湖南省常德市桃源縣觀音寺鎮(zhèn)中學(xué)2020年高三語(yǔ)文聯(lián)考試題含解析

湖南省常德市桃源縣觀音寺鎮(zhèn)中學(xué)2020年高三語(yǔ)文聯(lián)考試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的小說(shuō)，完成18—21題走

眼王偉鋒老街兩邊，一溜兒開有十多家古玩店。“珍寶齋”的門店在老街的最里面。老板姓趙，做這一行已經(jīng)有20多年了。趙老板內(nèi)行，眼力好。據(jù)說(shuō)，好東西只要打他眼前一過(guò)，沒有看走眼的。一次，老街有家店收了一件鈞瓷，吃不準(zhǔn)貨色。半條街的人都看過(guò)了，但誰(shuí)也不敢拍板下結(jié)論。店主親自出馬，恭恭敬敬地請(qǐng)趙老板賞臉，過(guò)去給看一眼。趙老板熱心，當(dāng)即過(guò)去，反復(fù)把玩了淡淡地說(shuō)：“收著?！?/p>

（淡淡

加點(diǎn)）店主心中一喜，禁不住顫聲問(wèn)：“能收?”趙老板朗聲道：“能收!”后來(lái)，那件鈞瓷出手，價(jià)錢竟然翻了10倍。自此，趙老板名聲日隆。

（朗聲

加點(diǎn)）但是，新近開張的“云芳齋”的李老板卻偏不信這個(gè)邪。李老板的店原本開在省城，不知怎么一時(shí)興起，在小鎮(zhèn)開了一家分店。他初來(lái)乍到，想干一件露臉的事，好在老街盡快站穩(wěn)腳跟。這天，“珍寶齋”來(lái)了個(gè)外鄉(xiāng)人?？创虬?，像是落難之人。一進(jìn)店，那人便掏出一個(gè)精巧的盒子，說(shuō)盤纏兒不夠了，身上有塊玉，想換倆錢花。伙計(jì)打開盒子，一看，心里一驚，趕忙一溜小跑，把正在后院竹椅上閉目養(yǎng)神的趙老板請(qǐng)了過(guò)來(lái)。趙老板拿過(guò)盒子，看來(lái)一下，又蓋上盒子，端詳良久，問(wèn)賣家：“想淘換多少錢?”賣家說(shuō)：“少說(shuō)也得這個(gè)數(shù)?！闭f(shuō)著，伸出五根手指。趙老板不語(yǔ)，站起身來(lái)，踱了幾步，站定，對(duì)著賣家伸出了三根手指。賣家搖搖頭，固執(zhí)地伸出五根手指，神色凝重地說(shuō)：“這可是家傳的寶貝，低于這個(gè)數(shù)，免談。”“收了。給客人添茶?！壁w老板微微皺了皺眉頭，不動(dòng)聲色地吩咐道?？腿俗吆?，趙老板拿了盒子，低聲囑咐了伙計(jì)幾句，然后不緊不慢地踱著方步，回后院品茶去了。賣家出了古玩街，在鎮(zhèn)上拐了幾個(gè)彎，又勾回頭，一閃身進(jìn)了“云芳齋”的后院。伙計(jì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看得仔細(xì)，回來(lái)向趙老板匯報(bào)。趙老板低頭沉思良久，嘆了口氣，說(shuō)：“這個(gè)李老板，不怎么地道啊!”隔天，李老板和街上的幾個(gè)店主來(lái)到“珍寶齋”，進(jìn)門便嚷：“聽說(shuō)貴店新近收了件好東西，拿出來(lái)，讓大家開開眼!”趙老板拱手道：“小玩意兒而已，不值一提?！币娳w老板不肯拿出玉，李老板暗自得意，忍不住大聲嚷嚷：“趙老板，您不讓我們開眼，莫非您這一次走了眼，收了個(gè)扔貨?”趙老板干咳一下，默不作聲。李老板愈發(fā)得意起來(lái)：“呵呵，想不到，老街赫赫有名的趙老板，也有看走眼的時(shí)候?！边@可關(guān)系到“珍寶齋”的聲譽(yù)，連伙計(jì)都急了，趙老板依舊笑而不答。李老板恣意取笑一番之后，領(lǐng)著一群人得意洋洋而去?；镉?jì)實(shí)在忍不住了，說(shuō)：“老板，您怎么一句話也不說(shuō)啊?莫非咱們真的著了人家的道，收了個(gè)贗品?”

