2024屆山西省省級(jí)名校高三下學(xué)期第二次聯(lián)考語文試題（解析版）

第1頁/共1頁秘密★啟用前山西省2024屆高三適應(yīng)性考試二語文注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等填寫在試卷和答題卡指定位置上。2回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將答案用0.5mm的黑色筆跡簽字筆寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題大一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀1（本題共5小題，19分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。點(diǎn)豆子李娟五月初開始點(diǎn)花豆子了。我們這里地多人少，趕上春秋農(nóng)忙時(shí)節(jié)，經(jīng)常有人上門請(qǐng)我們一家去幫幾天忙。那個(gè)累啊!每次干不到一半，我媽就找借口開溜了，剩下我們幾個(gè)勤勤懇懇干到最后，曬得跟土豆一樣結(jié)實(shí)。中午在地頭樹蔭下吃飯的時(shí)候，一個(gè)個(gè)吃得昏昏欲睡。吃過飯只休息了半個(gè)小時(shí)就繼續(xù)干活，困意頓消，隨之而來的是無邊無盡的疲憊。五月風(fēng)大，萬里無云。要干的活其實(shí)很簡(jiǎn)單，兩個(gè)人一組，面對(duì)面站著，一個(gè)持鍬倒退著鏟土，另一人捧只裝豆子的搪瓷碗，對(duì)方每鏟起一鍬土，就趕緊往鏟出的小坑里扔兩三粒種子，持鍬的人隨即用鏟起的土順勢(shì)填回。就這樣一個(gè)坑又一個(gè)坑、一行又一行地點(diǎn)下去。我比較喜歡撒豆子，而且撒得特準(zhǔn)，三兩粒種子給捏在手指頭上隨手一拋，就乖乖滾落坑底，簇作一堆，①太佩服自己了。可后來才發(fā)現(xiàn)，大家都是這樣撒的，而且撒得都很準(zhǔn)。挖坑也簡(jiǎn)單，但終究得使幾分力氣。所以還沒點(diǎn)完兩畝地，我的手心就給打出了整整齊齊的兩排泡，而且還是對(duì)稱的。這種事怎么好意思讓人知道，只好死撐看，尋找撒豆子的機(jī)會(huì)。不過我有些懷疑呢：干燥的大地，堅(jiān)硬的種子，簡(jiǎn)單的操作，食物就是這樣產(chǎn)生的？勞動(dòng)的力量真是巨大啊，還有大地的力量，種子的力量，種子像是這個(gè)世上所能有的一切奇跡中最最不可思議的。想想看：它居然能在最最粗礫的大地上萌生出最嬌嫩的芽，居然能由一粒變成很多很多。由于去年壓過膜，土壤里到處纏裹看千絲萬縷的塑料薄膜碎片。這是多年來持續(xù)壓膜累積下來的。地太大了，人工清理殘片是不可能的。雖然明知對(duì)土地危害很大，但也只能隨它。來年春天，還是得雪上加霜地繼續(xù)壓新膜。要不然作物長(zhǎng)不起來，就是長(zhǎng)起來產(chǎn)量也低。也許這里的氣候和土地并不適合農(nóng)業(yè)，如此廣袤的大地，所供給的卻如此有限，碧綠茂密的農(nóng)作物，源源不斷地汲取大地的養(yǎng)分，向人們的物質(zhì)受用傳遞。我們是在向這大地勒索。旁邊的一塊地正在耙，一個(gè)十五六歲的男孩，光著脊背坐在小四輪拖拉機(jī)上，渾身隨著“突!突!突!”的機(jī)器聲而大幅抖動(dòng)。看上去他使出的勁比拖拉機(jī)使出的勁還要大。帽子也不戴，臉和脊背給太陽曬得油光發(fā)亮。拖拉機(jī)后面掛著的鐵耙子上面站著一個(gè)女人，用自己的體重壓耙。那女人可能是他的母親，包著花花綠綠的頭巾，筆直地扶在拖拉機(jī)后面站著，來回好幾趟都沒見她換個(gè)姿勢(shì)。我媽說，她們年輕那會(huì)兒，耙地用的是鈴鐺刺，卷一大捆掛在拖拉機(jī)后面，上面壓幾塊石頭，但肯定耙不深。以十字鎬開墾堅(jiān)硬的荒地，一點(diǎn)點(diǎn)耙平、耙細(xì)土塊，濾去草根、石塊，然后點(diǎn)播種子，引水灌溉——在媽媽的年代里，這些簡(jiǎn)直就是熱情和浪漫的事情！勞動(dòng)便是一切，能生存下去便是一切。所有的“最最開始”都是那么美好純潔，令人心潮激蕩……雖然在我們看來，祖先們所做的其實(shí)并不比我們現(xiàn)在所做的更聰明，更豐富，但是，我想，我們之所以還是要永遠(yuǎn)記住并感激他們，永遠(yuǎn)承認(rèn)他們的“偉大”，大約是因?yàn)?，他們給我們留下的最最寶貴的遺產(chǎn)，不是現(xiàn)成的生存之道，而是生存的激情吧？②大地平坦開闊，藍(lán)天傾斜，遙遠(yuǎn)的地方有三棵樹并排著站在一起。東面蘆葦茂密的地方有沼澤，不時(shí)傳來野鴨清脆的鳴叫。我頂風(fēng)撒種子，腿都站黏糊了，肩膀和腰又酸又疼，右手機(jī)械地動(dòng)彈著，種子也越發(fā)扔不準(zhǔn)了。只好怪下午風(fēng)大，怪我媽把坑兒挖歪了。知道戈壁灘上太陽暴曬，我還特意穿了一件長(zhǎng)袖襯衣，但袖子再長(zhǎng)也不可能長(zhǎng)過指尖，只能搭在手背那里。