《科學(xué)研究方法》教學(xué)大綱

《科學(xué)研究方法》教學(xué)大綱適用范圍：202X版本科人才培養(yǎng)方案課程代碼：08150681課程性質(zhì)：專業(yè)選修課學(xué)分：1學(xué)分學(xué)時(shí)：16學(xué)時(shí)先修課程：信息處理技術(shù)等后續(xù)課程：無(wú)適用專業(yè)：數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)開(kāi)課單位：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院一、課程說(shuō)明科學(xué)研究的方法問(wèn)題是一個(gè)重大課題，到目前為止，科學(xué)研究方法問(wèn)題的探索，在我國(guó)仍然是一個(gè)較落后的領(lǐng)域。本課以科學(xué)哲學(xué)為基礎(chǔ)，以科研立項(xiàng)申請(qǐng)、任務(wù)書(shū)填寫等為主線，傳授科學(xué)研究的立項(xiàng)、合同書(shū)填寫技巧，研究?jī)?nèi)容的設(shè)計(jì)、研究方法和手段的選擇等方面的基本原則，試驗(yàn)結(jié)果的處理手段和對(duì)試驗(yàn)結(jié)果的正確分析等，以及常用的科學(xué)研究方法。首先要明確什么是科學(xué)，學(xué)習(xí)科學(xué)的目的。其次要求掌握自然科學(xué)研究方法的基本原理、基本原則。再次學(xué)習(xí)分析評(píng)價(jià)在計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)中使用的具體方法。《科學(xué)研究方法》對(duì)于理工學(xué)類本科生是一門選修課，其目的是為理工類本科專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課和參加畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)提供科學(xué)的思維習(xí)慣和研究方法，為學(xué)生在畢業(yè)后的工作或從事研究工作打下必要的基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到如下目標(biāo)：課程目標(biāo)1：具有扎實(shí)的自然科學(xué)與計(jì)算機(jī)工程基礎(chǔ)知識(shí)，能夠運(yùn)用專業(yè)知識(shí)，研究和解決數(shù)字媒體技術(shù)及相關(guān)領(lǐng)域的復(fù)雜工程問(wèn)題，具有創(chuàng)新意識(shí)和較強(qiáng)的工程實(shí)踐能力；課程目標(biāo)2：適應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)與合作，能夠?yàn)閰^(qū)域經(jīng)濟(jì)服務(wù)，能夠在文化創(chuàng)意與數(shù)字娛樂(lè)等相關(guān)領(lǐng)域從事產(chǎn)品設(shè)計(jì)、科技開(kāi)發(fā)、應(yīng)用研究及運(yùn)營(yíng)管理等方面工作，其業(yè)務(wù)能力達(dá)到工程師水平。課程目標(biāo)3：具有一定的全局意識(shí)，擁有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力。三、課程目標(biāo)與畢業(yè)要求《科學(xué)研究方法》課程教學(xué)目標(biāo)對(duì)數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)要求的支撐見(jiàn)表1。表1課程教學(xué)目標(biāo)與畢業(yè)要求關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)支撐強(qiáng)度4.研究4.1能夠基于科學(xué)原理并采用科學(xué)方法對(duì)數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)領(lǐng)域問(wèn)題進(jìn)行分析。課程目標(biāo)1：具有扎實(shí)的自然科學(xué)與計(jì)算機(jī)工程基礎(chǔ)知識(shí)，能夠運(yùn)用專業(yè)知識(shí)，研究和解決數(shù)字媒體技術(shù)及相關(guān)領(lǐng)域的復(fù)雜工程問(wèn)題，具有創(chuàng)新意識(shí)和較強(qiáng)的工程實(shí)踐能力；H11.項(xiàng)目管理11.2掌握數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)領(lǐng)域項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)流程和管理方法，具備基本的項(xiàng)目管理能力。課程目標(biāo)2：適應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)與合作，能夠?yàn)閰^(qū)域經(jīng)濟(jì)服務(wù)，能夠在文化創(chuàng)意與數(shù)字娛樂(lè)等相關(guān)領(lǐng)域從事產(chǎn)品設(shè)計(jì)、科技開(kāi)發(fā)、應(yīng)用研究及運(yùn)營(yíng)管理等方面工作，其業(yè)務(wù)能力達(dá)到工程師水。M12.