心理教學(xué)設(shè)計培養(yǎng)學(xué)生的同理心

心理教學(xué)設(shè)計培養(yǎng)學(xué)生的同理心科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）心理教學(xué)設(shè)計培養(yǎng)學(xué)生的同理心教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自人教版小學(xué)道德與法治教材《我們在一起》單元中的“學(xué)會關(guān)心”。該章節(jié)主要圍繞培養(yǎng)學(xué)生的同理心展開，通過實例引導(dǎo)學(xué)生理解同理心的含義，并學(xué)會在日常生活中關(guān)心他人、換位思考。

具體內(nèi)容包括：

1.導(dǎo)入部分：通過一個發(fā)生在校園里的故事，讓學(xué)生初步感受同理心的存在，引發(fā)學(xué)生對同理心的興趣。

2.教學(xué)主體部分：通過一系列實例，讓學(xué)生了解同理心的含義，學(xué)會從他人的角度出發(fā)，體會他人的情緒和需求。

3.實踐應(yīng)用部分：設(shè)計一系列互動活動，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)會運用同理心，提高關(guān)心他人的能力。

4.總結(jié)部分：對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)同理心的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中積極運用同理心，關(guān)愛他人。

5.作業(yè)布置：讓學(xué)生選取一個生活中的實例，分析自己是否運用了同理心，并思考如何更好地關(guān)心他人。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生具備良好的同理心。通過教學(xué)，使學(xué)生能夠理解同理心的概念，學(xué)會站在他人的立場考慮問題，感知他人的情緒和需求，并能夠在日常生活中主動運用同理心，關(guān)心他人。同時，通過互動活動，提高學(xué)生的團隊合作能力和表達(dá)能力，使他們在與他人交往中更加和諧、融洽。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）理解同理心的概念：讓學(xué)生掌握同理心的定義，即站在他人的立場考慮問題，感知他人的情緒和需求。

（2）學(xué)會運用同理心：引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動運用同理心，關(guān)心他人，提高與人相處的能力。

（3）提高團隊合作與表達(dá)能力：通過互動活動，培養(yǎng)學(xué)生在與他人交往中的團隊合作和表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點

（1）同理心的理解與運用：讓學(xué)生真正理解同理心的含義，并在生活中自發(fā)地運用，是本節(jié)課的主要難點。

（2）從他人的角度看問題：學(xué)生往往容易從自己的角度出發(fā)，難以站在他人的立場上思考問題，這也是本節(jié)課的難點之一。

（3）團隊協(xié)作與表達(dá)能力的提升：在互動活動中，如何使學(xué)生更好地融入團隊，提高協(xié)作與表達(dá)能力，是本節(jié)課需要突破的難點。

（4）將同理心運用到實際生活中：學(xué)生需要將所學(xué)內(nèi)容運用到實際生活中，關(guān)心他人，這需要一定的實踐和指導(dǎo)，是本節(jié)課的難點之一。

針對以上重點和難點，教師應(yīng)采取有針對性的教學(xué)方法，如情景模擬、小組討論、角色扮演等，以幫助學(xué)生更好地理解和運用同理心，提高與人相處的能力。同時，注重課后實踐，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容運用到實際生活中，真正培養(yǎng)學(xué)生的同理心。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

（1）講授法：在導(dǎo)入部分，通過講解同理心的概念，讓學(xué)生初步了解同理心的含義。

（2）案例研究法：通過分析校園故事和實例，讓學(xué)生深入理解同理心的應(yīng)用。

（3）小組討論法：在實踐應(yīng)用部分，組織學(xué)生分組討論，分享彼此的經(jīng)驗和感悟，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的意識。

（4）角色扮演法：在教學(xué)主體部分，讓學(xué)生通過角色扮演，體驗同理心在實際生活中的運用。

2.教學(xué)活動設(shè)計

（1）導(dǎo)入：講述一個發(fā)生在校園里的故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注同理心。

（2）講授同理心的概念：通過講解，使學(xué)生初步了解同理心的含義。

（3）案例分析：分析校園故事和實例，讓學(xué)生深入理解同理心的應(yīng)用。

（4）小組討論：讓學(xué)生分享生活中運用同理心的經(jīng)驗，討論如何更好地關(guān)心他人。

（5）角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，體驗同理心在實際生活中的運用。

（6）總結(jié)與反思：讓學(xué)生談?wù)勗诒竟?jié)課中的收獲，以及如何將所學(xué)應(yīng)用于實際生活。

3.教學(xué)媒體和資源

（1）PPT：制作精美的PPT，展示同理心的概念、實例和活動內(nèi)容，增強課堂的吸引力。

（2）視頻：播放與同理心相關(guān)的視頻，讓學(xué)生更直觀地理解同理心的含義。

（3）在線工具：利用在線工具，如討論區(qū)、問卷調(diào)查等，方便學(xué)生交流和分享經(jīng)驗。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供同理心相關(guān)概念的PPT、視頻等資源，讓學(xué)生提前熟悉課程內(nèi)容。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題如“你認(rèn)為同理心是什么？”、“你有過運用同理心的經(jīng)歷嗎？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記，了解學(xué)生的理解情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家觀看視頻、閱讀PPT，對同理心有初步認(rèn)識。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生獨立思考問題，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生在線上提交預(yù)習(xí)筆記，分享自己的學(xué)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立探索，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺促進(jìn)資源的共享和學(xué)生的交流。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解同理心的基本概念，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個校園故事引入同理心的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解同理心的定義和作用，結(jié)合實際案例讓學(xué)生更好地理解。