趙老板粲然一笑，說(shuō)：“玉的確不怎么樣，但盒子實(shí)實(shí)在在是個(gè)好東西。上等的古檀香木，名家雕刻的紋飾。你說(shuō)，究竟是誰(shuí)走眼了?”伙計(jì)明白過(guò)來(lái)，心里那塊石頭終于落了地。他不解地問(wèn)：“既然如此，你為何不當(dāng)眾說(shuō)明，羞辱李老板一番呢?以其人之道，還治其人之身！”趙老板長(zhǎng)嘆一聲，說(shuō)：“都在這個(gè)圈子里混飯吃，得饒人處，且饒人吧!”一個(gè)月后，“珍寶齋”做成了一筆買賣，一個(gè)雕工精良的古檀香木盒子賣了個(gè)好價(jià)錢，整條老街都轟動(dòng)了。不久，老街的人發(fā)現(xiàn)，“云芳齋”的牌子在夜里悄悄摘掉了，店面轉(zhuǎn)給了一個(gè)本地人。（本文有刪改）1.趙老板在鑒定鈞瓷時(shí)，小說(shuō)先用“淡淡”，后用“朗聲”來(lái)描寫他的神態(tài)，反映了人物怎樣的心理？2.買玉”情節(jié)中，作者使用了“歐·亨利筆法”，試作簡(jiǎn)要分析。3.小說(shuō)結(jié)尾處，李老板為什么會(huì)悄悄摘牌走人？4.這篇小說(shuō)為什么要用“走眼”做題目？5.結(jié)合趙老板這一人物形象分析作品主旨。參考答案：1.（1）自信、沉穩(wěn)、果斷。（2）強(qiáng)調(diào)、不容置疑。（3）對(duì)隔壁店主的疑惑微露不悅。2.（1）以為趙老板會(huì)走眼，結(jié)果是李老板走了眼；以為價(jià)值在玉，其實(shí)價(jià)值在盒。造成出人意料的藝術(shù)效果。（2）趙老板在鈞瓷鑒定中表現(xiàn)出來(lái)的眼光，以及在收玉時(shí)他對(duì)玉盒端詳良久的細(xì)節(jié)，這些鋪墊使結(jié)局合乎情理。3.（1）自感技不如人。（2）自覺羞愧。（3）不守行業(yè)規(guī)矩，終究難以立足。4.（1）“走眼”是貫穿全文的線索。（2）“走眼”是全文的主要事件。（3）“走眼”在文中有正話反說(shuō)的效果，較好的突出了主題。5.小說(shuō)塑造了一個(gè)閱歷豐富、洞悉人心，為人仗義，精通業(yè)務(wù)的商人形象。揭示了經(jīng)商與做人一樣，都應(yīng)該誠(chéng)信、寬厚、與人為善的主旨。1.試題分析：分析人物心理是小說(shuō)中的常見題。小說(shuō)中刻畫人物的內(nèi)心世界都是通過(guò)人物的言行舉止來(lái)進(jìn)行的，所以解答這類題的不二做法是，分析其言行舉止。本文中“淡淡”一詞表現(xiàn)的是其外在的平靜，其實(shí)是內(nèi)心的相當(dāng)自信。正所謂有理不在聲高?！袄事暋笔窃诘曛鞅硎緫岩芍蟮谋憩F(xiàn)，所以這里有告訴店主，這個(gè)東西確實(shí)值得收，所以既有強(qiáng)調(diào)也有不悅之意。2.試題分析：本題考查小說(shuō)的構(gòu)思，也是小說(shuō)中的常考題?？疾樾≌f(shuō)的構(gòu)思往往會(huì)從伏筆、懸念、開頭、結(jié)尾等方面入手。本題考的是結(jié)尾的藝術(shù)手法。解答本題首先要知道什么叫“歐·亨利筆法”，即小說(shuō)的結(jié)局是意料之外，情理之中。所謂意料之外就是好像不符合邏輯，不符合故事的發(fā)展。而情理之中，即在文中有很多伏筆和鋪墊。本文看似“走眼”卻并未“走眼”的結(jié)局即意料之外，前面很多細(xì)節(jié)描寫即伏筆。所以答題是要將這些伏筆找出來(lái)。對(duì)這類題的備考要熟悉各種構(gòu)思技巧及其作用，在平時(shí)的寫作能運(yùn)用是記住它的最好方法。

3.試題分析：本題既考查小說(shuō)的人物，也考查小說(shuō)的情節(jié)。故事情節(jié)是作品所描寫的生活事件發(fā)展，演變的全過(guò)程。小說(shuō)的情節(jié)一般可以分為開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個(gè)部分，有些小說(shuō)還具有序幕、尾聲兩上部分。這是最基本的，還要掌握伏筆、鋪墊、懸念、誤會(huì)等。本文李老板是在“‘珍寶齋’做成了一筆買賣，一個(gè)雕工精良的古檀香木盒子賣了個(gè)好價(jià)錢，整條老街都轟動(dòng)了”的背景下離開的，所以他有自嘆不如、自覺羞愧之感。再?gòu)那拔乃麨榱肆⒆?，故意設(shè)套害趙老板，最后自取其辱，這也是他不守行規(guī)的報(bào)應(yīng)。

4.試題分析：文章的標(biāo)題好似人的眼睛，它起著至關(guān)重要的作用，所以也是命題者重點(diǎn)關(guān)注的。標(biāo)題的作用主要有：貫穿全文線索、表明寫作對(duì)象、關(guān)聯(lián)主要情節(jié)、象征或比喻、透露情感主旨。此外還有：引起讀者興趣、制造懸念、烘托、使形象生動(dòng)等。這些規(guī)律性的東西平時(shí)要熟記。解答具體題目時(shí)，要根據(jù)實(shí)際情況處理，不能面面俱到。