終身學(xué)習(xí)12.1能夠認(rèn)識(shí)到終身學(xué)習(xí)的重要性，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，具備自主學(xué)習(xí)能力。課程目標(biāo)3：具有一定的全局意識(shí)，擁有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力。M注：表中“H（高）、M（中）”表示課程與畢業(yè)要求的關(guān)聯(lián)度。四、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配1.理論部分理論部分的教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配見(jiàn)表2。表2教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)理論學(xué)時(shí)對(duì)應(yīng)的課程目標(biāo)1.緒論教學(xué)要求：科學(xué)研究方法的對(duì)象和內(nèi)容、研究科學(xué)研究方法的意義、科學(xué)研究方法發(fā)展的歷史概況,緒論中的內(nèi)容重點(diǎn)應(yīng)掌握科學(xué)的含義、科學(xué)研究法與其它研究方法的區(qū)別；在農(nóng)業(yè)科學(xué)研究中所使用的一些方法；科學(xué)研究方法的發(fā)展簡(jiǎn)史作一般的了解。重點(diǎn)：什么是科學(xué)及科學(xué)研究方法的特征。難點(diǎn)：科學(xué)研究方法的研究對(duì)象。212.科學(xué)研究中的問(wèn)題教學(xué)要求：科學(xué)研究從問(wèn)題開(kāi)始，問(wèn)題從懷疑產(chǎn)生；問(wèn)題的產(chǎn)生、種類和意義；課題的選擇；問(wèn)題的分解、轉(zhuǎn)移和邏輯。重點(diǎn)：怎樣發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。難點(diǎn)：如何解決問(wèn)題。41、23.科學(xué)研究中的抽象思維和形象思維教學(xué)要求：抽象與具體、分析與綜合；歸納與演繹、歸納問(wèn)題、類比與聯(lián)想；發(fā)現(xiàn)的模式、直覺(jué)的作用——科學(xué)研究中的形象思維及其與抽象思維的關(guān)系。重點(diǎn)：分清各種概念間的區(qū)別。難點(diǎn)：形象思維與抽象思維的解釋并運(yùn)用。42、34.因果關(guān)系的模型化理論教學(xué)要求：關(guān)于因果關(guān)系理論的意義、目的和存在的困難、因果關(guān)系的抽象模型；判明因果關(guān)系的三項(xiàng)原則、求解因果關(guān)系的符號(hào)邏輯、因果關(guān)系的數(shù)學(xué)表達(dá)；因果模型與科學(xué)預(yù)見(jiàn)、因果關(guān)系的理論解釋方法。重點(diǎn)：判明因果關(guān)系的三項(xiàng)原則、求解因果關(guān)系的符號(hào)邏輯、因果關(guān)系的數(shù)學(xué)表達(dá)。難點(diǎn)：因果關(guān)系的符號(hào)邏輯、因果關(guān)系的數(shù)學(xué)表達(dá)、因果關(guān)系的理論解釋方法。42、35.實(shí)驗(yàn)與觀察教學(xué)要求：科學(xué)實(shí)驗(yàn)和觀察方法發(fā)展的歷史、科學(xué)實(shí)驗(yàn)和觀察活動(dòng)的認(rèn)識(shí)論特點(diǎn)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)的分類、測(cè)量?jī)x器中的認(rèn)識(shí)論問(wèn)題、關(guān)于觀察的客觀性、重要的是把實(shí)驗(yàn)和觀察當(dāng)作理性活動(dòng)來(lái)把握。重點(diǎn)：科學(xué)實(shí)驗(yàn)、科學(xué)觀察。難點(diǎn)：科學(xué)實(shí)驗(yàn)的分類、測(cè)量?jī)x器中的認(rèn)識(shí)論問(wèn)題。22、3合計(jì)16五、教學(xué)策略與方法本課程以課堂講授為主，采用啟發(fā)式、討論式教學(xué)和案例教學(xué)等，促進(jìn)學(xué)生積極思考，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生思考問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；以“少而精”為原則，精選教學(xué)內(nèi)容，精講多練，安排學(xué)生小組報(bào)告，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)；課程利用豐富的線上資源，提供靈活的自主學(xué)習(xí)平臺(tái)。六、課程資源1.推薦教材（1）林定夷.《科學(xué)研究方法概論》[M]，杭州:浙江人民出版社，1986.2.參考書(shū)Yin,R.K.CaseStudyResearchandApplications:DesignandMethods[M].LosAngeles,CA:SagePublications,2018.Creswell,J.W.ResearchDesign:Qualitative,Quantitative,andMixedMethodsApproaches[M].ThousandOaks,CA:SagePublications,2014.Easterby-Smith,M,Thorpe,R.,&Jackson,P.R.ManagementandBusinessResearch[M].London:SAGEPublications,2015.3.