不甘為下流；有識則知學問無盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無識者也；有恒則斷無不成之事。此三者缺一不可。

15．聯(lián)系文章，給加點字選擇合適的解釋。

①第三要有恒。（）

A．恒心

B．普通的

②皆無識者也。（）

A．同“偕”，一起

B．全，都

③有志則斷不甘為下流。（）

A．判斷，決定

B．一定，絕對

16．根據(jù)文章內(nèi)容填空。（填原文）

因為，所以有識之人不敢以，而有些人則自以為是，就像，也像，就難以進步了。

17．對文章內(nèi)容理解正確的一項是（）

A．文中的讀書要“三有"與朱熹的讀書要“三到”意思一樣。

B．“有志"最為重要，“有識”和“有恒"可有可無。

C．文中對“有識”介紹得最為詳細，說明作者只重視“有識"。

D．讀書要做到三有，即有志，有識，有恒。三者都很重要。

18．聯(lián)系自己的讀書經(jīng)歷，你覺得自己在“有志，有識，有恒”中哪一方面做得還不夠？以后打算怎么做？

（2024五上·柯橋期末）母親的笑

昊禾

①母親原先在托兒所工作，整天和小小孩兒在一起，所以經(jīng)常笑。

②后來母親做了街道主任管各種事兒糧證油票征兵就業(yè)又多又雜可沒有她管不好的

③天下大雪了。早晨，北風呼號。母親在院里喊：“都起來掃雪了！他孫大娘！他邵大娘！他洪大娘！他大叔！"喊著喊著出了院子，又在別院喊起來了。若誰家不起，母親回來一看，就火了：“都起來了，就你們不起？還得一遍一遍叫著？”

④事兒管多了，母親便笑得少了，常發(fā)脾氣，常喊叫。慢慢地，大家習慣了，也習慣了被母親管。特別是看到有人花錢大手大腳，或是浪費糧食。她一準嚷嚷：“這才過上幾天好日子喲？要是再碰上個災荒年，看你怎么過？"日久天長，無條件聽從母親的指揮，成了全院的一條規(guī)矩。這喊叫聲中，讓人怕的成分少，讓人感覺親切的成分多。母親去世后，有些老輩人說：“聽不到荊主任的聲音，心中老覺空得慌?！?/p>

⑤聽父親說，年輕的時候，母親是爽朗而熱情的，經(jīng)常笑。母親喜歡扭秧歌，打花鼓，穿著紅綢衣綠綢褲，頭插花，手舞彩帶，額前掛著劉海兒，烏黑的頭發(fā)不結(jié)繩，披到肩，兩只杏核眼亮晶晶，兩道長眉彎彎的，細細的，是很好看的。我在照片上看過。

⑥除了扭秧歌，母親還喜歡唱。其實，哪里是唱？只是哼哼罷了。我小時候，母親哄我睡覺。哼的許多催眠曲，記不得了。問母親，母親也記不得。母親唱的歌都是偶爾在腦子里出來的，要現(xiàn)想是想不起的，唱了就忘了。

⑦母親老了，喊不動了，不做街道主任了。傍晚，母親拉風箱做飯，我倚在她懷里，央求她唱個歌。“你媽老了，好聽的歌都忘了。"鍋上起了蒸氣，廚房里燈昏暗了，滿屋被水汽彌漫了。母親一下一下地拉著，火一閃一閃映在母親臉上，映得通紅。母親呆呆地望著火苗，輕輕唱起來，臉上又掛了笑。

⑧我靜靜地聽著，聽著，不知怎的，覺得天底下只有母親的哼唱，母親的笑了……

（有改動）

19．邊讀邊抓關(guān)鍵詞，完成下圖填空。

20．給第②段加上合適的標點符號。

21．文中畫橫線的句子讓我們想到了司馬光曾說過的：“___”