5.試題分析：小說(shuō)的人物形象是?？键c(diǎn)。分析小說(shuō)的人物要從正面和側(cè)面兩個(gè)角度來(lái)分析。正面即從人物的言行舉止，側(cè)面即從環(huán)境、其他人物等來(lái)分析。本題要求分析小說(shuō)的主旨，而小說(shuō)是通過(guò)刻畫人物形象來(lái)揭示小說(shuō)主旨的。所以先要概括人物的性格特點(diǎn)。從趙老板鑒寶的技藝高超，熱心替店主鑒定寶物，對(duì)加害自己的李老板也不當(dāng)面拆穿等行為可以分析出其性格特點(diǎn)。趙老板是作者歌頌的對(duì)象，他的行為也正是作者所提倡的，這就是文章的主旨之所在。2.閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一:(來(lái)源于《中國(guó)環(huán)境報(bào)》)材料二：“每年6月-10月，是亞馬孫地區(qū)的旱季，也是這一地區(qū)森林火災(zāi)高發(fā)的時(shí)段。2019年旱季的干燥程度與往年相比并無(wú)太大差別，但出現(xiàn)的火災(zāi)數(shù)量卻遠(yuǎn)超出預(yù)期?！泵绹?guó)亞利桑那州立大學(xué)全球發(fā)現(xiàn)與保護(hù)科學(xué)中心主任格里戈?阿斯內(nèi)指出。據(jù)了解，一名檢察官調(diào)查火災(zāi)起因時(shí)發(fā)現(xiàn)一份報(bào)紙廣告，內(nèi)容是鼓勵(lì)農(nóng)民參與8月10日的“放火日”，在當(dāng)天大面積燒林開荒，向總統(tǒng)展示他們的勞動(dòng)意愿。數(shù)據(jù)顯示，就在“放火日”這天，當(dāng)?shù)鼗鹎轱j升300％。巴西帕拉州一處片狀的著火區(qū)域位于新普羅格雷索鎮(zhèn)附近。小鎮(zhèn)順著一條牧場(chǎng)和農(nóng)田聚集的高速公路呈南北走向，在高速公路的西邊，蜿蜒的道路連接著一排深入雨林的小型礦井。人類土地利用痕跡明顯的地方，也恰恰是火災(zāi)的活躍地段“亞馬孫河流域很難自然起火，但在農(nóng)業(yè)開墾、放牧或者砍伐的過(guò)程中清理土地時(shí)放的火，常常引起火災(zāi)。同時(shí)，火勢(shì)容易失去控制，尤其是在7月-11月的干燥季節(jié)?！北Ａ_?莫迪霍表示，好在2019年并沒有特別干旱，否則場(chǎng)面將更加難以收拾。(摘編自《中國(guó)環(huán)境報(bào)》)材料三:為何大火燃燒3周，巴西政府動(dòng)作卻慢半拍？分析人士認(rèn)為或與兩個(gè)原因有關(guān)。首先，當(dāng)?shù)亓謽I(yè)專家指出，公眾解讀信息有誤。亞馬孫大火并非連燒3周，而是多場(chǎng)火災(zāi)斷斷續(xù)續(xù)燒了3周。旱季起火并不罕見，據(jù)巴西官方的消防報(bào)告，僅8月13日-8月20日，就有14萬(wàn)起火災(zāi)報(bào)警。只是火勢(shì)一直未得到控制，進(jìn)一步演變?yōu)橛炅执蠡?。其次，有農(nóng)業(yè)專家指出，這可能跟農(nóng)產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)有關(guān)系。巴西與法國(guó)同為農(nóng)業(yè)大國(guó)，兩國(guó)一直以來(lái)在自貿(mào)問(wèn)題上存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，此次火災(zāi)的“口水戰(zhàn)”再次令兩國(guó)矛盾升級(jí)。2019年6月28日，南美地區(qū)最大的經(jīng)濟(jì)一體化組織南方共同市場(chǎng)與歐盟共同宣布。雙方就簽訂自由貿(mào)易協(xié)定達(dá)成一致，協(xié)定還需各國(guó)議會(huì)批準(zhǔn)后才能生效。如果貿(mào)易國(guó)因?yàn)閬嗰R孫雨林火災(zāi)向巴西發(fā)難，巴西的農(nóng)貿(mào)業(yè)將遭受重創(chuàng)。（摘編自《中國(guó)環(huán)境報(bào)》）材料四：持續(xù)幾周的亞馬孫雨林大火釋放出的煙霧會(huì)對(duì)周邊地區(qū)產(chǎn)生嚴(yán)重的影響，首當(dāng)其沖的是南美洲的氣候。英國(guó)牛津大學(xué)生生系統(tǒng)科學(xué)家YadvinderMalhi指出，近期南美降雨可能會(huì)減少，從而加劇旱季的干旱，導(dǎo)致更嚴(yán)重的旱災(zāi)。從長(zhǎng)期來(lái)看，森林大火的碳排放也會(huì)加劇全球變暖，但這方面的影響較難量化。美國(guó)亞利桑那州立大學(xué)全球發(fā)現(xiàn)與保護(hù)科學(xué)中心主任格里戈·阿斯內(nèi)表示，“熱帶雨林的破壞以及林火的增多是陸地上生物多樣性最主要的殺手，光是今年，巴西就已經(jīng)損失了幾十萬(wàn)種植被與動(dòng)物?！痹趤嗰R孫，多樣的生態(tài)系統(tǒng)和復(fù)雜的水文讓雨林的變化牽一發(fā)而動(dòng)全身，并對(duì)全世界生物有著直接影響。人們對(duì)亞馬孫的重視和保護(hù)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。亞馬孫雨林是“地球之肺”，它的健康關(guān)乎你我的未來(lái)。（摘編自《中國(guó)環(huán)境報(bào)》）4.下列各項(xiàng)中不能佐證“亞馬孫雨林大火是由人為因素引起的”一項(xiàng)是A.亞馬孫地區(qū)的旱季是這一地區(qū)森林火災(zāi)高發(fā)期，2019年，亞馬遜地區(qū)共發(fā)生57509起火災(zāi)，火災(zāi)數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出預(yù)期。B.一份報(bào)紙廣告中鼓勵(lì)農(nóng)民參與8月10日的“放火日”，目的是向總統(tǒng)展示他們的勞動(dòng)意愿。C.人類土地利用痕跡明顯地方，也恰恰是火災(zāi)的活躍地段。D.在農(nóng)業(yè)開墾放牧或者砍伐的過(guò)程中以放火的方式清理土地。5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.亞馬孫雨林共跨越九個(gè)國(guó)家和地區(qū)，近60%的面積在巴西境內(nèi)，每年6月-10月是亞馬孫地區(qū)的旱季，火災(zāi)高發(fā)。B.亞馬孫雨林火災(zāi)引起多方重視，為此巴西政府承諾派遣4.4萬(wàn)名士兵幫助撲火，同時(shí)引起英美等國(guó)專家和組織的關(guān)注。C.面對(duì)亞馬孫雨林大火，巴西政府動(dòng)作遲緩，這可能與公眾解讀信息有誤，以及巴西與法國(guó)之間的農(nóng)產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)有很大關(guān)系。D.亞馬孫雨林大火關(guān)系到經(jīng)貿(mào)問(wèn)題，如果處理不當(dāng)，可能會(huì)影響南方共同市場(chǎng)與歐盟就簽訂自由貿(mào)易協(xié)定達(dá)成一致。6.請(qǐng)結(jié)合材料分析亞馬孫雨林大火可能帶來(lái)的環(huán)境生態(tài)影響。參考答案：4.A

