專題15：《童年》綜合練習(xí)中考語文一輪復(fù)習(xí)名著閱讀（全國）解析版

備戰(zhàn)2025年中考語文一輪復(fù)習(xí)古代詩歌閱讀（全國通用）專題15：《童年》綜合練習(xí)一、填空題1．（23-24六年級上·山東東營·期末）完成小題(1)猜猜下列人物形象是高爾基《童年》中的誰？①她長得圓圓的，頭大眼睛也大，鼻子松軟可笑；她穿一身黑衣裳，整個人都是柔軟的，好玩極了。()②一個干瘦的小老頭在最前面飛快走著，穿著一身黑色的長衣服，胡子是金紅色的，長著一個鳥嘴鼻子和一對碧綠的小眼睛。()③他的頭發(fā)發(fā)亮，濃眉下一對愉快的斗雞眼，還有年輕的小胡子，底下雪白的牙齒，都閃閃發(fā)光。他那綢襯衫，和諧地映著長明燈的紅光，像是在燃燒。()④一天，他出于好奇，又受表哥慫恿，把一塊白桌布投進染缸里染成了藍色，結(jié)果被外祖父打得失去了知覺，并害了一場大病。()(2)你已經(jīng)學(xué)過托爾斯泰的《窮人》，請你結(jié)合文本辨析《童年》和《窮人》在主題方面的相同之處?！敬鸢浮?1)外祖母外祖父小茨岡阿廖沙(2)①都表現(xiàn)了沙俄統(tǒng)治下社會的貧窮與黑暗，再現(xiàn)了下層人民的生活狀況。外祖父染坊內(nèi)的生活就是當(dāng)時下層社會的一個縮影，而《窮人》中桑娜和西蒙家的生活狀況也代表了當(dāng)時窮人們的生活狀態(tài)。②都謳歌了黑暗社會里的溫暖與光明?！陡F人》中桑娜和丈夫不顧生活艱難毅然收養(yǎng)鄰居家的孩子；《童年》中外祖母用善良照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心。還有樂觀淳樸的小茨岡、正直的老工人格里戈里、獻身于科學(xué)的知識分子“好事情”，都以高尚的人格給過阿廖沙力量和支持?！驹斀狻浚?）本題考查名著人物識記。根據(jù)①中的外貌描寫可知，人物是外祖母。她是偉大母親的象征，也是俄國苦難生活的象征。她喜歡唱歌、講故事、跳舞。她慈愛、善良、剛強，在十分嘈雜和混亂的情況下，也能把人們吸引到她的周圍，為艱苦窒息的生活增添了一份歡樂的情調(diào)。根據(jù)②中的外貌描寫可知，人物是外祖父。他矮小、干瘦，只有外婆的肩膀高，走起路來步子快而細，自私殘忍，野蠻粗暴，動不動就打人罵人，哪怕遇上一點不如意的事情也要歇斯底里的發(fā)作。根據(jù)③中的外貌描寫可知，人物是小茨岡。他是外祖父外祖母撿來的孤兒，是阿廖沙童年玩伴之一。他最后因舅舅們故意讓他背著沉重的十字架到墳地去，被十字架壓而死。根據(jù)④中的事件可知，人物是阿廖沙。阿廖沙對布料變色一事充滿好奇，又受到表哥薩沙的慫恿，將一塊白桌布投進染缸染成了藍色，事后遭到了外祖父的一頓毒打。（2）本題考查內(nèi)容理解和主旨把握。《窮人》是俄國作家列夫·尼古拉耶維奇·托爾斯泰創(chuàng)作的一部短篇小說，出版于1905年?！陡F人》集中描寫了在一個浪涌風(fēng)吼的夜晚，漁夫妻子桑娜在等候親人歸來時，出于善良和同情收留了鄰居的兩個孤兒，待漁夫歸來，正和她的想法一致，作品精細地剖析了漁夫妻子桑娜的心理矛盾發(fā)展過程，表現(xiàn)出漁人夫婦寧可自己吃苦，克服困難，也要幫助鄰居的高尚品質(zhì)?！锻辍肥翘K聯(lián)作家馬克西姆·高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部（其他兩部分別為《在人間》、《我的大學(xué)》）。該作講述了阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時期的童年生活，生動地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代沙俄下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對苦難的認識，對社會人生的獨特見解，字里行間涌動著一股生生不息的熱望與堅強。示例：《窮人》寫一個窮漁婦收養(yǎng)兩個孤兒的故事。故事發(fā)生的這一天，漁夫一早駕船下海，到夜里十一點還沒回家。妻子操心丈夫的安全，提燈到屋外去看，可是海面上什么也看不見。她順便去看生病的女鄰居，沒料想病人已死；從尸體旁把兩個熟睡的孩子抱回自己家里，只怕丈夫不同意，甚至揍她；但當(dāng)她向遲遲歸來的漁夫講明情況之后，丈夫發(fā)表的意見跟她不約而同?！锻辍肥亲髡咭宰陨硗杲?jīng)歷為素材的一部小說，它是一軸19世紀(jì)末俄國社會的歷史畫卷，從中又可看到作家童年和青少年時代在暗無天日的社會里尋找光明的奮斗歷程。小說再現(xiàn)了19世紀(jì)沙俄統(tǒng)治時期俄國人民生活的社會環(huán)境，小說所寫的是作者童年經(jīng)歷的苦難，這也是當(dāng)時社會的普遍現(xiàn)象。兩個作品都表現(xiàn)了沙俄統(tǒng)治下社會的貧窮與黑暗，再現(xiàn)了下層人民的生活狀況?！陡F人》中漁夫的妻子桑娜是個勤快而能干的人，她從早到晚地干活，悉心照料孩子，操勞家務(wù)，把簡陋的漁家小屋打掃得干干凈凈，安排得溫暖而舒適。更可貴的是她純樸善良，十分體貼關(guān)心別人。她主動去探望生病的鄰居西蒙。當(dāng)發(fā)現(xiàn)西蒙病死后，她毫不猶豫地把西蒙的兩個孩子抱回了家?；丶液?，盡管她想到了這樣做會帶來嚴(yán)重的后果，而且因為事先未征得丈夫的同意而感到忐忑不安，但她寧可加倍受苦，寧可遭受丈夫的責(zé)罰也不改悔。《童年》中的外婆善良慈祥，愛親人，愛鄰居，愛所有的人。她心甘情愿把生活中的一切壓力都承擔(dān)下來而毫無怨言。生活的困苦、丈夫的毆打、兒子的忤逆……都熄滅不了她內(nèi)心深處的仁愛之光。她是一個充滿生活氣息與詩意的勞動婦女，她能歌善舞，善于講形形色色的傳說、童話、民間故事。她還是一個勇敢的人，作坊起火時，所有的人都驚慌失措，只有她沖進火海，搶出水桶大小的一桶硫酸鹽。兩個作品都謳歌了黑暗社會里的溫暖與光明。2．（23-24六年級上·山東濟南·期末）閱讀名著時要注意選用合適的閱讀策略。比如，閱讀《童年》時，我們可以借助兩種策略，加深對作品的理解。(1)策略一：了解人物，尋找成長軌跡?！锻辍分v述的是主人公①三歲至十歲這一段時期的童年生活。在主人公成長中，慈祥善良、聰明能干的②，忠厚老實的老工人③，嚴(yán)謹認真、獻身科學(xué)的知識分子“④”，都給過主人公力量和支持，使他逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。要求：請在空格處填入相關(guān)人物的名字。(2)策略二：品讀典型情節(jié)，按人物行為給予正確歸類。①為了自己保命，聽任小茨岡被十字架砸死。②用樹條將做錯事的主人公打得失去了知覺。③當(dāng)看到被父母拋棄的小茨岡時，不顧反對，收養(yǎng)了他。要求：在空格處填上相應(yīng)的序號。屬于外祖母行為的是：；屬于外祖父行為的是：；屬于兩個舅舅行為的是：【答案】(1)阿廖沙外祖母（阿庫琳娜·伊凡諾夫娜）格里戈里“好事情”(2)③②①【詳解】（1）本題考查名著常識及內(nèi)容識記?！锻辍肥乔疤K聯(lián)作家馬克西姆·高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部（其他兩部分別為《在人間》《我的大學(xué)》）。該作講述了阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時期的童年生活，生動地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代前蘇聯(lián)下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對苦難的認識，對社會人生的獨特見解，字里行間涌動著一股生生不息的熱望與堅強。外祖母（阿庫琳娜·伊凡諾夫娜）的形象是俄羅斯文學(xué)中最光輝、最有人性的藝術(shù)形象之一。她為人慈祥善良、聰明能干，熱愛生活，相信善總會戰(zhàn)勝惡。格里戈里是一個憨厚老實的老工人。為主人公外祖父的染坊效力。格里戈里這個雇工也是一生被注定為悲劇性人物的。