廣東省廣州市第九十五中學(xué)2020-2021學(xué)年高二語文期末試卷含解析

廣東省廣州市第九十五中學(xué)2020-2021學(xué)年高二語文期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面一篇小小說，回答16—19題。清

名梁曉聲如果不是子誠的緣故，我是斷不會識得徐阿婆的。子誠曾經(jīng)是我學(xué)生，他的家，在西南某山區(qū)的茶村。今年清明后，他有幾天假，約我去他的老家玩。我總聽他說那里風(fēng)光旖旎，經(jīng)不住動員，成行。斯時茶村，遠近山廓，美侖多姿。樹、竹、茶垅，渾然而不失層次，綠如滴翠。翌日傍晚，我見到了徐阿婆。那會兒茶農(nóng)們都背著竹簍或拎著塑料袋子前往茶站交茶。一路皆五六十歲男女，絡(luò)繹不絕。子誠在小路上與一老嫗駐足交談。我見那老嫗，一米六七八的個子，腰板挺直，滿頭白發(fā)，不矜而莊。老嫗離去，我問子誠她的歲數(shù)?！鞍耸恕！薄鞍耸€采茶？！”我望著老嫗的背影，欽佩之情油然而生。子誠告訴我——解放前，老人家是出了名的美人兒。及嫁齡，鎮(zhèn)上乃至縣里的富戶爭娶，皆拒，嫁給了鎮(zhèn)上一名小學(xué)教師。當(dāng)年當(dāng)?shù)兀r(nóng)村人大抵文盲，連黃歷也看不懂的。她丈夫有超強記憶，一部黃歷倒背如流，經(jīng)常穿長衫游走于各村“說春”?！罢f春”就是按照黃歷的記載，預(yù)告一些節(jié)氣與所謂兇吉日的關(guān)系而已。她的丈夫嗓子也好，稱得上是脫口成秀。“說”得興濃，別人隨意指點什么，竟能馬上唱出一套套合轍押韻的掌故來，百難不倒，像是現(xiàn)今的“R&P歌手”。于是，使人們開心之余，自己也獲得一碗小米。然而不久農(nóng)村開展“破除迷信”運動，原本皆大開心之事，遂成罪過。丈夫進了學(xué)習(xí)班，年輕的徐阿婆一急之下，賣光了家里值錢的東西，買了兩袋小米，用竹簍一袋一袋背著，挨家挨戶一碗碗的還。鄉(xiāng)親們過意不去，都批評她未免太過認真。她卻說——我丈夫是“學(xué)知人”，我是“學(xué)知人”的妻子。對我們，清名重要。若失清名，家便也沒什么要緊了。理解我的，就請將小米收回了吧！我問：“現(xiàn)在她家狀況如何？為什么還讓八十三歲的老人家采茶賣茶呢？”子誠說：“阿婆得子晚，六十多歲時，三十幾歲的獨生兒子病故了。媳婦改嫁，帶著孫子遠走高飛。從那以后，她一直一個人過活。七八年前，將名下分的一畝多茶地也退給了村里?！薄斑@么大歲數(shù)，又是孤獨一人，連地都沒了，可怎么活呢？”“縣里有政策，要求縣鎮(zhèn)兩級領(lǐng)導(dǎo)班子的干部，每人認養(yǎng)一位農(nóng)村的鰥寡高齡老人，保障老人們的一般生活需求，同時兩級政府給予一定補貼?！蔽也唤锌骸岸嗪玫呐e措！”“辦法是很好，多數(shù)干部也算做得比較有責(zé)任。但阿婆的命太不好，偏偏承擔(dān)保障她生活責(zé)任的一位副縣長，名面是愛民的典范，背地里貪污受賄，酒色財賭黑，五毒俱全，三年前被判了重刑?！薄鞍⑵胖篮?，如同自己的名譽也受了玷污似的，一下子病倒了。病好后，開始替茶地多的人家采茶，一天采了多少斤，按當(dāng)日茶價五五分成。老人家眼力不濟了，手指也沒了準頭，根本采不了芽茶，只能采大葉茶了，早出晚歸，平均下來，一天也就只能掙到五六元錢。她一心想要用自己掙的錢，把那副縣長助濟她的錢給退還清了。”“??！”我一時失語?！敖衲昴瓿?，老人家患了癌癥。幾乎村里所有人都知道了。她自己也知道了。不過，她裝作自己一點兒也不知道的樣子，就著自己腌的咸菜，每日喝三四碗糙米粥，仍然早出晚歸地采大葉茶?！甭犃俗诱\的訴說，我沉吟良久。那天晚上，我要求子誠轉(zhuǎn)告老人家，有人愿意替她“退還”尚未“還”清的一千二三百元錢。子誠說：“轉(zhuǎn)告也是白轉(zhuǎn)告！”我惱了，訓(xùn)道：“明天，你必須那么對她說！”第二天，還是傍晚時，我站在村道旁，望著子誠和老人家說話。才一兩分鐘后，二人的談話便結(jié)束了。老人背著竹簍，盡量，不，是竭力挺直身板，從我眼前默默走過。子誠也沮喪地走到了我跟前，囁嚅道：“我就料到根本沒用的嘛?！薄拔乙牭氖撬脑?！”“她說，謝了。還說，人的一生，好比流水，可以干，不可以濁。”以后幾日的傍晚，我一再看見徐阿婆往返于賣茶路上，背著編補過的竹簍，竭力挺直單薄的身板。下雨的傍晚，她戴頂破了邊沿的草帽，用塑料布罩住竹簍，卻任雨淋濕衣服……那曾經(jīng)的草根族群中的美女，那八十三歲的、身患癌癥的、竭力挺直身板的茶村老嫗，又使我聯(lián)想到古代赴往生命末端的獨行俠。我似乎傾聽到了老嫗的心聲：清名、清名……反反復(fù)復(fù)，二字而已。不久前，子誠打來電話，告訴我徐阿婆死了?！奥牸依锶苏f，她死前幾天還清了那筆錢……老人家認真到極點，還央求村支書為她從縣里請去了一名公證員……現(xiàn)在，有關(guān)方面都因為那一筆錢而尷尬……”