5.D

6.①亞馬孫雨林大火釋放的煙霧，會(huì)影響南美洲的氣候，導(dǎo)致更嚴(yán)重的旱災(zāi)②森林大火的碳排放，會(huì)加劇全球變暖，影響大氣中氧的含量。③讓巴西損失幾十萬(wàn)種植被與動(dòng)物，并對(duì)全世界生物有著直接影響。【4題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力。這類題目首先要速讀題干，明確對(duì)象及要求，解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，尤其是對(duì)選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解，還要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句，聯(lián)系上下文體會(huì)。本題中，A項(xiàng)，“火災(zāi)數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出預(yù)期”，并不能證明亞馬孫雨林大火是由人為因素引起的。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力。解答此題時(shí)，將選項(xiàng)信息與原文語(yǔ)句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較。選項(xiàng)信息的語(yǔ)言與原文語(yǔ)句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過(guò)改變敘述的方式來(lái)設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì)，找出符合題干的選項(xiàng)。本題中，D項(xiàng)，“可能會(huì)影響南方共同市場(chǎng)與歐盟就簽訂自由貿(mào)易協(xié)定達(dá)成一致”錯(cuò)誤，由原文可知，該協(xié)定在亞馬孫大火發(fā)生前就簽訂。故選D。【6題詳解】本題考查對(duì)文章信息的整合和對(duì)內(nèi)容的理解、概括能力。能力層級(jí)C。解答此類題目，首先要審清題干要求，其次確定答題區(qū)間，第三要勾畫出相關(guān)語(yǔ)句，第四進(jìn)行整合。解答本題，首先要根據(jù)題干意思在文中找到亞馬孫雨林大火對(duì)“環(huán)境生態(tài)影響”的相關(guān)內(nèi)容：主要在材料四，“持續(xù)幾周的亞馬孫雨林大火釋放出的煙霧會(huì)對(duì)周邊地區(qū)產(chǎn)生嚴(yán)重的影響，首當(dāng)其沖的是南美洲的氣候”“森林大火的碳排放也會(huì)加劇全球變暖”“光是今年，巴西就已經(jīng)損失了幾十萬(wàn)種植被與動(dòng)物”“在亞馬孫，……并對(duì)全世界生物有著直接影響”。據(jù)此分條表述即可?！军c(diǎn)睛】客觀選擇題側(cè)重對(duì)文本內(nèi)容的把握，每個(gè)選項(xiàng)涉及的答題區(qū)域往往是一則材料或一則材料的局部，或四個(gè)選項(xiàng)的答題區(qū)域雖然來(lái)自多則材料，但也往往圍繞一個(gè)共同大方向。考生要會(huì)讀，就是會(huì)讀文或圖表，會(huì)讀選項(xiàng)。會(huì)讀文或圖表指能讀出文本陳述的事實(shí)及核心、文本列舉的數(shù)據(jù)及其差異、材料顯示的作者的觀點(diǎn)和態(tài)度等信息點(diǎn)；會(huì)讀選項(xiàng)就是閱讀試題選項(xiàng)時(shí)能讀出選項(xiàng)命題者命題的側(cè)重點(diǎn)。還要細(xì)對(duì)，就是精細(xì)對(duì)點(diǎn)，把讀文或讀圖讀出的信息點(diǎn)與選項(xiàng)的命題點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致對(duì)照。命題者往往會(huì)在細(xì)處著手，這就需要考生細(xì)心篩選信息點(diǎn)和命題點(diǎn)。接著就要嚴(yán)排查，就是在細(xì)對(duì)的基礎(chǔ)上嚴(yán)格排查四個(gè)選項(xiàng)，發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)與原文信息不一致的地方，進(jìn)行確定答案。3.閱讀下面的文字，完成下面小題。賬單【美】伯納德·馬拉默德在威利擔(dān)任看門人的那座發(fā)了黑的公寓對(duì)面拐角處，聳立著另一座與之幾乎一模一樣的公寓樓，不同這處是它有一個(gè)小賣店，而且是這條街上惟一的小賣店，是潘內(nèi)薩夫婦開的。潘內(nèi)薩太太告訴看門人的妻子埃塔說(shuō)，這個(gè)店面是他們用最后一筆錢買下來(lái)的。經(jīng)過(guò)多少日日夜夜的討論，他們感到這爿小店至少能給他們一碗飯吃。埃塔說(shuō)她希望他們能如愿。埃塔把街對(duì)面新來(lái)的人將小店盤了下來(lái)的事告訴了丈夫威利，并說(shuō)如果有機(jī)會(huì)可以去那里買東西：她這話的意思是他們?nèi)匀坏阶灾虉?chǎng)買東西，但如果一時(shí)忘了買什么東西，就可以到潘內(nèi)薩的店里去買。威利的確按她所說(shuō)的去做的，從來(lái)沒有從這兒一次買過(guò)半美元的東西。后來(lái)有一天，威利從這兒購(gòu)買了價(jià)值三美元的東西，可是他身上只有五角錢。當(dāng)時(shí)，威利就像一只被主人痛打一頓的狗一樣。