22．以下對選文內(nèi)容理解不正確的是（）

A．以“笑"為題，中間卻寫了管事兒時“發(fā)脾氣”，讓人物形象更飽滿了。

B．選文按照時間順序?qū)?，刻畫了一位美麗、熱心、親切的母親。

C．老輩人說“心中老覺空得慌”，是想再聽到母親的喊叫聲，很懷念她。

D．文中多次寫到母親的哼唱、母親的笑，表達了作者對母親深深的思念。

23．對選文結(jié)尾特點的體會，正確的是（）。

A．概括內(nèi)容，總結(jié)全文B．梳理文章，說明道理

C．發(fā)揮想象，深化主題D．照應文題，意猶未盡

24．第⑦段描繪的情景真像一幅畫，你和媽媽（爸爸）也有這樣印象深刻、值得品味的時刻吧？請你寫一寫，注意寫好細節(jié)。

25．（2024五上·柯橋期末）雨、霧、霜、雪等自然之景，它們是那么獨特。當它們到來時，大自然是怎樣的一番美景？請你根據(jù)平時對生活的觀察，選擇其中一個寫一寫。注意要按照一定的順序，運用動靜結(jié)合的方法寫出景色的特色與變化，題目自擬，400字左右。

答案解析部分

1．【答案】

【知識點】古詩詞默寫

【解析】【分析】本題考查漢字的書寫，用楷書書寫唐詩，注意詩句要居中，上下、左右文字要對齊。注意“漁”別寫成“魚”，“眠”別寫成日字旁。

【點評】漢字書寫是語文學習的基礎(chǔ)之基礎(chǔ)，在平時就要注意了解漢字的構(gòu)成以及書寫規(guī)律，掌握規(guī)范書寫漢字的基本要領(lǐng)，養(yǎng)成良好的書寫習慣。注意詩句書寫格式。

2．【答案】黃昏；勉強；不計其數(shù)；膽怯；詩情畫意；稀罕；紅暈；陸續(xù)

【知識點】看拼音寫漢字

【解析】【分析】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“不計其數(shù)"的“其”不要寫成同音字“奇”，“膽怯”的“怯"不要寫成形近字“去”，“陸續(xù)"的“續(xù)”不要寫成形近字“繼"。書寫時還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：黃昏、勉強、不計其數(shù)、膽怯、詩情畫意、稀罕、紅暈、陸續(xù)

【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。

3．【答案】C

【知識點】字音

【解析】【分析】A：“直奔”中的“奔"不讀“bēn”，應讀作“bèn”，“待一會兒”中的“待"不讀“dāi”，應讀作“dài”，所以錯誤。

B：“強逼”中的“強"不讀“qiánɡ”，應讀作“qiǎng”，所以錯誤。

C：正確。

D：“教誨”中的“誨"不讀“huǐ”，應讀作“huì”，所以錯誤。

故答案為：C

【點評】本題考查學生辨析字音的能力。正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時要多讀、多練。

4．【答案】B

【知識點】字形辨析

【解析】【分析】本題考查對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語，這些有的是同音錯別字，有的是形近錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。

A：“隱敝的“敝”有誤，應改為“蔽"。

B：正確。

C：“金壁輝煌”的“壁"有誤，應改為“碧”。

D：“煤碳"的“碳”有誤，應改為“炭"。

故答案為：B

【點評】①本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。②主要考查學生結(jié)合詞語理解字義的能力，在于平時的積累和識記。

5．【答案】D

【知識點】詞語含義的理解

【解析】【分析】考查了字詞解釋。完成此類題目，需要我們在學習中多讀、多背，多積累字詞。

A.不相同?！懊舳脤W”天資聰明而又喜歡學習。敏，聰明；機警。“敏以求之者也"的意思是：勤奮敏捷去求取知識的人。敏：勤勉。

B.不相同?！奥苏b讀”隨隨便便地讀。浪，不受拘束?！袄嘶ㄌ员M英雄"英雄人物隨著流逝的江水消失得不見蹤影。浪，像波浪起伏的事物。

C.不相同?！皩W而不厭”學習總感到不滿足，形容好學。厭，滿足?！跋残聟捙f"的意思是：指自己擁有過的東西或人，自己卻喜歡上其他的東西或人。厭，嫌惡，憎惡。

D.相同。“生氣勃勃”“九州生氣恃風雷"的“生氣”都是指活力，生命力。

故答案為：D。

【點評】平時學習中要多積累字詞，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)。

6．【答案】A

【知識點】慣用語、俗語；成語運用

【解析】【分析】A.使用最恰當。

B.使用不恰當?！按蜷_天窗說亮話"比喻無須回避，公開說明。

C.使用不恰當。“處心積慮”形容蓄謀已久。貶義詞。

D.使用不恰當_________________。“前怕狼后怕虎"比喻膽小怕事，顧慮太多。

故答案為：A。

【點評】考查了成語、俗語的正確使用。成語、俗語的意思精辟，往往隱含于字面意義之中，不是其構(gòu)成成分意義的簡單相加。平時要注意成語的積累，注意理解成語、俗語的意思并分類記憶，并要學以致用。

