安徽省亳州市張店初級職業(yè)中學(xué)高二語文月考試卷含解析

安徽省亳州市張店初級職業(yè)中學(xué)高二語文月考試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文章，完成11-14題湖光塔影宗璞

①從燕園離去的人，難免沾染些泉石煙霞的癖好。清晨在翠竹下讀書，黃昏在楊柳岸邊散步，習(xí)慣了，自然覺得燕園的朝朝暮暮，和那一木一石融在一起，難以分開。燕園的諸般景色中，最不能忘記的，大概是那湖光塔影的畫面了。但若真把這幅畫面落到紙上，究竟該怎樣著筆，我卻想不出。

②小時候，常在湖邊行走。只覺得這湖水真綠，綠得和岸邊叢生的草木差不多，簡直分不出草和水、水和草來。又覺得這湖真大。在湖岸邊看著魚兒向島游去，水面上形成一行行整齊的波紋，“魚兒排隊!”我想。夜晚，在夢中，我便也加入魚兒的隊伍，去探索小島的秘密。

③一晃兒過了幾十年。我在經(jīng)歷了人世酸辛之余，也已踏遍燕園的每一個角落，領(lǐng)略了花晨月夕，四時風(fēng)光。未名湖，湖光依舊。那塔，應(yīng)該是未名塔了，最讓人難忘的，是它投在湖水上的影子。晴天時，岸上的塔直指青天，水中的塔深延湖底。湖水一片碧綠，塔影在湖光中，檐角的小獸清晰可辨。陰雨時，黯云壓著岸上的塔，水中的塔也似乎伸展不開。雨珠兒在湖面上跳落，泛起一層水汽。塔影搖曳了，散開了，一會兒又聚在一起，給人一種迷惘的感覺。霧起時，湖、塔都籠罩著一層層輕紗。雪落時，遠(yuǎn)近都覆蓋著從未剪裁過的白絨氈。

④月夜在湖上別有一番情調(diào)。湖西岸有一座筑有鐘亭的小山，山側(cè)有樹木、草地和一條小路。月光在這兒，多少有些局促。循小路轉(zhuǎn)過山角，眼前忽然一亮，只見月色照得一片通明，水面似乎比白天寬闊了許多，水波（甲）月光不知流向何方。那北岸樹叢中的燈火，很快顯示了湖岸的線條，透露了未名湖的秀雅風(fēng)致。行近岸邊，長長的柳絲（乙）著月色湖光。水的銀光里是挺拔的塔影，天的銀光下是挺拔的塔身。這地面上留住的月光和湖面上的不同。湖面上的閃爍跳躍，如同樂曲中輕盈的拔弦；地面上的迷茫空靈，卻似水墨畫中不十分均勻的筆觸。

⑤循路東行到一座小石橋邊，向右折去，是一潭與未名湖相通的水。水面不大，三面山坡，顯得池水很深。山坡上樹木茂密，水邊石草雜置。月光從密樹中照進(jìn)幽塘，水中反射出冷冷的光，真覺得此時應(yīng)有一只白鶴從水上掠過，好為那“寒塘渡鶴影，冷月葬詩魂”的詩句作出圖解。

⑥冷月有知，當(dāng)能告訴我們從建園起這里發(fā)生的種種悲劇。鶴影詩魂，難逃魔掌，更不說這湖山中滲透的民脂民膏，埋葬著的累累白骨了。這園原名淑春園，是乾隆年間權(quán)臣和珅的私產(chǎn)?！胺紙@筑向帝城西”，那時頗有些達(dá)官貴人在這一帶經(jīng)營園圃。燕園北部的鏡春、朗潤、鳴鶴諸園，都是私人園林，現(xiàn)已融入燕園，成為一體。

⑦從那幽塘邊上行，到了千百竿翠竹掩映的臨湖軒，那便是當(dāng)初燕京大學(xué)的神經(jīng)中樞了。燕大于一九二六年從城內(nèi)遷此。同年，在抗議北洋軍閥賣國行徑的游行中，便有燕大學(xué)生慘遭殺害。三十年代中，多少滿懷革命理想的青年，離開了湖光塔影奔向延安；四十年代中動蕩、憂慮、苦痛和歡喜的歲月，雖然沒有給這里的景物留下痕跡，卻鐫刻下了無數(shù)仁人志士浴血奮斗的足跡。

⑧又是清晨散步，向湖中的島眺望，那白石船仍靜靜地停泊在原處，樹木只管各自綠著。在那濃綠中，一架射電天文望遠(yuǎn)鏡赫然擺在那里，仰面向著天空。有的朋友認(rèn)為它破壞了自然的景致，而我卻覺得它在湖光塔影之間，顯示出人類智慧的光輝，兒時的夢又在眼前浮起。

⑨沉思了片刻，未名塔的背后已是一片朝霞。這時卻只有兩個七八歲的學(xué)生在湖邊。他們不知從何時起，坐在岸石上，聚精會神地觀察水里的魚?！翱?魚!魚排隊!”他們高興地大叫大嚷，一面指著水面上整齊的一行行波紋，波紋正向小島行去?！膀T魚探險去吧?”茂不由得笑問。“你怎么知道?”他們沖我眨眼睛，又趕快去盯住大魚。我不只知道這個，還知道他們的夢。

⑩我怕打擾他們，便走開了。信步來到大圖書館前。圖書館四層樓頇周圍鑲嵌的綠琉璃瓦在朝陽的光輝里閃閃發(fā)亮。這里終日座無虛席。每天清晨，總有許多人在門前等候。有幾次，別出心裁的年輕人用鼓鼓的書包排成了長長的隊伍。 這時，我雖不在未名湖畔，卻想出了一幅湖光塔影圖。湖光、塔影，怎樣畫都是美的，但不要忘記在湖邊大石上畫一個鼓鼓的半舊的帆布書包。（有刪改）11．下列對這篇散文的理解和賞析，正確的兩項是(

)（4分）A．本文講究布局謀篇，以作者的行蹤為經(jīng)線，以燕園的湖光塔影為緯線，寫景、敘事穿插自如。B．在文章第③段中，作者以清新自然之筆，將湖光塔影的四季景象與自身的人事酸辛相照應(yīng)。C．詩句“寒塘渡鶴影，冷月葬濤魂”虛實結(jié)合，其中“寒塘”“冷月”隱喻造成悲劇的黑暗社會。D．作者寫兩個孩子沐浴在一片朝霞之中，寓意深遠(yuǎn)，象征著祖國的未來如滿天早霞蓬勃興旺。E．燕園的“湖光塔影”既具有自然之美，更蘊涵著豐富的文化內(nèi)涵和厚重的歷史內(nèi)容。12．請根據(jù)第④段景物描寫的意境，從下面兩組詞語中，各選出一個恰當(dāng)?shù)脑~語，分別填人甲、乙兩處，并任選其一分析運用之妙。（4分）（1）甲（載著、推著）：