他與外祖父共同起家，因不如外祖父聰明，就成了雇工，就開始忍受著兩個舅舅對他的捉弄，可是他總是沉默寡言，從不生氣，總是默默地忍受著。米哈伊爾舅舅非常無聊，就指使小侄兒把頂針拿去烤紅，然后放到了老工人格里戈里的手邊，本想燙傷老工人，沒想到卻燙傷了外祖父。最終，格里戈里老了，眼睛也瞎了，當(dāng)了乞丐。“好事情”是阿廖沙童年時期認識的第一個知識分子朋友，是一位房客，性格沉默寡言，知識淵博，超脫世俗。因為人們叫他吃飯、喝茶他總喜歡說“好事情”，這成了他的口頭禪，所以大家就叫他這個名字了。（2）本題考查名著內(nèi)容識記。在《童年》中，小伙子茨岡是個棄嬰，在一個下雨的夜晚，外祖母撿到了他，當(dāng)時阿廖沙的外公準(zhǔn)備將其送往警察局,外祖母攔住了他，說這是上帝送給他們的禮物。阿廖沙的外祖父在外祖母的勸告下，便收養(yǎng)了小茨岡，并給他行了洗禮。故屬于外祖母行為的是：③。在《童年》中，年幼的阿廖沙因為好奇，將桌布的一角染了色，有因為害怕，把外祖父的手指和面頰都弄傷了，這引起了外祖父的勃然大怒，所以把阿廖沙用樹枝抽得昏了過去。故屬于外祖父行為的是：②。在《童年》中，就在雅科夫舅母去世周年那天，舅舅們故意讓小茨岡背著沉重的十字架到墳地去，暗地里想把他給累死。當(dāng)我（阿廖沙）和家中的老匠人格里戈里開心地說話時，突然聽到外面一陣嘈雜聲。原來是舅舅們回來了，小茨岡躺在地上，身上的血流得很多。雅科夫舅舅說：“他摔倒了，被十字架給壓住了——砸到背脊上?！薄笆悄銈儼阉宜赖模备窭锔昀飷灺暤卣f。“就是的，那又怎么樣……”這時，外祖父來了，他尖著嗓子吼道：“一群豺狼！我知道，他是你們眼中釘……唉！”后來小茨岡無聲無息地被埋掉了，漸漸地被人遺忘掉了，沒有誰再提起他。故屬于兩個舅舅行為的是：①。據(jù)此可知答案。3．（23-24六年級上·山東泰安·期末）名著閱讀。《童年》是以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的白傳體小說三部曲的第一部，其它兩部為《在人間》《》，《童年》中刻畫了許多性格分明的人物形象，如的外祖母?！锻辍匪茉斓倪@一人物形象，堅強、勇敢、正直，是俄國千百萬勞動者走向革命，走向新生活的具有普遍意義的藝術(shù)典型?！敬鸢浮扛郀柣业拇髮W(xué)示例：善良樂觀（結(jié)合名著，概括合理即可）阿廖沙【詳解】《童年》是前蘇聯(lián)作家馬克西姆·高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部（其他兩部分別為《在人間》《我的大學(xué)》）。該作講述了阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時期的童年生活，生動地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代前蘇聯(lián)下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對苦難的認識，對社會人生的獨特見解，字里行間涌動著一股生生不息的熱望與堅強。《童年》中刻畫了許多性格分明的人物形象，如，勇敢正直的“我”（阿廖沙）、善良樂觀的外祖母、自私殘暴的外祖父、貪婪惡毒的舅舅們以及快樂的“小茨岡”和執(zhí)著的“好事情”等。其中，阿廖沙（即作品中的“我”）的形象是俄國千百萬勞動者走向革命，走向新生活的具有普遍意義的藝術(shù)典型?！锻辍纷罨镜闹黝}之一是：阿廖沙的成長。鞭撻俄國國民的小市民習(xí)氣是作者創(chuàng)作這部作品的第一主題。二、簡答題4．（23-24九年級上·遼寧阜新·期末）名著閱讀填空。同樣是蘇聯(lián)著名作家，同樣經(jīng)歷了痛苦和磨難，作家寫的《童年》是通過（主人公）眼中的痛苦與丑惡的家庭生活，再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況：奧斯特洛夫斯基的《》以主人公保爾的成長為線索，展現(xiàn)了20世紀(jì)二三十年代蘇俄廣闊的歷史畫面和艱苦卓絕的斗爭生活。【答案】高爾基阿廖沙鋼鐵是怎樣煉成的【詳解】本題考查文學(xué)常識?！锻辍肥乔疤K聯(lián)作家馬克西姆?高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部（其他兩部分別為《在人間》、《我的大學(xué)》）。該作講述了阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時期的童年生活，生動地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代前蘇聯(lián)下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對苦難的認識，對社會人生的獨特見解，字里行間涌動著一股生生不息的熱望與堅強?！朵撹F是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。小說通過記敘保爾?柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。5．（23-24六年級上·全國·單元測試）請根據(jù)《童年》前四章的內(nèi)容，概括主人公阿廖沙苦難的童年生活?？嚯y的童年“我”(阿廖沙)寄住在外祖父家的境遇：（1）父親死后寄人籬下，母親忍氣吞聲；（2）；（3）外祖父因為母親的事不喜歡“我”；（4）。【答案】兩個舅舅經(jīng)常爭吵，為了分家大打出手外祖父把“我”打得失去知覺【詳解】本題考查識記名著相關(guān)情節(jié)。高爾基的《童年》，是以一個孩子的眼光來描述的，講了阿寥沙從三歲到十歲在外祖父家苦難的童年時光，通過“我”幼年時代痛苦生活的敘述，實際反映了作家童年時代的艱難生活及對光明與真理的不懈追求。其前四章為：幼年喪父；遭受毒打；小茨岡之死；染坊失火。在書的前四章中，主要講述了俄國舊社會時期，阿廖沙三歲時，失去了父親，母親瓦爾瓦拉把他寄養(yǎng)在外祖父卡什林家。外祖父家住在尼日尼——諾弗哥羅德城。外祖父年輕時，是一個纖夫，后來開染坊，成了小業(yè)主。阿廖沙來到外祖父家時，外祖父家業(yè)已經(jīng)開始衰落，由于家業(yè)不景氣，外祖父變得也愈加專橫暴躁，而因為母親的事，外祖父也不喜歡“我”。阿廖沙的兩個舅舅米哈伊爾和雅科夫為了分家和侵吞阿廖沙母親的嫁妝而不斷地爭吵斗毆。他出于好奇，又受表哥慫通，把一塊白桌布投進染缸里染成了藍色，結(jié)果被外祖父打得失去了知覺，并害了一場大病，從此，阿廖沙就開始懷著不安的心情觀察周圍的人們，不論是對自己的，還是別人的屈辱和痛苦，都感到難以忍受。據(jù)此可概括出“我”(阿廖沙)寄住在外祖父家的境遇：父親死后寄人籬下，母親忍氣吞聲；兩個舅舅經(jīng)常爭吵，為了分家大打出手；外祖父因為母親的事不喜歡“我”；外祖父把“我”打得失去知覺。6．（23-24六年級上·山東淄博·期中）閱讀《童年》中的選段，回答問題。我躺在一張大床上，身上蓋著好幾層大被子，凝神聽外祖母做禱告。高大的外祖母跪在地上，一只手按在胸口上，另一只手則不停地畫著十字。在月光之下，她的綢頭巾好像是鋼打鐵鑄的一般，頭巾從她的頭上飄下來，落在了地板上。這段文字選自《童年》茨岡被十字架砸死后，運用了什么描寫刻畫外祖母？表現(xiàn)了外祖母什么情感？【答案】動作、神態(tài)描寫，體現(xiàn)外祖母對茨岡的愛、對茨岡深深的懷念之情?！驹斀狻勘绢}考查描寫方法及人物形象的理解分析。從“跪”“按”“畫”等可知刻畫外祖母運用了動作描寫，從“手按在胸口”“不停地畫”也可說是神態(tài)描寫，結(jié)合前文，我祖母之所以這樣虔誠地“做禱告”，是因為“茨岡”被壓死了，這些描寫表現(xiàn)了外祖母的善良和對小茨岡深深的同情、愛和懷念。三、名著閱讀7．（23-24六年級上·山東淄博·期中）小文閱讀《童年》時遇到一些困難，下面是她的探究方法，你也來試一試吧。(1)【思維導(dǎo)圖記人名】小文經(jīng)常被人物姓名困擾，老師建議她畫一張思維導(dǎo)圖梳理一下，請你完成空缺的部分①