7．【答案】D

【知識點】文章大意理解

【解析】【分析】ABC正確。D.不正確。《我的“長生果”》中說：寫文章要寫真情實感，作文練習，開始離不開借鑒與模仿，但是真正打動人心的東西，應該是自已嘔心瀝血的創(chuàng)造。

故答案為：D

【點評】本題主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進行解答即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。

8．【答案】B

【知識點】文章大意理解

【解析】【分析】ACD正確。B.有誤。說明文的語言風格是多樣性的，有的平實，有的活潑。無論哪種風格，都要以說清楚、說明白為核心目標，描述都要準確、清楚、有條理。

故答案為：B

【點評】本題主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進行解答即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。

9．【答案】C

【知識點】其他文學常識；其他中國名著

【解析】【分析】考查了文學常識。廣義的文學常識涵蓋有關(guān)文化的各種問題，包括作家、年代、作品、歷史典故等等。作答文學常識類題目，要求我們要有豐富的知識儲備，所以我們在日常學習中要注意多積累。

A..有誤，民間故事是一種口頭藝術(shù)，一般有固定的類型。

B..有誤，我們在講民間故事的時候，可以把自己設(shè)想成故事中的人物，以他的口吻講，但是絕對不可以對故事的情節(jié)適當補充。

C.正確。

D.有誤，世界各地都有自己的民間故事。

故答案為：C。

【點評】文學常識題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。我們應該在理解的基礎(chǔ)上進行記憶，形成自己的知識記憶脈絡并在識記過程中不斷提高自己的文化素養(yǎng)。

10．【答案】（1）暖和；閑逸；和諧?。还陋?；絕頂；悠然；望哨

（2）負荊請罪；王師北定中原日；家祭無忘告乃翁；我勸天公重抖擻；不拘一格降人材；莫等閑；空悲切

【知識點】古詩詞填空；文章大意理解

【解析】【分析】（1）“下了雪，手捧著暖和的火盆，那閑逸的心情和這寒冷的冬晨多么和諧啊"出自日本作家清少納言的《四季之美》；“晴天的清晨，白鷺總會孤獨地站立于小樹的絕頂，很是悠然，而人們卻以為它是在望哨”出自課文《白鷺》。

（2）《將相和》中為了國家利益，廉頗向藺相如負荊請罪；“師北定中原日，家祭無忘告乃翁"出自陸游的《示兒》，表達了陸游至死不渝的愛國之情；“我勸天公重抖擻，不拘一格降人材”出自龔自珍的《己亥雜詩》；“莫等閑，白了少年頭，空悲切"出自岳飛的《滿江紅》。

故答案為：（1）暖和、閑逸、和諧、孤獨、絕頂、悠然、望哨；（2）負荊請罪、王師北定中原日、家祭無忘告乃翁、我勸天公重抖擻、不拘一格降人材、莫等閑、空悲切

【點評】本題主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進行解答即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。

【答案】11．頓，噸，噸

12．選段具體描述了不同種類的鯨的食物類型和捕食方式。

13．不可以去掉?！爸饕笔侵赣嘘P(guān)事物中最重要的，起決定作用的，在文中指須鯨

以吃蝦和小魚為主，可能也會吃少量別的食物，去掉后就變成了須鯨只吃蝦和小魚，與原意不符，“主要"一詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴謹性。

14．我國有許多著名的宮殿，比如太和殿。它高二十七米，面積近兩千三百八十平方米，是故宮最大的殿堂。

【知識點】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點評】本題主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進行解答即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。

11．考查選字填空。“噸”是重量單位的量詞?！邦D"量詞。用于吃飯、斥責、勸說、打罵等行為的次數(shù)?！扳g”不鋒利（跟“快"相對）。結(jié)合詞語意思和句子語境依次選：頓，噸，噸。

