Module 8 Choosing presents2023-2024學年七年級上冊英語背記手冊教學設計（外研版）

Module8Choosingpresents2023-2024學年七年級上冊英語背記手冊教學設計（外研版）學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容是外研版七年級上冊英語Module8"Choosingpresents"，主要涉及如何選擇禮物以及在贈送禮物時的禮貌用語。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節(jié)課將利用學生已掌握的單詞和基本句型，如顏色、大小、形狀等形容詞，以及一般現在時態(tài)，引導學生學習如何描述和選擇禮物。同時，結合課本中的對話和練習，讓學生在實際語境中運用所學知識，提高他們的口語表達和交際能力。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學生準確運用英語描述禮物特征和表達個人喜好的能力，以及在真實語境中禮貌地提出建議和接受建議的語言運用能力。

2.文化意識：通過學習禮物選擇和贈送的文化習俗，增強學生對不同文化背景下的交際習慣的認識，培養(yǎng)跨文化交際意識。

3.思維品質：激發(fā)學生創(chuàng)造性思維，鼓勵他們在選擇禮物時考慮他人需求和情感，培養(yǎng)同理心和批判性思維。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習英語的興趣，通過參與課堂活動和實踐練習，提高學生主動獲取知識和解決問題的能力。教學難點與重點1.教學重點

-核心詞匯和短語：如“present,”“choose,”“for,”“special,”“expensive,”“beautiful”等，這些詞匯是描述禮物時常用的形容詞和名詞。

-句型和語法：掌握“Wouldyoulike...?”和“Shallwe...?”等禮貌提出建議的句型，以及一般現在時態(tài)的正確運用。

舉例：

-在講解“Wouldyoulike...?”句型時，通過角色扮演，讓學生模擬在商店為朋友挑選禮物的場景，練習如何禮貌地提出建議。

-在練習一般現在時態(tài)時，讓學生描述不同禮物的特征，如“Thebookisinteresting”或“Thetoyiscolorful”。

2.教學難點

-禮貌用語的正確使用：如何在不同的社交場合正確使用禮貌用語，如“Thankyou,”“It'sapleasure,”“I'dbehappyto”等。

-交際策略：如何在真實語境中靈活運用所學語言，比如如何根據對方的需求和反應調整自己的建議。

舉例：

-對于禮貌用語的使用，可以通過模擬對話，讓學生在模擬購物場景中練習如何禮貌地接受或拒絕禮物。

-在交際策略方面，教師可以設計一些情景，讓學生在模擬的購物環(huán)境中遇到不同的反應，如對方不喜歡提出的禮物建議，讓學生學會如何禮貌地改變建議或結束對話。例如，如果學生說：“Wouldyoulikeabook?”對方回答：“No,Idon'tlikereading.”學生需要學會如何回應，比如：“That'sokay.HowaboutaCD?”教學方法與策略1.采用任務型教學法，通過創(chuàng)設真實情境，讓學生在模擬的購物環(huán)境中實踐語言技能。

2.設計角色扮演活動，學生分組扮演不同的角色，如顧客和店員，進行禮物選擇和推薦的對話練習。

3.利用多媒體輔助教學，播放相關視頻或音頻材料，讓學生在聽力的同時學習正確的語言表達。

4.實施小組討論，讓學生分享自己的禮物選擇經驗，促進交流與合作，同時教師提供即時反饋和指導。教學流程1.導入新課（5分鐘）

-通過展示一些圖片，如各種禮物和接收禮物的場景，引導學生討論他們曾經收到或贈送的禮物，以及選擇禮物時考慮的因素。

2.新課講授（15分鐘）

-首先，講解本節(jié)課的核心詞匯“present,”“choose,”“for,”“special,”“expensive,”“beautiful”，并通過例句展示這些詞匯的用法。

-接著，介紹并練習“Wouldyoulike...?”和“Shallwe...?”句型，讓學生在模擬的購物場景中練習如何禮貌地提出建議。

-最后，通過對話示例，展示一般現在時態(tài)在描述禮物特征時的運用，如“Thebookisinteresting”或“Thetoyiscolorful”。

3.實踐活動（10分鐘）

-角色扮演：學生分成小組，每組選出一個顧客和一個店員，模擬在商店中選擇和推薦禮物的場景。

-小組競賽：設置一個任務，要求學生盡可能多地用英語描述不同禮物，正確使用本節(jié)課學到的詞匯和句型。

-視頻觀看：播放一段關于選擇禮物的視頻，讓學生聽并記錄下視頻中的建議和描述，然后進行模仿練習。

4.學生小組討論（10分鐘）

-禮物選擇標準：討論在選擇禮物時應該考慮的因素，如場合、接收者的興趣和喜好等。

-禮貌用語使用：分析在不同情境下如何恰當使用禮貌用語，如接受禮物時的“Thankyou”或拒絕時的“Thankyou,but...”。

-交際策略：討論如何在對話中根據對方的反應靈活調整自己的語言和行為，例如如果對方不喜歡提出的禮物建議，如何禮貌地改變建議。

舉例回答：

-禮物選擇標準：學生可能會提到“considertheperson'shobbies”或“thinkabouttheoccasion”等。

-禮貌用語使用：學生可能會舉例說“ifsomeonegivesyouapresent,youshouldsay'Thankyou'”或“ifyoudon'tlikethepresent,youcansay'Thankyou,butIalreadyhaveone'”。