（選自作者同題文章，有刪改）16、下列對文章的理解，不正確的兩項是（6分）

（

）（

）A.因為學(xué)生子誠的原因，“我”得以到達風(fēng)光旖旎的西南茶莊，見到了年邁的徐阿婆，聽到了有關(guān)阿婆的一些事情，內(nèi)心受到強烈的震撼。B.故事發(fā)生在清明時節(jié)一個景色清明的茶村，作者著力塑造了一位追求清名的老人，細致描繪了她清澈如水的心靈，一個“清”字貫串全篇。C.丈夫靠說“春”換得小米，卻被認定搞迷信活動。本屬冤屈之事，但阿婆卻堅持變賣家產(chǎn)還米，她忍辱負重的性格讓人敬佩。D.第20段“聽了子誠的訴說，我沉吟良久”一句中，“子誠訴說”的是阿婆的坎坷經(jīng)歷，“我沉吟”的是對阿婆遭遇發(fā)自內(nèi)心的同情和感傷。E.結(jié)尾段寫“有關(guān)方面都因為那一筆錢而尷尬”一句蘊含有關(guān)方面對認真的徐阿婆的欽服之情，也暗含作者對社會現(xiàn)狀深沉的思考。17、第3段，作者著力描寫清明時節(jié)茶村的景象，有什么作用？（5分）答：___________________________________________________________。18、作者在文中多處寫到徐阿婆“竭力挺直身板”，有何用意？（4分）答：___________________________________________________________。19、試分析“我”是怎樣的一個人物形象？（要求聯(lián)系文章內(nèi)容作答）（6分）答：___________________________________________________________。參考答案：16、CE17、答：【參考】把故事放在一個景色秀美的茶村（1分），為塑造人物提供一幅清麗背景（1分），為下文寫徐阿婆追求一生的清名做鋪墊（3分）18、答：作者運用細節(jié)描寫，一是表現(xiàn)徐阿婆敢于同重病與窮困頑強抗爭的堅強性格。（2分）二是凸顯她一生要挺直腰板，清清白白做人的品德風(fēng)范。（2分）19、答：“我”是一個善良的、有同情心的、正直的、善于反省的知識分子形象。（1）善良、有同情心。（1分）依據(jù)：“我”聽說徐阿婆的故事后主動提出幫她還剩下的錢。（1）（2）善于反省。（1分）依據(jù)：當(dāng)“我”聽到徐阿婆說人的一生如流水“可以干，不可以濁”時，羞愧了。結(jié)尾處也有“我之羞慚，因我亦如此”。（1分）（3）正直。（1分）依據(jù)：當(dāng)“我”聽到副縣長的所作所為時，一時無語，可見“我”對他的做法持否定態(tài)度。（1分2.閱讀下面的文字，完成下列小題。一根玉米那年皖北一帶大旱，那可是百年未遇的大旱，老天爺六個月沒下過一滴雨，河床干裂成一塊塊的。田地里看不到一點綠色，到處揚著飛塵，整個世界在白晃晃的毒日下淡成一片模糊。蕩在蛤蟆村人的頭頂上死亡的氣息稠得像霧。吃尸的烏鴉像云一樣在村子上空飛來飛去，烏鴉血紅色的嘎叫聲讓村人的目光變得青紫。村長敲響了村頭古槐樹下的鐘，干裂的鐘聲如玻璃一樣在村人的心上劃過。村人都來到槐樹下。往年綠意蔥茂的槐樹如今光禿禿的，槐樹葉子早讓村人吃光了，但槐樹又冒出淡淡的綠。村長看著或坐或躺在槐樹下零亂一片的村人，眼里就酸辣了。村長把酸辣咽回肚里去，說，我們不能等死，蛤蟆村不能絕，還是去外逃荒吧，熬過這荒景，就回。村長的話讓村人的臉灰黑一片。第三天，就有拖兒帶女的村人拿著棍端著碗出了村。他們走得很慢很慢，兩條腿似有千斤重，挪不開。女人的嘶哭聲震得頭頂上的槐樹枝搖搖晃晃。男人不哭，紫黑色的淚水汪洋了他們凄涼的臉。幾天后，村里的房子大都空了。沒走的大都是老弱病殘。土根和槐花不屬于老弱病殘卻沒走?；被ㄒ褢蚜肆鶄€月身孕，土根說，赤地千里，往哪兒走？死在外面還不如死在家里。但根本弄不到東西吃，土根只能吃紅土，把那紅土?xí)窀?，捏成粉，然后配一點曬干的槐葉、野草，煮成糊，閉了眼睛往肚里灌。吃了三天，土根拉不出來，肚子卻漲得痛極?；被ㄕf，再也不能吃紅土了，吃多了會漲死。土根說，吃什么呢？能吃的樹葉已吃完了，野草也吃完了……有了，樹皮可以吃。土根就拿了刀剝槐樹皮。這樣又熬過了一個月?；被ㄕf，再熬不下去了，你別管我，還是走吧。走了，或許可以活下來?；被ㄕf這話時，淚水血淋淋地汪在眼里?！拔覀兯酪惨涝谝黄稹?，土根把槐花攬進懷里說，淚水也一滴一滴地砸在槐花頭上?；被ㄕf，可憐了肚里的娃兒，他還未看一看這天、這地、這山、這水，也未看我們一眼，就……槐花青一塊紫一塊的哭聲鞭子一樣抽打著土根的心。土根求道，別哭了，別哭了，我的心在滴血呢。土根勸槐花別哭，自己卻哭了。后來兩人索性抱成一團，哭了個天昏地暗。這時傳來踢門聲，土根忙抹了淚，開了門，進來的是村長。村長說，你們吃了啥好吃的東西，還有精神哭？土根看到村長手里拿著一根玉米，土根的目光就綠了，綠色的涎水也淌下來了。村長說，這玉米是給你的。原本我留著做種子，唉，也顧不了那么多了，村里沒走的人每戶給一根。土根接過玉米，恨不得一口吃了。但土根把涎水又吞回肚里了，他一口也沒舍得吃?；被ㄕf，不到真餓死的份上，我們不吃這個玉米。十幾天又熬過去了。土根說，留在村里的人只剩下我們倆人了，我們也要死了，還是把那根玉米煮了吧?；被ㄕf，我就煮了。槐花從罐里拿出那根玉米，玉米的香味把屋子塞得滿滿當(dāng)當(dāng)，一點縫隙也沒有，土根貪婪地吸著這香味。土根說，這樣死了也值?；被ㄕf，我去外面看看有沒有一點野菜野草什么的?；被ㄕf著出了門?；被ú]有去尋野菜野草，槐花只是想把那整根玉米讓給土根吃?；蛟S土根吃了那根玉米，能多熬兩天，到時一下雨，滿山的野菜野草不就出土了？槐葉不就長出來了？那土根不就可以活下來了？槐花這樣想著，縱身跳進了村頭的那口枯井。此時的土根也這樣想。土根也出了門，也縱身跳進了村頭的那口枯井。第二天就下雨了，瓢潑樣的大雨一連下了兩天兩夜，土根那茅草屋也倒了。后來，出外逃荒的村人斷斷續(xù)續(xù)回蛤蟆村了。蛤蟆村原來有五十多戶人家，經(jīng)過這次干旱，現(xiàn)在只剩下八戶了。那八戶人回村后才發(fā)現(xiàn)他們沒種子了，都嘆著氣說，這是天意，蛤蟆村命該絕。有人說，再在村人家里找找，算不定能找到種子。就有村人在土根倒塌的房子里發(fā)現(xiàn)了幾株玉米苗。一聲歡呼，所有的村人都來了。都圍著玉米苗跪下了，亮晃晃的淚水掩蓋不了他們的激動。蛤蟆村有救了，蛤蟆村有救了。震天動地的歡呼聲，如黃燦燦的日頭一樣，落滿了村里的溝溝壑壑。他們又都抱成一團瘋了樣的大哭。白汪汪的哭聲把頭頂上的日頭都震得一搖一晃。（摘自《當(dāng)代小小說集萃》，有刪改）4.下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A.蛤蟆村除了老弱病殘以外的村民在前所未有的旱災(zāi)面前都出去逃荒了，而土根夫婦最終沒有逃荒的根本原因是對家鄉(xiāng)眷戀深沉。B.本文運用動作、語言、心理描寫以及對比等藝術(shù)手法，敘述了一個情節(jié)跌宕、感人至深的故事，敘事手法新穎獨特，主題具有教益。C.“白汪汪的哭聲把頭頂上的日頭都震得一搖一晃”，抒發(fā)了村人絕處逢生喜極而泣的情感，以此作結(jié)戛然而止，這是典型的“留白”式結(jié)尾。D.本文語言獨具特點：一方面是符合人物形象的帶有口語性質(zhì)的通俗語言，另一方面是作者敘述時凝練精致的文學(xué)性語言。5.依據(jù)小說的相關(guān)內(nèi)容，概括土根夫婦的形象特點。6.本文的主人公是土根夫婦，可不可以將標題“一根玉米”改為“患難夫妻”？請結(jié)合作品內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫?。參考答案?.D