但是潘內(nèi)薩先生清了清喉嚨，嘖嘖地說(shuō)，這算什么，剩下的他愿意什么時(shí)候還都行。他說(shuō)什么事都是個(gè)信用問(wèn)題，說(shuō)到底，信用就是我們都是人，如果你是真正的人，你就應(yīng)該相信別人，而別人也要信任你。這讓威利吃驚不小，因?yàn)樗郧斑€從沒有聽到一個(gè)開小店的講這樣的話。過(guò)了一兩天他就把那二塊五角錢還上了。但當(dāng)潘內(nèi)薩說(shuō)只要他愿意，他賒什么都可以，威利吸了一口煙斗，然后就開始賒購(gòu)各種各樣的東西。當(dāng)他抱著滿滿兩袋子?xùn)|西回到家里時(shí)，埃塔直沖他吼叫，說(shuō)他一定是瘋了，并把他常說(shuō)的一句話搬了出來(lái)：“我們是窮人，威利，我們付不起呀?！蓖裁髅髦浪脑捠怯械览淼?，可不管她怎么說(shuō)，他還是常去街對(duì)面賒購(gòu)東西。賬單總數(shù)已達(dá)到了八十三美元還掛零。一天，潘內(nèi)薩微笑著問(wèn)威利什么時(shí)候能還賬。從那天起，威利不再?gòu)呐藘?nèi)薩的讓里買東西了，埃塔又拿起她那個(gè)用繩編織的購(gòu)物袋去超級(jí)市場(chǎng)了。埃塔每次買東西回來(lái)都緊貼著她這一側(cè)的墻根走，盡量離潘內(nèi)薩那店遠(yuǎn)一些。一個(gè)月過(guò)去了。一天，埃塔在街拐角處遇到了潘內(nèi)薩太太，潘內(nèi)薩太太臉上看上去不高興，可對(duì)賬單的事只字沒提。埃塔回答后就提醒威利，要他快點(diǎn)還賬?！皠e煩我，”他大聲地說(shuō)，“我拿什么來(lái)還？用從我骨頭上剮下來(lái)的肉還？還是用我眼里的灰還？”說(shuō)完，把門砰地一關(guān)。那天夜里他出去喝酒，喝得酩酊大醉，在街道邊上的水溝旁就睡著了。第二天一早他回到家時(shí)，衣服又臟又臭，兩眼布滿血絲。埃塔把他們四歲兒子的照片捧到他的面前—兒子已經(jīng)死了，是死于白喉—這時(shí)他老淚縱橫。每天早晨他出去放垃圾箱時(shí)，總不把頭抬起來(lái)看街的對(duì)面?！靶庞?，”他嘲諷地模仿著，“信用?！币惶焖阉膫€(gè)垃圾箱放在路邊，等候垃圾車來(lái)運(yùn)去。他看到了潘內(nèi)薩夫婦，他剛一看他們的時(shí)候，他的眼都有些花了—他們就像兩只骨瘦如柴、被拔掉毛的鳥兒一樣。他去找這一個(gè)街區(qū)另一個(gè)公寓看門人借扳鉗，回來(lái)時(shí)他們提醒他有兩棵細(xì)細(xì)而沒長(zhǎng)葉子的灌木穿過(guò)木地板長(zhǎng)了出來(lái)，他透過(guò)灌木可以看到空空的貨架。春天，當(dāng)草從人行道的縫隙中長(zhǎng)出來(lái)的時(shí)候，他對(duì)埃塔說(shuō)：“我只是在等候能全部還清欠賬的一天?！薄拔乙欢ㄒ€，以上帝的名義發(fā)誓?！彼疵馗苫?。每天早晨早早地起床，用肥皂和硬毛刷子擦樓梯，從頂樓一直到地下室。門廳里的信箱也都用金屬上光劑和一塊軟后面擦得光亮亮的，亮得可以當(dāng)鏡子用。一天早晨，威利在擦信箱，他發(fā)現(xiàn)信箱里有一封給他的信。他摘下帽子，把信封打開，拿到亮處去讀。那是用戰(zhàn)戰(zhàn)抖抖的手寫的，是潘內(nèi)薩太太寫來(lái)的，她說(shuō)她丈夫病了，就在對(duì)面街的家里，可家里分文沒有，問(wèn)他能否先還十美元，其余的錢以后再說(shuō)。他把信撕成碎片，一整天躲在地下室里。那天夜里，在街上尋找他一天的埃塔在鍋爐房的管道中間找到了他。第二天一早，他披上工作服，跑出公寓大樓，肩上搭著一件大衣，在街的一個(gè)拐角，他找到一家當(dāng)鋪，在那兒他把大衣當(dāng)了，拿到十美元，他十分高興。但是當(dāng)他回來(lái)時(shí)，待對(duì)面有一輛靈車，有兩個(gè)穿黑衣服的人從樓里抬出一個(gè)又窄又小的松木棺柩。在松木棺柩從門廳的門勉強(qiáng)抬出來(lái)之后，潘內(nèi)薩太太哀痛欲絕地一個(gè)人走了出來(lái)。威利趕緊轉(zhuǎn)過(guò)臉去，盡管他認(rèn)為他長(zhǎng)了胡子，又戴了一頂氈帽，她不會(huì)認(rèn)出他來(lái)?！八窃趺此赖?？”他小聲地問(wèn)一個(gè)住戶?！拔乙舱f(shuō)不好?！钡亲咴诠阻押竺娴呐藘?nèi)薩太太卻聽到了。“老死的?！彼舐暣鸬馈Ｋ胝f(shuō)幾句寬慰人的話，但他的舌頭就像樹上的已枯的果子，干吊在嘴里，他的心就像一扇漆了黑漆的窗。后來(lái)，潘內(nèi)薩太太搬走了，而那份賬卻始終沒有還上。（有刪改）19．小說(shuō)采用了雙線索結(jié)構(gòu)，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。20．請(qǐng)結(jié)合上下文，簡(jiǎn)要賞析文中兩個(gè)畫線句子。①“信用，”他嘲諷地模仿著，“信用?！雹谒胝f(shuō)幾句寬慰人的話，但他的舌頭就像樹上的已枯的果子，干吊在嘴里，他的心就像一扇漆了黑漆的窗。21．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括潘內(nèi)薩夫婦的形象特點(diǎn)。22．小說(shuō)以“而那份賬卻始終沒有還上”作為故事的結(jié)局，有什么好處？請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。參考答案：19．一條線索是威利夫婦欠賬、賴賬和還賬的經(jīng)過(guò)；另一條線索是潘內(nèi)薩夫婦賒賬、討賬、破產(chǎn)的過(guò)程。