乙（搖曳、舞動）：

（2）妙處：

。13．文章中多次寫到“夢”，“夢”的含義是什么?作者寫“夢”的用意是什么?（4分）

14．作者說：“湖光、塔影，怎樣畫都是美的，但不要忘記在湖邊大石上畫一個鼓鼓的半舊的帆布書包?！闭埜鶕?jù)全文內(nèi)容，談?wù)勀銓@句話的理解。（4分）

參考答案：2.閱讀下面的文字，完成各小題。對面的碗王若冰坐在餐桌前，面前又是已經(jīng)盛滿米飯的碗。碗面上是一只騰飛的金鳳凰，碗的邊緣是一圈金色，與鳳凰交相輝映。骨瓷，薄，剔透，泛著凝白的光芒。小路看了好一會兒，她從來沒有見過如此精致的碗。老人將一塊牛肉放到小路的碗里，“你嘗嘗，這是我小火三個小時燉出來的?！崩先说脑捖犉饋砺唤?jīng)心，似解釋，又似自言自語。小路的眼睛濕潤了。她想起已經(jīng)過世的母親。小路與老人相識于偶然。那天，她到這座樓里看房子，因租金太高而放棄。高樓之外的天空，秋陽飄灑在窗外，落葉紛紛揚揚地在距離有限的樓宇間飄蕩。小路想起家與父母，想到在都市里打拼的艱辛，不由落淚。老人就是在那個時刻出現(xiàn)的。她身穿圓領(lǐng)黑毛衣，搭一條酒紅色披肩，藏藍(lán)色西褲，腳上是一塵不染的黑皮鞋；戴一副金絲花邊眼鏡，臉上帶著淺淺的笑意。在聽到小路要租房的時候，她笑著說：“要不，你看看我那房子是否滿意？”說罷，老人不等小路回答，徑直走向電梯對面的門。那扇深棕色的門一打開，房子內(nèi)部就展現(xiàn)在小路的眼里了。她一看，剛邁進(jìn)的一條腿又縮回來，不好意思地對老人說：“阿姨，我還是不看了。我，租不起。”老人一把拉住她的胳膊，先進(jìn)來看看吧。房子是中式風(fēng)格，含蓄婉約中透著特有的美感。墻上掛著山水畫，客廳的博古架上，擺滿了精美的瓷器。美術(shù)系畢業(yè)的她，非常喜歡這樣的風(fēng)格與氛圍?？墒窃娇淳驮接X得是在做夢。老人說：“兩個房間，一個朝南，一個向北。你隨便選擇，價格都是一個月六百元?！毙÷酚悬c不敢相信自己的耳朵，這可是黃金地段啊！老人笑著說：“價格便宜是因為我有要求，你每天下班回來都得幫我?guī)б黄颗Ｄ??！毙÷仿牶?，感激地說了無數(shù)聲“謝謝阿姨！”搬入的第二天下班，小路發(fā)現(xiàn)老人坐在餐桌前，對面擺放著一只盛滿米飯的碗。老人不經(jīng)意地說：“我的朋友原本要過來吃飯，結(jié)果臨時有事來不了。要不，一起吃？”小路不好推辭。閑聊中，她得知，老人退休前是美術(shù)學(xué)院教授，老伴早在十多年前就病逝了。女兒已定居加拿大多年；對兒子，老人卻一帶而過。此后，小路注意到，每次談到兒子，老人的臉上都會掠過一絲不易覺察的復(fù)雜表情。小路不好問，她總是盡力地多做些事。除了每天回來幫老人帶牛奶外，還非常勤快地打掃廚房與客廳的衛(wèi)生；倒垃圾；入睡前檢查家里的門窗與廚房里的水電、煤氣等。老人總是對小路笑笑，很優(yōu)雅地說著謝謝。時光如沙，在指間無聲地滑落。一晃，小路已經(jīng)在老人家里租住半年了。因為忙，她下班的時間并不固定，跟老人的交流也很少。可每次到家，她都會發(fā)現(xiàn)老人坐在餐桌前，就像專門在等她一樣。小路注意到自己面前的那只碗，每次都不一樣：帶鳳凰的，印孔雀的，玫瑰花的，梅花盛開的，水中睡蓮的，綠竹的，菊花朵朵的，精致考究，又頗有情趣。最近，小路時常出差，她已經(jīng)很久沒有與老人一起晚餐了。這天，她出差回來是下午三點多。進(jìn)門后，卻聽到了老人房間里傳出的抽泣聲，那聲音里夾雜著壓抑的悲涼。她一驚，老人低吟的哭訴聲聲傳來，“老伴啊，你在那邊還好嗎？要不是等林子出獄，我真想快點去找你啊！我做夢都懷念一家人在一起吃飯的情景，我每天看著對面那只飯碗，都覺得是你或者孩子坐在那里跟我一起吃飯……”小路震驚，她轉(zhuǎn)身悄然退出房門，坐在與老人相遇的樓梯口，心情異常沉重。直到華燈初上，她才進(jìn)了門。她發(fā)現(xiàn)老人已經(jīng)坐在餐桌前，表情凄涼?！鞍⒁?，我想跟您商量件事兒?！崩先颂ь^看著她：“你，要搬走？”“不是，我很喜歡您做的飯菜，也很喜歡您盛滿米飯的那些碗，更享受跟您一起吃飯的感覺，就像跟媽媽一起一樣，溫暖、安全。我媽媽已經(jīng)去世五年了，見到您，我覺得很親切，我想像對媽媽那樣，陪陪您，和您說說話。不知道您……”話還沒有說完，老人顫抖著站起來，雙手把她摟進(jìn)懷里，淚水長流。坐在餐桌前，面前又是那盛滿了米飯的碗，飯香彌漫；那凝白剔透的碗面之上，紅梅怒放，春意盎然。（有刪改）7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色分析鑒賞，不正確的一項是A.“秋陽飄灑在窗外，落葉紛紛揚揚地在距離有限的樓宇間飄蕩”，烘托了在都市里打拼的女孩因租金太高而無法租房的失落心情。B.老人低價位出租給女孩位于黃金路段的房子，是因為自己年老行動不便，想讓女孩每天幫自己買牛奶，順便照顧自己的生活。C.老人的哭訴傷感動人，小說借此巧妙地交代了老人的家庭情況，展現(xiàn)出了老人的內(nèi)心世界，揭開了關(guān)于“碗”的故事謎底。D.小說基調(diào)沉郁，情節(jié)簡單，敘述簡約而平實，卻又曲折有致；描寫溫婉而細(xì)膩，人物的一舉一動，既精確到位，又克制內(nèi)斂。8.請概括小說中老人的形象特征，并結(jié)合作品簡要分析。9.“碗”在小說中有何作用？請簡要說明。參考答案：7.B