-組織課堂活動：開展角色扮演活動，讓學(xué)生在實際操作中體驗同理心的應(yīng)用。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，教師進(jìn)行解答和指導(dǎo)，確保學(xué)生理解正確。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對同理心的概念和應(yīng)用進(jìn)行深入思考。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與角色扮演，實際體驗同理心的意義。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題進(jìn)行提問，與同學(xué)討論，共同解決問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解使學(xué)生理解同理心的理論知識。

-實踐活動法：通過角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會運用同理心。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解同理心的概念和應(yīng)用，掌握關(guān)鍵技能。

-培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：設(shè)計有關(guān)同理心的課后作業(yè)，如讓學(xué)生寫一篇關(guān)于如何在生活中應(yīng)用同理心的短文。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于同理心的書籍和在線資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改學(xué)生的作業(yè)，提供反饋和建議。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨立完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和研究。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)意見。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的同理心知識和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-同理心研究論文：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于同理心的研究論文，以加深對同理心理論的理解。

-同理心培訓(xùn)課程：建議學(xué)生參加一些同理心培訓(xùn)課程，以提高自己的同理心能力。

-同理心相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀一些同理心相關(guān)的書籍，如《同理心的力量》、《同理心：人際關(guān)系的藝術(shù)》等。

-同理心實踐案例：提供一些同理心實踐的案例，讓學(xué)生了解如何在不同情境下運用同理心。

2.拓展建議

-觀看同理心講座：建議學(xué)生觀看一些同理心講座的視頻，如TED演講中關(guān)于同理心的主題講座。

-參加同理心工作坊：鼓勵學(xué)生參加同理心工作坊，與其他人交流同理心的實踐經(jīng)驗。

-進(jìn)行同理心冥想練習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行同理心冥想練習(xí)，培養(yǎng)自己的同理心意識和能力。

-設(shè)計同理心實驗：鼓勵學(xué)生設(shè)計一些同理心實驗，如在日常生活中嘗試站在他人的立場上思考問題。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了同理心的概念和重要性。同理心是一種理解他人情感和需求的能力，它能幫助我們更好地與他人相處，建立良好的人際關(guān)系。我們通過講解、角色扮演和小組討論等方式，深入了解了同理心的含義和應(yīng)用。

在角色扮演活動中，我們嘗試站在他人的立場上思考問題，感知他人的情緒和需求。通過小組討論，我們分享了生活中運用同理心的經(jīng)驗和感悟。這些活動不僅提高了我們的同理心能力，還培養(yǎng)了我們的團隊合作和溝通能力。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：

（1）同理心是指什么？

A.理解他人的情感和需求

B.表達(dá)自己的情感和需求

C.批評他人的行為

D.忽視他人的感受

（2）以下哪種行為體現(xiàn)了同理心？

A.當(dāng)你朋友的考試沒考好，你告訴他：“別擔(dān)心，我可以幫你補習(xí)。”

B.當(dāng)你朋友的考試沒考好，你告訴他：“你真差勁，我早就告訴你不要偷看。”

C.當(dāng)你朋友的考試沒考好，你告訴他：“別難過，我相信你下次會更好。”

D.當(dāng)你朋友的考試沒考好，你告訴他：“別擔(dān)心，我考試的時候也經(jīng)常不及格?！?/p>

2.簡答題：

（1）請簡要解釋同理心的含義。

（2）請舉例說明你在生活中是如何運用同理心的。

3.案例分析題：

假設(shè)你在學(xué)校里看到一個同學(xué)在角落里獨自哭泣，你會如何運用同理心來安慰他？請描述你的具體行為和說辭。板書設(shè)計①同理心的概念

-同理心：理解他人的情感和需求

-同理心是一種理解他人情感和需求的能力

②同理心的應(yīng)用

-角色扮演：站在他人的立場上思考問題

-小組討論：分享生活中運用同理心的經(jīng)驗

-實踐活動：通過互動活動培養(yǎng)同理心

③同理心的培養(yǎng)

-培養(yǎng)同理心的方法：觀察、傾聽、換位思考

-同理心的好處：建立良好的人際關(guān)系，提高溝通和合作能力

④同理心的實踐

-實踐建議：在日常生活中運用同理心，關(guān)心他人

-實踐案例：分享一些同理心的實踐案例，讓學(xué)生了解如何在不同情境下運用同理心教學(xué)反思與改進(jìn)在教授同理心的這節(jié)課中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解同理心的概念和應(yīng)用方面存在一定的困難。他們對于同理心的理解往往停留在表面，難以在日常生活中自發(fā)地運用。因此，我計劃在未來的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.增加實踐環(huán)節(jié)：通過更多的角色扮演、小組討論等實踐活動，讓學(xué)生在實際操作中體驗同理心的應(yīng)用，提高他們的同理心能力。

2.引入真實案例：