5.①決絕，天災(zāi)時堅守家園；②堅貞，患難中相濡以沫不離不棄；③善良，希望面前舍生重情。

6.第一種觀點——可以將標題改為“患難夫妻”。①土根和槐花這對患難夫婦是小說的主角，貫穿全文始終，塑造了鮮明的人物形象；②“患難”也點出了小說特定的環(huán)境特征；；③“患難夫婦”也暗示了小說主旨，即在患難的情節(jié)中展現(xiàn)出患難與共、恩愛相攜、舍已為人的人性之美，有利于作品主旨的提煉。第二種觀點——不能將標題改為“患難夫妻”。①“一根玉米”是全文最大的矛盾沖突，同時推動了小說情節(jié)的發(fā)展；②以“一根玉米”為題能設(shè)置懸念，激發(fā)作者探究欲望；③“一根玉米”以小見大，內(nèi)涵豐富，“一根玉米”見證了患難與共、恩愛相攜、舍已為人的人性之美，也寓指“希望”。4.試題分析：A項，根本原因是槐花有了身孕且赤地千里外面同樣難以為生；B項，“敘事手法新穎”不妥，全文以時間為順序，談不上“新穎”，其它正確；C項，不是留白式結(jié)尾，留白式結(jié)尾是開放式結(jié)尾，本文不符合這一特征。5.試題分析：速讀題干“概括土根夫婦的形象特點”可知本題考查人物形象。首先應(yīng)到文中找到描寫他們的內(nèi)容，然后再看有沒人他人和環(huán)境的襯托。如“幾天后，村里的房子大都空了。沒走的大都是老弱病殘。土根和槐花不屬于老弱病殘卻沒走”“死在外面還不如死在家里”決絕，天災(zāi)時堅守家園；“我們死也要死在一起”堅貞，患難中相濡以沫不離不棄；“槐花這樣想著，縱身跳進了村頭的那口枯井。此時的土根也這樣想。土根也出了門，也縱身跳進了村頭的那口枯井?！鄙屏?，希望面前舍生重情?；卮饡r一般的思路是：先點出人物的典型意義，再根據(jù)文章不同內(nèi)容分別概括人物所具有的鮮明的性格特征，還要用實例進行分析論證。點睛：首先，要分析人物的典型性格。典型人物的典型性如何體現(xiàn)呢？這就需要注意人物的共性和個性的統(tǒng)一，共性是指典型人物所代表的那一類人的共同性格。其次，借助故事情節(jié)分析人物形象。情節(jié)是小說中用以表現(xiàn)主題或人物性格的一系列有組織的生活事件。我們需要從情節(jié)的發(fā)展中把握人物形象，因為情節(jié)是人物性格形成和發(fā)展的歷史，在事件發(fā)展的過程中，才能顯現(xiàn)出人物靈魂深處的東西來，離開了情節(jié)，就不知道人物怎樣做事，也就無法分析人物性格特征。要了解人物性格，必須透過情節(jié)中發(fā)生的事情這種外在現(xiàn)象去剖析現(xiàn)象背后的本質(zhì)。故事情節(jié)或是發(fā)展了人物性格，或是表現(xiàn)了人物性格。第三，分析矛盾沖突，把握人物性格特征。矛盾沖突是構(gòu)成情節(jié)的基礎(chǔ)，是展示人物性格的手段．優(yōu)秀的小說，總是充分地揭示社會生活本質(zhì)的矛盾和斗爭，在典型的矛盾沖突中展示人物的性格特征．一般說來，矛盾沖突展開得越充分，人物性格也就越鮮明。第四，借助描寫方法分析人物形象。本題就可以借助何爹的一系列行為表現(xiàn)來分析其性格特點。第五，借助環(huán)境描寫分析人物形象（分析環(huán)境描寫，探究形成人物命運和性格的社會原因）。第六，通過人物間的關(guān)系分析人物性格。第七，借助作者傾向分析人物形象（注意作者對人物的介紹和評價或聯(lián)系小說主題分析）。如本題可通過環(huán)境和人物動作、心理描寫：“幾天后，村里的房子大都空了。沒走的大都是老弱病殘。土根和槐花不屬于老弱病殘卻沒走”“死在外面還不如死在家里”決絕，天災(zāi)時堅守家園；“我們死也要死在一起”堅貞，患難中相濡以沫不離不棄；“槐花這樣想著，縱身跳進了村頭的那口枯井。此時的土根也這樣想。土根也出了門，也縱身跳進了村頭的那口枯井”善良，希望面前舍生重情。6.試題分析：此題為探究題，開放性較大，言之成理即可。速讀題干“可不可以將標題‘一根玉米’改為‘患難夫妻’”，這是針對小說的標題設(shè)置題目。作答本題時，首先表明自己的觀點，即可以或不可以，然后再辨明標題的類型，“一根玉米”是物象，故可以從物象的作用角度作答，結(jié)構(gòu)上，“一根玉米”在文中多次出現(xiàn)，整個故事情節(jié)都是圍繞“玉米”展開，故“玉米”好比是一個紐帶，串起全文，起到線索作用；從主旨上來看，“玉米”雖是很普通的東西，但因為這一事情發(fā)生在餓死人的年代，發(fā)生在一對年輕夫婦身上，寧愿一起餓死也不愿獨活，故變得不一般起來，刻畫了決絕，堅貞，患難中相濡以沫不離不棄；善良，希望面前舍生重情的夫妻，以小見大?！盎茧y夫妻”是以人物為標題，土根和槐花這對患難夫婦是小說的主角，貫穿全文始終，塑造了鮮明的人物形象；②“患難”也點出了小說特定的環(huán)境特征；③“患難夫婦”也暗示了小說主旨，即在患難的情節(jié)中展現(xiàn)出患難與共、恩愛相攜、舍已為人的人性之美，有利于作品主旨的提煉。3.閱讀下面的文字，完成各題。作為近代社會新因素的下層市民文藝和上層浪漫思潮,在明末發(fā)展到極致后遭受了本不應(yīng)有的挫折。李自成的失敗帶來了滿清帝國的建立,落后的少數(shù)民族總是更易接受和強制推行保守、反動的經(jīng)濟、政治、文化政策。資本主義因素在清初被全面打了下去,在那幾位所謂"雄才大略"的君主的漫長統(tǒng)治時期,鞏固傳統(tǒng)小農(nóng)經(jīng)濟、壓抑商品生產(chǎn)、全面閉關(guān)自守的儒家正統(tǒng)理論,成了明確的國家指導(dǎo)思想。從社會氛圍、思想狀貌、觀念心理到文藝各個領(lǐng)域,都相當(dāng)清楚地反射出這種倒退性的嚴重變易。與明代那種突破傳統(tǒng)的解放潮流相反,清代盛極一時的是全面的復(fù)古主義、禁欲主義、偽古典主義。作為明代新文藝思潮基礎(chǔ)的市民文藝突然萎縮,上層浪漫主義則一變而為傷感文學(xué)?！短一ㄉ取贰堕L生殿》《聊齋志異》則是這一變易的重要杰作。浪漫主義、感傷主義和批判現(xiàn)實主義,是明清文藝思潮三個不同階段。在第三階段(乾隆),時代離解放浪潮相去已遠，眼前是鬧哄哄而又死沉沉的封建統(tǒng)治的回光返照。復(fù)古主義已把一切弄得烏煙瘴氣、麻木不仁,明末清初的民主民族的偉大思想早成陳跡,失去理論頭腦的考據(jù)成了支配人間的學(xué)問。"避席畏聞文字獄,著書都為稻梁謀",那是多么黑暗的世界啊。像戴震這樣先進的思想家也只能以考據(jù)名世,得不到人們的任何了解,他自己視為最重要的哲學(xué)著作痛斥宋儒"以理殺人"的《孟子字義疏證》,連他兒子在編集子時也把它排斥在外,視為無足輕重。那是沒有曙光、長夜漫漫、終于使中國落在歐洲后面的十八世紀的封建末世。在文藝領(lǐng)域,真正作為這個封建末世的總結(jié)的要算中國文學(xué)的無上珍寶《紅樓夢》了。無論是愛情主題說、政治小說說、色空觀念說,都似乎沒有很好地把握住上述具有深刻根基的感傷主義思潮在《紅樓夢》里的升華。其實,正是這種思潮使《紅樓夢》帶有異彩?；\罩在寶黛愛情的歡樂、元妃省親的豪華、暗示政治變故帶來巨大慘痛之上的,不正是那如輕煙如夢幻、時而又如急管繁弦似的沉重哀傷和喟嘆么?還是魯迅的幾句話比較精粹：頹運方至,變故漸多;寶玉在繁華豐厚中,且亦屢與"無常"覿面……悲涼之霧，遍被華林；然呼吸而領(lǐng)會之者,獨寶玉而已。這不正是人生空幻么？盡管號稱"康乾盛世",這個社會行程的回光返照畢竟經(jīng)不住內(nèi)在腐朽,一切在富麗堂皇中,在笑語歌聲中,在鐘鳴鼎食、金玉裝潢中,無聲無息而不可救藥地垮下來、爛下去,所能看到的正是這種種金玉其外敗絮其中的糜爛、卑劣和腐朽，它的不可避免的沒落敗亡。嚴峻的批判現(xiàn)實主義于是成熟了。與前一階段市民文藝的現(xiàn)實主義對富貴榮華、功名利祿的渴望欽羨恰好對照,這里充滿著的是對這一切來自本階級的飽經(jīng)滄桑、洞悉幽隱的強有力的否定和判決。這樣,創(chuàng)作方法在這里達到了與外國十九世紀資產(chǎn)階級批判現(xiàn)實主義相比美的輝煌高度,然而也同樣帶著沒有出路、沒有革命理想，帶著濃厚的挽歌色調(diào)。《儒林外史》也是這種批判現(xiàn)實主義的代表作。它把理想寄托在那幾個儒生、隱士的蒼白形象上,如同《紅樓夢》只能讓賈寶玉去做和尚，解脫在所謂色空議論中一樣,這些都正是《桃花扇》歸結(jié)為漁樵的人生空幻感的延續(xù)和發(fā)展。它們充滿了"夢醒了無路可走"的苦痛、悲傷和求索。但是,它們的美學(xué)價值卻已不在感傷，而在對社會生活具體地描述、揭發(fā)和批判?！都t樓夢》終于成了百讀不厭的封建末世的百科全書。(摘編自李澤厚《美的歷程》)【注】覿面：見面。1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述,不正確的一項是(