8.①生活講究：老人穿著考究；使用的餐具精美；房子的布置擺設(shè)含蓄婉約中透著美感。②心地善良：低價出租房子給小路，又不傷害小路的自尊心；等待小路吃飯，善待小路。③溫雅內(nèi)斂：希望讓小路陪她吃飯，但又不明說；自己內(nèi)心痛苦，卻不對外人流露；小路幫她做家務(wù)，總是優(yōu)雅地說謝謝。

9.①“碗”是老人情感的載體，是老人生活中盛飯的碗，更是老人心中渴望盛滿親情的碗。②“碗”作為線索，貫穿小說始終，是小說情節(jié)結(jié)構(gòu)的樞紐，使情節(jié)簡潔明了。③文中多次寫到精致的“碗”，表現(xiàn)出老人講究生活品味的特點，有助于塑造人物形象。④小說以“碗”為中心講述了老人和小路相互關(guān)心幫助的故事，富有生活氣息，贊美了人性的美好。⑤對“碗”的描寫，給小說涂上了一層“懸疑”色彩，激發(fā)讀者的閱讀興趣?！?題詳解】試題分析：本題綜合考查對小說閱讀理解能力，此類試題答題時一般首先要通讀全文，整體感知；其次明確結(jié)構(gòu)，關(guān)注手法；最后結(jié)合文章主旨做出準(zhǔn)確判斷。4．B項，“是因為自己年老行動不便，想讓女孩每天幫自己買牛奶，順便照顧自己的生活”分析不正確。從原文來看，老人把房低價租給小路，一方面是看到小路沒有租到房子，同情小路，另一方面是老人自己也希望能有個人陪伴自己。故選B項?！?題詳解】試題分析：此題要求分析文中說老人“生活講究、心地善良、溫雅內(nèi)斂”一句話，考核鑒賞文章語言和人物形象的能力。這句話是對老人的整體評價，涉及老人的外在形象和內(nèi)在品質(zhì)，因此需要結(jié)合整篇文章的內(nèi)容來分析?！吧钪v究”主要體現(xiàn)在老人的穿著、飲食器具和家庭裝飾上，如，小路初見老人時，老人“穿圓領(lǐng)黑毛衣，搭一條酒紅色披肩，藏藍(lán)色西褲，腳上是一塵不染的黑皮鞋；戴一副金絲花邊眼鏡”，穿著很講究；家里裝修“中式風(fēng)格，含蓄婉約中透著特有的美感”，吃飯時用的碗非常精致等。“心理善良”主要體現(xiàn)在對小路的態(tài)度上，老人看到小路租不到房子而落淚，主動把自己的房子租給小路，而且讓小路自己挑選房間，說是以小路為自己還牛奶為交換條件，其實小路工作很忙，還經(jīng)常出差，可見帶牛奶只是老人保護(hù)小路自尊心的一個借口，而且每天都在有意等小路回來吃飯?！皽匮艃?nèi)斂”主要體現(xiàn)在老人的言行上，如老人每天都等小路一起吃飯，顯然她希望小路能陪她一起吃飯，可從沒有明說過；老人自己內(nèi)心痛苦，在外人面前沒有流露過；小路做點力所能及的家務(wù)事，她總是要說謝謝等?！?題詳解】試題分析：此題要求答出“碗”在小說中的作用，考查鑒賞小說形象探討作者創(chuàng)作意圖的能力。解答時可從含義、情節(jié)發(fā)展、人物形象塑造、主題表達(dá)等角度進(jìn)行分析?！巴搿北砻嫔峡?，就是指老人家里吃飯用的碗，但結(jié)合老人的哭訴，可知老人是借對面的碗表達(dá)對親人的思念之情，可見“碗”是老人情感的載體。從情節(jié)發(fā)展來看，小說從小路吃飯注意到碗的精致寫起，中間的情節(jié)發(fā)展也都與碗有關(guān)，結(jié)尾又寫“面前又是那盛滿了米飯的碗”，可見“碗”貫穿了全文，起到了線索作用。從人物形象塑造來看，老人給小路盛飯的碗每次都不同，但都精致考究，表明老人對生活的講究，反映出老人的生活口味。從主題表達(dá)來看，老人用各種精致的碗給小路盛飯，小路注意到碗的精致，也感受到老人的善意，又了解了老人在對面擺一只碗的原因，可見小說圍繞“碗”展開故事，贊美了美好的人性，突出了主題。另外，小說對一只只碗的描寫，突出了碗的精致，使小說籠罩上了一種“懸疑”色彩，也給讀者設(shè)置了懸念，能夠起到激發(fā)讀者閱讀興趣的作用?！军c睛】第1題具有一定的綜合性，從考查的范圍來看，既涉及全篇，又側(cè)重局部；從考查的角度來看，既有對主旨的探究，也有對語言和手法的鑒賞。解答此類題的方法是：通讀全文，關(guān)注細(xì)節(jié)。（1）快速通讀全篇，依據(jù)寫作順序理解思路；（2）找出議論性的段落和語句，快速把握作者情感及全文思想主旨；（3）細(xì)致咀嚼重要語句，抓住關(guān)鍵詞揣摩挖掘內(nèi)涵，品味語言特色及創(chuàng)作風(fēng)格；（4）分析寫作手法；（5）對照選項一一排除得出答案。3.閱讀下面的文字，完成后面的問題有些批評家說，中國的文人學(xué)士，尤其是詩人，都帶著很濃厚的頹廢的色彩，所以中國的詩文里，贊頌秋的文字的特別的多。但外國的詩人，又何嘗不然？我雖則外國詩文念的不多，也不想開出帳來，做一篇秋的詩歌散文鈔，但你若去一翻英德法意等詩人的集子，或各國的詩文的Anthology來，總能夠看到許多并于秋的歌頌和悲啼。各著名的大詩人的長篇田園詩或四季詩里，也總以關(guān)于秋的部分，寫得最出色而最有味。足見有感覺的動物，有情趣的人類，對于秋，總是一樣地特別能引起深沉，幽遠(yuǎn)、嚴(yán)厲、蕭索的感觸來的。不單是詩人，就是被關(guān)閉在牢獄里的囚犯，到了秋天，我想也一定能感到一種不能自已的深情，秋之于人，何嘗有國別，更何嘗有人種階級的區(qū)別呢？不過在中國，文字里有一個“秋士”的成語，讀本里又有著很普遍的歐陽子的《秋聲》與蘇東坡的《赤壁賦》等，就覺得中國的文人，與秋和關(guān)系特別深了，可是這秋的深味，尤其是中國的秋的深味，非要在北方，才感受得到底。37.聯(lián)系課文，故都的秋的特點是什么？作者描繪了哪幾幅故都的秋景圖？（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________38.以上語段的主要表達(dá)方式是什么？作者寫這一段在全文中看來有何作用？（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案：37.、悲涼（1分）。清晨靜觀、落蕊輕掃、秋蟬殘鳴、都市閑人、勝日秋果（2分）。38.作者于自然氣息之外再添一重文化氣息，創(chuàng)造出一種文化氛圍，與“故都”題旨暗合。從行文章法上看，這里宕開文筆，縱橫議論，顯出深厚的文化底蘊和開闊的思路。（2分）二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成5—9小題。歐陽詢，字信本，潭州臨湘人。父紇，陳廣州刺史，以謀反誅。詢當(dāng)從坐，匿而免。江總以故人子，私養(yǎng)之。貌寢侻，敏悟絕人?？偨桃詴?，每讀輒數(shù)行同盡，遂博貫經(jīng)史。仕隋，為太常博士。高祖微時，數(shù)與游，既即位，累擢給事中。詢初仿王羲之書，后險勁過之，因自名其體。尺牘所傳，人以為法。高麗嘗遣使求之，帝嘆曰：“彼觀其書，固謂形貌魁梧邪？”嘗行見索靖所書碑，觀之，去數(shù)步復(fù)返，及疲，乃布坐，至宿其傍，三日乃得去。其所嗜類此。貞觀初，歷太子率更令、弘文館學(xué)士，封渤海男。卒，年八十五。子通，儀鳳中累遷中書舍人。居母喪，詔奪哀。每入朝，徒跣及門。夜直，藉藁以寢。非公事不語，還家輒號慟，年饑，未克葬。居廬四年，不釋服。冬月，家人以氈絮潛置席下，通覺，即徹去。遷累殿中監(jiān)，封渤海子。天授初，轉(zhuǎn)司禮卿，判納言事。輔政月余，會鳳閣舍人張嘉福請以武承嗣為太子，通與岑長倩等固執(zhí)，忤諸武意。及長倩下獄坐大逆死來俊臣并引通同謀通雖被慘毒無異詞俊臣代占誅之神龍初追復(fù)官爵。通蚤孤，母徐教以父書，懼其墮，嘗遺錢使市父遺跡，通乃刻意臨仿以求售，數(shù)年，書亞于詢，父子齊名，號“大小歐陽體”。褚遂良亦以書自名，嘗問虞世南曰：“吾書何如智永？”答曰：“吾聞彼一字直五萬，君豈得此？”曰：“孰與詢？”曰：“吾聞詢不擇紙筆，皆得如志，君豈得此？”遂良曰：“然則何如？”世南曰：“君若手和筆調(diào)，固可貴尚?！彼炝即笙病Ｍㄍ碜择嬷?，以貍毛為筆，覆以兔毫，管皆象犀，非是未嘗書。(選自《新唐書·列傳第一百二十三》)5．對下列句子中加點詞的解釋，正確的一項是(3分)

