公開課教案教學(xué)設(shè)計課件北師大初中語文九下《白楊禮贊》課件-(四)

白楊禮贊

茅盾茅盾(1896—1981)，原名沈德鴻，字雁冰，浙江省桐鄉(xiāng)縣人，茅盾是筆名，著名作家、社會活動家。擔(dān)任《小說月報》主編，并與鄭振鐸、葉圣陶等發(fā)起組織文學(xué)研究會。著有長篇小說《子夜》，短篇小說《林家鋪子》、《春蠶》，散文《白楊禮贊》。作者簡介

背景介紹

1940年前后，延安抗日根據(jù)地人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，團結(jié)一致，頑強戰(zhàn)斗，多次粉碎敵偽的“掃蕩”。這一年，茅盾應(yīng)朱德同志之邀來到延安。他耳聞目睹延安抗日軍民的生活和革命精神，從根據(jù)地人民身上看到中華民族遠大的前途。當他在西北高原上看到“參天聳立、不折不撓地對抗著西北風(fēng)”的白楊樹時，他似乎找到了一種感情的寄托，對白楊產(chǎn)生了特殊的情感。他把對中國共產(chǎn)黨、對抗日根據(jù)地軍民的深摯感情全部傾注在白楊樹身上了。《白楊禮贊》應(yīng)運而生。整體感知課文：一、同學(xué)們以自己喜歡的方式閱讀課文，初步感知課文。二、學(xué)生自讀課文，自主解決字音詞義。三、提出疑難，相互交流。合作探究：1、白楊樹是不平凡的樹，它不平凡在哪里？2、如何理解作者在描寫白楊樹之前描寫西北高原的景色？3、作者寫白楊樹有什么象征意義？白楊樹一不平凡，它使黃土高原……

生長環(huán)境美黃土高原上的白楊樹白楊樹二不平凡，它的外形……外在形象美

干枝葉

皮白楊樹筆直丈把高無旁枝筆直向上靠攏成為一束

寬大片片向上沒有斜生的光滑有暈圈淡青色白楊樹三不平凡，它的精神……內(nèi)在精神美從白楊樹的形象我們可以感受到白楊樹有哪些精神方面的特點。力爭上游倔強挺立努力向上不折不撓精神特點揭示白楊樹的象征意義

白楊樹不但象征了北方的農(nóng)民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭所不可缺的樸質(zhì)，堅強，力求上進的精神。拓展探究：

請運用聯(lián)想與想象，說說下列事物的象征意義。謝謝！賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個小故事吧！學(xué)習(xí)目標1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長處，揚長避短，2、正視自己的缺點，知錯能改，3謙虛使人進步，4、人應(yīng)有一技之長，5、自信是走向成功的第一步，6強中更有強