20．①通過(guò)細(xì)節(jié)和心理描寫，表現(xiàn)了威利對(duì)信用的不屑。②運(yùn)用比喻修辭，把舌頭比作干枯的果子，把心比作漆黑的窗子，形象地寫出了威利當(dāng)時(shí)無(wú)比羞愧的心情。

21．生計(jì)艱難，晚景凄慘、堅(jiān)守信用、寬容忍耐、善良本分、具有自我犧牲精神。

22．結(jié)構(gòu)上：與題目相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)完整；在情節(jié)安排上：使情節(jié)更為跌宕曲折，出人意料；在塑造人物上：與潘內(nèi)薩夫婦形成鮮明對(duì)比，使威利的形象更加豐滿；在主旨表達(dá)上：?jiǎn)⑹救藗冞@也將成為一筆永遠(yuǎn)無(wú)法償還的良心賬，使誠(chéng)信不可失的主題得到進(jìn)一步深化。19．試題分析：本題考查的是對(duì)小說(shuō)的線索的把握類試題，考生要注意從整體上準(zhǔn)確把握小說(shuō)的情節(jié)，概括小說(shuō)的明線和暗線。一條線索是威利夫婦欠賬、賴賬和還賬的經(jīng)過(guò)；另一條線索是潘內(nèi)薩夫婦賒賬、討賬、破產(chǎn)的過(guò)程。20．試題分析：本題考查的是賞析文中句子類試題，這類試題考生要注意把句子放在文章中準(zhǔn)確把握其表達(dá)的效果，①通過(guò)細(xì)節(jié)和心理描寫，表現(xiàn)了威利對(duì)信用的不屑。②運(yùn)用比喻修辭，把舌頭比作干枯的果子，把心比作漆黑的窗子，形象地寫出了威利當(dāng)時(shí)無(wú)比羞愧的心情。點(diǎn)睛：賞析語(yǔ)句實(shí)際就是分析語(yǔ)句的含義和藝術(shù)手法，在小說(shuō)中的含義注意是反應(yīng)人物的性格特征，手法除一般的手法對(duì)比、襯托、抑揚(yáng)等表現(xiàn)手法和基本的修辭之外還要注意小說(shuō)塑造人物的手法，主要是正側(cè)面描寫的結(jié)合，正面主要是肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫，層面注意是次要人物和環(huán)境的烘托渲染等，答題時(shí)注意結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行分析。二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面《孟子》選段，回答問(wèn)題。（6分）孟子曰：“仁之實(shí)，事親是也；義之實(shí)，從兄是也；智之實(shí)，知斯二者弗去是也；禮之實(shí)，節(jié)文①斯二者是也；樂(lè)之實(shí)，樂(lè)斯二者，樂(lè)則生矣；生則惡可已也，惡可已，則不知足之蹈之手之舞之?！?/p>

（《孟子·離婁上》【注】①節(jié)文：禮節(jié)，禮儀，在這里用作動(dòng)詞。（1）下列各項(xiàng)中，對(duì)上面選段的理解，不正確的一項(xiàng)是

A、孟子認(rèn)為智的實(shí)質(zhì)在于明白仁和義的道理且在行動(dòng)上不背離。

B、孟子認(rèn)為能恭敬地遵循禮儀侍奉父母，是禮的實(shí)質(zhì)之一。

C、孟子認(rèn)為，樂(lè)的實(shí)質(zhì)是樂(lè)于依禮侍奉父母、順從兄長(zhǎng)。

D、孟子認(rèn)為人之所以手舞足蹈，是因?yàn)橛啥Y、智產(chǎn)生了快樂(lè)并消除了厭惡的情緒。（2）孔子曾說(shuō)過(guò)“人而不仁，如禮何”，結(jié)合上面選段簡(jiǎn)要分析孔孟對(duì)于“禮”的看法有什么相同點(diǎn)。答：