②(2)【人工智能猜情節(jié)】小文在閱讀時，喜歡停下來猜想情節(jié)，下側(cè)是她與人工智能對話的內(nèi)容，她提出的問題會得到人工智能什么樣的回答?小文：“我”做這件事后得到什么懲罰?文中的他為“我”做了什么?(3)【跨媒介閱讀有所悟】小文不理解阿廖沙的家庭生活環(huán)境為何這么復(fù)雜。她聽了新華社2023年11月的“夜讀”內(nèi)容（下方材料）后，似有所悟。你認為阿廖沙得到最好的家庭教育了嗎?結(jié)合任意一點幫助小文分析。最好的家庭教育，如同先放糖，再放鹽，再補鈣。先放糖，是給孩子關(guān)愛和鼓勵，讓他們變得自信、志氣昂揚；再放鹽，是教會孩子直面挫折，讓他們變得堅強、百折不撓；再補鈣，是教會孩子自力更生，讓他們變得獨立、自強不息?！敬鸢浮?1)外祖母樂觀善良(2)“我”遭到外祖父的毒打；“他”是小茨岡。他伸出胳膊替“我”擋住柳條；在“我”養(yǎng)傷期間來探望，講一些有趣的事防止“我”孤單，告訴“我”再遭毒打時怎么才能減輕疼痛。(3)示例：阿廖沙的家庭生活中有“糖”，外祖母經(jīng)常給阿廖沙講有趣的故事，生病時照顧他，外祖父毒打時保護他，教他為人處事的道理，給他關(guān)愛和鼓勵，讓他變得自信、志氣昂揚?！驹斀狻浚?）本題考查對名著內(nèi)容的識記。小空①：結(jié)合人名“伊凡諾夫娜”和其勤勞善良的性格特點，可以推測出該處人物是阿廖沙的外祖母。小空②：結(jié)合人名“小茨岡”和人物關(guān)系“伙伴”可知，該處需填寫小茨岡的性格特點。答題時可根據(jù)名著情節(jié)來寫出人物性格。如小茨岡性格樂觀善良，他總是第一個站出來保護阿廖沙，即使阿廖沙挨打也能第一個站出來幫助他。（2）本題考查對名著內(nèi)容的識記與理解。根據(jù)題干可知，該情節(jié)是《童年》中，由于阿廖沙的父親死去，迫于生活的壓力，便和母親一起到了外祖父家，因為“我”把桌布染成了藍色，外祖父每隔一段時間就要懲罰做了壞事的孩子，所以毒打了“我”。從“一把奪過桌布”等行為可知，該處的“他”是小茨岡，結(jié)合名著內(nèi)容可知，小茨岡在“我”挨打時，為“我”擋住柳條；在“我”挨打后來看“我”，并給“我”講一些好玩有趣的事情，同時傳授“我”再遭毒打時減輕疼痛的經(jīng)驗。（3）本題考查名著內(nèi)容的拓展。本題具有開放性，答題時需結(jié)合題干材料進行分析，言之有理即可。題干中的“糖”“鹽”“鈣”可分別與“自信、志氣昂揚”“堅強、百折不撓”“獨立、自強不息”相對應(yīng)，任選一點分析即可。示例一：阿廖沙的家庭生活中有“糖”，他總是能聽外祖母講述很多有趣的故事，外祖母總是在他生病時照顧他，遭受委屈時保護他，不斷地關(guān)愛他、鼓勵他，讓他變得自信、志氣昂揚。示例二：阿廖沙的家庭生活中有“鹽”，父親早亡、弟弟去世、母親改嫁、外祖父毒打，在這樣的環(huán)境里阿廖沙直面挫折，讓自己變得堅強、百折不撓。示例三：阿廖沙的家庭生活中有“鈣”，阿廖沙在大街上撿垃圾、廢鐵來賣，賺錢給外婆，外婆死后10歲的阿廖沙正式開始走向社會謀生，這樣的環(huán)境讓阿廖沙自力更生，變得獨立、自強不息。8．（23-24八年級下·遼寧沈陽·期末）某校開展以“品讀經(jīng)典”為主題的系列活動，某班同學(xué)分成四組，各展才藝。(1)下面是同學(xué)們設(shè)計的活動內(nèi)容，其中不正確的一項是（

）A．選取儒家論著的匯編《禮記》中的《雖有嘉肴》一篇和唐代文學(xué)家柳宗元的《小石潭記》，完成書法作品。B．選取《簡?愛》中簡?愛反抗表哥后被關(guān)進紅房子最終離開舅母家的片段，進行話劇表演，進一步感受簡?愛是一個具有強烈的自尊心和反抗精神的女性。C．選取《童年》中阿廖沙和伙伴們撿破爛的場景，繪制海報，表現(xiàn)“堅強成長”的主題。D．選取《詩經(jīng)》中“風(fēng)”部分的《關(guān)雎》《蒹葭》進行朗誦比賽，感受《關(guān)雎》的朦朧場景、含蓄意境、惆悵情感，感受《蒹葭》的明晰敘事、形象畫面、明朗感情。(2)下面是小王同學(xué)的讀書筆記卡，請根據(jù)閱讀積累，補全讀書筆記卡。書名：《鋼鐵是怎樣煉成的》作者：奧斯特洛夫斯基作為一部閃爍著崇高的理想主義光芒的長篇小說，作品最大的成功之處就在于塑造了保爾?柯察金這一無產(chǎn)階級英雄形象。他當(dāng)過童工，從小在社會最底層飽受折磨和侮辱，后來在①（人名）的影響下逐步走上革命道路。書名：《童年》作者：高爾基寫作特點：以第②人稱來敘述；刻畫了栩栩如生、生動形象的人物性格；景物描寫繪聲繪色，且孕育著作者的沉思；筆法凝練而質(zhì)樸，感情冷靜而執(zhí)著?！敬鸢浮?1)D(2)朱赫來一【詳解】（1）本題考查內(nèi)容理解。D.有誤，《關(guān)雎》通過一個男子在河邊遇到一個采摘荇菜的姑娘，并為姑娘的勤勞、美貌和嫻靜而動心，隨之引起了強烈的愛慕之情，在夢里也會夢見那位姑娘的一系列追求過程，充分表現(xiàn)了古代勞動人民內(nèi)心對美好愛情的向往和追求，敘事明晰，畫面形象，感情明朗；《蒹葭》描寫了主人公對美好愛情的執(zhí)著追求和追求不得的朦朧場景、含蓄意境、惆悵情感。此項“感受《關(guān)雎》的朦朧場景、含蓄意境、惆悵情感，感受《蒹葭》的明晰敘事、形象畫面、明朗感情”有誤。故選D。（2）本題考查名著常識。①《鋼鐵是怎樣煉成的》以主人公保爾·柯察金的生活經(jīng)歷為線索，成功地塑造了一位個性倔強、充滿青春活力、勇敢堅強、意志堅定的人物形象。同時根據(jù)名著情節(jié)可知，把保爾引上革命道路的人是朱赫來。②《童年》全書以第一人稱描寫，在藝術(shù)上運用兒童視角和成人視角交替使用的方法去描寫。9．（2024·上海閔行·二模）閱讀可以跨越時空界限，讓不同文化相互碰撞。文學(xué)社成員計劃在比較閱讀中讓不同國別的經(jīng)典對話。有同學(xué)選擇聯(lián)讀《魯濱遜漂流記》與《海底兩萬里》，并將“探險”擬定為研討主題。請你從下列選項中任選一組書目，確定一個研討主題，并結(jié)合書目具體內(nèi)容闡述理由。①《童年》與《朝花夕拾》