結(jié)果才一天工夫，手就成了陰陽手。我往前走，我媽倒退著走，她鏟開一個(gè)小坑，我連忙撂下種子；她隨即把锨里鏟起的土撂出去埋住種子，我便順勢(shì)踩上去一腳，令種子和土壤親密接觸。這樣，每點(diǎn)完一行，回頭一看，我的腳印呈“人”字形，緊密整齊地排列了整片土地，太有趣了。其他人都陸續(xù)點(diǎn)到下一塊地上了，只有我們倆還在這塊地上的最后兩三行埂子上努力，四周空空蕩蕩，風(fēng)呼啦啦地吹，一片很大的白色薄膜被吹到了藍(lán)天上，越飛越高，左右飄搖，天空那么藍(lán)。我們兩人仍在那里寂靜地干著，動(dòng)作嫻熟和諧，四下空曠。如果只有兩個(gè)人，站在荒野里點(diǎn)豆子，那幅情景遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，會(huì)不會(huì)使看的人落下淚來呢？會(huì)不會(huì)使人流著淚反復(fù)猜測(cè)：他們倆到底種下了什么，使這片大地，長(zhǎng)滿了荒涼？關(guān)于土地，我媽常說，在她很小的時(shí)候，她的老師就告訴他們，土地使用化肥，是一種有罪的、危害極大的行為。雖然短時(shí)間內(nèi)能提高產(chǎn)量，但對(duì)土壤破壞極強(qiáng)。如果持續(xù)依賴化肥，不到二十年，這片大地就會(huì)被毀去……可是三十年過去了，這片大地仍然在化肥的刺激下，年復(fù)一年地透支看。似乎一切都還遙遠(yuǎn)著呢，似乎大地遠(yuǎn)比我們所得知的更加強(qiáng)大，再想想看：大地能生長(zhǎng)出糧食，這是一件多么感人又憂傷的事情!（有刪改）1.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章敘述了點(diǎn)豆子的勞動(dòng)過程，真實(shí)地再現(xiàn)了戈壁人家艱苦的勞作生活，表達(dá)了作者對(duì)努力生活的態(tài)度的贊美。B.文中對(duì)勞動(dòng)的描寫充滿情趣，如“我媽”干活“找借口開溜”,“我”被曬成“陰陽手”,小男孩很努力地操縱拖拉機(jī)等。C.媽媽對(duì)過去勞動(dòng)方式的回憶，引發(fā)了“我”對(duì)那時(shí)勞動(dòng)的感嘆，在“我”看來，祖先留給我們的精神財(cái)富是寶貴的。D.人們使用化肥和塑料薄膜讓這片不適合農(nóng)業(yè)的土地也長(zhǎng)出了茂密的農(nóng)作物，作者充分肯定了這種人定勝天的精神。2.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.作者將環(huán)境描寫穿插在敘事中，使文章顯得視野開闊，意境遼遠(yuǎn)，突出了廣闊無邊的地域風(fēng)貌，也增添了文章的抒情意味。B.畫線句子①“太佩服自己了”與后文中發(fā)現(xiàn)“大家都是這樣撒的，而且撒得都很準(zhǔn)”形成了反差，極具反諷意味。C.畫線句子②畫面感極強(qiáng)，“大地平坦開闊，藍(lán)天傾斜”寫出作者的視覺感受，運(yùn)用擬人手法寫的三棵樹在遼闊背景烘托下震撼人心。D.文章語言樸實(shí)而又靈動(dòng)，充滿跳蕩的生機(jī)和詩意，如“曬得跟上豆一樣結(jié)實(shí)”,“他使出的勁比拖拉機(jī)使出的勁還要大”。3.文章結(jié)尾處“大地能生長(zhǎng)出糧食，這是一件多么感人又憂傷的事情”,這句話意蘊(yùn)豐富。結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫狻?.文章多次描寫了點(diǎn)豆子的勞動(dòng)細(xì)節(jié)，這么寫有什么作用？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析，【答案】1.D2.B3.令人感動(dòng)的是：①堅(jiān)硬的戈壁荒地長(zhǎng)出莊稼哺育萬物；②種子?jì)赡鄣难吭谧钭畲值[的大地上萌發(fā)生長(zhǎng)；③人類靠簡(jiǎn)單而又充滿力量的勞作生存繁衍。令人感到憂傷的是：人類一些現(xiàn)代的農(nóng)作方式，“年復(fù)一年地透支著”大地的生命力。4.①“點(diǎn)豆子”的勞動(dòng)場(chǎng)景是全文線索，與標(biāo)題相照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整。②豐富人物形象，通過“點(diǎn)豆子”勞動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫，使得人物鮮活靈動(dòng)，充滿活力。③強(qiáng)化了主題，贊美了勞動(dòng)的偉大?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。D．“作者充分肯定了這種人定勝天的精神”錯(cuò)。由文中“來年春天，還是得雪上加霜地繼續(xù)壓新膜。