)A.李自成失敗,使落后的滿族接受并且強制推行了保守、反動的經(jīng)濟、政治、文化政策，從而導(dǎo)致復(fù)古主義、禁欲主義等盛極一時。B.清朝前期,從社會氛圍、思想狀貌、觀念心理到文學(xué)藝術(shù)各個領(lǐng)域,都相當(dāng)清楚地反射出國家指導(dǎo)思想發(fā)生了倒退性的嚴重變易。C.清代統(tǒng)治者推行復(fù)古主義,把一切弄得烏煙瘴氣、麻木不仁，以致出現(xiàn)了"避席畏聞文字獄,著書都為稻粱謀"這樣黑暗的情形。D.《紅樓夢》的創(chuàng)作方法能與外國十九世紀資產(chǎn)階級批判現(xiàn)實主義媲美,但是這部作品帶有濃厚的挽歌色調(diào),也不能給人指明出路。2.下列理解和分析,不符合原文意思的一項是(

)A."康乾盛世"時的繁榮,其實是中國封建社會行程的回光返照,這一時期資本主義的因素被打壓,中國的發(fā)展落在了歐洲的后面。B.作為近代社會新因素的下層市民文藝，是明代新文藝思潮的基礎(chǔ),它有著對富貴榮華、功名利祿的渴望和欽羨,是一種現(xiàn)實主義。C.《儒林外史》把理想寄托在幾個儒生、隱土的蒼白形象上，《紅樓夢》最終讓寶玉出了家,都延續(xù)和發(fā)展了《桃花扇》的人生空幻感。D.《紅樓夢》應(yīng)該定位于深刻的感傷主義，愛情主題說、政治小說說、色空觀念說,都沒有很好地把握住這一使之帶有異彩的主題。3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列理解和分析不正確的一項(

)A.戴震只能夠以考據(jù)名世,他自己視為最重要的哲學(xué)著作的《孟子字義疏證》被他兒子視為無足輕重,那個時代民主思想之匱乏可見一斑。B.《桃花扇》《長生殿》《聊齋志異》這三部作品,分別是明清文藝思潮的三個不同階段即市民文藝、上層浪漫主義、傷感文學(xué)的代表作。C.在魯迅看來,表面繁華的賈府已經(jīng)布滿悲涼的霧氣,然而能夠感覺到這種隱隱變化的、并從中體驗到人生無常之悲苦的只有寶玉一人。D.《桃花扇》帶有感傷這樣的美學(xué)價值,《儒林外史》和《紅樓夢》的美學(xué)價值則不在感傷,而在對社會生活進行具體地描述、揭發(fā)和批判。參考答案：1.A