②《簡·愛》與《駱駝祥子》我選擇的是____________組（選項），確定的研討主題是“____________”，理由是：____________________________?！敬鸢浮竣偻陜刹孔髌范际菍ν晟畹幕貞?，都有童真童趣，保有純潔善良的本心，都有求知探險的精神與反抗精神。②命運兩部作品的主人公都經(jīng)歷了生活的重重困難和自己堅強的意志，并都堅定地追求自己的幸福?！驹斀狻勘绢}考查名著閱讀。（1）《童年》與《朝花夕拾》這兩部作品都是對童年生活的回憶，可以將“童年”擬定為研討主題?！锻辍分v述了阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時期的童年生活，生動地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代沙俄下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對苦難的認識，對社會人生的獨特見解，字里行間涌動著一股生生不息的熱望與堅強?！冻ㄏκ啊纷鳛椤盎貞浀挠浭隆保鄠?cè)面地反映了作者魯迅青少年時期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。前七篇反映他童年時代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國教書的經(jīng)歷；揭露了半殖民地半封建社會種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時反映了有抱負的青年知識分子在舊中國茫茫黑夜中，不畏艱險，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作者對往日親友、師長的懷念之情。這兩部作品都有對童年生活的回憶，都保有童年的童真童趣以及純潔善良的本心，同時，也都有求知探險的精神與反抗精神。因此可以歸為“童年”主題。（2）《簡·愛》與《駱駝祥子》這兩部作品都是對主人公經(jīng)歷和命運的述寫，可以將“命運”擬定為研討主題。《簡·愛》講述孤女簡·愛自幼父母雙亡，寄養(yǎng)于舅母家，備受虐待，后被舅母打發(fā)到洛伍德義塾（洛伍德學(xué)校）去。洛伍德義塾環(huán)境惡劣，但她頑強地活了下來。畢業(yè)兩年后，簡應(yīng)聘去當(dāng)家庭教師謀生。主人羅切斯特性格憂郁、喜怒無常，但經(jīng)過較長時間接觸，簡發(fā)現(xiàn)羅切斯特心地善良，為人正直、剛毅，漸漸對他產(chǎn)生了感情。當(dāng)他們在教堂舉行婚禮時，簡痛苦地發(fā)現(xiàn)，原來羅切斯特有一個瘋妻伯莎·安托瓦妮特·梅森。簡悲傷地離去。后來，與她離散多年的叔父約翰·愛病故，遺贈給她巨額財產(chǎn)。因不能忘情于羅切斯特，她重回故地，才知數(shù)月前瘋女人縱火而死，羅切斯特為救她一只眼睛被砸了出來，另一只眼睛發(fā)炎也看不見了