要不然作物長(zhǎng)不起來，就是長(zhǎng)起來產(chǎn)量也低”“這片大地仍然在化肥的刺激下，年復(fù)一年地透支看”“大地能生長(zhǎng)出糧食，這是一件多么感人又憂傷的事情”可知，為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，作者對(duì)人們使用化肥和塑料薄膜讓這片不適合農(nóng)業(yè)的土地也長(zhǎng)出了茂密的農(nóng)作物表達(dá)了感動(dòng)、無奈和憂傷之情。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。B．“形成了反差，極具反諷意味”錯(cuò)，句①“太佩服自己了”與后文中發(fā)現(xiàn)“大家都是這樣撒的，而且撒得都很準(zhǔn)”并沒有形成反差，也沒有反諷的意味。這樣說是表明干這活兒實(shí)在不需要什么技術(shù)，表明我先是略有自得后又有一點(diǎn)點(diǎn)失落的心情。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生體會(huì)重要語句的豐富意蘊(yùn)的能力。（1）分析令人感動(dòng)的原因文中說“干燥的大地，堅(jiān)硬的種子，簡(jiǎn)單的操作，食物就是這樣產(chǎn)生的？……還有大地的力量，種子的力量，種子像是這個(gè)世上所能有的一切奇跡中最最不可思議的”，堅(jiān)硬的戈壁荒地，居然能夠長(zhǎng)出莊稼，哺育世間萬物，的確令人感動(dòng)的事情；文中說“它居然能在最最粗礫的大地上萌生出最嬌嫩的芽，居然能由一粒變成很多很多”，是啊，種子?jì)赡鄣难烤谷荒茉谧钭畲值[的大地上萌發(fā)生長(zhǎng)，這本是就令人動(dòng)容；文中說“要干的活其實(shí)很簡(jiǎn)單，兩個(gè)人一組，面對(duì)面站著，一個(gè)持鍬倒退著鏟土，另一人捧只裝豆子的搪瓷碗，對(duì)方每鏟起一鍬土，就趕緊往鏟出的小坑里扔兩三粒種子，持鍬的人隨即用鏟起的土順勢(shì)填回。就這樣一個(gè)坑又一個(gè)坑、一行又一行地點(diǎn)下去”“干燥的大地，堅(jiān)硬的種子，簡(jiǎn)單的操作，食物就是這樣產(chǎn)生的？勞動(dòng)的力量真是巨大啊”，人類靠著這簡(jiǎn)單重復(fù)的勞動(dòng)，靠著這充滿力量的勞作，在荒涼而堅(jiān)硬的戈壁生存繁衍，這是多么讓人感動(dòng)的事情。（2）分析令人感到憂傷的原因文中說“土壤里到處纏裹看千絲萬縷的塑料薄膜碎片。這是多年來持續(xù)壓膜累積下來的。地太大了，人工清理殘片是不可能的。雖然明知對(duì)土地危害很大，但也只能隨它。來年春天，還是得雪上加霜地繼續(xù)壓新膜。要不然作物長(zhǎng)不起來，就是長(zhǎng)起來產(chǎn)量也低”“土地使用化肥，是一種有罪的、危害極大的行為。雖然短時(shí)間內(nèi)能提高產(chǎn)量，但對(duì)土壤破壞極強(qiáng)。如果持續(xù)依賴化肥，不到二十年，這片大地就會(huì)被毀去……”“三十年過去了，這片大地仍然在化肥的刺激下，年復(fù)一年地透支看”，為了長(zhǎng)出茂密的農(nóng)作物，人類使用化肥和塑料薄膜等一些現(xiàn)代的農(nóng)作方式，讓這片不適合農(nóng)業(yè)的土地，“年復(fù)一年地透支著”大地的生命力。這是多么令人感到憂傷的事情啊。【4題詳解】本題考查學(xué)生分析文章重要語段和表現(xiàn)手法的作用的能力。（1）從結(jié)構(gòu)安排的角度分析文中第三段“兩個(gè)人一組，面對(duì)面站著，一個(gè)持鍬倒退著鏟土，另一人捧只裝豆子的搪瓷碗，對(duì)方每鏟起一鍬土，就趕緊往鏟出的小坑里扔兩三粒種子，持鍬的人隨即用鏟起的土順勢(shì)填回”，第四段“三兩粒種子給捏在手指頭上隨手一拋，就乖乖滾落坑底，簇作一堆”，第十四段寫“我媽倒退著走，她鏟開一個(gè)小坑，我連忙撂下種子，她隨即把锨里鏟起的土撂出去埋住種子，我便順勢(shì)踩上去一腳，令種子和土壤親密接觸”，以及文中有關(guān)點(diǎn)豆子的感悟。所以，“點(diǎn)豆子”的勞動(dòng)場(chǎng)景是全文線索，起到結(jié)構(gòu)全篇的作用；另外，小說的標(biāo)題是“點(diǎn)豆子”，文中多次描寫點(diǎn)豆子的勞動(dòng)細(xì)節(jié)，與標(biāo)題相照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整。（2）從人物塑造的角度分析“對(duì)方每鏟起一鍬土，就趕緊往鏟出的小坑里扔兩三粒種子”“三兩粒種子給捏在手指頭上隨手一拋，就乖乖滾落坑底，簇作一堆”“她鏟開一個(gè)小坑，我連忙撂下種子，她隨即把锨里鏟起的土撂出去埋住種子，我便順勢(shì)踩上去一腳”，點(diǎn)豆子需要兩個(gè)人配合默契，一個(gè)挖坑，一個(gè)點(diǎn)種；一個(gè)填土，一個(gè)踩實(shí)，一個(gè)坑又一個(gè)坑、一行又一行地點(diǎn)下去……這些關(guān)于點(diǎn)豆子的場(chǎng)景描寫，使人物鮮活靈動(dòng)，充滿活力。