2.D

3.B【1題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要審題，明確題干的要求，如本題“下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述,不正確的一項是”，要求選出的是“不正確的一項是”，然后瀏覽選項的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進行辨析。A選項強加因果，“李自成的失敗,使落后的滿族接受并且強制推行了保守、反動的經(jīng)濟、政治、文化政策”錯誤，原文是“李自成的失敗帶來了滿清帝國的建立,落后的少數(shù)民族總是更易接受和強制推行保守、反動的經(jīng)濟、政治、文化政策”。故選A。【2題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。這類題目首先要速讀題干，明確對象及要求，然后瀏覽選項，之后到文中找到選項所在的位置，并將選項與其進行比較，這類題目編題者會故意曲解文意或以偏概全，特別要關(guān)注句中限制性的副詞。D選項“《紅樓夢》應(yīng)該定位于深刻的感傷主義”錯誤，由原文“這樣,創(chuàng)作方法在這里達到了與外國十九世紀資產(chǎn)階級批判現(xiàn)實主義相比美的輝煌高度”可知，《紅樓夢》的創(chuàng)作方法是批判現(xiàn)實主義。故選D。【3題詳解】本題考查學(xué)生理解概括文本信息的能力。解答此類題目，應(yīng)先明確題干的提問方式，然后瀏覽選項，到文中圈出相關(guān)的句子，再進行比對，設(shè)題的誤區(qū)如下：因果關(guān)系不當(dāng)、于文無據(jù)、以偏概全、說法過于絕對化、變未然為已然。B選項無中生有，“分別是明清文藝思潮的三個不同階段即市民文藝、上層浪漫主義、傷感文學(xué)的代表作?！卞e誤，根據(jù)原文“作為明代新文藝思潮基礎(chǔ)的市民文藝突然萎縮,上層浪漫主義則一變而為傷感文學(xué)。《桃花扇》《長生殿》《聊齋志異》則是這一變易的重要杰作?！焙汀袄寺髁x、感傷主義和批判現(xiàn)實主義,是明清文藝思潮三個不同階段?！笨芍?，原文沒有說“《桃花扇》《長生殿》《聊齋志異》”是“明清文藝思潮的三個不同階段即市民文藝、上層浪漫主義、傷感文學(xué)的代表作?！惫蔬xB?！军c睛】解答此題時要在原文中找對應(yīng)句。先在選項中選定需要“定位”的關(guān)鍵詞語，依據(jù)選定的“關(guān)鍵詞”尋找、確定選項在原文中的對應(yīng)句。然后首先將題干與選項進行對比，看題干問的是什么，選項回答的是什么，看看是不是考查答非所問類試題。如果題干中出現(xiàn)“不屬于”“不能說明”這類詞，考查的就是這類題；如果題干中僅出現(xiàn)“不符合原文意思（理解不正確）的一項是”，則可以不考慮此步驟。其次將選項與對應(yīng)句進行比較，比較選項和對應(yīng)句時，應(yīng)找到二者表述存在差異的地方，符合原文意思的是正確選項，否則是錯誤選項。最后選項與選項進行比較，選出錯誤或者最恰當(dāng)?shù)囊豁?。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成4～7題。（10分）郭子儀，字子儀，華州鄭人。長七尺二寸。以武舉異等補左衛(wèi)長史，累遷單于副都護、振遠軍使。德宗嗣位，詔還朝，攝冢宰，充山陵使，賜號“尚父”，進位太尉、中書令。建中二年，疾病，帝遣舒王到第傳詔省問，子儀不能興，叩頭謝恩。薨，年八十五。帝悼痛，廢朝五日。詔群臣往吊，隨喪所需，皆取于官。及葬，帝御安福門，哭過其喪，百官陪位流涕。賜謚“忠武”。子儀事上誠，御下恕，賞罰必信。遭幸臣程元振、魚朝恩短毀，方時多虞，握兵處外，然詔至，即日就道，無纖介顧望，故饞間不行。破吐蕃靈州，而朝恩使人發(fā)其父墓，盜未得。子儀自涇陽來朝，中外懼有變，及入見，帝唁之，即號泣曰：“臣久主兵，不能禁士殘人之墓，人今發(fā)先臣墓，此天譴，非人患也?！背饔謬L約子儀修具，元載使人告以軍容將不利公。其下衷甲愿從，子儀不聽，但以家僮十?dāng)?shù)往。朝恩曰：“何車騎之寡？”告以所聞。朝恩泣曰：“公非長者，得無致疑乎？”田承嗣傲狠不軌，子儀嘗遣使至魏，承嗣西望拜，指泣膝謂使者曰：“茲膝不屈于人久矣，今為公拜?！崩铎`耀據(jù)汴州，公私財賦一皆遏絕，子儀封幣道其境，莫敢留，令持兵衛(wèi)送。麾下宿將數(shù)十，皆王侯貴重，子儀頤指進退，若部曲然。幕府六十馀人，后皆為將相顯官，其取士得才類如此。與李光弼齊名，而寬厚得人過之。子儀歲入官俸無慮二十四萬緡。宅居親仁里四分之一，中通永巷，家人三千相出入，不知其居。前后賜良田、美器、名園、甲館不勝紀。代宗不名，呼為大臣。以身為天下安危者二十年，校中書令考二十四。八子七婿，皆貴顯朝廷。諸孫數(shù)十，不能盡識，至問安，但頷之而已。富貴壽考，哀榮終始，人臣之道無缺焉。（節(jié)選自《新唐書·郭子儀》，有改動）4.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（2分）A．帝遣舒王到第傳詔省問

?。禾揭暋柡?。

B．方時多虞，握兵處外

虞：憂患C．而寬厚得人過之

過：責(zé)備。D．名園、甲館不勝紀

紀：通“記”，記載。5.以下各組句子中，分別表明郭子儀“寬厚待人”和“受帝寵遇”的一組是（2分）A.此天譴，非人患也

B.帝悼痛，廢朝五日代宗不名，呼為大臣

茲膝不屈于人久矣，今為公拜

C.子儀頤指進退，若部曲然

D.及葬，帝御安福門，哭過其喪

充山陵使，賜號“尚父”

子儀事上誠，御下恕6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（2分）A．郭子儀雖然是唐朝衛(wèi)國功臣，忠勇愛國，勤謹有加，戎馬一生，屢建奇功，但從不居功自傲，因此在朝中享有極高的威望，備受群臣尊重和皇帝寵愛。B．郭子儀賞罰分明，得軍心民心，取士得才，寬厚待人；以國家利益為重，不計較個人私利私仇；富貴長壽，后代繁衍安泰，其八子七婿在朝中均地位顯赫。C．麾下老將身為王侯顯貴，但是郭子儀頤指他們進退如使部下，他權(quán)傾天下而朝不忌，功蓋一代而主不疑，謹嚴自謙，盡職盡責(zé)；他生前死后哀榮始終。D．田承嗣占據(jù)魏州后和占據(jù)汴州作亂的李靈耀一樣，蠻橫無理，飛揚跋扈，阻斷過往汴州的公私財賦，極力詆毀郭子儀，屢進讒言阻撓皇上任用郭子儀。7．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（4分）其下衷甲愿從，子儀不聽，但以家僮十?dāng)?shù)往。朝恩曰：“何車騎之寡？”告以所聞。（4分）譯文：

參考答案：4．C

（C項“過”在這里是“超過”“勝過”的意思。）5．A（A項分別為“寬厚待人”“受帝寵遇”。B項分別為“受帝寵遇”“德高望重”。C項分別為“德高望重”“受帝寵遇”。D項分別為“受帝寵遇”“忠誠寬厚”。）6．D