-交際策略：學生可能會提到“iftheotherpersondoesn'tlikethesuggestion,youcanask'Whatabout...?'toofferanotheroption”。

5.總結回顧（5分鐘）

-回顧本節(jié)課學習的核心詞匯和句型，教師通過提問檢查學生的理解和記憶。

-總結禮物選擇和贈送時的重要交際策略，強調在不同場合下的語言恰當性。

-鼓勵學生在日常生活中嘗試使用所學語言，提醒他們注意觀察和模仿周圍人的禮貌用語和交際行為。教學資源拓展1.拓展資源

-文化背景：介紹不同國家和文化中贈送禮物的習俗和禁忌，如中國的紅包文化、日本的送禮禮儀等。

-語言實踐：提供一些真實的購物場景對話，讓學生通過聽力和模仿練習，提高他們的實際交際能力。

-詞匯積累：整理一些與禮物相關的詞匯和短語，如“wrapped,”“boxed,”“handmade,”“customized,”“memorable”等，幫助學生豐富他們的詞匯量。

-閱讀材料：選擇一些關于禮物選擇和贈送的故事或文章，讓學生在閱讀中學習如何運用本節(jié)課所學的語言知識。

2.拓展建議

-角色扮演活動：鼓勵學生在課后與家人或朋友進行角色扮演，模擬不同的購物和送禮場景，練習使用英語。

-社交媒體互動：建議學生通過社交媒體與外國朋友交流，了解他們的禮物文化和習慣，進行跨文化交際。

-個性化學習計劃：根據學生的學習進度和興趣，制定個性化的學習計劃，包括閱讀相關書籍、觀看英語視頻等。

-實際場景應用：鼓勵學生在實際的購物環(huán)境中嘗試使用英語，如在商場詢問店員關于禮物的信息，或者在朋友生日時用英語表達祝福。

-家庭作業(yè)設計：布置一些與禮物相關的家庭作業(yè)，如寫一篇關于“我最喜歡的禮物”的短文，或者制作一個關于禮物選擇的思維導圖。板書設計①重點知識點

-禮物選擇的標準和考慮因素

-禮貌用語在禮物贈送中的使用

-不同文化背景下的禮物習俗

②重點詞匯

-present,choose,special,expensive,beautiful,for

-wrapped,boxed,handmade,customized,memorable

③重點句型

-"Wouldyoulike...?"

-"Shallwe...?"

-"The...is/are..."(用于描述禮物特征)典型例題講解1.角色扮演題目

-題目：假設你是Tom，你想為你的朋友Lily挑選生日禮物。你和Lily一起去了商店，你想給她買一本書。請用今天學到的句型和詞匯編寫一段對話。

-答案：Tom:Wouldyoulikeabookforyourbirthday,Lily?

Lily:Thatsoundsnice.Doyouhaveanyrecommendations?

Tom:Howaboutthisbook?It'saspecialeditionwithbeautifulillustrations.

Lily:Oh,that'sagoodidea.Ilovereading.Thankyou,Tom!

2.描述禮物題目

-題目：請你描述一件你最近收到的禮物，包括它的外觀特征和你對它的感覺。

-答案：Ireceivedahandmadescarflastweek.It'sbeautifullywrappedinablueribbon.Thescarfissoftandwarm.IfeltverytouchedwhenIopeneditbecauseIknowmyfriendspentalotoftimemakingitforme.

3.禮物選擇建議題目

-題目：你的朋友不知道該為他的母親買什么生日禮物，他向你尋求建議。你建議他買一束花。

-答案：Yourfriend:Idon'tknowwhattobuyformymom'sbirthday.

You:Howaboutbuyingherabouquetofflowers?Flowersarealwaysaniceandbeautifulgiftforamother.

4.禮貌用語使用題目

-題目：你收到了一個不喜歡的禮物，但你想禮貌地表達你的感激之情。請寫一段對話。

-答案：Friend:Igotyouthisexpensivewatchforyourgraduation.

You:Thankyousomuch!It'sverykindofyou.Ialreadyhaveawatch,butIwilldefinitelycherishthisgift.

5.跨文化交際題目

-題目：你和一個來自不同文化背景的朋友討論禮物贈送的習俗。請描述你們各自文化中的禮物贈送習慣。

-答案：Friend:Inmyculture,it'straditionaltogiveagiftinaredenvelopeduringChineseNewYear.

You:That'sinteresting.Inmyculture,weoftengivebooksoreducationalgiftstochildrenontheirbirthdaystoencouragetheirlearning.課堂小結，當堂檢測課堂小結：

在本節(jié)課中，我們學習了如何選擇禮物以及在不同的社交場合中如何禮貌地提出建議和接受建議。我們掌握了一些核心詞匯，如“present,”“choose,”“special,”“expensive,”“beautiful”，以及禮貌用語“Wouldyoulike...?”和“Shallwe...?”。我們還討論了不同文化背景下的禮物贈送習俗，并通過角色扮演等活動提高了實際交際能力。大家今天的表現都非常出色，希望大家能夠在日常生活中積極運用所學知識。

當堂檢測：

為了鞏固今天的學習內容，我們將進行以下檢測活動：

1.口頭練習：學生分成小組，每組選出一個顧客和一個店員，模擬在商店中選擇和推薦禮物的場景。教師將觀察每組的表現，并給出反饋。

2.填空練習：教師在黑板上寫出幾個句子，每個句子中都有一個空格，學生需要填入正確的詞匯或短語。

-例如：Wouldyou_______abookforyourbirthday?

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