。簡立刻去向他傾訴衷情，兩人終締良緣。后來，羅切斯特在倫敦醫(yī)好了一只眼睛，和簡·愛生下了一個男孩。《簡·愛》中簡·愛的人生追求有兩個基本旋律：富有激情、幻想、反抗和堅持不懈的精神；對人間自由幸福的渴望和對更高精神境界的追求。這本小說的主題是通過孤女坎坷不平的人生經(jīng)歷，成功地塑造了一個不安于現(xiàn)狀、不甘受辱、敢于抗?fàn)幍呐孕蜗螅从骋粋€平凡心靈的坦誠傾訴的呼號和責(zé)難，一個小寫的人成為一個大寫的人的渴望?！恶橊勏樽印芬耘f北平為背景，描寫了一個外號“駱駝”名叫祥子的人力車夫的悲慘遭遇，反映了生活在城市最底層的廣大勞動人民的痛苦，暴露了舊社會的罪惡。這部作品以主要人物祥子為中心，圍繞祥子的行動交叉著兩條線索，一條是祥子“拉車，買上自己的車”，寫他怎樣為做個自由車夫，刻苦努力、不斷掙扎，到頭來希望破滅，陷入更加苦難的深淵，這是主線。另一條是祥子與虎妞、小福子、夏太太等異性的糾葛，這是次線，但它與主線擰成一股，不斷推進情節(jié)的發(fā)展。這兩部作品都是對人物命運的述寫，通過人物的生活經(jīng)歷進行展開，描寫了兩個不同主人公的生活經(jīng)歷以及性格不同帶來的不同命運。因此可以歸為“命運”主題。10．（23-24六年級上·山東濟寧·階段練習(xí)）閱讀名著《童年》選段，完成小題她的聲音很低，臉緊緊挨著我的臉，神秘地盯著我的眼睛，似乎要往我的眼睛里灌進令人興奮的力量。她講得流暢自然，非常好聽。每次聽完了，我總會說：“再講一個！”“好，好，再講一個！有一個灶神爺，坐在爐灶里，面條兒扎進了他的腳心，他哎喲哎喲地直叫：‘哎喲，疼啊，我受不了了，小老鼠！’”講著，外祖母抬起一只腳，晃來晃去，假裝非常痛苦，好像她就是那個面條兒扎進了腳心的灶神。和我一起聽故事的還有船上的水手們，都是些留著胡子的高大的男人。他們夸贊外祖母講得好，要求：“再講一個，老太太！”還說，“走，跟我們一起去吃晚飯！”餐桌上，他們請外祖母喝伏特加，讓我吃西瓜，還有香瓜。(1)《童年》作者是。(2)文中的“我”的名字叫。(3)從這個片段可以看出外祖母怎樣的生活態(tài)度？【答案】(1)高爾基(2)阿廖沙(3)樂觀、熱愛生活【詳解】（1）本題考查作家作品?！锻辍肥乔疤K聯(lián)作家高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部（其他兩部分別為《在人間》《我的大學(xué)》）。該作講述了阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時期的童年生活，生動地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代前蘇聯(lián)下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對苦難的認識，對社會人生的獨特見解，字里行間涌動著一股生生不息的熱望與堅強。（2）本題考查名著人物。文中的“我”是阿廖沙。阿廖沙是俄國小說《童年》人物。他三歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護著他。（3）本題考查分析人物形象。根據(jù)選段中提到的祖母給我講故事的情節(jié)可知，盡管生活艱辛，有很多的不如意，但她仍然為我講有趣的故事，給我?guī)砜鞓?，由此可知，她是一個樂觀、熱愛生活的人。11．（23-24六年級上·上海奉賢·期末）“遨游文學(xué)王國”經(jīng)典閱讀。同學(xué)們閱讀了高爾基的《童年》，這部作品是高爾基的自傳體小說，講述的是阿廖沙（高爾基的昵稱）在苦難中成長的故事。這本書的創(chuàng)作，據(jù)說源于高爾基和列寧的一次交談。高爾基向列寧講了許多故事，談到了自己的故鄉(xiāng)，談到他的童年和外祖母，談到他的少年時代和流浪生活。列寧全神貫注地聽著，他那雙經(jīng)常是瞇縫著的眼睛閃閃發(fā)亮。列寧對高爾基說：“老兄，你應(yīng)該把這些全部寫下來！這一切很有教育意義，很有教育意義?！备郀柣卮鹫f：“到時候我來寫！”這段交談促成了高爾基自傳體小說三部曲的誕生。列寧反復(fù)強調(diào)這一切“很有教育意義”，你覺得《童年》一書有什么教育意義？請結(jié)合具體事例加以闡述?！敬鸢浮渴纠骸锻辍分械摹昂檬虑椤敝車娜藗兌疾皇呛芟矚g他，總是覺得他很神秘，不接地氣，不善于與人交往，外祖父和外祖母不喜歡他，總認為他在搞歪門邪道。但是他不改變自己對書的喜愛，他的房間里有各種各樣的書，還有各種各樣的器具，他一心一意做自己喜歡的事情，他也許是藥劑師，也許是“科學(xué)家”，因為他整天都在屋子里做一些小實驗。“好事情”教育了我們，有自己的愛好與追求最重要，不要在乎別人如何看自己?！驹斀狻勘绢}考查名著內(nèi)容的理解?！锻辍肥乔疤K聯(lián)作家高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部，該作講述了阿廖沙三歲到十歲這一時期的童年生活，生動地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代前蘇聯(lián)下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對苦難的認識，對社會人生的獨特見解，字里行間涌動著一股生生不息的熱愛與堅強。書中的外祖母總是給阿廖沙講一些優(yōu)美的故事，如“在莽莽群山之間，天堂的草地上，銀色的菩提樹下，藍寶石的座位上坐著上帝。菩提樹永遠是枝繁葉茂的，沒有冬天也沒有秋天，天堂的花兒永不凋落，為了使上帝的信徒們高興?！薄懊總€人都有一個天使專管，上帝對每個人都是平等的。”這些充滿愛意的故事對我們是有教育意義的。書中外祖母講述小茨岡的身世“你外祖父想把他加送到警察局去，我攔住了他，自己養(yǎng)吧，這是上帝的意思?！薄澳憧梢苑判牡厝鬯莻€純樸的人！”可以看出外祖母的善良慈祥，也是有教育意義的。結(jié)合書中情節(jié)，闡述自己的觀點即可。示例：書中的外祖母在看到被父母拋棄的小茨岡時，不顧外祖父的反對，收養(yǎng)了小茨岡，并像親生孩子一樣對待他。外祖母的行為教育我們?yōu)槿艘屏迹M自己所能去幫助別人。12．（23-24六年級上·山東威?！て谀╅喿x文段，回答問題。姥爺家里充滿了仇恨，大人之間的一切都是以仇恨為紐帶的，孩子們也爭先恐后地加入了這個行列。后來從姥姥那兒我才知道，母親來的時候，她的兩個弟弟正強烈要求姥爺分家。母親帶著我突然回到這個大家庭來，這使他們分家的愿望更加迫不及待了。他們怕母親向姥爺討回她本應(yīng)該得到的嫁妝。那份嫁妝因為母親違抗父命而結(jié)婚被扣下了，兩個舅舅一致認為那份嫁妝應(yīng)該歸他們所有。除此之外，當(dāng)然還有些別的瑣事，諸如由誰在城里開染坊，又由誰到奧卡河對岸納維諾村去開染坊，等等等等，他們吵吵翻了天。我們剛到幾天，在廚房里用餐時就爆發(fā)了一場爭吵。刷地一下，兩個舅舅都立了起來，俯身向前，指著桌子對面的姥爺狂吼，狗咬般地齜出了牙。姥爺用飯勺敲著桌子，臉漲得通紅，公雞打鳴一樣地叫：“都給我滾出去要飯去！”姥姥痛苦地說：“行啦，全分給他們吧，分光拿凈，省得他們再吵！”“你給我閉嘴，都是你慣的！”姥爺個頭小，聲音卻高，震耳欲聾的。我的母親站起來，走到窗前。背沖著大家，一聲不吭。這時候，米哈伊爾舅舅突然掄圓了胳膊給了他弟弟一個耳光！弟弟揪住他，兩個人在地上滾成了一團，喘息著、叫罵著、呻吟著。(1)上面文段節(jié)選自著名作家的長篇小說《童年》。(2)節(jié)選部分描繪了阿廖沙童年生活的環(huán)境，結(jié)合整本書的閱讀請你分析為什么阿廖沙在這樣惡劣的環(huán)境中能成長成為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人？(3)小文在閱讀整本書前，想先對這本書的寫作背景、作者情況、寫作目的和大致內(nèi)容有個初步了解，請你向他推薦一種閱讀方法?！敬鸢浮?1)高爾基(2)示例：既有善良而堅強的母親和外祖母的引導(dǎo)，還有樂觀純樸的小茨岡、正直的老工人格里戈里、獻身于科學(xué)的知識分子“好事情”等人的影響，使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。(3)想對書的寫作背景、作者情況、寫作目的有所了解，就看前言或者序言；想對大致內(nèi)容有個初步了解可以看目錄?！驹斀狻浚?）本題考查名著常識。結(jié)合“后來從姥姥那兒我才知道，母親來的時候，她的兩個弟弟正強烈要求姥爺分家”等內(nèi)容可知，選文出自高爾基的《童年》，描述了阿廖沙兩個舅舅爭奪家產(chǎn)的情節(jié)?！锻辍肥乔疤K聯(lián)作家高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部（其他兩部分別為《在人間》、《我的大學(xué)》）。該作講述了阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時期的童年生活，生動地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代前蘇聯(lián)下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對苦難的認識，對社會人生的獨特見解，字里行間涌動著一股生生不息的熱望與堅強。（2）本題考查名著內(nèi)容理解。示例：阿廖沙在惡劣的環(huán)境中能成長成為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人，主要因為他可以吸收積極的影響。盡管經(jīng)常被外祖父用鞭子抽打，可是卻學(xué)會了忍痛；外祖母慈祥善良，聰明能干，熱愛生活，對誰都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心，對阿廖沙的成長起到了至關(guān)重要的作用。此外樂觀純樸的小茨岡、正直的老工人格里戈里、獻身于科學(xué)的知識分子“好事情”，都給過阿廖沙以力量和支持，使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。（3）本題考查閱讀方法。示例：若想先對這本書的寫作背景、作者情況、寫作目的和大致內(nèi)容有個初步了解，可通過查閱資料及網(wǎng)絡(luò)檢索等方式，初步了解作者信息、寫作背景、作品大致內(nèi)容；此外還可通過目錄初步感知作品內(nèi)容。13．（23-24六年級上·山東煙臺·期末）根據(jù)《童年》閱讀，回答問題。A.他有點駝背，留著兩撇黑胡子，眼鏡后面的目光十分和善。B.他在最前面飛快走著，他穿著一身黑色的長衣服，胡子是金紅色的，長著一個鳥嘴鼻子和一對碧綠的小眼睛。以上內(nèi)容是《童年》中對人物AB的外貌描寫。其中，人物A在阿廖沙眼中是個的人，人物B曾經(jīng)教過阿廖沙?！敬鸢浮恐R淵博識字【詳解】根據(jù)A“駝背”“兩撇黑胡子”“眼鏡”和“目光十分和善”可以判斷，他是“好事情”?！昂檬虑椤笔恰锻辍分型庾娓傅囊粋€房客，是一個做實驗的人，所有人都不喜歡他，但是阿廖沙卻很喜歡他，是好朋友?！昂檬虑椤弊鳛橐粋€優(yōu)秀的科學(xué)家，為了真理而獻身，勇于面對世俗的譏諷，一心鉆研科學(xué)，并且是個喜歡小孩子的人，知識淵博，風(fēng)趣幽默。在阿廖沙眼中是一個知識淵博的人。根據(jù)B“胡子是金紅色的”“一個鳥嘴鼻子”“一對碧綠的小眼睛”，可以判斷，此人是外祖父。外祖父自私殘忍，野蠻粗暴，動不動就打人罵人，哪怕遇上一點不如意的事情也要歇斯底里的發(fā)作。為了維護他那搖搖欲墜的小業(yè)主地位和分崩離析的家庭，他殘酷的虐待工人伙計，甚至六親不認，將替他勞動了一輩子的老匠人格里戈里趕出家門，共同生活了一輩子的老伴，他也要她自謀生路。在這個市儈氣十足的人身上還有一點人性的閃光，如他年輕時候在伏爾加河當(dāng)纖夫，經(jīng)歷了貧困和沉重的生活，是一個生活的斗士與勇士。當(dāng)他給阿廖沙講到那時的經(jīng)歷時，露出一種真誠而興奮的表情。再如他叫阿廖沙識字也體現(xiàn)對阿廖沙的疼愛。據(jù)此可知，他曾教阿廖沙識字。14．（23-24六年級上·山東淄博·期中）班級開展《童年》名著閱讀活動，請你參與。(1)下列關(guān)于《童年》文學(xué)常識、名著內(nèi)容表述有錯誤的一項是（