所以，文中多次描寫點(diǎn)豆子的勞動(dòng)細(xì)節(jié)，起到了豐富人物形象的作用。（3）結(jié)合文中“干燥的大地，堅(jiān)硬的種子，簡(jiǎn)單的操作，食物就是這樣產(chǎn)生的？勞動(dòng)的力量真是巨大啊，還有大地的力量，種子的力量，種子像是這個(gè)世上所能有的一切奇跡中最最不可思議的。想想看：它居然能在最最粗礫的大地上萌生出最嬌嫩的芽，居然能由一粒變成很多很多”“以十字鎬開墾堅(jiān)硬的荒地，一點(diǎn)點(diǎn)耙平、耙細(xì)土塊，濾去草根、石塊，然后點(diǎn)播種子，引水灌溉……勞動(dòng)便是一切，能生存下去便是一切”分析，點(diǎn)種子是簡(jiǎn)單而繁瑣的勞動(dòng)，荒野點(diǎn)上了種子，才能長(zhǎng)出莊稼，種子的力量是巨大的，人的勞動(dòng)是偉大的，這篇散文通過多次描寫點(diǎn)豆子的勞動(dòng)細(xì)節(jié)，贊美了勞動(dòng)的偉大，強(qiáng)化了文章的主題。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：嚴(yán)光字子陵，會(huì)稽余姚人也。少有高名，與光武同游學(xué)。及光武即位，乃變名姓，隱身不見。帝思其賢，乃令以物色訪之。后齊國(guó)上言：“有一男子，披羊裘釣澤中。”帝疑其光，乃備安車玄曛，遣使聘之。三反而后至。舍于北軍，給床褥，太官朝夕進(jìn)膳。司徒侯霸與光素舊，遣使奉書。使人因謂光曰：“公聞先生至，區(qū)區(qū)欲即詣造，迫于典司，是以不獲。愿因日暮，自屈語言?！惫獠淮穑送对c之，口授曰：“君房足下：位至鼎足，甚善。懷仁輔義天下悅，阿諛順旨要領(lǐng)絕。”霸得書，封奏之。帝笑曰：“狂奴故態(tài)也?！避囻{即日幸其館。光臥不起，帝即其臥所，撫光腹曰：“咄咄子陵，不可相助為理邪？”光又眠不應(yīng)，良久，乃張目熟視，曰：“昔唐堯著德巢父洗耳士故有志何至相迫乎！”帝曰：“子陵，我競(jìng)不能下汝邪？”于是升輿嘆息而去。復(fù)引光入，論道舊故，相對(duì)累日。帝從容問光曰：“朕何如昔時(shí)？”對(duì)曰：“陛下差增于往?！币蚬操扰P，光以足加帝腹上，明日，太史奏客星犯御坐甚急。帝笑曰：“朕故人嚴(yán)子陵共臥耳?！背秊橹G議大夫，不屈，乃耕于富春山，后人名其釣處為嚴(yán)陵瀨焉，建武十七年，復(fù)特征，不至，年八十，終于家。帝傷惜之，詔下郡縣賜錢百萬，谷千斛。（節(jié)選自范曄《后漢書·逸民列傳》）材料二：先生，漢光武之故人也，相尚以道。及帝得圣人之時(shí)，臣妾億兆，天下孰加焉？惟先生以節(jié)高之。既而動(dòng)星象，歸江湖，得圣人之青，泥涂軒冕，天下孰加焉？惟光武以禮下之。蓋先生之心，出乎日月之上；光武之量，包乎天地之外。微先生，不能成光武之大；微光武，豈能遂先生之高哉？而使貪夫廉，懦夫立，是大有功于名教也。仲淹來守是邦，始構(gòu)堂而奠焉，乃復(fù)①為其后者四家，以奉祠事。又從而歌曰：“云山蒼蒼，江水泱泱，先生之風(fēng)，山高水長(zhǎng)！”（節(jié)選自范仲淹《嚴(yán)先生祠堂記》）【注】①?gòu)?fù)：免除（賦稅徭役）。5.材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。昔唐堯A著德B巢父C洗耳D士E故有志F何至G相迫乎6.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的字詞及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.舍，文中指安置，與《蘭亭集序》中“雖趣舍萬殊，靜躁不同”的“舍”意思不同。B.差，在文中指略微，稍微，這與成語“差強(qiáng)人意”中的“差”字意思相同。C.絕，文中指停止、止歇，與《三峽》中“空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”“絕”意思相同。D.軒冕，卿大夫以上官員的車乘和冕服，也比喻官位爵祿，文中意思為官位爵祿。7.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.嚴(yán)光年輕時(shí)就有盛名，曾與劉秀一同游學(xué)，劉秀即位后他就隱姓埋名，雖多次被征召都果斷回絕B.司徒侯霸同嚴(yán)光有舊交情，派人傳話希望嚴(yán)光天黑時(shí)來見他，嚴(yán)光口授回信拒絕并警告他不要趨炎附勢(shì)。C.范仲淹很推崇嚴(yán)光，認(rèn)為他淡泊名利，高風(fēng)亮節(jié)，可使貪婪的人變得廉潔，使懦夫變得勇敢，不愧是名教中人。D.光武帝將嚴(yán)光請(qǐng)進(jìn)宮中，敘談多日，晚上二人同床而眠，嚴(yán)光將腳放在光武的肚子上，光武也沒有生氣。8.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）公聞先生至，區(qū)區(qū)欲即詣造，迫于典司，是以不獲。