重慶市縉云教育聯(lián)盟2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期末模擬測試語文試題（解析版）

第1頁/共1頁2023-2024學(xué)年重慶市縉云教育聯(lián)盟高一（上）期末語文模擬試卷一．現(xiàn)代文閱讀（共1小題，滿分17分，每小題17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。特色小鎮(zhèn)是在區(qū)域經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上發(fā)展而來的“生產(chǎn)”+“生活”+“生態(tài)”產(chǎn)城鄉(xiāng)一體化的功能聚集區(qū)，是具有明確產(chǎn)業(yè)定位、文化內(nèi)涵、綠色宜居，兼具旅游和社區(qū)功能的創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)模式。特色小鎮(zhèn)的“鎮(zhèn)”，不是行政區(qū)劃“鎮(zhèn)”的含義，也不是產(chǎn)業(yè)園區(qū)的“區(qū)”，而是一個“非鎮(zhèn)非區(qū)非園”沒有行政級別的聚落空間。特色小鎮(zhèn)的特質(zhì)在于“特色”，其魅力也在于“特色”，其生命力同樣在于“特色”。特色小鎮(zhèn)的本質(zhì)特征可以概述為：特在資源和區(qū)位、特在歷史文化、特在產(chǎn)業(yè)、特在形態(tài)（建筑）、特在運營機(jī)制。從國家層面講，特色小鎮(zhèn)的產(chǎn)業(yè)應(yīng)實現(xiàn)多元化，以避免“千鎮(zhèn)一面”的產(chǎn)業(yè)同質(zhì)化惡性競爭；但從微觀層面分析，一個具體小鎮(zhèn)不宜強(qiáng)調(diào)產(chǎn)業(yè)多元化，而應(yīng)基于自己的實際情況，找準(zhǔn)特色鮮明的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)定位，在“特”字上做文章，在“小而精”“精而美”上下功夫。在一個小鎮(zhèn)強(qiáng)調(diào)產(chǎn)業(yè)多元化指的是在主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)鏈條上的多元化發(fā)展，而不是主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)多元化。切忌多而雜，什么都搞就沒有特色了。產(chǎn)業(yè)化是特色小鎮(zhèn)的立足之本，但“泛產(chǎn)業(yè)化”只會淡化特色小鎮(zhèn)的特色。發(fā)展特色小鎮(zhèn)，涵蓋的內(nèi)容豐富多元。當(dāng)?shù)赜凭玫臍v史文化沉淀與現(xiàn)代文明新風(fēng)尚融合是特色小鎮(zhèn)的“靈魂”，但最“核心”的是產(chǎn)業(yè)。我國特色小鎮(zhèn)建設(shè)要有明確的特色主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)定位，定位于本地最有基礎(chǔ)、最有特色、最具潛力的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。具體來說要在兩方面下功夫。一是在深度挖掘和廣度延展以歷史文化、自然景觀等經(jīng)典傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)價值上下功夫，突出特色產(chǎn)業(yè)定位這個“核心”；特色文化產(chǎn)業(yè)化，既能留住鄉(xiāng)愁，又能增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展的活力。二是在新興產(chǎn)業(yè)導(dǎo)入上下功夫，搶抓機(jī)遇占領(lǐng)產(chǎn)業(yè)鏈的高端環(huán)節(jié)，使特色小鎮(zhèn)成為高端產(chǎn)業(yè)發(fā)展和高級人才聚集的一個重要載體。只有這樣，我們才能建成有世界影響力的特色小鎮(zhèn)；也只有這樣，我們才能建成“既是中國的，又是世界的”的品牌特色小鎮(zhèn)。特色小鎮(zhèn)不僅是傳承中華文化，提升國家文化軟實力和中華文化國際競爭力的重要載體，而且是提升我國產(chǎn)業(yè)競爭力的一種重要載體。它的建設(shè)要尊重三個規(guī)律：經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展規(guī)律、城鎮(zhèn)化發(fā)展規(guī)律和市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律。羅馬非一日建成，特色小鎮(zhèn)是歷史文化積淀到一定程度、特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展到一定程度、經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。