參考答案：（1）答案：D(手舞足蹈的原因是不能抑制由樂(lè)于做仁和義兩方面的事所產(chǎn)生的快樂(lè)，“惡可已”是“怎么可以抑制”之意。)（2）兩者都認(rèn)為禮與仁密不可分（或“仁是禮的思想核心”或“禮的實(shí)質(zhì)是禮”）。（1分）孟子講要依禮節(jié)對(duì)待自己的父母和兄長(zhǎng)；孔子也講到禮是不能離開仁而單獨(dú)存在的。（2分）【參考譯文】（一）孟子說(shuō)：“仁的實(shí)質(zhì)是侍奉父母；義的實(shí)質(zhì)是順從兄長(zhǎng)；智的實(shí)質(zhì)是明白這兩方面的道理而不背離；禮的實(shí)質(zhì)是在這兩方面不失禮節(jié)、態(tài)度恭敬；樂(lè)的實(shí)質(zhì)是樂(lè)于做這兩方面的事，快樂(lè)就產(chǎn)生了；一產(chǎn)生就抑制不住，抑制不住，就會(huì)不知不覺地手舞足蹈起來(lái)?！保ā睹献印るx婁上》（二）孔子說(shuō)：“一個(gè)人沒有仁德，他怎么能實(shí)行禮呢？”

（《論語(yǔ)·八佾》5.閱讀下面的文字，完成下面小題。終軍字子云，濟(jì)南人也。少好學(xué)以辯博能屬文聞?dòng)诳ぶ心晔诉x為博士弟子至府受遺太守聞其有異材召見軍。甚奇之，與交結(jié)。軍揖太守而去，至長(zhǎng)安上書言事。武帝異其文，拜軍為謁者給事中.元鼎中，博士徐偃使行風(fēng)俗。偃矯制，使膠東、魯國(guó)鼓鑄鹽鐵，還，奏事，徙為太常丞。御史大夫張湯劾偃矯制大害，法至死。偃以為《春秋》之義，大夫出疆，有可以安社稷，存萬(wàn)民，顓之可也。湯以致其法，不能詘其義，有詔下軍問(wèn)狀，軍詰偃，偃窮詘，服罪當(dāng)死。初，軍從濟(jì)南當(dāng)詣博士，步入關(guān)，關(guān)吏予軍繻注。軍問(wèn)：“以此何為？”吏曰：“為復(fù)傳，還當(dāng)以合符?！避娫唬?'大丈夫西游，終不復(fù)傳還。”棄繻而去。軍為謁者，使行郡國(guó)，建節(jié)東出關(guān)，關(guān)吏識(shí)之，曰：“此使者乃前棄繙生也。”軍行郡國(guó)，所見便宜以聞。還奏事，上甚說(shuō)。當(dāng)發(fā)使匈奴，軍自請(qǐng)?jiān)唬骸败姛o(wú)橫草之功，得列宿衛(wèi)，食祿五年。邊境時(shí)有風(fēng)塵之警，臣宜被堅(jiān)執(zhí)銳，當(dāng)矢石；石前行。駕下不勻金革之事，今聞將遣匈奴使者，臣愿盡精厲氣，奉佐明使，畫吉兇于單于之前。臣年少材下，孤于外官，不足以亢一方之任，竊不勝憤懣?！痹t問(wèn)畫吉兇之狀，上奇軍對(duì)，擢為諫大夫。南越與漢和親，乃遣軍使南越，說(shuō)其王，欲令入朝，比內(nèi)諸侯。軍自請(qǐng)：“愿受長(zhǎng)纓，必羈南越王而致之闕下。”軍遂往說(shuō)越王，越王聽許，請(qǐng)舉國(guó)內(nèi)屬。天子大說(shuō)，賜南越大臣印綬，一用漢法，以新改其俗，令使者留填撫之。越相呂嘉不欲內(nèi)屬，發(fā)兵攻殺其王及漢使者，皆死。軍死時(shí)年二十余，故世謂之“終童”。（選自?漢書?終軍列傳》）［注］繻：古時(shí)用帛制成的出入關(guān)卡的憑證。10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（（A.少好學(xué)/以辯博能屬丈聞?dòng)诳ぶ?年十八/選為博土弟子/至府受遣/太守聞其有異材/召見軍B.少好學(xué)/以辯博能屬文/聞?dòng)诳ぶ?年十八/選為博士弟子/至府受遣/太守聞其有異材/召見軍C.少好學(xué)/以辯博能屬文聞?dòng)诳ぶ?年十八/選為博士/弟子至府受遣太守聞其有異材/召見軍D.少好學(xué)/以辯博能屬文聞?dòng)诳ぶ?年十八選為博士弟子至府受遣/太守聞其有異材召/見軍11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是A.矯制，指假托帝王的命令，出于歹意假托帝王命令行事者才會(huì)獲罪。B.《春秋》，我國(guó)儒家經(jīng)典著作，相傳是孔子根據(jù)魯國(guó)的編年史修訂而成。C.匈奴，秦末漢初稱雄中原以北的游牧民族，其最高首領(lǐng)被稱作“單于”。D.和親，指與敵議和，用婚姻關(guān)系來(lái)維護(hù)雙方的友好關(guān)系。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.終軍受命審問(wèn)徐偃，令其服罪。徐偃獨(dú)斷專行，對(duì)張湯的彈劾還巧言狡辯，終軍受命審理此案，駁斥了徐偃，使徐偃理屈詞窮，接受法律的審判。B.終軍前往京城謁見，躊躇滿志。終軍去京城謁見博士，過(guò)關(guān)時(shí)拒絕接受憑證，認(rèn)為自己不需憑它作回來(lái)的憑證，最終終軍被任命為謁者，奉使巡視郡國(guó)。C.終軍力爭(zhēng)出使匈奴，欲建功業(yè)。當(dāng)要派使者前往匈奴時(shí)，終軍表示，自己過(guò)去沒有什么功勞，現(xiàn)在愿意出使匈奴，當(dāng)好使者的助手，此事得到了皇帝的同意。D.終軍請(qǐng)纓前往南越，為國(guó)捐軀。終軍爭(zhēng)取到出使南越的任務(wù)，成功地說(shuō)服了南越王歸附，結(jié)果因?yàn)槟显桨l(fā)生了內(nèi)亂，二十多歲的終軍為國(guó)捐軀。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）軍揖太守而去，至長(zhǎng)安上書言事。武帝異其文，拜軍為謁者給事中。（2）軍行郡國(guó)，所見便宜以聞還奏事，上甚說(shuō)。參考答案：10.A