（2）仲淹來守是邦，始構(gòu)堂而奠焉，乃復(fù)為其后者四家，以奉祠事。9.材料二范仲淹認(rèn)為，“微先生，不能成光武之大；微光武，豈能遂先生之高哉”,請(qǐng)從材料一中，找出范仲淹這么說的理由?！敬鸢浮?.BDF6.C7.C8.（1）侯公聽說先生到來，真心想立刻就來拜訪，但迫于掌管公事(的職責(zé))，因此沒有如愿而來。（2）我來管理這個(gè)地方后，開始建造祠堂來祭奠先生，于是為先生四家后裔免除了賦稅徭役，讓他們專門負(fù)責(zé)祠堂祭祀的事務(wù)。9.①嚴(yán)光的“不應(yīng)”“不敬”襯托出光武帝的愛才、惜才和寬宏大量。②光武帝的折節(jié)下士，成就了嚴(yán)光鄙視富貴、堅(jiān)守獨(dú)立人格的朗朗風(fēng)骨?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：從前唐堯道德高尚(要讓君位給巢父，但巢父不接受，認(rèn)為這句話弄臟了他耳朵)，就到河邊洗耳。士人本各有志，何必要逼我呢？“唐堯著德”為完整的主謂結(jié)構(gòu)，可獨(dú)立成句，故應(yīng)在B處斷開；“巢父洗耳”為完整的主謂賓結(jié)構(gòu)，可獨(dú)立成句，故應(yīng)在D處斷開；“何……乎”為固定句式，“何”的前面F處應(yīng)斷開。故選BDF。【6題詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的古代文化常識(shí)和一詞多義的能力。A．正確?！吧帷保仓?；/舍棄。句意：光武帝讓嚴(yán)光住在北軍。/雖然各有各的愛好，安靜與躁動(dòng)各不相同。B．正確。“差”，都是“略微、稍微”的意思。句意：陛下比過去稍微胖了一點(diǎn)。/大體上還能使人滿意。C．“意思相同”錯(cuò)?！敖^”，斷；/停止、消失。句意：一味地阿諛奉承，順從旨意，就會(huì)身首異處。/空曠的山谷傳來猿鳴的回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很久很久才消失。D．正確。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“不愧是名教中人”錯(cuò)，原文“是大有功于名教也”的意思是這對(duì)維護(hù)禮儀教化是很有功勞的。故選C。【8題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“區(qū)區(qū)”，誠(chéng)摯；“詣造”，拜訪；“典司”，掌管公事；“是以”，因此。（2）“守”，管理；“構(gòu)”，建造；“后者四家”，定語后置，正常語序?yàn)椤八募液笳摺?；“奉”，承?dān)、負(fù)責(zé)?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。①由原文“帝疑其光，乃備安車玄曛，遣使聘之。三反而后至”“車駕即日幸其館。光臥不起，帝即其臥所，撫光腹曰：‘咄咄子陵，不可相助為理邪？’光又眠不應(yīng)，良久，乃張目熟視，曰：‘昔唐堯著德巢父洗耳士故有志何至相迫乎！’帝曰：‘子陵，我競(jìng)不能下汝邪？’于是升輿嘆息而去”“復(fù)引光入，論道舊故，相對(duì)累日。帝從容問光曰：‘朕何如昔時(shí)？’對(duì)曰：‘陛下差增于往，’因共偃臥，光以足加帝腹上”可知，嚴(yán)光的“不應(yīng)”“不敬”襯托出光武帝的愛才、惜才和寬宏大量。②由“帝疑其光，乃備安車玄曛，遣使聘之。三反而后至”“車駕即日幸其館。光臥不起，帝即其臥所，撫光腹曰：‘咄咄子陵，不可相助為理邪？’光又眠不應(yīng)，良久，乃張目熟視，曰：‘昔唐堯著德巢父洗耳士故有志何至相迫乎！’”“因共偃臥，光以足加帝腹上”可知，光武帝的折節(jié)下士，成就了嚴(yán)光鄙視富貴、堅(jiān)守獨(dú)立人格的朗朗風(fēng)骨。參考譯文：材料一：嚴(yán)光字子陵，是會(huì)稽余姚人。他年輕時(shí)就有很高的名氣，與光武帝一同游學(xué)。到光武即位時(shí)，他就改換姓名，躲起來不見光武。皇帝想著他有才德，就派人按他的形體相貌訪求他。后來齊國(guó)上書說：“有一位男子，披著羊皮衣服在沼澤中垂釣?！被实蹜岩墒菄?yán)光，就備了可坐乘的小車以及布帛禮品，派使者禮聘嚴(yán)光。使者三次往返以后，嚴(yán)光才來。光武帝讓嚴(yán)光住在北軍，給他配置了床褥，由太官早晚安排膳食。司徒侯霸同嚴(yán)光素來有交情，派人送去書信。派來的人就對(duì)嚴(yán)光說：“侯公聽說先生到來，真心想立刻就來拜訪，但迫于掌管公事(的職責(zé))，因此沒有如愿而來。希望(您能)趁天黑的時(shí)候，委屈自己過去和候公說說話?！眹?yán)光沒有回書答復(fù)，就丟過去一沓竹簡(jiǎn)給來人，口授回信說：“君房足下：職位做到三公，很好。心懷仁愛，輔佐正義，天下人都會(huì)喜悅；一味地阿諛奉承，順從旨意，就會(huì)身首異處?！焙畎缘玫交匦?，封好呈給皇帝?；实坌χf：“狂奴還是從前的樣子??！”皇帝當(dāng)天就到嚴(yán)光住的客館。