A．因自名其體

名字

B．年饑，未克葬

攻克

C．徒跣及門

徒然

D．嘗遺錢使市父遺跡

買6．下列各組句子中，加點詞的意義和用法都不相同的一組是(3分)A．以謀反誅

母徐教以父書

B．及疲，乃布坐

三日乃得去

C．仕隋，為太常博士

會鳳閣舍人張嘉福請以武承嗣為太子

D．尺牘所傳

嘗行見索靖所書碑7．下列各組詞語，都能表現(xiàn)歐陽詢書法影響力大的一組是(3分)

①詢初仿王羲之書，后險勁過之②尺牘所傳，人以為法

③高麗嘗遣使求之④觀之，去數(shù)步復(fù)返

⑤管皆象犀，非是未嘗書⑥父子齊名，號“大小歐陽體”Ａ．④⑤⑥Ｂ．②③⑥Ｃ．①④⑤Ｄ．①②③8.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項是(3分)

A．歐陽詢其貌不揚，但是書法仿效王羲之并且險勁過之，高祖感嘆說，看到他的墨跡，肯定會誤以為他形貌魁梧。

B．歐陽詢與他的兒子歐陽通書法造詣都很深，兩人都矜持自重，父子齊名，號稱“大小歐陽體”。

C．歐陽通喪期未滿時，每次入朝，都赤腳走到皇城門外，因此得罪了權(quán)臣，最后慘遭殺害。

D．褚遂良認(rèn)為，虞世南的書法不僅遜色于書法家智永，也難以達(dá)到歐陽詢那種無論用什么筆紙都能書寫如意的境界。9．?dāng)嗑浜头g。(10分)(1)用“/”給下面的文段斷句。(4分)及長倩下獄坐大逆死來俊臣并引通同謀通雖被慘毒無異詞俊臣代占誅之神龍初追復(fù)官爵。(2)翻譯下面的句子。(6分)

①高祖微時，數(shù)與游，既即位，累擢給事中。(3分)

②“吾聞彼一字直五萬，君豈得此？”曰：“孰與詢？”(3分)參考答案：5.D．（A．命名B．能夠。C．因判……罪）6.A（以：連詞，因為。介詞，用。Ｂ．乃；副詞，才。

C．為：動詞，擔(dān)任。Ｄ．所：助詞，與動詞結(jié)合，組成“所”字結(jié)構(gòu)）7.Ｂ（①寫歐陽詢的書法風(fēng)格，并無涉及“影響”。④寫歐陽詢癡迷于索靖的書法。⑤歐陽通晚年矜持自重，非“影響”）8．A．（B．矜持自重的只是歐陽通。Ｃ．歐陽通是因為反對武承嗣做太子才慘遭殺害的。D．張冠李戴，是“虞世南”認(rèn)為“褚遂良”）9.（1）及長倩下獄/坐大逆死/來俊臣并引通同謀/通雖被慘毒無異詞/俊臣代占/誅之/神龍初/追復(fù)官爵/［每錯漏一處扣0.5分，扣完為止。］（2）①高祖未顯貴時，經(jīng)常和歐陽詢交往，高祖即位后，歐陽詢多次獲得提拔，官至給事中。［“微時”指“不顯達(dá)”１分，“游”指“交往”１分，句意１分。］

②（虞世南）回答說：“我聽說他的一個字值五萬錢，您的字哪能值這么多錢？”（褚遂良）問：“我和歐陽詢相比誰強(qiáng)（或“如何”）？”［“直”通“值”１分，“君豈得此”、“孰與詢”大意對各１分］附【文言譯文】