）A．《童年》的作者是前蘇聯(lián)作家高爾基，講述了小主人公阿廖沙三歲到十歲的童年生活。B．高爾基根據(jù)自己的經(jīng)歷撰寫了自傳體三部曲《童年》《我的母親》《我的大學(xué)》。C．在家庭成員中，阿廖沙喜歡外祖母，比較反感外祖父。D．奧夫相尼科夫家的三個孩子玩捉迷藏，阿廖沙看到老三掉到井里，就與另外兩個把老三救了上來，于是他們成了好朋友。(2)請根據(jù)下面的文字描述，在括號中寫出相應(yīng)的人物。A．一個干瘦的小老頭在最前頭飛快地走著，他穿著一身黑色的長衣服，胡子是金紅色的，長著一個鳥嘴鼻子和一對碧綠的小眼睛。()B．他身材四四方方，胸脯寬寬大大，他那大腦袋上的頭發(fā)曲卷著。()C．他的整個房間都被什么箱子和我所不認識的世俗字體的厚本子書籍塞滿和堆滿了。()(3)請根據(jù)示例，完成《童年》中對外祖母這一人物相關(guān)情節(jié)的概括與批注。人物情節(jié)批

注外祖母揮舞扁擔(dān)趕跑五個毆打鄉(xiāng)下人的小市民AB逆來順受，過于忍讓【答案】(1)B(2)外祖父小茨岡好事情(3)A.勇敢（見義勇為，樂于助人等）；B．示例一：外祖父經(jīng)常瘋狂地毆打她，她從不反抗。示例二：分家時，外祖父只分給她一些破爛，她只覺得好笑?！驹斀狻浚?）本題考查名著的相關(guān)常識。B.“高爾基根據(jù)自己的經(jīng)歷撰寫了自傳體三部曲《童年》《我的母親》《我的大學(xué)》”表述錯誤。高爾基根據(jù)自己的經(jīng)歷撰寫了自傳體三部曲是《童年》《在人間》《我的大學(xué)》。故選B。（2）本題考查名著相關(guān)人物辨析。從“干瘦、黑色的長衣服，胡子是金紅色的，長著一個鳥嘴鼻子和一對碧綠的小眼睛”這些外貌特征可知，此人是阿廖沙的外祖父。阿廖沙的外祖父的性格特點是吝嗇、貪婪、專橫、殘暴，是阿廖沙十分討厭的一個人。他矮小、干瘦，只有外婆的肩膀高，走起路來步子快而細，自私殘忍，野蠻粗暴，動不動就打人罵人，哪怕遇上一點不如意的事情也要歇斯底里的發(fā)作。為了維護他那搖搖欲墜的小業(yè)主地位和分崩離析的家庭，他殘酷的虐待工人伙計，甚至六親不認，將替他勞動了一嫌春陸輩子的老匠人格里戈里趕出家門，共同生活了一輩子的老伴他也要她自謀生路。有錢時作威作福，獨斷專行。從“身材四四方方，胸脯寬寬大大，他那大腦袋上的頭發(fā)曲卷著”這些外貌特征可知，此人是小茨岡。當(dāng)阿廖沙喪父后來到外祖父的染坊，認識了一些人。這個年輕的學(xué)徒樂觀善良，是阿廖沙童年玩伴之一，被外祖母叫作“瓦尼亞”。小茨岡就是其中的一個。其實，小茨岡是外祖父外祖母撿來的孤兒。外祖母是屬于好心，而外祖父卻想在他長大以后從他身上撈一把。另外，小茨岡還有偷竊癖，這是他從小養(yǎng)成的習(xí)慣，這是阿廖沙的外祖母最不喜歡他的一點了。小茨岡深受外祖父的重視這一點使阿廖沙的兩個舅舅極其不滿以及嫉妒、害怕，他們怕外祖父分家后不分給他們?nèi)魏呜敭a(chǎn)而只給小茨岡。從“整個房間都被什么箱子和我所不認識的世俗字體的厚本子書籍塞滿和堆滿了”這些一房間布置可知，此人是“好事情”。好事情”是是祖父的一個房客，性格孤僻、但內(nèi)心友善的人，對于阿廖沙的接近他十分樂意也沒有拒絕?！昂檬虑椤鄙砩嫌兄环N專注的品質(zhì)，很喜歡看書。由于貧窮，他只穿一些破衣服；為了事業(yè)，他幾乎沒有朋友。他知道沒有人會喜歡他，還故意不讓阿廖沙接近自己，他明知道阿廖沙可能會是他在這兒的好朋友，但為了阿廖沙的家人不罵他，“好事情”也只能自己承受孤獨的折磨。（3）本題考查相關(guān)情節(jié)的概括和人物評價。A.外祖母看見五個小市民在毆打一個鄉(xiāng)下人，外祖母揮著扁擔(dān)向他們沖過去，勇敢地捅過去，真有種路見不平、拔刀相助的俠客風(fēng)范。故“揮舞扁擔(dān)趕跑五個毆打鄉(xiāng)下人的小市民”表現(xiàn)出外祖母勇敢、見義勇為、樂于助人等精神；B.外婆善良慈祥，愛親人，愛鄰居，愛所有的人。她心甘情愿把生活中的一切壓力都承擔(dān)下來而毫無怨言。生活的困苦、丈夫的毆打、兒子的忤逆……都熄滅不了她內(nèi)心深處的仁愛之光。外婆善良慈祥，愛親人，愛鄰居，愛所有的人。她心甘情愿把生活中的一切壓力都承擔(dān)下來而毫無怨言。生活的困苦、丈夫的毆打、兒子的忤逆……都熄滅不了她內(nèi)心深處的仁愛之光。她是一個充滿生活氣息與詩意的勞動婦女，她能歌善舞，善于講形形色色的傳說、童話、民間故事。她還是一個勇敢的人，作坊起火時，所有的人都驚慌失措，只有她沖進火海，搶出水桶大小的一桶硫酸鹽。因此，盡管她有對惡勢力順從忍耐，對上帝盲目信仰的缺點，這并不影響她整體人性上的光輝。故，舅舅們?yōu)榱藸帄Z家產(chǎn)，經(jīng)常挑起事端，可外祖母從來不去和兒子們計較，總是默默地承受著。外祖母毫無過失，外祖父卻經(jīng)常毆打他，有一次遭打還不讓阿廖沙告訴他母親瓦里婭。這些都可表現(xiàn)出她的逆來順受，過于忍讓品質(zhì)。示例：舅舅們?yōu)榱藸帄Z家產(chǎn)，經(jīng)常挑起事端，可外祖母從來不去和兒子們計較，總是默默地承受著。15．（23-24七年級上·遼寧沈陽·期末）走進名著。（1）閱讀《童年》片段，回答問題。我和伊凡的友誼不斷地增長；外祖母從早到晚都在忙家務(wù)事，我?guī)缀跽旄靶〈膶贝蜣D(zhuǎn)兒，當(dāng)外祖父打我的時候，他仍然是用自己的手擋著鞭子。第二天，他把打腫的手伸給我看，埋怨說：“這一點兒用也沒有！你并沒有挨得輕一些，可是我呢，你瞧這打的！我再也不干了，不管你了！”可是，下一次他又受了一次不必要的疼痛?！澳悴皇遣辉敢饬藛?？”“是不愿意來著，可是又仲了過去……不知怎的，不自覺地就伸了過去……”結(jié)合上面選文，請你說說“小茨岡”是個怎樣的人？（2）下列回目不屬于《西游記》的一項是（