（D項把田承嗣、李靈耀、魚朝恩等人物的表現(xiàn)搞混淆了，再說這幾位尤其是前兩位對郭子儀應(yīng)該是比較尊重的，盡管以前表現(xiàn)不好，但在郭子儀的寬厚待人、謹嚴自謙等品質(zhì)的影響下表現(xiàn)出了積極的態(tài)度。）7．譯文：郭子儀部下請求在衣中穿上鎧甲隨同前往，但郭子儀不同意，只帶了十幾個家僮前往。魚朝恩說："為什么車馬隨從那么少？"（郭子儀）把所聽到的一切都告訴給他。（4分，重點詞句：兩個“以”，省略句，介詞結(jié)構(gòu)后置，“所”字結(jié)構(gòu)）5.閱讀下面的文言文，完成4～8題。宋綬，字公垂，趙州平棘人。幼聰警，為外祖楊徽之所器愛。徽之無子，家藏書悉與綬。綬母亦知書，每躬自訓(xùn)教，以故博通經(jīng)史百家，文章為一時所尚。后賜同進士出身，遷大理寺丞。久之，判三司都憑由司。建言：“比歲下赦令釋逋負，后期未報者六十八州。請于諸路選官考核，期半月以聞?！庇谑敲撔迪等Ф偃耍梅e負數(shù)百萬。時太后猶稱制，而仁宗未嘗獨對群臣也。綬奏言：“唐先天中，睿宗為太上皇，五日一受朝，處分軍國重務(wù)，除三品以下官，決徒刑。宜約先天制度，令群臣對前殿，非軍國大事，除拜皆前殿取旨?！睍希杼笠?，改龍圖閣學(xué)士，出知應(yīng)天府。太后崩，帝思綬言，召還，將大用，而宰相張士遜沮止之，復(fù)加翰林侍讀學(xué)士。始置端明殿學(xué)士，以命綬，綬固辭。言：“自陛下躬親萬務(wù)，內(nèi)外延首，思見圣政，宜懲違革弊，以新百姓之耳目。今恩賞雖行，又謂自大臣出，非大臣朋黨罔上，何以得此。大官市恩以招權(quán)，小人趨利以售進，此風(fēng)浸長，有蠹邦政?！睆埵窟d罷，乃拜綬參知政事。初，有詔罷修寺觀，而章惠太后以舊宅為道觀，諫官、御史言之。帝曰：“此太后奩中物也，諫官、御史欲邀名邪？”綬進曰：“彼豈知太后所為哉第見興土木違近詔即論奏之或陛下有大闕失近臣雖不言然傳聞四方為圣政之累何可忽也?！钡鄞呵锔?，天下久無事，綬慮宴樂有漸，乃言：“人心逸于久安，而患害生于所忽。故立防于無事，銷變于未萌。事至而應(yīng)，不亦殆歟？臣愿飭勵群司，不以承平自怠?！痹龠w吏部侍郎。時宰相呂夷簡、王曾論議數(shù)不同。綬多是夷簡，而參知政事蔡齊有所異，政事由此依違不決，于是四人者皆罷。元昊反，帝以手詔賜大臣居外者，詢攻守之策。綬畫十事以獻。復(fù)召知樞密院事，遷兵部尚書、參知政事。綬既得疾，不視事，猶起居自力，區(qū)處后事。尋卒，謚宣獻。（《宋史?列傳第五十》4.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（

）（3分）A.比歲下赦令釋逋負

逋負：拖欠賦稅。B.處分軍國重務(wù)

處分：處理、處置。C.帝春秋富

春秋：一年四季。D.既得疾，不視事

視事：到職辦公。5.下列句子分編為四組，全都能表現(xiàn)宋綬忠于國家和君主的一組是（）（3分）①賜同進士出身，遷大理寺丞 ②宜約先天制度，令群臣對前殿③非大臣朋黨罔上，何以得此 ④天下久無事，綬慮宴樂有漸⑤故立防于無事，銷變于未萌 ⑥綬多是夷簡，而參知政事蔡齊有所異A.①②⑤