我國特色小鎮(zhèn)建設(shè)不能盲目追求快出成績與數(shù)量，要根據(jù)當(dāng)?shù)鬲毺氐娜宋?、地理環(huán)境，突出特色產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，建設(shè)一批、成熟一批，順勢而為。面對當(dāng)下如火如荼的特色小鎮(zhèn)建設(shè)，我們需要理性思考，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，避免出現(xiàn)口號式、運動式推進(jìn)。（摘編自茶洪旺《我國特色小鎮(zhèn)建設(shè)不宜遍地開花》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析正確的一項是A.特色小鎮(zhèn)是功能全面的聚落空間，也是在區(qū)域經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上發(fā)展起來的創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)模式。B.特色小鎮(zhèn)的本質(zhì)就在于一個“特”字上，這也是特色小鎮(zhèn)的特質(zhì)、魅力和生命力所在。C.建設(shè)特色小鎮(zhèn)要有明確的產(chǎn)業(yè)定位，要在挖掘和拓展經(jīng)典傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的價值上下功夫。D.特色小鎮(zhèn)不僅是提升產(chǎn)業(yè)競爭力的重要載體，更是提升國家文化軟實力的重要載體。2.下列對原文論證的相關(guān)分析不正確的一項是A.文章第一段從功能、經(jīng)濟(jì)模式、區(qū)域性質(zhì)三個方面概括了“特色小鎮(zhèn)”的豐富內(nèi)涵。B.文章從宏觀和微觀對特色小鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)多元化做了辯證分析，厘清了“多元化”概念。C.文章采用層進(jìn)式結(jié)構(gòu)，從概念到特質(zhì)，從內(nèi)涵到意義，重點探討具體做法，富有條理。D.本文道理論證充分透徹，但是事實論據(jù)缺乏，這在一定程度上降低了文章的可讀性。3.根據(jù)原文內(nèi)容下列說法不正確的一項是A.特色小鎮(zhèn)不是行政區(qū)劃上的“鎮(zhèn)”，因此沒有行政級別，但卻擁有獨特的形態(tài)和運營機(jī)制。B.特色小鎮(zhèn)想要立足，就要做到“小而精”“精而美”，并實現(xiàn)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)鏈條上多元化發(fā)展。C.如果找不準(zhǔn)當(dāng)?shù)靥厣鲗?dǎo)產(chǎn)業(yè)定位，就不能建成有中國特色和世界影響力的品牌特色小鎮(zhèn)。D.只有歷史文化的積淀以及特色產(chǎn)業(yè)、經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展到了一定程度才有可能形成特色小鎮(zhèn)?！敬鸢浮?.C2.B3.B【解析】【1題詳解】本題考查篩選并整合文中信息能力。解答此題，要考生審準(zhǔn)題干“正確的一項”，瀏覽選項意思，回歸原文，比對是否有時空錯位、張冠李戴、無中生有、不符合邏輯等問題，選出最佳答案。第1段說特色小鎮(zhèn)是“生產(chǎn)”+“生活”+“生態(tài)”產(chǎn)城鄉(xiāng)一體化的功能聚集區(qū)，“是具有明確產(chǎn)業(yè)定位、文化內(nèi)涵、綠色宜居，兼具旅游和社區(qū)功能的創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)模式”，表明功能多樣，但沒說“全面”，故A項“全面”一詞以偏概全，A錯；第2段“特色小鎮(zhèn)的特質(zhì)在于‘特色’，其魅力也在于‘特色’，其生命力同樣在于‘特色’”可知B項，“特色小鎮(zhèn)的本質(zhì)就在于一個‘特’字上”張冠李戴。第5段“特色小鎮(zhèn)不僅是傳承中華文化，提升國家文化軟實力和中華文化國際競爭力的重要載體，而且是提升我國產(chǎn)業(yè)競爭力的一種重要載體”可知，特色小鎮(zhèn)最重要是文化作用，其次是產(chǎn)業(yè)競爭里的作用，故D項“不僅是提升產(chǎn)業(yè)競爭力的重要載體，更是提升國家文化軟實力的重要載體”主次顛倒。故選C?！?題詳解】本題考查分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。答題時注意：第一步，逐項審查每一個選項有幾個分句，分句與分句之間是什么關(guān)系，一般的有因果、條件、假設(shè)、目的等關(guān)系。第二步，比對每一分句的意義在原文是否有依據(jù)，分句與分句之間的邏輯關(guān)系在原文中是否有依據(jù)。第3段“在一個小鎮(zhèn)強(qiáng)調(diào)產(chǎn)業(yè)多元化指的是在主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)鏈條上的多元化發(fā)展，而不是主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)多元化。