）A．心猿妒木母

魔主計吞禪

B．黃獅精虛設(shè)釘耙宴

金土木計鬧豹頭山C．外道迷真性

元神助本心

D．托塔天王夢中顯圣

浪里白條水上報冤【答案】（1）從小茨岡替“我”挨打，可見他是個善良淳樸的孩子；從寫小茨岡再次替我挨打的事，可見他是個勇敢忠誠的人。能夠概括出來，意思相近即可。（2）D【詳解】（1）考查的是對選段中人物形象的理解，這要結(jié)合具體的事例進行分析。選文選自高爾基的《童年》，寫的是小茨岡替“我”挨打的事。每次阿廖沙挨打時，他總把胳膊伸出去幫他擋著，護在他身上，可見他是個善良淳樸的孩子；雖然他曾說過下次不替阿廖沙挨打了，但當(dāng)下次阿廖沙要挨打時，他仍是替阿廖沙挨打，可見他是個勇敢忠誠的人。（2）D.“浪里白條”是小說《水滸傳》中張順的綽號?！端疂G傳》第六十四回《托塔天王夢中顯圣，浪里白條水上抱冤》。故選D。16．（23-24六年級上·山東東營·期末）名著閱讀。吉他響起了暴風(fēng)驟雨的聲音，靴子后跟細碎的跺著，桌子上和廚里的碗碟顫動作響，而在廚房中間，A像一團火在燃燒，他張開雙手，像一只鷂鷹展翅翱翔，腳步快得令人難以分辨；他尖叫了一聲，往地上一蹲，像一只金色的雨燕竄來竄去，綢襯衫顫抖著，流動著，仿佛在燃燒，在熔化，發(fā)出燦爛的光輝，把周圍都照亮了。A不倦地、忘情地在跳。看樣子，如果打開門把他放走，他能這樣沿著大小巷跳遍整個城，不知他能跳到哪里去……(1)該文段選自《童年》，選段中的A人物是，他被壓垮而死去。(2)請結(jié)合全書簡要概括該人物的形象特點?！敬鸢浮?1)小茨岡沉重的十字架(2)參考：樂觀善良、聰明伶俐、手藝高超、能歌善舞、愛偷竊【詳解】（1）本題考查名著內(nèi)容識記。本語段是小茨岡在廚房跳舞的場景；小茨岡是蘇聯(lián)作家高爾基的自傳體小說《童年》中的人物。阿廖沙喪父后來到外祖父家的染坊，認識了小茨岡。小茨岡是外祖父外祖母撿來孤兒，外祖母是出于好心，而外祖父卻想在他長大以后從他身上撈一把。在雅科夫的妻子去世周年那天，舅舅們讓小茨岡背著沉重的十字架到墳地去，最后被沉重的十字架壓垮死去。（2）本題考查人物形象分析。小茨岡很小就開始撿廢品，他沒有因此失落，而是與小伙伴苦中作樂，用破草鞋玩游戲；阿廖沙把布染壞遭到祖父的毒打時，小茨岡伸出胳膊替阿廖沙擋住柳條，在阿廖沙養(yǎng)傷期間來探望并講一些有趣的事防止阿廖沙孤單，告訴阿廖沙在遭到毒打時應(yīng)該怎樣會減輕疼痛，小茨岡是善良的；小茨岡有染布技藝高超，聰明伶俐，兩個舅舅準(zhǔn)備自己將來開染坊的時候把小茨岡拉過去；小茨岡能歌善舞，即便在廚房也能忘情的跳舞；小茨岡每次去趕集都偷東西回來，他愛偷竊。17．（23-24六年級上·山東淄博·期中）班級要開展《童年》讀書成果交流會，請你積極參加并完成以下任務(wù)。(1)下面這張《童年》連環(huán)畫中截取而來，請為它配上故事情節(jié)。(2)根據(jù)閱讀體驗，回答問題。“你（阿廖沙）昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小點聲說！”她說話好似在用心地唱歌，字字句句都像鮮花那樣溫柔、鮮艷和豐潤，一下子就牢牢地打進我的記憶里。她微笑的時候，那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出堅固雪白的牙齒。雖然黑黑的兩頰有許多皺紋，但整個面孔仍然顯得年輕、明朗。①這里的“她”是誰？②小說中“她”對“我”的人生產(chǎn)生了怎樣的影響？【答案】(1)示例：兩個舅舅故意讓小茨岡背著沉重的十字架到墓地去，途中小茨岡一個踉蹌，兩個舅舅連忙松手，十字架重重地壓在小茨岡的身上，鮮血直流，不幸身亡。（語言簡潔，概括完整即可）(2)①外祖母

②她告訴我，只要你仍能保持不滅的信心，做一個善良、樂觀、富有同情心的人，那么你的光明定會到來?！驹斀狻浚?）本題考查名著《童年》相關(guān)知識。《童年》是前蘇聯(lián)作家馬克西姆·高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部（其他兩部分別為《在人間》《我的大學(xué)》）。該作講述了阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時期的童年生活，生動地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代前蘇聯(lián)下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對苦難的認識，對社會人生的獨特見解，字里行間涌動著一股生生不息的熱望與堅強。配圖的大致情景是：小伙子小茨岡（被綁在十字架的人）有一手染布的好技術(shù)。兩個舅舅（旁邊的兩個指手畫腳的人）都準(zhǔn)備自己將來開染訪的時候，把小茨岡拉過去。他們還怕他不跟，擔(dān)心外祖父與小茨岡開第三個染坊。外祖父看出了他們的詭計，故意逗他們說，他要給小茨岡買一個免除兵役的免役證，雖然會花很多錢，但他最需要小茨岡。這不能不使兩個舅舅憋了一肚子氣。外祖父更沒想到他的這句玩笑對小茨岡意味著什么。在雅可甫舅母去世周年那天，舅舅們讓小茨岡背著沉重的十字架到墳地去。原文是這樣記載的：當(dāng)我和家中的老匠人格里高里開心地說話時，突然聽到外面一陣嘈雜。原來舅舅們回來了，小茨岡躺在地上，身上的血流得很多。雅可甫舅舅說：“他摔倒了，給壓住了，——砸到背脊上?！薄笆悄銈儼阉宜赖?，”格里戈里悶聲地說?！熬褪堑模趺礃印边@時，外祖父來了，他尖著噪子吼道：“一群豺狼！我知道，他是你們眼中釘……唉！”……小伙子小茨岡無聲無息地，被人遺忘地埋掉了。據(jù)上所述，概括提煉，語言簡潔，概括完整即可。（2）查考理解分析能力?！锻辍分械耐庾婺干屏?、樂觀，心里充滿了無私的愛。她為人善良公正，熱愛生活，相信善總會戰(zhàn)勝惡。她信仰的上帝是與人為善的。她知道很多優(yōu)美的民間故事，常常講給阿廖沙聽，她無私的愛豐富了阿廖沙的心靈。她給小阿廖沙帶來了許多正面的影響，這也是為什么阿廖沙能頑強的在當(dāng)時黑暗世界生活下去的原因。證明她在家里相當(dāng)有威信，具有表率性。外祖母她還有一個特點就是忍辱負重，在生活中不為一點小事而去斤斤計較，這體現(xiàn)出她寬廣的胸襟和正確的待人接物的態(tài)度。從“她說話好似在用心地唱歌，字字句句都像鮮花那樣溫柔、鮮艷和豐潤”人物說話特點和“雖然黑黑的兩頰有許多皺紋，但整個面孔仍然顯得年輕、明朗”人物外貌特點知，這人是外祖母。無論多么艱苦的環(huán)境,外祖母都能樂觀的對待,對親人充滿了愛。她勤勞、能干、堅毅的性格這些都對我產(chǎn)生了重大的影響，使我能夠面對惡劣的環(huán)境，在俄國無產(chǎn)階級運動時，不懼怕沙俄的殘酷鎮(zhèn)壓,使我能坦然面對各種困難，對勞苦大眾充滿了愛。這些都是我小時候受外祖母影響而鍛煉出來的。綜上分析，概括作答。18.（23-24六年級上·上海普陀·期末）《童年》是馬克西姆·高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部（其他兩部分別為《在人間》《我的大學(xué)》）。(1)該作講述了（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時期的童年生活，生動地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代（國家）下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對苦難的認識，對社會人生的獨特見解，字里行間涌動著一股生生不息的熱望與堅強。(2)下面人物和形象搭配正確的一項是（