嚴(yán)光躺著不起來，皇帝到他的臥室，摸著嚴(yán)光的腹部說：“唉，子陵，不能幫助我治理國(guó)家嗎？”嚴(yán)光又睡覺不理睬，過了好一會(huì)兒，他才睜開眼睛端詳著光武帝，說：“從前唐堯道德高尚(要讓君位給巢父，但巢父不接受，認(rèn)為這句話弄臟了他耳朵)，就到河邊洗耳。士人本各有志，何必要逼我呢？”皇帝說：“子陵，我竟然不能使你順從嗎？”于是登車嘆息而去。光武后來又召見嚴(yán)光，談?wù)撨^去的事情，面談了許多天。皇帝隨意地問嚴(yán)光：“我比起過去怎么樣？”嚴(yán)光回答說：“陛下比過去稍微胖了一點(diǎn)?！庇谑墙又煌X，嚴(yán)光將腳放在皇帝的肚子上。第二天，太史上奏說有客星冒犯帝座很緊急?；实坌χf：“(那只是)朕的故人嚴(yán)子陵跟朕一起睡覺罷了?！惫馕涞凼谟鑷?yán)光諫議大夫一職，嚴(yán)光不接受，就跑到富春山種田。后人將他釣魚的地方取名為嚴(yán)陵瀨。建武十七年，皇帝又特別召他，(他還是)不來。八十多時(shí)，嚴(yán)光在家中去世?；实鄹袀锵В略t書要郡縣賜下一百萬錢、一千斛糧食(給其家人)。（節(jié)選自范曄《后漢書·逸民列傳》）材料二：嚴(yán)先生是光武帝的老朋友，他們之間以道義互相推崇。后來光武帝獲得了登極稱帝的時(shí)機(jī)，(統(tǒng)治)千千萬萬的臣民，天下有誰還能增加他的威望呢？只有先生憑借高尚節(jié)操能夠增加光武帝的威望。后來先生(與光武帝同床而臥)觸動(dòng)了天上的星象，后來又歸隱江湖，保持圣人般的清高氣節(jié)，視官爵富貴為泥土，天下又有誰能增加他的名氣呢？只有光武帝能夠禮賢下士，憑借禮義對(duì)待他，從而提升了他的名氣，可以說先生的心性，比日月還高；光武帝的氣量，比天地還廣闊。假如沒有先生，就不能成就光武帝氣量的宏大；假如不是光武帝，又怎能促成先生品質(zhì)的崇高呢？先生的作為使貪婪的人清廉起來，膽怯的人能夠變得勇敢，這對(duì)維護(hù)禮儀教化是很有功勞的。我來管理這個(gè)地方后，開始建造祠堂來祭奠先生，于是為先生的四家后裔免除了賦稅徭役，讓他們專門負(fù)責(zé)祠堂祭祀的事務(wù)。隨后又作了一首歌：“云霧繚繞的高山，郁郁蒼蒼，大江的水浩浩蕩蕩，先生的風(fēng)范啊，比高山還高，比長(zhǎng)江還長(zhǎng)！”（節(jié)選自范仲淹《嚴(yán)先生祠堂記》）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面兩首唐詩，完成下面小題。春日與裴迪過新昌里訪呂逸人不遇王維桃源一向絕風(fēng)塵，柳市南頭①訪隱淪。到門不敢題凡烏②,看竹③何須問主人。城上青山如屋里，東家流水入西鄰。閉戶著書多歲月，種松皆作老龍鱗。休暇日訪王侍御不遇韋應(yīng)物九日驅(qū)馳一日閑，尋君不遇又空還。怪來詩思清人骨，門對(duì)寒流雪滿山?！咀ⅰ竣倭心项^：漢代長(zhǎng)安地名，著名的九市之一、②凡烏：典出《世說新語》,三國(guó)時(shí)呂安訪好友嵇康未遇，嵇康兄嵇喜出迎，呂安在門上題“鳳”字離開，嘲諷嵇喜是凡鳥。③看竹：典出《晉書·王羲之傳》,王羲之之子王獻(xiàn)之聞吳中一家有好竹園，不訪主人而直入其園，賞竹吟誦。10.下列對(duì)這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.王維在首聯(lián)中寫出了此行的目的，桃源與世隔絕難以追尋，繁華人世中也可以尋訪隱逸高人。B.王維詩頷、頸兩聯(lián)借助典故和環(huán)境描寫，突出表現(xiàn)了呂逸人的高雅脫俗，是一位真正的隱士。C.韋應(yīng)物的這首絕句首句寫九月九日重陽節(jié)這天，詩人正逢休閑無事，于是他就去拜訪友人。D.這兩首詩都寫了尋人不遇，語言均簡(jiǎn)淡自然，既富有詩情畫意，而又不失含蓄，意味深長(zhǎng)。11.這兩首詩都寫了訪人不遇，作者抒發(fā)的感情有何異同?請(qǐng)結(jié)合詩歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?0.C11.相同點(diǎn)：都通過對(duì)主人居處環(huán)境的描寫贊美了主人的不俗。不同點(diǎn)：①王詩情感表現(xiàn)是遞增的：先是懷著向往之情前去尋訪，到了之后因所見而更添敬佩，“不敢題凡鳥”“何須問主人”“著書多歲月”“老龍鱗”抒發(fā)了詩人對(duì)主人的敬仰之情。②韋詩短短四句，情感是起伏變化的：開始是滿懷希望“訪友”,“不遇又空還”寫出了感情的失落，看到友人居處環(huán)境的清冷絕俗，又有一種獲得啟示的收獲和滿足?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩歌的綜合理解和賞析能力。C.“首句寫九月九日重陽節(jié)這天”錯(cuò)，“九日馳驅(qū)一日閑”，是指九天忙碌之后，難得一日休閑，而不是指“九月九日重陽節(jié)”。故選C?！?1題詳解】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩歌中作者的思想情感的能力。