切忌多而雜，什么都搞就沒有特色了。產(chǎn)業(yè)化是特色小鎮(zhèn)的立足之本，但‘泛產(chǎn)業(yè)化’只會淡化特色小鎮(zhèn)的特色”可知，“從宏觀和微觀對特色小鎮(zhèn)的產(chǎn)業(yè)多元化做辯證分析”目的是要厘清特色小鎮(zhèn)“多元化”發(fā)展定位問題，而不是厘清“多元化”概念。B項強(qiáng)加論據(jù)和論點的關(guān)系，錯。故選B?！?題詳解】本題考查理解和分析文中重要信息的能力。答題時注意選項內(nèi)容，找準(zhǔn)原文區(qū)間，然后仔細(xì)比對，看是否有假設(shè)復(fù)句、條件復(fù)句、目的復(fù)句等復(fù)句關(guān)系不成立的情況，看“結(jié)論”能否由“原因”“條件”推出，看選項中趨勢預(yù)測是否合理。注意提防因果倒置、推不出、條件不充分等常見錯誤。第3段說特色小鎮(zhèn)“應(yīng)基于自己的實際情況，找準(zhǔn)特色鮮明的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)定位，在‘特’字上做文章，在‘小而精’‘精而美’上下功夫”，意思是說特色小鎮(zhèn)應(yīng)找準(zhǔn)特色鮮明的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)定位，“小而精”“精而美”只是找準(zhǔn)特色鮮明主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的一個方面，還有“特”。B項，“就要做到‘小而精’‘精而美’”以偏概全。故選B?！军c睛】解答論點論據(jù)論證的試題，首要的就是整體閱讀，把握中心論點或論題，找出文中所用論據(jù)，分析論證方法，明辨論據(jù)與論點之間的關(guān)系，不僅要明辨中心論點與論據(jù)之間的關(guān)系，更要明辨各個分論點與論據(jù)之間的關(guān)系，最后提煉整合。同時還要注意論述類試題設(shè)題常見陷阱：以偏概全、混淆時態(tài)、因果混亂、主次顛倒、混淆是非、無中生有、張冠李戴，等等。對于試題選項內(nèi)容一定要在原文中找到對應(yīng)信息區(qū)間，然后再進(jìn)行判斷。二．現(xiàn)代文閱讀（共1小題，滿分18分，每小題18分）4.閱讀下文，完成問題。鄉(xiāng)村悟語一雨后的田野小路上，雨水早已被泥土吮吸殆盡，大地如浴后的肌膚，微張毛孔，柔軟細(xì)膩，散發(fā)著醉人的濕潤芬芳。路旁，仍有經(jīng)冬的小草倔強(qiáng)地招搖。桔樹們挺直了腰桿沐浴著初春的陽光，似乎還沉浸在秋之豐收的驕傲里。偶爾有料峭的春風(fēng)拂過，但在陽光的撫慰下，卻讓人并不感到寒冷。正是油菜花開的時節(jié)，遙遙望去，燦爛的金黃從遠(yuǎn)處碧藍(lán)的天際洶涌而來，直撲胸襟，簡直要將人也融化浸染成一色。我想，經(jīng)春之后，又該是油菜籽出油的時候了吧。滿頭白發(fā)的父親，歡快跳躍的兒子，還有我，漫步在空曠的田野里。在時光之眼看來，我們也許無意中走成了一個以基因和血脈為軸的梯形。父親一邊走著，一邊向我介紹自家每塊土地的收成，提醒著我同它們之間的歷史。兒子一邊跳著，一邊拿著采摘的各種葉子，在我眼前晃來晃去。他們，都有自己關(guān)心和期待收獲的世界。我的思緒，卻像小時候一樣，在這片熟悉的田野里瘋跑。二如果不是從小就持著努力的護(hù)身符，然后一步一步地走離故鄉(xiāng)，直到輾轉(zhuǎn)到小城工作，這一片田野，原本可能還是屬于我的。不過，這也許只是我的一廂情愿。我也可能走到了更遠(yuǎn)的地方，只能在異鄉(xiāng)的城市邊緣踟躕懷想，用流浪的方式，追逐著關(guān)于故鄉(xiāng)、童年和田野的回憶。在時代和命運的勁風(fēng)席卷下，誰能清晰地明了，自己最終將飄落在哪一個角落？生命就像一顆松子，偶然落地、悄悄萌芽，寂然生長，然后站立在叢林之間，隱藏于碧綠的汪洋。路旁的田埂和土地上，不時可以看到匍匐于地、獨自開著的小花，在陽光下的微風(fēng)中瑟瑟地顫抖。它們，莖葉雖然柔弱，卻能不畏嚴(yán)寒，獨處一隅，隨意而安，靜享獨自綻放的歡喜。在孤芳自賞的情狀下，天地在它們那里，是否會變得更加小而精彩？劉再復(fù)說，導(dǎo)師，常常是腳下與身旁的小精靈。想起這些田野里的花草，我的內(nèi)心就充滿感念，變得平和柔軟。三每次回到故鄉(xiāng)的小村，我都會從心底萌生一種觸動和純凈的安詳。那一線深藏的觸動和安詳，雖在剎那閃現(xiàn)，卻被我暗自捕捉收藏，令我油然而生惶惑，恍如初生，似又回到了生命的原點。這個原點，其實不是抽象的。我之呱呱墜地而誕生的老屋，現(xiàn)在就廢置在村子中央，只是屋瓦稀疏，房柱腐蝕，墻磚斑駁。再過幾年，也許就會在哪一場風(fēng)雨中坍塌，回歸青草蔓延的懷抱了。老屋坍塌，僅是萬物流變不駐之一端，再好的美屋華廈，也終將坍塌腐朽。于我而言，并不足嘆惜。只是這樣的村子和這樣的田野，似乎在一片寂然中，悠悠地將我引入另一個世界，如入桃花源之小舟，載著我這個客旅般的游子，與我所熟悉的城市的世界越來越遠(yuǎn)，原本充斥心懷的有關(guān)追逐的欲望、陰郁和焦慮，都如夢境一樣，被清醒的意識阻隔在外。