故答案為：頓，噸，噸

12．考查了對主要內(nèi)容的了解。語段第一句為中心句“鯨的身子這么大，它們吃什么呢”為中心句，后面轉(zhuǎn)繞這一句通過舉例子的方法，具體說明了魚鯨吃什么和怎么捕食，所以選段具體描述了不同種類的鯨的食物類型和捕食方式。

故答案為：選段具體描述了不同種類的鯨的食物類型和捕食方式。

13．考查了用詞的準確性?！爸饕?用在這里是指齒鯨主要吃大魚和海獸，但也會吃一些其它的小魚。如果去掉，就說明只能吃大魚和海獸，與所要說明的內(nèi)容不符，失去了說明文語言的準確性與嚴謹性。

故答案為：不可以去掉?！爸饕笔侵赣嘘P(guān)事物中最重要的，起決定作用的，在文中指須鯨以吃蝦和小魚為主，可能也會吃少量別的食物，去掉后就變成了須鯨只吃蝦和小魚，與原意不符，“主要"一詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴謹性。

14．考查學生對說明方法的理解與運用。閱讀句子“有一種號稱*海中之虎’的虎鯨，常常好幾十頭結(jié)成一群，圍住一頭三十多噸重的長須鯨，幾個小時就能把它吃光?！笨芍?，從句中的“幾十頭、三十多噸"可以看出，這句話運用了列數(shù)字的說明方法。閱讀句子“有一種號稱“海中之虎”的虎鯨"可知，此句把“虎鯨”比作“老虎”，運用了打比方的說明方法。結(jié)合生活實際可仿寫。如：我國有許多著名的宮殿，比如太和殿。它高二十七米，面積近兩千三百八十平方米，是故宮最大的殿堂。

故答案為：我國有許多著名的宮殿，比如太和殿。它高二十七米，面積近兩千三百八十平方米，是故宮最大的殿堂。

【答案】15．①A；②B；③B

16．知學問無盡；一得自足；河伯之觀海；井蛙之窺天

17．D

18．我覺得自己在“有恒”這一方面做得還不夠。我初讀《水滸傳》時，感覺書中的內(nèi)容很難懂，人物繁多也記不住，才讀了兩回就想放棄了，后來在爸爸的引導下才堅持讀下去。我以后讀書一定要持之以恒，堅持不懈地朝目標前進，這樣才能有所收獲。

【知識點】課內(nèi)文言文閱讀

【解析】【點評】文言文的學習要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平時學習中要會背課文，還要懂得文章的意思。

參考譯文：知識分子讀書，第一要有志向，第二要有識見，第三要有恒心。有志向，則絕對不甘心處于底層。有識見，則知道學問是沒有窮盡的，不敢以一點點所得為滿足；比如用河伯的眼光看大海，用井底之蛙的角度來窺測天空，這都是沒有見識的原故。有恒心，則絕對沒有辦不成的事情。這三個方面，缺一都不行。

15．考查句子中詞語的理解。①“第三要有恒"第三要有恒心。恒，恒心。②“皆無識者也”這都是沒有見識的原故。皆，全，都。③“有志則斷不甘為下流"有志向，則絕對不甘心處于底層。斷，一定，絕對。

故答案為：①A；②B；③B

16．考查內(nèi)容的理解。結(jié)合譯文來解答?！坝凶R則知學問無盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無識者也”意思是有志向，則絕對不甘心處于底層。有識見，則知道學問是沒有窮盡的，不敢以一點點所得為滿足；比如用河伯的眼光看大海，用井底之蛙的角度來窺測天空，這都是沒有見識的原故。所以，因為知學問無盡，所以有識之人不敢以一得自足，而有些人則自以為是，就像河伯之觀海，也像井蛙之窺天，就難以進步了。

故答案為：知學問無盡、一得自足、河伯之觀海、井蛙之窺天

17．考查內(nèi)容的理解。A：錯誤。文中的讀書要“三有"指有志、有識、有恒。朱熹的讀書要“三到”指心到、眼到、口到。B：錯誤。由“有志則斷不甘為下流；有識則知學問無盡"有恒則斷無不成之事”“此三者缺一不可"可知。C：錯誤。由“此三者缺一不可”可知。D：正確。

故答案為：D

18．考查內(nèi)容的拓展。文章運用比喻論證告訴我們要做一個會讀書的人，要有志向、有見識、有恒心。所以我們在以后的學習生