歐陽詢，字信本，潭州臨湘人。父名紇，在陳朝任廣州刺史，因謀反被殺。歐陽詢應(yīng)當(dāng)連坐，因躲藏起來而幸免一死。江總因為他（歐陽詢）是舊友之子，就私下收養(yǎng)了他。歐陽詢其貌不揚卻聰敏過人。江總教他讀書識字，（他）每次讀書都一目數(shù)行，于是博通經(jīng)史。在隋朝做官，任太常博士。高祖未顯達(dá)時，多次與他交游，高祖即帝位，（歐陽詢）多次獲得提升，官至給事中。

歐陽詢起初仿效王羲之的書體，后來在險勁方面超過了王羲之，于是自稱歐陽體。他流傳下來的墨跡，人們當(dāng)作楷模來效法。高麗曾經(jīng)派使者來求他的墨跡，高祖感嘆說：“他們看到他的墨跡，肯定會說他形貌魁梧吧！”他曾在路上見到索靖書寫的碑石，就觀摩它，離開數(shù)步又返回，看累了用麻布鋪地坐下來看，以至宿在碑旁，三天后才離去。他對書法的愛好大概如此。貞觀初年，歐陽詢歷任太子率更令、弘文館學(xué)士，封渤海男。去世時年八十五歲。

兒子名通，儀鳳年間多次遷任中書舍人。為母守喪，喪期未滿皇帝下詔叫他出任官職。他每次入朝，都赤腳走到皇城門外。值夜班時，就睡在草席上。不是公事不語，回家就痛哭哀號。趕上饑荒之年，不能下葬，他住在守喪的小屋中，長達(dá)四年，一直未脫喪服。冬天，家人暗中把氈絮鋪墊在席上，歐陽通發(fā)覺后，馬上把氈絮撤掉。幾次遷任為殿中監(jiān)，封渤海子爵位。天授初年轉(zhuǎn)任司禮卿，負(fù)責(zé)處理納言事務(wù)。輔政一個多月，適逢鳳閣舍人張嘉福請求以武承嗣做太子，歐陽通和岑長倩等堅持自己的觀點，違背了武家的意愿。等到岑長倩入獄，因犯大逆罪處以死刑，來俊臣同時檢舉歐陽通為同謀犯，歐陽通雖然慘遭酷刑卻始終不承認(rèn)，來俊臣代為口授供詞，把他殺了。神龍初年，皇帝下令追復(fù)他的官爵。

歐陽通早年喪父，母徐氏教他學(xué)習(xí)父親的書法，害怕他懶惰，曾給他錢讓她去買父親的書法遺跡，于是歐陽通就刻意摹仿以求出售，幾年之后，書法稍次于歐陽詢。父子齊名，號稱“大小歐陽體”。褚遂良也因為擅長書法而聞名，他曾經(jīng)問虞世南：“我的書法比智永怎么樣？”虞世南回答說：“我聽說他的一個字值五萬錢，您的字哪能值這么多錢？”褚遂良說：“我和歐陽詢比誰強(qiáng)？”虞世南說：“我聽說歐陽詢不論什么紙筆，都能書寫如意，您哪能做到這樣呢？”褚遂良說：“那么我該怎么做？”虞世南說：“您如能做到手筆協(xié)調(diào)，那肯定能受到尊崇?！瘪宜炝挤浅８吲d。歐陽通晚年矜持自重，用狐貍毛做筆，覆上兔毫，筆管都是象牙犀角做的，不是這樣的筆他就不書寫。5.閱讀下面的文言文，完成小題。趙師旦字潛叔，樞密副使稹之從子。美容儀，身長六尺。少年頗涉書史，尤刻意刑名之學(xué)。用稹蔭，試將作監(jiān)主簿，累遷寧海軍節(jié)度推官。知江山縣，斷治出己，吏不能得民一錢，棄物道上，人無敢取。以薦者改大理寺丞、知彭城縣，遷太子右贊善大夫，移知康州。儂智高破邕州，順流東下，師旦使人覘賊，還報曰：“諸州守皆棄城走矣！”師旦叱曰：“汝亦欲吾走矣。”乃大索，得諜者三人，斬以徇。而賊已薄城下，師旦止有兵三百，開門迎戰(zhàn)，殺數(shù)十人。會暮，賊稍卻，師旦語其妻，取州印佩之，使負(fù)其子以匿，曰：“明日賊必大至，吾知不敵，然不可以去，爾留，死無益也?！彼炫c監(jiān)押馬貴部士卒固守州城。召貴食，貴不能食，師旦獨飽如平時；至夜，貴臥不安席，師旦即臥內(nèi)大鼾。遲明，賊攻城愈急，左右請少避，師旦曰：“戰(zhàn)死與戮死何如？”眾皆曰：“愿為國家死?！敝脸瞧茻o一人逃者。矢盡，與貴俱還，據(jù)堂而坐。智高麾兵鼓噪爭入，脅師旦，師旦大罵曰：“餓獠，朝廷負(fù)若何事，乃敢反邪！天子發(fā)一校兵，汝無遺類矣。”智高怒，并貴害之。賊既去州人為立廟事平贈光祿少卿賜其母王長安縣太君冠帔錄其子弟并從子三人。師旦遇害時，年四十二。柩過江山，江山之人迎師旦喪，哭祭于路，絡(luò)繹數(shù)百里不絕。同時有王從政者，以東頭供奉官、閣門祗侯，與儂智高戰(zhàn)于太平場，被執(zhí)，罵賊不已，至以沸湯沃之，終不屈而死。贈信州刺史，錄其孫二人。

（節(jié)選自《宋史?忠義一》4.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A.賊既去州∕人為立廟事∕平∕贈光祿少卿∕賜其母王∕長安縣太君冠帔∕錄其子弟∕并從子三人。B.賊既去∕州人為立廟∕事平∕贈光祿少卿∕賜其母王長安縣太君冠帔∕錄其子弟并從子三人。C.賊既去∕州人為立廟事∕平∕贈光祿少卿∕賜其母王長安縣太君冠帔∕錄其子弟∕并從子三人。D.賊既去州∕人為立廟∕事平∕贈光祿少卿∕賜其母王∕長安縣太君冠帔∕錄其子弟并從子三人。5.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A.從子指同曾祖父不共父的平輩兄弟——從祖兄弟、從父兄弟——的孩子，稱為從子。這里指的趙師旦是趙稹的侄兒。

B.蔭是恩蔭之意。封建時代子孫因先世有功勞而得到封賞或免罪。這里指趙師旦因趙稹的恩蔭而得以任官。C.大理寺,官署名。相當(dāng)于現(xiàn)代的最高法院，制定審定各種法律，掌刑獄案件審理，