我沒有想到，停駐在心間的事物，以為無可擺脫的重負(fù)，竟會因為時空的換位而如此迅捷地變得陌生和遙遠(yuǎn)。這種變化，難道僅僅因為，我在這方生我養(yǎng)我的土地上，曾經(jīng)一無所有過。四人生之初，我們原本都一無所有，無所丟失，因為一無所有，無所丟失，才勇氣百倍，仿佛一路花香。直到我們走向風(fēng)雨，不斷擁有，見慣了鮮花凋零，走過泥濘道路，甚至險些被暴風(fēng)疾雨埋葬之后，才懂得擁有有時只是一種幻相，無所丟失的心境來臨之時，才是幸福起航的最佳時機(jī)。此時此刻，雖然離鶯歌燕舞、鳥語花香還有一段時日，但陽光燦爛，四野寂靜，枝頭的柳芽日益飽滿豐盈，地下的草根正醞釀著新生。遠(yuǎn)近的村莊潛伏在祥和的氛圍里，一兩聲犬吠雞鳴劃破漫長的寧靜，新修的柏油路上，不時有幾輛車子絕塵而去，馬達(dá)之聲嘹亮無比。我多么愿意沉湎于這樣的世界，就像路旁的小草沉湎于它們的春之夢一樣。弱小的花草之精靈，它們也許并非知道生命最終要落地成泥，只知道努力開花結(jié)果是天然的使命。造物所賦予我們的，只是多了一個明知的意識，讓我們知道自己要消亡。明知生命是一次邁向墳?zāi)沟谋瘎⌒月眯?，但還是要煉就疾走的腳和歡喜的心。人之偉岸的身影，只有此時才能顯明。五大地如此遼闊，鄉(xiāng)村如此寂靜，時間如此完美。在這樣遼闊靜美的時空中，我忽然想到，時代的繁華和喧囂，只是世界一角發(fā)生的事情，我們也只是某個村莊、某個城市和這個世界臨時的主人，在如同市場般的擾攘之中，我們都在努力忘卻自己，盡情地燃燒欲望，不斷向動物性靠近。結(jié)果是，封存在本能中優(yōu)雅自在的植物性，被我們徹底遺忘，人們在無法接近自己心靈的同時，也難以走進(jìn)他人的心靈，個體的孤獨和悲傷成為時代之痛，精神之癢。只有沉浸在故鄉(xiāng)小村賦予我的別樣氛圍里，我才能在小草的引導(dǎo)下，朝著內(nèi)心深處行走。這是最重要的。我相信，只有朝著自己內(nèi)心深處行走成為可能，人之為人的大喜、大悲、大美才能清晰顯現(xiàn)，充盈心間。此刻，江水無言，大地?zé)o語，但萬物滋長的聲音，卻縈繞耳際。聽，那些草叢枝葉間的沙沙聲，都是大自在的心聲。你聽到了嗎？這就是我要傳達(dá)給你的鄉(xiāng)村悟語。（1）分析本文開頭三段描寫鄉(xiāng)村環(huán)境在行文方面的作用。（2）請分析作者在第二部分塑造“不畏嚴(yán)寒”“隨意而安”的小花形象的意圖。（3）作者要傳達(dá)的“鄉(xiāng)村悟語”是什么？請加以分析?！敬鸢浮浚?）①通過描寫初春雨后的鄉(xiāng)村田野萬物生長的景象，表現(xiàn)了生機(jī)勃勃、令人陶醉的自然風(fēng)光；②引出三代人漫步田野時不同的表現(xiàn)和思考，為下文抒發(fā)對鄉(xiāng)村的眷戀情感和人生感悟做鋪墊。（2）①作者通過努力走出了鄉(xiāng)村，來到大城市打拼，陌生的環(huán)境和人生的無常讓作者內(nèi)心產(chǎn)生了迷茫，他渴望回到鄉(xiāng)村，獲得心靈的慰藉。②路旁不畏嚴(yán)寒、隨意而安的小花，給作者以如何面對困境的啟示，讓作者的內(nèi)心變得平和柔軟。（3）①要以隨意而安、孤芳自賞的心態(tài)面對人生的各種遭際。②要以無所丟失的心境面對寵辱得失，并以努力向上的行動和積極樂觀的心態(tài)走好人生之路。③要排除欲望的紛擾，傾聽自己內(nèi)心的聲音，追求精神的滿足?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查學(xué)生分析理解文中環(huán)境描寫的作用的能力。內(nèi)容上，“雨水早已被泥土吮吸殆盡，大地如浴后的肌膚，微張毛孔，柔軟細(xì)膩，散發(fā)著醉人的濕潤芬芳”描寫了雨后的鄉(xiāng)村大地的潤澤，“經(jīng)冬的小草倔強(qiáng)地招搖”“桔樹們挺直了腰桿沐浴著初春的陽光”“油菜花開的時節(jié)，遙遙望去，燦爛的金黃從遠(yuǎn)處碧藍(lán)的天際洶涌而來”描寫初春雨后的鄉(xiāng)村田野萬物生長的景象，表現(xiàn)出生機(jī)勃勃、令人陶醉的自然之美。結(jié)構(gòu)上，對于鄉(xiāng)村環(huán)境的描寫位于開頭部分，引出下文“滿頭白發(fā)的父親，歡快跳躍的兒子，還有我，漫步在空曠的田野里”“我的思緒，卻像小時候一樣，在這片熟悉的田野里瘋跑”寫三代人漫步田野時不同的表現(xiàn)和思考，可見，鄉(xiāng)村環(huán)境的描寫為下文抒發(fā)對鄉(xiāng)村的眷戀情感和人生感悟做鋪墊?！拘?詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品的藝術(shù)形象的能力。文章第二部分，“從小就持著努力的護(hù)身符，然后一步一步地走離故鄉(xiāng)”“輾轉(zhuǎn)到小城工作”“只能在異鄉(xiāng)的城市邊緣踟躕懷想，用流浪的方式，追逐著關(guān)于故鄉(xiāng)、童年和田野的回憶”“在時代和命運的勁風(fēng)席卷下”，先寫作者走出了鄉(xiāng)村，來到大城市打拼，內(nèi)心產(chǎn)生了迷茫，他渴望回到鄉(xiāng)村，獲得心靈的慰藉。