）A．外祖父——慈祥善良 B．外祖母——貪婪殘暴C．小茨岡——樂觀淳樸 D．好事情——正直的老工人【答案】(1)阿廖沙俄國(2)C【解析】(1)本題考查名著常識識記?！锻辍肥亲髡咭宰陨硗杲?jīng)歷為素材的一部小說，它是一軸19世紀(jì)末俄國社會的歷史畫卷，從中又可看到作家童年和青少年時代在暗無天日的社會里尋找光明的奮斗歷程。作品通過對阿廖沙童年經(jīng)歷的描寫從側(cè)面也暴露了當(dāng)時社會的現(xiàn)實。(2)本題考查人物形象識記。A.慈祥善良的是外祖母，而不是“外祖父”；B.貪婪殘暴的是外祖父，而不是“外祖母”；D.正直的老工人是格里戈里，“好事情”是一名獻身于科學(xué)的知識分子；故選C。19.（23-24六年級上·山東濰坊·階段練習(xí)）學(xué)校將舉辦“磨煉·成長”主題晨會，請你結(jié)合閱讀《童年》的經(jīng)歷，參與晨會籌備工作。(1)以下是晨會開場白，排序正確的一項是（

）①尊敬的老師、親愛的同學(xué)們，大家早上好。②今天，讓我們一起走近高爾基和他的《童年》，思考今天的我們該如何看待“苦難”與“成長”的關(guān)系。③在如此艱難困苦的環(huán)境里，阿廖沙為什么沒有被壓垮或變壞，而是成長為一個堅強、勇敢、善良的人？④世界上許多偉大人物小時候都曾歷經(jīng)磨難，蘇聯(lián)作家高爾基就是其中的一位。⑤他在自傳體小說《童年》中塑造了一個生活在令人窒息的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心的阿廖沙形象。A．①②⑤④③ B．①④⑤③②C．①④⑤②③ D．①④②⑤③(2)在阿廖沙的成長過程中，周圍的人對他產(chǎn)生了很大影響。請根據(jù)你對小說的理解把以下人物分為兩類后填入表格，并闡釋分類理由。外祖母外祖父兩個舅舅小茨岡繼父“好事情”人物分類理由分類一：（1）（2）“好事情”（5）分類二：（3）（4）繼父他們的自私，讓幼小的阿廖沙認識到了這個社會彌漫著殘暴和仇恨的一面，使他過早地體會到了成長的苦難。(3)有人在準(zhǔn)備晨會發(fā)言時摘錄了描繪阿廖沙生活的一段話，請你結(jié)合句中阿廖沙的表現(xiàn)推斷這段話可能出自《童年》的哪個部分，并闡述理由?！拔乙查_始掙錢了。每到節(jié)假日，一大清早就背起麻袋，走街串巷地去拾牛骨頭、破布、廢紙以及廢銅爛鐵，賣給收破爛的?！盇．父親去世，來到外祖父家

B．被外祖父趕去人間【答案】(1)B(2)外祖父、兩個舅舅外祖母小茨岡這一類人，他們的善良，讓阿廖沙解到人間還存在著“真、善、美”使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍具有堅定的、不屈不撓的意志和倔強的精神，并逐漸成長為一個堅強正直、勇敢自信的人。(3)選B。語段中的阿廖沙掙錢養(yǎng)活自己，已經(jīng)在苦難的磨煉下成長為一個堅強、勇敢面對生活的人，能夠獨立在社會中生存，不再是父親去世和初到外祖父家時軟弱的阿廖沙了?！窘馕觥?1)本題考查的是語句的排序。解答時，要在對文段意思充分了解的基礎(chǔ)上排序。首先確定首尾句，然后按照一定的順序排列。要注意題干要求是關(guān)于“《童年》閱讀經(jīng)歷晨會開場白”的排序，所以，要抓住開場白的格式和《童年》閱讀這個主題。開場白的格式為：稱呼語（問候語）；引入語；主題語；過渡語。通讀五個句子，可知：①“尊敬的老師、親愛的同學(xué)們”是稱呼語，應(yīng)為首句；②“今天，讓我們一起走近高爾基……”是過渡語，應(yīng)為尾句；④句“蘇聯(lián)作家高爾基就是其中的一位”引入作家高爾基，是引入語，應(yīng)為第二句；⑤句中的“他”指代的是④句中的高爾基，可知④句位于⑤句前；③句中“在如此艱難困苦的環(huán)境里”指代的是⑤句中阿廖沙“生活在令人窒息的環(huán)境”可知⑤句位于③句前。根據(jù)段落意思，排序依次為①④⑤③②；故選B。(2)本題考查名著人物形象的理解分析?！锻辍分?，外祖母是一個善良慈愛，善于忍讓，胸懷廣大、剛強的婦女，是阿廖沙最了解和珍愛的人；外祖父是吝嗇、貪婪、專橫、殘暴、冷酷無情，對一切都獨斷專行的人；兩個舅舅是自私、殘暴的人；小茨岡是勤勞能干，力大無窮，善良樂觀的人；繼父是一個脾氣暴躁、毒打妻子的人；“好事情”性格孤僻、但內(nèi)心友善，是一個專注、喜歡看書、渴望知識的人；阿廖沙是一個善于觀察和十分敏感的孩子，他能辨別好壞。在外祖母、小茨岡、“好事情”等人的影響下，他成長為了一個堅強、正直、勇敢、自信的人。由“他們的自私，讓幼小的阿廖沙認識到了這個社會彌漫著殘暴和仇恨的一面，使他過早地體會到了成長的苦難”可知，這些人中，外祖父、兩個舅舅、繼父是給幼小的阿廖沙的童年生活帶來深重的磨難的一類，所以空（3）（4）應(yīng)該填；外祖父、兩個舅舅?？眨?）（2）（5）分別填寫外祖母、小茨岡、“好事情”這一類人，他們的善良，讓阿廖沙解到人間還存在著“真、善、美”，使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍具有堅定的、不屈不撓的意志和倔強的精神，并逐漸成長為一個堅強正直、勇敢自信的人。(3)本題考查名著故事情節(jié)。從語段中“我也開始掙錢了”可知阿廖沙開始掙錢養(yǎng)活自己，可推斷此時應(yīng)是被外祖父趕去人間的那部分。因為此時他已經(jīng)不再是那個父親去世，來到外祖父家時膽小、害怕、忍受屈辱和痛苦的阿廖沙了，他現(xiàn)在已經(jīng)能夠獨立在社會中生存，逐漸成長為了一個堅強、正直、勇敢、自信的人了；故選B。20.（23-24六年級上·上海奉賢·期末）本學(xué)期，課本給我們推薦一本名著《童年》，結(jié)合自己的閱讀，完成后面小題。(1)本書的作者是（國家）的（人名）。(2)在這部小說中，哪個人物給你的印象最深，請從阿廖沙、外祖母、外祖父、舅舅、小茨岡、葛利高里等人物中選擇一個，結(jié)合事例（情節(jié)），分析他或她的人物形象?！敬鸢浮?1)蘇聯(lián)高爾基(2)阿廖沙：堅強、勇敢、正直和充滿愛心外祖母：慈祥善良、聰明能干、熱愛生活、心胸寬廣外祖父：吝嗇、貪婪、專橫、殘暴舅舅：粗野、自私

小茨岡：樂觀淳樸

葛利高里：正直【解析】(1)本題考查名著知識識記。《童年》是蘇聯(lián)作家馬克西姆·高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部（其他兩部分別為《在人間》《我的大學(xué)》）。該作講述了阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時期的童年生活，生動地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代沙俄下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對苦難的認