B.①③⑥

C.②③④

D.④⑤⑥

6.對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）A.彼豈知太后所為哉第/見興土木違近詔/即論奏之/或陛下有大闕失/近臣雖不言/然傳聞四方/為圣政之累/何可忽也/B．彼豈知太后所為哉/第見興土木違近詔/即論奏之/或陛下有大闕/失近臣/雖不言/然傳聞四方/為圣政之累/何可忽也/C.彼豈知太后所為哉/第見興土木違近詔/即論奏之/或陛下有大闕失/近臣雖不言然/傳聞四方/為圣政之累/何可忽也/D.彼豈知太后所為哉/第見興土木違近詔/即論奏之/或陛下有大闕失/近臣雖不言/然傳聞四方/為圣政之累/何可忽也/7.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）A.宋綬小時候受到了良好教育。他的外祖父喜愛他，給他提供了大量的書。她的母親也有文化，還親自教導(dǎo)他。他精通了史書百家。B.宋綬認真負責(zé)。在三司都憑由司任職時，他發(fā)現(xiàn)很多州沒有按著皇帝的赦令去做，就請求親自到各路去考察官員，結(jié)果救了幾千人。C.宋綬正直敢言。太后稱制太久，他上書表示反對。做參知政事時，皇帝對批評章惠太后的諫官、御史產(chǎn)生了猜疑，他就代為辯白。D.宋綬的仕途較為坎坷。他因拂逆了太后心意而被調(diào)任地方任職。太后去世后受到了宰相的排擠。因呂夷簡、王曾的矛盾而受處分。8.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）自陛下躬親萬務(wù)，內(nèi)外延首，思見圣政，宜懲違革弊，以新百姓之耳目。（2）事至而應(yīng)，不亦殆歟？臣愿飭勵群司，不以承平自怠。參考答案：4.C（春秋：年齡。所謂“春秋富”指皇帝歲數(shù)還小，可以活著的時間還很長。）5.C（①句寫宋綬被授予官職，這是皇帝的行為。表現(xiàn)不出宋綬的個性。②是寫宋綬希望仁宗能夠親政。是關(guān)心皇帝。③寫宋綬批評大臣朋黨，是忠。④句是說宋綬擔(dān)心皇帝耽于安逸，有礙治國，是忠。⑤是說宋綬希望防患于未然，是忠。⑥是說宋綬同意一個，不同意另一個，只是寫他在政見上的特點，不表現(xiàn)忠。）6.D（原句為：彼豈知太后所為哉，第見興土木違近詔，即論奏之?；虮菹掠写箨I失，近臣雖不言，然傳聞四方，為圣政之累，何可忽也。）7.B（錯在“就請求親自到各路去考察官員”。原文“請于諸路選官考核”，意思是請求向各路選派官員專門考核監(jiān)督執(zhí)行，并非他自己請求前往，也不是他一個人去。）8.(1)句著重解釋“躬親”、“延首”、“宜”、“懲違”、“新”。意思依次是：親自，伸著脖子（可譯為翹首），應(yīng)該，懲罰違法之人，使之新。(2)句著重翻譯“而”、“殆”、“愿”、“飭”、“承平”。意思依次是：才，危險，希望，下令，太平。答案是：（1）自從陛下親自處理各種事務(wù)，朝廷內(nèi)外，都翹首盼望您的圣明之政，因此您應(yīng)該懲辦違令犯法者，革除弊政，讓老百姓耳目一新。（2）事情來了才去應(yīng)對，不就危險了嗎？我希望陛下告誡群臣，不要因為天下太平而自我懈怠。【參考譯文】宋綬，字公垂，是趙州平棘縣（今趙縣）人。幼小時聰明機警，被外祖父楊徽之器重和喜愛?；罩疀]有兒子，家中藏書都教給宋綬。宋綬的母親也懂文化，總是親自教導(dǎo)他，因此他通曉了經(jīng)史百家，所寫的文章被當(dāng)時人崇尚。后來被賜予進士身份，升任大理寺丞。很久之后，擔(dān)任了判三司都憑由司（官職名），上書說：“近年下赦令不再征收拖欠的債務(wù)和稅務(wù)，但過期沒有報告執(zhí)行情況的有六十八個州。請求向各路選派官員專門考核監(jiān)督執(zhí)行，規(guī)定半個月必須上報?！痹谶@種情況下，被脫掉枷鎖釋放者達三千二百人，免除積累下的債務(wù)達數(shù)百萬。當(dāng)時太后還在代行皇帝職權(quán)，而宋仁宗還沒有單獨面對過群臣。宋綬上奏說：“唐代先天年間，睿宗做太上皇，五天一上朝，處理軍國大事，任命三品以下的官員，裁決各種服苦役的刑罰。現(xiàn)在也應(yīng)該參照唐朝先天時的制度，下令群臣在前殿（皇帝所在）上奏匯報。如果不是軍國大事，任免官吏都在前殿聽取皇帝的旨意?！弊嗾芦I上去，拂逆了太后的心意，被改任為龍圖閣學(xué)士，出京擔(dān)任了應(yīng)天府知府。太后去世后，皇帝想起宋綬的進言，召他回京，將要重用，而宰相張士遜阻撓和制止了這件事，又加任他為翰林侍讀學(xué)士。宋朝開始設(shè)置端明殿學(xué)士，任命宋綬，宋綬堅決推辭。說：“自從陛下親自處理各種事務(wù)，朝廷內(nèi)外，都翹首盼望您的圣明之政，因此您應(yīng)該懲辦違令犯法者，革除弊政，讓老百姓耳目一新。如今陛下的恩賞雖然加在了人們身上，但又有人說這是出自大臣，如果不是大臣互相勾結(jié)欺瞞皇上，怎會有這種結(jié)果。高官施恩來招致權(quán)力，小人追逐利益而求得進用，這種風(fēng)氣漸漸滋長，有害于國家政治。”張士遜被罷官，宋綬才被授予參知政事之職。當(dāng)初，皇帝下詔停止修建寺觀，可是章惠太后卻把舊宅改建為道觀，諫官、御史上書說這件事，皇帝說：“這是太后的私有財產(chǎn)，諫官、御史想借這個求取好名聲嗎？”宋綬進言說：“他們哪里知道太后的所作所為呢？只是見到大興土木違背了最近的詔書，就上書表達自己的看法。如果陛下有大的過失，近臣雖然不言，它也會傳聞于四方，成為對明政治的拖累，怎么可以忽視呢？”皇帝正當(dāng)年輕，天下又長久太平，宋綬擔(dān)心貪圖安樂之風(fēng)有所增長，就進言說：“人心在長久安定之后會放縱，而禍患就產(chǎn)生于所忽略的事情。所以要在沒有情況的時候就預(yù)防，在變亂沒有萌發(fā)的時候就予以消滅。事情來了才去應(yīng)對，不就危險了嗎？我希望陛下告誡群臣，不要因為天下太平而自我懈怠?！钡诙芜w任吏部侍郎。當(dāng)時，宰相呂夷簡、王曾的言論意見多次不同，宋綬大多認為呂夷簡正確，可是參知政事蔡齊有時意見不同，政事因此遲疑不決，于是四個人一塊被罷免了。元昊造反，皇帝拿親手寫的詔書賜給在京外的大臣，詢問攻守的策略。宋綬謀劃了十種策略獻上去。又被召入京城做了樞密院長官，升任兵部尚書、參知政事。宋綬得病以后，不再工作，但依然靠自身之力起居，安排后事。不久去世，謚號宣獻。6.閱讀下面的文言文，完成下列小題。崔郾，字廣略，姿儀偉秀，人望而慕之，然不可狎也。中進士第，補集賢校書郎。累遷吏部員外郎，下不敢欺，每擬吏，親挾格，褒黜必當(dāng)，寒遠無留才。三遷諫議大夫。穆宗立，荒于游畋，內(nèi)酣蕩，昕曙不能朝。郾進曰：“十一圣①之功德，四海之大，萬國之眾，其治其亂，系于陛下。自山以東百城，地千里，昨日得之，今日失之。西望戎壘，距宗廟十舍，百姓憔悴，畜積無有。愿陛下親政事以幸天下”。帝動容慰謝，遷給事中。敬宗嗣位，拜翰林侍講學(xué)士，旋進中書舍人，謝曰：“陛下使臣侍講，歷半歲不一問經(jīng)義。臣無功，不足副厚恩。”帝慚曰：“朕少間當(dāng)請益。"高釴適在旁，因言："陛下樂善而無所咨詢，天下之人不知有響儒意?！钡壑鼐讨x，咸賜錦、幣。郾與高重類《六經(jīng)》要言為十篇，上之，以便觀省，遷禮部侍郎，出為虢州觀察使。先是，上供財乏，則奪吏奉助輸，歲率八十萬。郾曰：“吏不能贍私，安暇恤民？吾不能獨治，安得自封？”即以府常費代之。又詔賦粟輸太倉者，歲數(shù)萬石，民困于輸，則又輦而致之河。郾乃旁流為大敖②受粟，竇而注諸艚。民悅，忘輸之勞。改鄂、岳等州觀察使。自蔡人叛，鄂、岳?？啾?，江湖盜賊顯行。郾修治鎧仗，造蒙沖，駛追窮躡，上下千里，歲中悉捕平。又觀察浙西，遷檢校禮部尚書，卒于官。贈吏部尚書，謚曰德。郾不藏貲，有輒周給親舊，為治其昏喪。居家怡然，不訓(xùn)子弟，子弟自化。室處庳漏，無步廡，至霖淖，則客蓋而屐以就外位。治虢以寬，經(jīng)月不笞一人。及涖鄂，則嚴法峻誅，一不貸?；騿柶涔试魂兺榴ざ駝谖釗嶂幌惊q恐其擾鄂土沃民剽雜以夷俗非用威莫能治政所以貴知變者也聞?wù)叻?。（?jié)選自《新唐書?崔鄰傳》，有刪改）【注】①十一圣：穆宗之前的十一個皇帝。②敖：通“廒”，儲存糧食的倉庫。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.或問其故曰/陜土瘠而民勞/吾撫之/不暇猶恐其擾鄂/土沃民剽/雜以夷俗/非用威莫能治/政所以貴知變者也/聞?wù)叻葿.或問其故/曰/陜土瘠而民勞/吾撫之不暇/猶恐其擾/鄂土沃民剽/雜以夷俗/非用威莫能治/政所以貴知變者也/聞?wù)叻蒀.或問其故/曰/陜土瘠而民勞/吾撫之不暇/猶恐其擾鄂/土沃民剽/雜以夷俗/非用威莫能治政/所以貴知變者也/聞?wù)叻蒁.或問其故曰/陜土瘠而民勞/吾撫之/不暇猶恐其擾/鄂土沃民剽/雜以夷俗/非用威莫能治政/所以貴知變者也/聞?wù)叻?1.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.舍，古時行軍以三十里為一舍，如退避三舍；軍隊住一宿也叫舍。B.《六經(jīng)》，指《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《論語》《周易》和《春秋》六部經(jīng)書。C.禮部，古代的官署，隨唐起為六部之一，黨管禮儀、祭祀、學(xué)校等事宜。D.贈，追贈，古代皇帝給已死的官吏或其父祖追封官爵或榮譽稱號。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.崔郾忠于職守，嚴格要求官員。他在吏部任職，親自考查官員，注重選拔人才；在虢州為官，對下屬官吏不贍養(yǎng)父母、不體恤百姓的行為給予了嚴厲批評。B.崔郾為人耿直，善于勸諫皇帝。他從祖上基業(yè)、國家安危和百姓生計的角度直諫宗勤于朝政，后委婉勸諫敬宗習(xí)讀懦家經(jīng)典，他的建議都被采納。C.崔郾推行善政，體恤百姓疾苦。他在虢州修建糧倉和運糧通道，免去了百姓長途運糧之苦；在鄂州、岳州整治軍務(wù)，消除了老百姓所受的盜匪之患。D.崔郾居家簡陋，關(guān)心親朋故友。他的房屋低濕，又沒有走廊，客人們在雨天只能站在屋外；他不積蓄錢財，經(jīng)常周濟親朋好友，供他們辦理婚喪大事。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）陛下使臣侍講，歷半歲不問經(jīng)義。臣無功，不足副厚恩。（2）治虢以寬，經(jīng)月不笞一人。及蒞鄂，則嚴法峻誅，一不貸。參考答案：10.B