結(jié)合“匍匐于地、獨自開著的小花，在陽光下的微風(fēng)中瑟瑟地顫抖”“不畏嚴(yán)寒，獨處一隅，隨意而安，靜享獨自綻放的歡喜”可知，然后寫路旁田埂和土地上的不畏嚴(yán)寒、隨意而安的小花；結(jié)合“想起這些田野里的花草，我的內(nèi)心就充滿感念，變得平和柔軟”可知，這些小花給作者帶來生活的啟示，讓作者的內(nèi)心變得平和柔軟。【小問3詳解】本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的含義和作用的能力。結(jié)合“它們，莖葉雖然柔弱，卻能不畏嚴(yán)寒，獨處一隅，隨意而安，靜享獨自綻放的歡喜。在孤芳自賞的情狀下，天地在它們那里，是否會變得更加小而精彩？”可知，作者在路旁田埂和土地上的小花形象中感悟到要以隨意而安、孤芳自賞的心態(tài)面對人生的各種遭際。結(jié)合“老屋坍塌，僅是萬物流變不駐之一端，再好的美屋華廈，也終將坍塌腐朽”“人生之初，我們原本都一無所有，無所丟失，因為一無所有，無所丟失，才勇氣百倍，仿佛一路花香”可知，作者感悟到生命原點的老屋已經(jīng)棄置且終將坍塌，這是事物發(fā)展的規(guī)律，要以無所失去的心境面對生活；結(jié)合“走過泥濘道路，甚至險些被暴風(fēng)疾雨埋葬之后，才懂得擁有有時只是一種幻相，無所丟失的心境來臨之時，才是幸福起航的最佳時機(jī)”可知，作者感悟到人生路上面對困境和迷惘，擁有和失去，要有積極樂觀、無所丟失的心態(tài)，要以無所丟失的心境面對寵辱得失，并以努力向上的行動和積極樂觀的心態(tài)走好人生之路。結(jié)合“時代的繁華和喧囂，只是世界一角發(fā)生的事情，我們也只是某個村莊、某個城市和這個世界臨時的主人”可知，在紛繁的世界中，要排除欲望的紛擾；結(jié)合“只有沉浸在故鄉(xiāng)小村賦予我的別樣氛圍里，我才能在小草的引導(dǎo)下，朝著內(nèi)心深處行走”“只有朝著自己內(nèi)心深處行走成為可能，人之為人的大喜、大悲、大美才能清晰顯現(xiàn)，充盈心間”可知，人要朝著內(nèi)心深處行走，要學(xué)會傾聽自己內(nèi)心的聲音，要排除物欲和紛擾，追求精神的滿足。三．文言文閱讀（共1小題，滿分20分，每小題20分）閱讀下面的文言文，完成下列小題。太宗貞觀元年春正月丁亥上宴群臣奏《秦王破陣樂》上曰朕昔受委專征民間遂有此曲雖非文德之雍容然功業(yè)由茲而成不敢忘本封德彝曰：“陛下以神武平海內(nèi)，豈文德之足比。”上曰：“戡亂以武，守成以文，卿謂文不及武，斯言過矣?！钡乱皖D首謝。上令封德彝舉賢，久無所舉。上詰之，對曰：“非不盡心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所長。古之致治者，豈借才于異代乎？正患己不能知，安可誣一世之人！”德彝慚而退。右驍衛(wèi)大將軍長孫順德受人饋絹，事覺，上曰：“順德果能有益國家，朕與之共有府庫耳，何至貪冒如是乎？”猶惜其有功，不之罪，但于殿庭賜絹數(shù)十匹。大理少卿胡演曰：“順德枉法受財，罪不可赦，奈何復(fù)賜之絹！”上曰：“彼有人性，得絹之辱，甚于受刑。如不知愧，一禽獸耳，殺之何益?！鄙现^太子少師蕭瑀曰：“朕少好弓矢，得良弓十?dāng)?shù)，自謂無以加。近以示弓工，乃曰‘皆非良材’。朕問其故，工曰：木心不直則脈理皆邪，弓雖勁而發(fā)不直?！奘煎幌蛘弑嬷淳?。朕以弓矢定四方，識之猶未能盡，況天下之務(wù)，其能遍知乎？”乃命京官五品以上更宿中書內(nèi)省，數(shù)廷見，問以民間疾苦及政事得失。六月戊申，上與侍臣論周、秦修短。蕭瑀對曰：“紂為不道，武王征之；周及六國無罪，始皇滅之。得天下雖同，人心則異。”上曰：“公知其一，未知其二。周得天下，增修仁義；秦得天下，益尚詐力，此修短之所以殊也。蓋取之或可以逆得，而守之不可以不順故也?！爆r謝不及。上謂侍臣曰：“吾聞西域賈胡得美珠，剖身以藏之，有諸？”侍臣曰：“有之?！鄙显唬骸袄羰苜g抵法，與帝王徇奢欲而亡國者，何以異于彼胡之可笑邪？”魏征曰：“昔魯哀公謂孔子曰：人有好忘者，徙宅而忘其妻?？鬃釉唬河钟猩跽撸罴q乃忘其身。亦猶是也?！鄙显唬骸叭?。朕與公輩宜戮力相輔，庶免為人所笑也。”（節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末·貞觀君臣論治》）5.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.太宗貞觀元年春正月丁亥/上宴群臣/奏《秦王破陣樂》/上曰/朕昔受委專征民間/遂有此曲/雖非文德之雍容/然功業(yè)由茲而成/不敢忘本/B.太宗貞觀元年春正月丁亥/上宴/群臣奏《秦王破陣樂》/上曰/朕昔受委專征/民間遂有此曲/雖非文德之雍容/然功業(yè)由茲而成/不敢忘本/C.太宗貞觀元年春正月丁亥/上宴群臣/奏《秦王破陣樂》/上曰/朕昔受委專征/民間遂有此曲/雖非文德之雍容/然功業(yè)由茲而成/不敢忘本/D.太宗貞觀元年春正月丁亥/上宴/群臣奏《秦王破陣樂》/上曰/朕昔受委專征民間/遂有此曲/雖非文德之雍容/然功業(yè)由茲而成/不敢忘本/6.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.丁亥，干支記日法。干支紀(jì)日法是漢族民間使用天干地支記錄日序的方法，是農(nóng)歷的一部分。B.