期刊Denzin,N.K.AnalyzingAnalyticAutoethnography:AnAutopsy.JournalofContemporaryEthnography,2006,35(4):429-449.Bryman,A..PosingtheRightQuestionsAboutResearchDesign.EuropeanJournalofMarketing,2015,49(3/4):301-318.Onwuegbuzie,A.J,&Leech,N.L.OnBecomingaPragmaticResearcher:TheImportanceofCombiningQuantitativeandQualitativeResearchMethodologies.InternationalJournalofSocialResearchMethodology,2005,8(5):375-387.4.網(wǎng)絡(luò)資源AmericanPsychologicalAssociation.(2023).APAStyle./ResearchMethodsKnowledgeBase.(n.d.).SocialResearchMethods./七、課程考核對(duì)課程目標(biāo)的支撐課程成績(jī)由過(guò)程性考核成績(jī)和期末大作業(yè)成績(jī)兩部分構(gòu)成，具體考核/評(píng)價(jià)細(xì)則及對(duì)課程目標(biāo)的支撐關(guān)系見(jiàn)表3。表3課程考核對(duì)課程目標(biāo)的支撐考核環(huán)節(jié)占比考核/評(píng)價(jià)細(xì)則課程目標(biāo)123過(guò)程性考核課堂表現(xiàn)15（1）根據(jù)課堂出勤情況和課堂回答問(wèn)題情況以及課下學(xué)習(xí)線上資料情況進(jìn)行考核，滿分100分。（2）以平時(shí)考核成績(jī)乘以其在總評(píng)成績(jī)中所占的比例計(jì)入課程總評(píng)成績(jī)?！獭獭?55章節(jié)測(cè)試20（1）根據(jù)每個(gè)章節(jié)的測(cè)試情況評(píng)分，滿分100分；（2）每次章節(jié)測(cè)試單獨(dú)評(píng)分，取各次測(cè)試成績(jī)的平均值作為此環(huán)節(jié)的最終成績(jī)。（3）以章節(jié)測(cè)試成績(jī)乘以其在總評(píng)成績(jī)中所占的比例計(jì)入課程總評(píng)成績(jī)?！?0作業(yè)25（1）主要考核學(xué)生對(duì)線上資料學(xué)習(xí)情況，和對(duì)各章節(jié)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)、理解和掌握程度，滿分100分；（2）每次作業(yè)單獨(dú)評(píng)分，取各次成績(jī)的平均值作為此環(huán)節(jié)的最終成績(jī)。（3）以作業(yè)成績(jī)乘以其在總評(píng)成績(jī)中所占的比例計(jì)入課程總評(píng)成績(jī)?！獭獭?1010期末大作業(yè)40（1）成績(jī)100分，以成績(jī)乘以其在總評(píng)成績(jī)中所占的比例計(jì)入課程總評(píng)成績(jī)。（2）主要考核科學(xué)的思維習(xí)慣和研究方法掌握和應(yīng)用能力?！獭獭?51510合計(jì)：100分255025八、考核與成績(jī)?cè)u(píng)定1.考核方式及成績(jī)?cè)u(píng)定考核方式：本課程主要以課堂表現(xiàn)、章節(jié)測(cè)試、作業(yè)評(píng)價(jià)、期末大作業(yè)等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。考核基本要求：考核總成績(jī)由期末大作業(yè)成績(jī)和過(guò)程性評(píng)價(jià)成績(jī)組成。其中：期末大作業(yè)考核成績(jī)?yōu)?00分（權(quán)重40%）；課堂表現(xiàn)、章節(jié)測(cè)試、作業(yè)評(píng)價(jià)等過(guò)程性評(píng)價(jià)成績(jī)?yōu)?00分（權(quán)重60%）。過(guò)程性評(píng)價(jià)分值分配應(yīng)與教學(xué)大綱各章節(jié)的學(xué)時(shí)基本成比例。2.過(guò)程性考核成績(jī)的標(biāo)準(zhǔn)過(guò)程性考核方式重點(diǎn)考核內(nèi)容、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、所占比重見(jiàn)表4。表4過(guò)程性考核方式評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)考核方式所占比重(%)100>x≥9090>x≥8080>x≥7070>x≥60x<60課堂表現(xiàn)25按時(shí)上課，積極參與教學(xué)活動(dòng)，踴躍回答問(wèn)題，準(zhǔn)確率大于90%。按時(shí)上課，認(rèn)真參與教學(xué)活動(dòng)，回答問(wèn)題準(zhǔn)確率大于80%。按時(shí)上課整，偶爾參與教學(xué)活動(dòng)，回答問(wèn)題準(zhǔn)確率大于70%。偶爾遲到，上課不記筆記，偶爾參與教學(xué)活動(dòng)。有曠課情況，上課不記筆記，不參與教學(xué)活動(dòng)。章節(jié)測(cè)試33認(rèn)真復(fù)習(xí)，按時(shí)完成章節(jié)測(cè)試，結(jié)果完全正確認(rèn)真復(fù)