長官名為大理寺卿，位九卿之列。

D.贈本義是把東西無代價地送給別人。后來古代皇帝為已死的官員及其親屬加封也叫贈，文中就是此義。6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）A.趙師旦年少之時，尤其鉆研刑名方面的學(xué)問，并因叔父趙稹的恩蔭，試任將作監(jiān)主簿，多次升遷作了寧海軍節(jié)度推官。B.等到邕州被儂智高率兵攻破，城中守兵沒有一個人逃走。守兵彈盡箭竭，趙師旦與監(jiān)押馬貴一起回到府衙，據(jù)廳堂而坐。C.趙師旦與儂智高作戰(zhàn)被抓住，責(zé)罵賊敵不已，最終不屈而死，被朝廷追贈為信州刺史，朝廷錄用了他的兩個孫子為官吏。D.敵賊已經(jīng)逼近邕州城下，趙師旦僅僅有士兵三百人，打開城門迎戰(zhàn)敵賊，殲滅敵賊幾十個人。7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）會暮，賊稍卻，師旦語其妻，取州印佩之，使負(fù)其子以匿。（2）遲明，賊攻城愈急，左右請少避，師旦曰：“戰(zhàn)死與戮死何如？”...參考答案：4.B

5.C

6.C

7.（1）恰逢夜幕降臨，敵賊漸漸退卻，趙師旦告訴他的妻子說，把我的州印拿來你佩戴在身上，讓妻子背著兒子藏匿起來。（2）天剛剛亮，敵賊攻打城墻越來越急，身邊的人請求他稍微躲避一下，趙師旦說：“作戰(zhàn)而死與被敵賊殺戮而死有什么區(qū)別呢（或：你們怎能看）？”4.試題解析：本題考查文言文斷句的能力。正確斷句為“賊既去∕州人為立廟∕事平∕贈光祿少卿∕賜其母王長安縣太君冠帔∕錄其子弟并從子三人”，斷句在理解句意的基礎(chǔ)上，抓住動賓結(jié)構(gòu)斷句?？键c：理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。5.試題解析：本題考查學(xué)生對文學(xué)文化常識的把握情況。平時的學(xué)習(xí)過程中應(yīng)注意分類積累記憶。本題考查識記古代文化常識的能力。C項中“大理寺是古代負(fù)責(zé)審判復(fù)核案件的官署名”這一說法錯，因為根據(jù)后面的解釋，大理寺僅是“復(fù)審機(jī)關(guān)”，審判是刑部之責(zé)?？键c：識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。6.試題解析：本題考查歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的能力。D項中“被朝廷追贈為信州刺史，朝廷錄用了他的兩個孫子為官吏”的人是王從政，而不是趙師旦。解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點。只有對題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應(yīng)仔細(xì)查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識?？键c：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。7.試題解析：本題首先要找出關(guān)鍵字或句式進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。題中重點詞語（1）“會”、“卻”、“語”、“匿”；（2）“遲明”、“左右”、“少”、“何如”。考點：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。參考譯文：趙師旦字潛叔，樞密使趙稹的侄兒，他的容貌儀表俊美，身高六尺。少年時學(xué)習(xí)了很多書籍歷史，對刑名之學(xué)尤其刻意研究。利用找趙稹的蔭庇，試用將作監(jiān)主簿，多次升遷寧海軍節(jié)度推官。知江山縣，自己作出決斷處理，管理不能取得百姓的一文錢，東西扔在路上，沒有人敢拿走。他因此被舉薦改任大理寺丞，知彭城縣，升任太子右贊善大夫，移知康州。儂智高攻破邕州，順江東下，趙師旦派人去偵察敵情，手下回來報告說：“各州守臣都丟棄城池逃跑了?！壁w師旦斥責(zé)他說：“你也想讓我逃跑?！庇谑沁M(jìn)行大規(guī)模搜索，抓捕到三個間諜，斬了他們來示眾。這時亂賊已經(jīng)逼近城下，趙師旦只有三百名士兵，打開城門迎戰(zhàn)，殺了幾十人。正好天黑下來，敵賊稍微退卻了一點。告訴他的妻子，拿出州里的大印佩在她的身上，讓她背著自己的兒子藏匿起來，說：“明天敵賊一定大舉來到，我知道抵抗不住，但是不能離去，你留在這里，死了對我也沒有什么益處。”隨即和監(jiān)押馬貴部署士兵固守州城。招呼馬貴一同吃飯。馬貴吃不下去，唯獨趙師旦還像平時一樣吃得飽飽的；到了晚上，馬貴躺在那里不能安然入睡，趙師旦一躺下就鼾聲大作。黎明時，敵賊攻擊城池更加緊急，左右的隨從都請他稍微躲避一下，他說：“你們是愿意戰(zhàn)死呢還是愿意被殺死呢？”眾人都說：“愿意為國家而死?！敝钡匠浅乇还テ茮]有一個逃走。箭射完了，和馬貴一起回來，靠著大堂面坐。儂智高指揮士兵叫嚷著爭相進(jìn)來，威脅趙師旦。趙師旦大聲斥罵：“餓獠，朝廷有什么事情對不起你們，竟敢謀反呢！如果天子發(fā)出守兵交戰(zhàn)，你們就沒有活著下來的了?！眱z智高大怒，把他與馬貴一同殺害了。敵賊離去之后，州里的人為他建廟。事情平息之后，他被贈為光祿少卿，賜他母親王氏為長安縣太君和帽子披肩，錄用他的子弟和侄子三人做官。趙師旦遇害的時候，年齡才四十二歲。他的靈柩經(jīng)過江山縣，江山的百姓迎接趙師旦的靈柩，在路上哭祭他，連綿幾百里都不斷斷絕。同時有一個叫王從政的人，憑借東頭供奉官、閣門祗侯的身份，與儂智高在太平場作戰(zhàn)，被逮住，不停地大罵亂賊，亂賊甚至用滾燙的開水來澆他，最終不屈而死。贈他為信州刺史。錄用他的孫子兩人。6.閱讀下面的文字，完成各題。小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也?朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。楚之南有冥靈者，以五百歲為春，五百歲為秋;上古有大椿者，以八千歲為春，八千歲為秋。而彭祖乃今以久特聞，眾人匹之，不亦悲乎?湯之問棘也是已。“窮發(fā)之北有冥海者，天池也。有魚焉，其廣數(shù)千里，未有知其修者，其名曰鯤。有鳥焉，其名為鵬，背若太山，翼若垂天之云;摶扶搖羊角而上者九萬里，絕云氣，負(fù)青天，然后圖南，且適南冥也。斥鴳笑之曰：‘彼且奚適也?我騰躍而上，不過數(shù)仞而下，翱翔蓬蒿之間，此亦飛之至也。而彼且奚適也?’”此小大之辯也。故夫知效一官，行比一鄉(xiāng)，德合一君，而征一國者，其自視也亦若此矣。而宋榮子猶然笑之。且舉世譽之而不加勸，舉世非之而不加沮，定乎內(nèi)外之分，辯乎榮辱之境，斯已矣。彼其于世，未數(shù)數(shù)然也。雖然，猶有未樹也。夫列子御風(fēng)而行，泠然善也，旬有五日而后反。彼于致福者，未數(shù)數(shù)然也。此雖免乎行，猶有所待者也。若夫乘天地之正，而御六氣之辯，以游無窮者，彼且惡乎待哉?故曰：至人無己，神人無功，圣人無名。7.下列對句子中加點字詞解釋，不正確的一項是(