“陛”指帝王宮殿的臺階，陛下原是站在臺階下的侍者，后用作對帝王的敬稱。C.頓首是古代跪拜禮之一，行禮時頭碰地即起，因頭接觸地面時間短暫，故稱頓首。D.大理寺是古代重要的官署名，專門負(fù)責(zé)刑獄案件審理，以及監(jiān)察各級官員，長官即大理少卿，位九卿之列。7.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.封德彝認(rèn)為當(dāng)時世上無人才可向朝廷舉薦，太宗對他提出批評，認(rèn)為用人如同使用器物，應(yīng)各取所長，不是世無人才，而是他不識人才。B.太宗年輕時喜愛弓箭，自認(rèn)為收藏了許多優(yōu)良的弓，對弓的好壞了解很多，但工匠的論述使他知道自己以前的認(rèn)識很有限。C.太宗曾與侍臣討論周朝統(tǒng)治長久、秦朝統(tǒng)治短暫的原因，蕭瑀從取天下的角度分析，太宗則強(qiáng)調(diào)取得天下后，治國應(yīng)順應(yīng)民意。D.太宗曾以胡商剖腹藏珠、魯人搬家忘妻為喻，告誡臣下為官不能忘記根本，切不能利欲熏心，貪贓枉法，避免被世人恥笑。8.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）順德果能有益國家，朕與之共有府庫耳，何至貪冒如是乎？（2）凡百元首，承天景命，莫不殷憂而道著，功成而德衰。9.面對長孫順德貪污腐敗一事，太宗是如何處理的？他這樣做的目的是什么？請簡要分析?！敬鸢浮?.C6.D7.D8.(1)長孫順德如果能對國家有益，我愿意與他共同享有官府倉庫中的財物，他何至于如此貪圖財利呢?（2）（古代）所有的帝王，承受了上天賦予的重大使命，他們沒有一個不為國家深切地憂慮而且治理成效顯著的，但一旦功業(yè)建成就德性衰減。9.①處理方法：長孫順德貪污腐敗一事敗露后，太宗并沒有嚴(yán)加制裁，而是念他是有功之臣，在朝廷上賜給他幾十匹絹。②目的是讓他受辱知愧，促使他自我反省?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句能力。句意：唐太宗貞觀元年（627年）春正月丁亥日，太宗大宴群臣，其間演奏《秦王破陣樂》。太宗說：“我從前曾受命專事征伐（隋朝和各方割據(jù)勢力），民間于是流傳這首樂曲，雖然不具備文德之樂的溫文爾雅，然而建國的功業(yè)確是由此而成的，所以不敢忘本?！薄吧涎缛撼肌敝小吧稀睘橹髡Z，“宴”為謂語，“群臣”作賓語，主謂賓俱全，結(jié)構(gòu)完整，應(yīng)在“臣”后斷開，排除BD；由“昔”可知，唐太宗說自己從前“受委專征”，這里“專征”的對象不應(yīng)該是“民間”，而是“隋朝和各方割據(jù)勢力”，所以“民間”前面應(yīng)該斷開，排除A。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握古代文化常識能力。D．“長官即大理少卿”錯，應(yīng)是“大理寺卿”。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生概括分析文章內(nèi)容的能力。D．“太宗曾以……魯人搬家忘妻為喻”錯誤，由“魏征曰：昔魯哀公謂孔子曰：人有好忘者，徙宅而忘其妻”可知，“魯人搬家忘妻”出自魏征之口，不是太宗說的。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“果”，如果，表示假設(shè)；“有益國家”，省略句，倒裝句，“有益于國家”，對國家有益；“府庫”，府庫資財；“是”，此、這樣。（2）“凡百”，所有的；“景”，重大的；“殷憂”，深深憂慮；“著”，顯著。【9題詳解】本題考查學(xué)生篩選概括文章信息的能力。先看處理的方法：由“右驍衛(wèi)大將軍長孫順德受人饋絹，事覺，上曰：‘順德果能有益國家，朕與之共有府庫耳，何至貪冒如是乎？’猶惜其有功，不之罪，但于殿庭賜絹數(shù)十匹”可知，處理方法是：太宗愛惜他有功于大唐，非但不予懲罰反而賞賜絹帛；由“上曰：‘彼有人性，得絹之辱，甚于受刑。如不知愧，一禽獸耳，殺之何益。’”可知，目的是：希望他尚有人性，能面對賞賜自我反省悔憾，勝于刑罰。再分析這樣做的目的：長孫順德，是長孫皇后的族叔，也算是當(dāng)時朝堂上顯赫一時的皇親國戚，唐太宗這樣做更說明他沒有徇私，賞罰分明，這樣做實際上是明賞暗罰故意讓長孫順德感到羞恥、難堪，促使他自我反省，體現(xiàn)了其政治手段的高明和公正無私的處事態(tài)度。參考譯文：唐太宗貞觀元年（627年）春正月丁亥日，太宗大宴群臣，其間演奏《秦王破陣樂》。太宗說：“我從前曾受命專事征伐（隋朝和各方割據(jù)勢力），民間于是流傳這首樂曲，雖然不具備文德之樂的溫文爾雅，然而建國的功業(yè)確是由此而成的，所以不敢忘本?！狈獾乱驼f：“陛下以神武之力平定天下，哪里是文德所能比擬的?！碧谡f：“平亂應(yīng)用武力，保持成就應(yīng)憑借文德，你說文德不及武功，這話錯誤了?！狈獾乱瓦殿^謝罪。唐太宗命令封德彝舉薦賢才，但很長時間沒有能舉薦一人。太宗責(zé)問封德彝是什么原因，他回答說：“不是我不盡心，只是現(xiàn)在沒有奇才罷了！”太宗說：“君子用人如用器物，各取其長處，古時候達(dá)到大治的時代，難道是從別的時代借來了人才嗎？應(yīng)該怪自己不會識別人才，怎么能詆毀整個一代人呢？”封德彝羞愧地退了下去。