相同點(diǎn)：兩首詩都寫到了友人的居處環(huán)境，并借此贊美了主人的不俗。王維詩寫自己雖然訪友人不遇，卻不敢嘲笑友人，而是直接進(jìn)入友人幽雅的園林，“擅自”欣賞“青山”“流水”等自然美景。韋應(yīng)物詩寫自己訪友人不遇，但是看到友人“門對(duì)寒流雪滿山”，由此想到友人的詩歌清雅入骨，是有原因的，表達(dá)對(duì)友人詩歌造詣不俗的贊美。不同點(diǎn)：①王維詩情感表現(xiàn)是遞增的：先是懷著向往之情前去尋訪，在詩人看來，友人所居住的地方是隔絕于塵世的“桃源”；到了之后，雖沒見到友人，但并不失落，而是巧妙用典，借“不敢題凡鳥”“何須問主人”等典故，表達(dá)對(duì)友人的羨慕，或直接感嘆友人“著書多歲月”，抒發(fā)對(duì)友人的敬仰之情。②韋應(yīng)物詩的情感是起伏變化的：在忙忙碌碌的“九日馳驅(qū)”之后，難得的“一日閑”里，滿懷希望地去“訪友”；卻“不遇又空還”，一個(gè)“又”字，可見這種不遇是常事，寫出了內(nèi)心的失落；但是看到友人居處環(huán)境的清冷絕俗，更是借此表達(dá)對(duì)友人詩歌造詣的贊美，又突然覺得雖訪而不遇，亦有所值，獲得了另外的啟示和滿足。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）12.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《老子》書中有“千里之行，始于足下”的語句，是用“行路”形象地說明了積累的重要性，荀子在《勸學(xué)》中也有類似的表述，就是“_______，________”。（2）在《春江花月夜》中，詩人反用魚雁傳書的典故，表達(dá)相愛的人音訊斷絕、相思無著落的句子是“_________，_________”。（3）小剛準(zhǔn)備寫一篇文學(xué)短評(píng)，主題為唐宋詩人用時(shí)空對(duì)舉方式來營(yíng)造闊大意境，讓讀者獲得獨(dú)特審美體驗(yàn)，你可以為他提供的例句有“__________，_________”?！敬鸢浮竣俟什环e跬步②.無以至千里③.鴻雁長(zhǎng)飛光不度④.魚龍潛躍水成文⑤.萬里悲秋常作客⑥.百年多病獨(dú)登臺(tái)（五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動(dòng)搖/三十功名塵與土，八千里路云和月/四十年來家國(guó)，三千里地山河)【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞：跬、至、鴻雁、躍、文、常、作、峽。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用I（本題共2小題，8分）閱讀下面的文字，完成下面小題。草地是地球上適應(yīng)陸地環(huán)境最成功的一種生態(tài)系統(tǒng)，也是生物多樣性最高的生態(tài)系統(tǒng)之一。它在地球上已存在6500萬年。氣候周期性干旱、草食動(dòng)物眾多和野火頻繁，高海拔地區(qū)的低溫和較大的晝夜溫差，①，廣泛適應(yīng)這些環(huán)境的草地植物主要是廣義的禾草，幾乎所有早期文明都源于禾草種植。草地同人類的生產(chǎn)與生活（）。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，全球人類熱量消耗的60%以草類植物為基礎(chǔ)，這表明我們同草地早已成為（）的生命共同體。如果人類的祖先沒有放棄森林走向草地，我們可能就無法實(shí)現(xiàn)直立行走。世上最優(yōu)良的農(nóng)田大都曾是肥沃的草地，盡管人類進(jìn)行種植和開發(fā)是必要的，②例如種植淺根系的一年生植物，每年翻耕和施用過量氮肥，不僅造成水土流失，還大大降低了生物多樣性和固碳能力，破壞了草地最重要的稟賦。人們過度利用草地來滿足自己的需求和欲望，導(dǎo)致草地生態(tài)系統(tǒng)不斷退化，而我們提高退化草地的覆蓋度，為草地增加綠度，③，卻不能作為最終目標(biāo)，只有通過生態(tài)系統(tǒng)的近自然恢復(fù)，把退化草地恢復(fù)到物種組成、多樣性和群落結(jié)構(gòu)接近地帶性生態(tài)系統(tǒng)，才能保持草地功能和服務(wù)的穩(wěn)定性和持續(xù)性，從而與人類長(zhǎng)久地和諧共生。13.在文中括號(hào)內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。14.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字?！敬鸢浮?3.息息相關(guān)休戚與共14.①都是草地要面臨的生存挑戰(zhàn)②但是一些耕作方式③只是恢復(fù)退化草地的基礎(chǔ)目標(biāo)【解析】【13題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。