11.B

12.A

13.(1)陛下讓我擔(dān)任侍講學(xué)士，過了半年沒問過一次經(jīng)書義理。臣下沒有功勞，不能與皇上的厚恩相稱(對不起皇上的厚恩)。(2)(崔郾)用寬松的政策治理虢州，整月都沒有鞭打過一個人。等到了鄂州任職，卻施用嚴法重罰，對罪犯一概不予寬免。10.試題分析：本題考查文言斷句。先通讀語段，把握大概內(nèi)容，再結(jié)合人名、地名、官職名稱以及動詞斷句?！盎騿柶涔省钡闹髡Z是“有的人”，“曰”的主語是崔郾，“曰”應(yīng)屬下句；“吾撫之不暇”表意完整，“不暇”應(yīng)屬上句；“猶恐其擾”表意完整，另外“鄂土沃民剽”與前文的“陜土瘠而民勞”句式對稱，因此“鄂”應(yīng)屬下句：“非用威莫能治”表意完整，“政”是“所以貴知變者也”的主語，因此“政”應(yīng)屬下句?！究键c定位】理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。【名師點睛】先斷易，再斷難。首先默讀一至兩遍，大體了解文段語意，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后集中精力分析難斷處。文言文中，名詞常作主語、賓語、定語。斷句時可先找出名詞，如人名、地名、國名、朝代名、官職名等。然后再考慮有哪些人，人物間是什么關(guān)系；有什么事，有什么過程和結(jié)果。句中只有一個人物（“或”），兩個地名（“陜土”“鄂土”）；兩個固定句式“非用威莫能治”“政所以貴知變者也”。斷好兩個固定句式，其它的就好斷了。11.試題分析：本題考查古代文化常識。即在閱讀材料中選取四個具有古代傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的詞語，對相關(guān)內(nèi)容進行解釋，反映其中的文化意義，要求考生選擇出不正確的一項。給出的大多是常見的傳統(tǒng)文化現(xiàn)象?？刹扇≌n內(nèi)常識回顧法來判斷對錯。B項《論語》不屬于《六經(jīng)》，應(yīng)改為“《樂經(jīng)》”。有時，《六經(jīng)》也寫成《詩》《書》《禮》《易》《樂》《春秋》?！究键c定位】本題重點考查考生理解分析能力。能力層級為B級。【名師點睛】考常識，關(guān)鍵是懂常識。在復(fù)習(xí)備考時，我們應(yīng)關(guān)注傳統(tǒng)文化中事關(guān)人物稱謂、作品命名、古代官職和科舉、地理常識和宗法禮俗、服飾和器物、古代音樂和歷代刑罰等相關(guān)知識的積累。特別是涉及科舉、官職、禮俗、建筑、典籍五大方面的常識要勤于梳理記憶。高考一般考查課本里學(xué)過或涉及的文化常識。因此，我們在復(fù)習(xí)中要做有心人，將課本上注解中出現(xiàn)的文化常識熟記于心，這樣才能從容應(yīng)試。12.試題分析：本題考查學(xué)生分析篩選文中信息的能力。A項“不能贍私”指不能供養(yǎng)自己和家人，而不是不贍養(yǎng)父母：“不能贍私”和“安暇恤民”都是崔郾的假設(shè)，不是事實?！究键c定位】篩選文中的信息。能力層級為C?！久麕燑c睛】一看人，二看事，三看時和地。正確解答這類題，需仔細閱讀全文，比較準確全面地把握文章所寫的人物、事件、時間、地點。然后將選項跟原文中的有關(guān)內(nèi)容進行對照，找出錯論。本題設(shè)計事件錯誤。13.試題分析：本題首先要找出關(guān)鍵字或句式進行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達到詞達句順。重點落實實詞與虛詞：（1）“侍講”，擔(dān)任侍講學(xué)士，1分：“歷”，經(jīng)過，經(jīng)歷，過了，1分；“副”，符合，與……相符，1分：句意通順2分。（2）“經(jīng)月”，一個月，整月，1分；“蒞”，到任，到職，1分；“貸”，寬容，寬恕，1分；句意通順2分?！究键c定位】理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B?！久麕燑c睛】文言文翻譯首先要找出關(guān)鍵字或句式進行翻譯，一般為直譯。最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”，但特殊句式一定要翻譯出來?！緟⒖甲g文】崔郾，字廣略，身材魁梧，相貌英俊，人們遠望仰慕他，卻不敢親近。崔郾考中進士，補缺擔(dān)任集賢校書郎，多次升遷后擔(dān)任吏部員外郎，下屬不敢欺瞞他。每次選拔官吏，都親自把握標準考查，褒揚貶黜官員一定得當(dāng)，無論出身貧寒還是居處僻遠的人才都不會遺漏。多次升遷后擔(dān)任諫議大夫。穆宗登基，荒廢政務(wù)，沉溺于游獵，在宮中縱飲放蕩恣意，天亮了還不能上朝處理政務(wù)。崔郾進諫說：“靠十一代先帝的功德，才擁有廣大的疆域，眾多的百姓，天下安定還是混亂，都系在陛下您一人身上。從崤山往東有百座城池，地廣千里，昨天剛得到，今天就失去了。西望敵寇的營壘，距離宗廟只有十舍的距離，百姓憔悴，沒有積蓄。希望陛下親自處理政事而使天下人有幸?！蹦伦谑指袆由钤x意，提拔他為給事中。敬宗繼承帝位，任命他為翰林侍講學(xué)士，不久又升任他為中書舍人，他入宮謝恩說：“陛下讓我擔(dān)任侍講學(xué)士，過了半年沒問過一次經(jīng)書義理。臣下沒有功勞，不能與皇上的厚恩相稱（對不起皇上的厚恩）?！本醋趹M愧地說：“我不久一定向你請教?！备咪埱『迷谂赃?，趁機進言說：“陛下樂意向善卻沒有咨詢什么，這樣天下的人就不知道您有尊崇儒家的意愿?！本醋谟肿载?zé)道歉，都賜給他們錦緞財物。崔郾與高重將《六經(jīng)》中的主要言論按類編為十篇．進獻給皇上，以便于皇帝閱讀思考。崔郾升任禮部侍郎，后出京外任虢州觀察使。先前，上供朝廷的財物缺乏，就剝奪官吏的俸祿來資助進獻的費用，一年大概有八十萬錢。崔郾說：“官吏不能供養(yǎng)自己和家人，哪里有精力撫恤百姓呢？我一個人不能治理好地方，怎么能使自己富厚呢？”就拿官府日常費用代替上供的缺額?；噬嫌窒略t將征收的糧食運到太倉，一年有數(shù)萬石，老百姓苦于運輸，還要用車子把糧食運到河邊。崔郾就在河的支流設(shè)置糧倉收糧，修建通道將糧食裝入漕運船。百姓高興，減輕了轉(zhuǎn)運的辛苦。崔郾改任鄂州、岳州等地觀察使。自從蔡州人反叛，鄂州、岳州的百姓常?？嘤趹?zhàn)亂，長江和兩湖一帶盜賊