右驍衛(wèi)大將軍長孫順德接受別人送的絹帛，事情暴露以后，唐太宗說：“長孫順德如果能對國家有益，我愿意與他共享府庫資財，他何至于像這樣貪圖財利呢？”可是太宗仍念他有功于國家，不予懲罰，反倒在殿上賜給他數(shù)十匹絹帛。大理少卿胡演說：“長孫順德枉法受財，犯下的罪行不可赦免，為什么還賜他絹帛呢！”太宗說：“他如果有人性的話，得到我賜給絹帛的羞辱，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過受刑罰。他如果不知道羞恥，只不過是個禽善而已，殺他又有什么益處呢?！碧铺趯μ由賻熓挰r說：“我年輕的時候喜愛弓箭，曾得到十幾張優(yōu)良的弓，自認(rèn)為沒有比這些弓更好的了。近來，把它們拿給做弓箭的工匠看，他說‘都不是好材料’。我問他什么原因，他說：‘弓箭木料的中心部分不直，所以脈紋都是斜的，造出來的弓雖然很硬，但射出去的箭卻不直?！也砰_始明白以前對弓箭的性能分辨不清楚。我以前靠弓箭等武力手段平定天下，而對弓箭的性能還沒有完全認(rèn)識清楚，更何況天下的事務(wù)，我怎么能全部知道呢？”于是下令五品以上的京官輪流住到中書省衙署值班，多次召見他們，詢問民間疾苦和國家政事的得失。六月戊申（二十八日），唐太宗與大臣議論周朝、秦朝的政治得失。蕭瑀說：“商紂王無道，周武王征伐他；周朝和六國都無罪，秦始皇滅掉了它們。周朝和秦朝取得天下雖相同，但人心向背卻不同。”太宗說：“你只知其一，不知其二。周朝取得天下后，就更加修行仁義；秦朝取得天下后，卻更加崇尚欺詐暴力，這就是它們長短得失的不同的原因。所以說取天下或許可以通過不正當(dāng)手段，守成就不可以不順應(yīng)民意的緣故呀。”蕭瑀敬謝表示不如太宗英明。唐太宗對侍臣說：“我聽說西域有個胡族商人得到一顆美珠，就用刀把自己身體剖開將美珠藏在里面，有這么回事嗎？”侍臣說：“有。”太宗說：“官吏接受賄賂以身抵法，和帝王追求奢華而導(dǎo)致國家滅亡，他們和胡族商人的可笑有什么差別呢？”魏征說：“過去魯哀公對孔子說：‘有的人非常健忘，搬家而把自己的妻子給忘掉了?！鬃诱f：‘還有比這更嚴(yán)重的，夏桀和商紂竟然把自己都忘掉了?！彩沁@樣。”太宗說：“對。我與你們應(yīng)同心合力，相互輔助治理國政，也許可以避免被人恥笑?！彼模姼栝喿x（共1小題，滿分9分，每小題9分）閱讀下面詩歌，完成下面小題。聲聲慢·嘲紅木犀【1】辛棄疾【2】余兒時嘗入京師禁中凝碧池，因書當(dāng)時所見。開元盛日【3】，天上栽花，月殿桂影重重。十里芬芳，一枝金粟玲瓏。管弦凝碧池上【4】，記當(dāng)時、風(fēng)月愁儂。翠華遠(yuǎn)【5】，但江南草木，煙鎖深宮。只為天姿冷淡，被西風(fēng)醞釀，徹骨香濃。枉學(xué)丹蕉，葉底偷染妖紅。道人取次【6】裝束，是自家、香底家風(fēng)。又怕是，為凄涼、長在醉中。注釋：【1】木犀：桂花的別稱，花有濃香。其紅花者稱為丹桂?！?】辛棄疾：寫作本詞時作者被免職，于上饒帶湖閑居。【3】開元盛日：杜甫《憶昔二首》中有“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室?！薄?】凝碧池上：安史之亂，安祿山擄梨園弟子數(shù)百人，會于凝碧池，宴偽官數(shù)十人?！?】翠華遠(yuǎn)：指北宋徽、欽二帝被金人擄走幽禁。翠華，皇帝儀仗中以翠羽為飾的旗幟?！?】取次：隨意。10.下列對詞句的分析，不正確的一項是（）A.前三句寫唐宮丹桂美景，實際借唐喻宋，側(cè)面反映當(dāng)時北宋的繁榮昌盛。B.“十里”兩句寫桂花之多、桂花之香，其花蕊猶如金粟點綴，獨具風(fēng)采。C.“管弦”三句寫凝碧池上有管弦之音、清風(fēng)明月，當(dāng)時的賓主卻滿面愁容。D.“翠華遠(yuǎn)”三句，緊承“風(fēng)月愁儂”，寫了宋舊宮破敗，物是人非的愁苦。11.下列對這首詞的理解與賞析，不正確的一項是（）A.詞人由眼前實景入手，縱橫古今，處處寫花，處處說人論事，融匯深沉的憂思。B.“但江南草木，煙鎖深宮”與“念橋邊紅藥，年年知為誰生”所表達(dá)的情感相近。C.詞人借木犀外表隨意、香氣濃郁的特點表達(dá)被迫賦閑、不改其志的高尚情操。D.此詞托物言志，以小見大，在今昔對照中寄托黍離之悲，詞意凄婉，含蓄幽深。12.有人說結(jié)尾三句甚是巧妙，請結(jié)合詞句，簡述其妙處?！敬鸢浮?0.C11.A12.結(jié)尾三句語意雙關(guān)，既寫出紅木犀之凄涼，又寫人借酒消愁，其中蘊含著詞人深沉的憂患意識。【解析】【10題詳解】本題考查學(xué)生對詞句的賞析能力。C.“當(dāng)時的賓主卻滿面愁容”錯誤?！皟z”，我?！俺顑z”，使我悲傷。所以并不是當(dāng)時的賓主滿面愁容。故選C?！?1題詳解】本題考查學(xué)生對詩詞的理解和賞析能力。A.“眼前實景”錯誤。由“余兒時嘗入京師禁中凝碧池，因書當(dāng)時所見”可知，作者所寫的是回憶兒時曾經(jīng)進(jìn)入京城皇宮中所見到過的凝碧池的景色，是作者回憶的景色，而不是眼前之景。故選A?！?2題詳解】本題考查學(xué)生煉句的能力。結(jié)尾三句的意思是只怕是因為處境凄涼，它借酒澆愁使臉色酡紅。結(jié)尾三句關(guān)合人、花，語意雙關(guān)，既遠(yuǎn)承“煙鎖深宮”，寫紅木犀之凄涼；又因花及人，寫人借酒消愁?！盀槠鄾?