第一處，根據(jù)“如果人類的祖先沒有放棄森林走向草地，我們可能就無法實(shí)現(xiàn)直立行走”可知，語境強(qiáng)調(diào)草地同人類的生產(chǎn)與生活關(guān)系密切，故選用“息息相關(guān)”。息息相關(guān)：彼此呼吸都相互關(guān)聯(lián)，形容關(guān)系非常密切。第二處，根據(jù)“全球人類熱量消耗的60%以草類植物為基礎(chǔ)”“我們同草地早已成為……的生命共同體”可知，語境說的是我們同草地成為生命共同體，也就是說。我們和草地之間的福禍共同承擔(dān)，故選用“休戚與共”。休戚與共：憂喜、福禍彼此共同承擔(dān)。【14題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。第一空，根據(jù)前句“氣候周期性干旱、草食動(dòng)物眾多和野火頻繁，高海拔地區(qū)的低溫和較大的晝夜溫差”等信息可知，此處是說以上這些問題都是草地的生存挑戰(zhàn)，故補(bǔ)寫內(nèi)容為“都是草地要面臨的生存挑戰(zhàn)”。第二空，根據(jù)前句中“盡管”，可知前后兩句是讓步關(guān)系；再根據(jù)后句的例子“種植淺根系的一年生植物，每年翻耕和施用過量氮肥”可知，此處是說有些耕作方式，故補(bǔ)寫內(nèi)容為“但是一些耕作方式”。第三空，由后句中“卻不能作為最終目標(biāo)”可知，是說我們提高退化草地的覆蓋度，為草地增加綠度只是退化草地恢復(fù)的基礎(chǔ)目標(biāo)，故補(bǔ)寫內(nèi)容為“只是恢復(fù)退化草地的基礎(chǔ)目標(biāo)”。（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。杭州亞運(yùn)會(huì)的舉辦，讓中國(guó)再次匯聚世界目光。由于配合杭州亞運(yùn)會(huì)，一批富有文化韻味、融入體育元素、融合科技感與藝術(shù)美的公共藝術(shù)作品和文化景觀相繼在浙江多個(gè)城市落地，扮靚城市公共空間、提升城市文化品位，成為家門口的“文化風(fēng)景線”,為盛會(huì)營(yíng)造了熱烈氛圍。公共藝術(shù)作為城市文化的載體，追求文化性與藝術(shù)性的和諧統(tǒng)一。漫步杭州湖濱步行街，公共雕塑《湖之源》引人注目。該雕塑以珍珠為基礎(chǔ)造型，藝術(shù)化表現(xiàn)關(guān)于杭州西湖源起的傳說——“龍風(fēng)奪珠”典故。作品中間，大大小小的珍珠鑲嵌在波紋間，形成鏤空效果，也串聯(lián)起兩側(cè)的波紋和鏡面，象征西湖的山與水，虛實(shí)相生，盡顯東方審美意蘊(yùn)，雕塑中還嵌入燈光，每當(dāng)夜幕降臨，光影在波紋間閃爍，成為夜間一道亮麗的景觀。注重公眾的參與性和互動(dòng)性，是當(dāng)下公共藝術(shù)創(chuàng)作的另一個(gè)重要維度。一些公共藝術(shù)作品與空間融為一體成為景觀構(gòu)筑物，觀眾置身其中可獲得沉浸式體驗(yàn)。以杭州亞運(yùn)會(huì)的舉辦為契機(jī)，一件件公共藝術(shù)作品通過多維表達(dá)，成為對(duì)城市文化的“閱讀”和“再書寫”。這種體育和美育、城市和藝術(shù)、自然和人文的多重互動(dòng)，將成為人們對(duì)亞運(yùn)會(huì)記憶的亮點(diǎn)，也將激發(fā)公共藝術(shù)賦彩城市空間的更多可能。15.下列句子中破折號(hào)的用法，與文中畫橫線的語句中破折號(hào)用法相同的一項(xiàng)是（）A.添粥的機(jī)會(huì)除了特殊的日子——譬如老板、老板娘的生日，或者發(fā)丁錢的日子之外，通常是很難有的。B.正當(dāng)他從樓梯上滾下來的時(shí)候，瓦蓮卡和兩位太太剛好走進(jìn)來；她們站在下面看著——對(duì)別里科夫來說這比什么都可怕。C.讓他一個(gè)人留在房里還不到兩分鐘，當(dāng)我們進(jìn)去的時(shí)候，便發(fā)現(xiàn)他在安樂椅上安靜地睡著了——但已經(jīng)永遠(yuǎn)地睡著了。D.你永遠(yuǎn)那么青翠挺拔，風(fēng)吹雨打，從不改色，刀砍火燒，永不低頭——這正是英雄的井岡山人的革命精神。16.文中第一段畫波浪線的句子有語病，請(qǐng)找出并加以改正。17.最后一段中“閱讀”“再書寫”的含義是什么?有怎樣的表達(dá)效果?【答案】15.A16.為了配合杭州亞運(yùn)會(huì)，一批富有文化韻味、融入體育元素、融合科技感與藝術(shù)美的公共藝術(shù)作品和文化景觀在浙江多個(gè)城市相繼落地。17.第一問：“閱讀”在這里指對(duì)城市文化的體驗(yàn)、感受和理解。“再書寫”在這里指的是對(duì)城市文化理解后，用公共藝術(shù)作品的方式再創(chuàng)造性地表達(dá)出來。第二問：此處隱含著比喻的修辭手法，將城市比喻為一本書，可以閱讀，也可以續(xù)寫，增添了城市的文化底蘊(yùn)?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。文中破折號(hào)表示解釋說明。A.表示解釋說明。B.表示語義轉(zhuǎn)折或話題轉(zhuǎn)換。C.表