)A.朝菌不知晦朔(陰歷每月的第一天)B.窮發(fā)之北，有冥海者(毛發(fā)，文中指草木)C.此亦飛之至也(最高限度)D.而御六氣之辯(通“辨”，區(qū)別)8.下列句子中，加點詞的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項是(

)A.小年不及大年B.眾人匹之C.摶扶搖羊角而上者九萬里D.雖然，猶有未樹也9.下列句子中，加點字的意義和用法相同的一項是()A.于：彼其于世，未數(shù)數(shù)然也；州司臨門，急于星火.B.且：且舉世譽之而不加勸；然后圖南，且適南冥也.C.而：夫列子御風(fēng)而行；旬有五日而后反.D.以：奚以知其然也；去以六月息者也.參考答案：7.D

8.A

9.D【7題詳解】本題考查學(xué)生理解文言文詞語含義能力。文言文詞語含義的理解，一定要結(jié)合所要理解的文言文詞語所在的上下文，也就是具體語境進(jìn)行。本題要求選出“加點字詞解釋，不正確的一項”，D項，“而御六氣之辯”的意思是“”，所以“辯”通“變”，意思是“變化”。故選D。【8題詳解】本題考查學(xué)生文言文實詞中古今異義掌握情況。所謂古今異義詞，指形式上與現(xiàn)代漢語一致，但意思不同。古今異義詞往往是雙音節(jié)詞，所以看到這種詞，就要仔細(xì)區(qū)分，一般可以用逐字組詞的方式來區(qū)分，因為古漢語主要是單音節(jié)詞。古漢語中有大量古今字形相同而意義用法不同的詞，即古今異義。這類詞語在閱讀文言文時要加以注意，平時注意多積累。本題要求選出“加點詞的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項”，A項，不及：古義今義都是“比不上”；B項，眾人：古義：一般人。今義：大家，指一定范圍內(nèi)所有的人；C項，羊角：古義：旋風(fēng)名。今義：羊的角；D項，雖然：古義：雖然這樣。今義：連詞。用在上半句，表示讓步，下半句說出正面意思，常用“可是”“但是”“卻是”等詞呼應(yīng)。故選A?！?題詳解】本題考查考生常用文言虛詞的意義和用法掌握能力。做此類題目，要著眼“意義”和“用法”兩點，“意義”是就表意而言的，“用法”是就詞性而言的。最方便快捷的方法就是將所學(xué)教材中的虛詞的意義和用法代入課外的語句中比較驗證。對于材料中的虛詞，要結(jié)合上下文語境去推敲；對于常用的文言文虛詞，特別是教材中的典型句子要重視積累。本題選出“加點字的意義和用法相同的一項”，A項，于：介詞，對于/于：介詞，比；B項，且：表遞進(jìn)關(guān)系，況且/且：副詞，將要；C項，而：連詞，表修飾/而：連詞，表承接；D項，以：憑，憑借/以：憑，憑借。故選D。【點睛】虛詞的辨析方法如下：一、關(guān)注詞性差異。二、把握位置不同。很多虛詞的用法和意義都會隨其在句中位置的改變而改變，明確這一點，不僅能在學(xué)習(xí)的時候做到綱舉目張，事半功倍，答題時也能給我們提供一個更為清晰而高效的思路。三、理解用法本質(zhì)。應(yīng)該說大多數(shù)虛詞的用法都是比較容易理解的，只要多積累，多總結(jié)，熟練掌握并不難，但對其中一些虛詞的重要用法，如果沒有準(zhǔn)確、深刻的認(rèn)識，只看表象而抓不住其本質(zhì)特征，便很容易在做題時丟分。四、結(jié)合具體語境?？荚嚧痤}時，面對試卷中陌生的語段，我們一定要根據(jù)“詞不離句、句不離段”的原則，結(jié)合具體語境，在準(zhǔn)確理解句意的基礎(chǔ)上判斷相應(yīng)虛詞的用法和意義，切不可機(jī)械、盲目。

參考譯文：小智比不上大智，短命比不上長壽。怎么知道是這樣的呢？朝生暮死的菌草不知道黑夜與黎明。春生夏死、夏生秋死的寒蟬，不知道一年的時光，這就是短命。楚國的南方有一種大樹叫做靈龜，它把五百年當(dāng)作一個春季，五百年當(dāng)作一個秋季。上古時代有一種樹叫做大椿，它把八千年當(dāng)作一個春季，八千年當(dāng)作一個秋季，這就是長壽?？墒桥碜娴饺缃襁€是以年壽長久而聞名于世，人們與他攀比，豈不可悲可嘆！商湯問棘的話也是這樣的：“在草木不生的極遠(yuǎn)的北方，有個很深的大海，那就是天池。里面有條魚，它的身子有幾千里寬，沒有人知道它有多長，它的名字叫做鯤。有一只鳥，它的名字叫做鵬。鵬的背像泰山，翅膀像天邊的云；借著旋風(fēng)盤旋而上九萬里，超越云層，背負(fù)青天，然后向南飛翔，將要飛到南海去。小澤里的麻雀譏笑鵬說：‘它要飛到哪里去呢？我一跳就飛起來，不過數(shù)丈高就落下來，在蓬蒿叢中盤旋，這也是極好的飛行了。而它還要飛到哪里去呢？’”這就是小和大的不同了。所以，那些才智能勝任一官的職守，行為能夠庇護(hù)一鄉(xiāng)百姓的，德行能投合一個君王的心意的，能力能夠取得全國信任的，他們看待自己，也像上面說的那只小鳥一樣。而宋榮子對這種人加以嘲笑。宋榮子這個人，世上所有的人都稱贊他，他并不因此就特別奮勉，世上所有的人都誹謗他，他也并不因此就感到沮喪。他認(rèn)定了對自己和對外物的分寸，分辨清楚榮辱的界限，就覺得不過如此罷了。他對待人世間的一切，都沒有拼命去追求。即使如此，他還是有未達(dá)到的境界。列子乘風(fēng)而行，飄然自得，駕輕就熟。十五天以后返回；他對于求福的事，沒有拼命去追求。這樣雖然免了步行，還是有所憑借的。倘若順應(yīng)天地萬物的本性，駕馭著六氣的變化，邀游于無窮的境地，他還要憑借什么呢？所以說：修養(yǎng)最高的人能任順自然、忘掉自己，修養(yǎng)達(dá)到神化不測境界的人無意于求功，有道德學(xué)問的圣人無意于求名。三、語言文字運用（20分，共4題）7.根據(jù)前后語句，在下面橫線處，寫三句話，使語段語意完整。（6分）要為受窘的人說一句解圍的話，