、長在醉中”，言外之意是說做個“眾人皆醉我獨醒”的“獨醒”者更痛苦，正話反說，其中蘊含著詞人深沉的憂患意識。五．默寫（共1小題，滿分6分，每小題6分）13.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）魏征《諫太宗十思疏》中表現(xiàn)“謙受益，滿招損”意思的兩句是“_________，_________”。（2）《涉江采芙蓉》中抒發(fā)了主人公擔(dān)憂此生無緣相聚的憂傷，又表達(dá)出自己對愛情的忠貞的詩句是“____________，___________”。（3）舟，在古詩中是常用的意象?！兜窃狸枠恰罚ǘ鸥Γⅰ豆鹬ο恪そ鹆陸压拧罚ㄍ醢彩┲卸加小爸邸钡脑娋?，分別是“__________”“__________”?！敬鸢浮竣?懼滿溢②.則思江海下百川③.同心而離居④.憂傷以終老⑤.老病有孤舟⑥.彩舟云淡【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。考生要注意如下字詞：“溢”“終”“彩”。六．語言文字應(yīng)用（共1小題，滿分9分，每小題9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。濟(jì)南的秋天是詩境的。詩的境界中必須有山有水。那么，請看濟(jì)南吧。那顏色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越發(fā)的不同了。以顏色說吧，山腰中的松樹是青黑的，加上秋陽的斜射，那片青黑便多出些比灰色深、比黑色淺的顏色，把旁邊的黃草蓋成一層灰中透黃的陰影。山腳是鑲著各色條子的，一層層的，有的黃，有的灰，有的綠，有的似乎是藕荷色兒。山頂上的色兒也隨者太陽的轉(zhuǎn)移而不同。山頂?shù)念伾煌€不重要，山腰中的顏色不同才真叫人想作幾句詩。山腰中的顏色是永遠(yuǎn)在那兒變動，特別是在秋天，那陽光能夠忽然清涼一會兒，忽然又溫暖了一會兒。這個變動并不激烈，可是山上的顏色覺得出這個變化，而立刻隨著變換。忽然黃色更真了一些，忽然又暗了一些，忽然像有層看不見的薄霧在那兒流動，忽然像有股細(xì)風(fēng)替“自然”調(diào)合著彩色，輕輕地抹上一層各色俱全而全是淡美的色道兒。有這樣的山，再配上那藍(lán)的天，晴暖的陽光；藍(lán)得像要由藍(lán)變綠了，可又沒完全綠了；晴暖得像要發(fā)燥了，可是有點兒涼風(fēng)，正和詩一樣的溫柔；這便是濟(jì)南的秋。況且因為顏色的不同，那山的高低也更顯然了。高的更高了些，低的更低了些。山的棱角曲線在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了?？瓷巾斏夏莻€塔！14.文中使用了哪些修辭手法（）A.比擬、比喻、夸張 B.比擬、比喻、排比C.對偶、借化、排比 D.對偶、借代、夸張15.文中畫線的句子可改寫成：“山腳是鑲著--層層的黃色、灰色、綠色、藕荷色等各色條子的?！睆恼Z義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？【答案】14.B15.①原文每個修飾成分都單獨成小句，有強(qiáng)調(diào)作用，句子也更活潑：②原文表達(dá)出了感知過程，層次感更加明顯：③原文表述與上下文語體-致，更口語化，描寫親切生動?！窘馕觥俊痉治觥俊?4題詳解】本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。結(jié)合“晴暖得像要發(fā)燥了，可是有點兒涼風(fēng)，正和詩一樣的溫柔”分析，運用比喻修辭；結(jié)合“忽然黃色更真了一些，忽然又暗了一些，忽然像有層看不見的薄霧在那兒流動，忽然像有股細(xì)風(fēng)替‘自然’調(diào)合著彩色，輕輕地抹上一層各色俱全而全是淡美的色道兒”“山的棱角曲線在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了”分析，運用排比修辭；結(jié)合“晴暖得像要發(fā)燥了，可是有點兒涼風(fēng)，正和詩一樣的溫柔”“更瘦硬了”分析，運用比擬修辭。故選B?！?5題詳解】本題考查學(xué)生變換句式，語言表達(dá)鮮明、準(zhǔn)確生動，賞析句子表達(dá)效果能力。本題“山腳是鑲著各色條子的，一層層的，有的黃，有的灰，有的綠”，原文將表示顏色的詞語放在后面單獨成句，突出其顏色變化流動的特點，增強(qiáng)畫面感和節(jié)奏感；增加讀者的閱讀興趣，也更好地展現(xiàn)濟(jì)南秋天的特點。如果讓獨立小句全部作定語，把句子改寫成長句，該句“黃色、灰色、綠色、藕荷色”做定語，修飾“條子”，沒有突出山腳顏色變化的畫面感和節(jié)奏感，完全沒有了上述效果，所以原文表達(dá)效果更好。七．語言表達(dá)（共1小題，滿分11分，每小題11分）16.漢字有6000多年的歷史，經(jīng)歷了“甲骨文——金文——小篆——隸書——楷書”的演變過程。請根據(jù)“車”“集”二字歸納出漢字演變中的兩條規(guī)律?！敬鸢浮竣俟P畫線條化（符號化）。漢字起源是原始圖畫，在演變中圖畫性質(zhì)逐漸減弱，線條化特點逐漸增強(qiáng)。②結(jié)構(gòu)規(guī)范化。漢字結(jié)構(gòu)趨向整齊，逐漸離開了圖畫原形，奠