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，

。雪中送炭比錦上添花更好。參考答案：參考：為沮喪的人說一句鼓勵的話，為疑惑的人說一句提醒的話，為自卑的人說一句自信的話，為痛苦失意的人說一句安慰同情的話8.請仿照以下語段中畫波浪線的句子，在橫線上補上一段話，使其與前面畫波浪線的文字形成排比。(6分)

古時的學(xué)子刻苦攻讀，是因為他們篤信：書中自有千鐘粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。

今天的人們閑暇時總愿一書在手，是因為他們感到：書中自有苦辣酸甜，書中自有悲歡離合，書中自有喜怒哀樂。

其實，我們更應(yīng)該為自己的心靈、自己的生活而讀書，那是因為:

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參考答案：示例：（1）書中自有感人的親情書中自有純潔的友情書中自有高尚的愛情（2）書中自有少年五彩的夢書中自有中年質(zhì)樸的影書中自有老年夕

陽的紅9.仿照下面示例講一個幽默故事。要求：地點、動物要改換，對話的句式要近似。（3分）示例：知了問從機(jī)場安檢門退回來的螳螂：“過不了關(guān)??？”“安檢員不給過，他們說禁止攜帶任何刀具登機(jī)。”參考答案：（1）熊貓問超市門口站著的袋鼠：“怎么不進(jìn)去?。　薄氨０膊蛔?，他們說商場規(guī)定要先存包?！保?）鱷魚問海關(guān)門口唉聲嘆氣的金錢龜：“怎么又回來了？”“海關(guān)不讓過，說是禁止攜帶包括古錢幣在內(nèi)的文物出境。”10.一種意思，可以形象表達(dá)，也可以抽象表達(dá)，不同的表達(dá)有不同的效果。請仿照示例，根據(jù)要求，在下列橫線上填寫出相應(yīng)內(nèi)容。（2分）[示例]

形象表達(dá)：

抽象表達(dá)快刀斬亂麻

做事果斷①形象表達(dá)：

抽象表達(dá)：大度寬容②形象表達(dá)：

抽象表達(dá)：只看見前面有利可圖，不知禍害就在后面。

參考答案：1、宰相肚里能撐船2、螳螂捕蟬黃雀在后。

略六、寫作（60分，共1題）11.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作①2017年5月31日，肯尼亞人心中的“一號工程”蒙內(nèi)鐵路正式建成通車。蒙內(nèi)鐵路的建設(shè)全部采用“中國標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)、裝備和管理”，是中國鐵路全產(chǎn)業(yè)鏈“走出去”的成功案例。②丁秋歌生于1966年，長在河南農(nóng)村。在她年輕時，從沒想過在2018年，52歲的自己還能出國旅游。出國之前女兒小張曾擔(dān)心過語言問題。小張說：“家里人都不會講英語，我還準(zhǔn)備了很多翻譯的工具，但發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)刂袊慰筒簧伲S多商家也會講中文”。③敞開大門，形成對流，新鮮空氣吹進(jìn)來，中國在與世界的交流中，變得更加自信，更加從容，更加堅定?！嗣袢請蟆堕_放是中國當(dāng)代鮮明的標(biāo)志》改革開放推動了越來越多中國人走出國門，同時中國與世界的交流日益繁盛，讀了上述材料，你對如何自信的與世界交流有了怎樣的感觸與思考？請據(jù)此寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。參考答案：厲害了，我的祖國中國屹立于世界之林，從衰落到強(qiáng)盛經(jīng)歷了幾百年的勵精圖治。從落后挨打到大國尊嚴(yán)不容踐踏；從遠(yuǎn)古的四大發(fā)明到現(xiàn)在的科技進(jìn)步和發(fā)展，中國向世界展示了中國真正的實力。下面，跟隨我去看看我的祖國。我的祖國科技強(qiáng)大，幫助落后的國家，具有世界胸懷。在首屆進(jìn)口博覽會上，國際最尖端、最前沿、最具代表性的產(chǎn)品及服務(wù)趨勢將集中亮相，包括復(fù)興號動車組模擬駕駛臺、中歐班列電子沙盤在內(nèi)的最新鐵路技術(shù)和設(shè)備亮相世人面前，吸引著不同國家、不同膚色嘉賓的關(guān)注和矚目。自1950年，中國開始向朝鮮和越南兩國提供物資援助，從此開啟了中國對外援助的序幕。實行改革開放后，同其他發(fā)展中國家的經(jīng)濟(jì)合作由過去單純提供援助發(fā)展為多種形式的互利合作。中國，自新中國成立以來，中國政府一直堅持對非援助。十幾年來，中國援建的鐵路、港口、會議中心、體育館等為非洲的建設(shè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。中國以大國姿態(tài)展現(xiàn)其世界胸懷。我的祖國，文化在異域開花結(jié)果。中國文化對韓國、日本，對東南亞、南亞一些國家如菲律賓、新加坡、越南等國家和地區(qū)都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，形成了世所公認(rèn)的以中國文化為核心的東亞文化圈，特別是其中亞洲四小龍的經(jīng)濟(jì)騰飛和崛起引起了全世界的關(guān)注和思考?，F(xiàn)在世界各地已有548所孔子學(xué)院，漢語是聯(lián)合國的六種工作語言之一，在國際交往中，它發(fā)揮著很重要的作用。漢語在國際上有很大的影響。全世界說漢語的人有十億左右，幾乎占全球人口的五分之一。國際上，研究漢語的機(jī)構(gòu)不斷建立，學(xué)習(xí)和研究漢語的人越來越多。很多傳統(tǒng)文化，如京劇、剪紙、美食等已走出國門，在國外掀起熱潮。我的祖國具有前所未有的開放心態(tài)。中國開放的大門不會關(guān)閉，只會越開越大。世界好，中國才能好；中國好，世界才更好。中國已經(jīng)站上了對外開放的歷史高點，積極主動擴(kuò)大進(jìn)口，邁向更高層次的“開放中國”，我們迎來的新時代必然是互利互惠、共贏共享的美好時代。中國人昂首闊步，走在時代的前方，華語遍及世界的每一個角落，強(qiáng)大的綜合國力是我們堅實的后盾。不管是在國際政治還是經(jīng)濟(jì)科技方面，中國都取得了令人矚目，厲害了我的祖國，我是中國人，我驕傲！祖國科技的創(chuàng)新，讓我們的生活更為便捷，讓