11.A

12.C

13.（1）終軍辭別太守赴京，到長(zhǎng)安上書言事。皇帝認(rèn)為終軍的文辭與眾不同，就任命他為謁者給事中。（2）終軍巡視郡國(guó)，遇見適宜的事情就上書報(bào)告朝廷。出使回來(lái)后向皇帝匯報(bào)，皇帝聽了很高興。【10題詳解】本題考查學(xué)生文言斷句的能力。解答此類題目，應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語(yǔ)境理解句子的大概意思，然后要注意一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語(yǔ)，句子結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，文中詞語(yǔ)充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。如本題中，“少好學(xué)/以辯博能屬丈聞?dòng)诳ぶ?年十八/選為博土弟子/至府受遣/太守聞其有異材/召見軍”的意思是：年輕時(shí)愛好學(xué)習(xí)，因?yàn)樯妻q博聞會(huì)寫文章而在郡中聞名。十八歲時(shí)，被選舉為博士弟子。選送他去京城，到太守府報(bào)到時(shí)，太守聽說(shuō)終軍才能出眾，就召見了他。其中，“以辯博能屬丈聞?dòng)诳ぶ小敝髦^賓俱全，中間不應(yīng)斷開，排除B；“年十八”是時(shí)間狀語(yǔ)，此處應(yīng)斷開，排除D；“博土弟子”為官職名，中間不應(yīng)斷開，排除C。故選A?！?1題詳解】此題考核理解古代文化常識(shí)的能力，文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說(shuō)法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意結(jié)合語(yǔ)境的含義作答。A項(xiàng)，“出于歹意假托帝王的命令行事者才會(huì)獲罪”錯(cuò)誤，從文中信息“偃以為《春秋》之義，大夫出疆，有可以安社稷，存萬(wàn)民，顓之可也”可知，徐偃是根據(jù)《春秋》的道義，才假托帝王的命令行事，所以并不是出于“歹意”。A錯(cuò)誤。故選A。【12題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和辨析。解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干的要求，即選出“正確”還是“錯(cuò)誤”的一項(xiàng)，然后依據(jù)人名、地名、官名、時(shí)間等提示性信息快速找出選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，再與選項(xiàng)進(jìn)行比較分析。本題中，C項(xiàng)，“此事得到了皇帝的同意”與原文不符，原文沒有“此事得到了皇帝的同意”的信息。故選C?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，翻譯文言句子的能力。解答此類題目，首先拿到句子之后，應(yīng)先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語(yǔ)，再按照不同的句式進(jìn)行調(diào)、換、刪，再采取對(duì)譯法，逐字進(jìn)行翻譯。本題中，第一句，“揖”，辭別；“異”，認(rèn)為……不同；“拜”，授予官職。第二句中，“便宜”，適宜的事情；“聞”，使皇上聽見；“說(shuō)”，通“悅”，高興?！军c(diǎn)睛】參考譯文：終軍，字子云，濟(jì)南郡人。年輕時(shí)愛好學(xué)習(xí)，因?yàn)樯妻q博聞會(huì)寫文章而在郡中聞名。十八歲時(shí)，被選舉為博士弟子。選送他去京城，到太守府報(bào)到時(shí)，太守聽說(shuō)終軍才能出眾，就召見了他。認(rèn)為他很奇異，就和他結(jié)為好友。終軍辭別太守赴京，到長(zhǎng)安上書言事?；实壅J(rèn)為終軍的文辭與眾不同，就任命他為謁者給事中。元鼎年間，博士徐偃奉命出使巡視郡國(guó)的風(fēng)俗教化。徐偃假托朝廷命令行事，讓膠東國(guó)、魯國(guó)鑄鐵曬鹽，回京后，匯報(bào)了所做的事，調(diào)任太常丞。御史大夫張湯彈劾徐偃假托朝廷命令行事，是國(guó)家的大害，依照法律應(yīng)該處死。徐偃認(rèn)為根據(jù)《春秋》的道義，大夫出了疆界，遇有能夠安定社稷、撫慰萬(wàn)民的事情，可以專斷處理。張湯只能根據(jù)法律判定徐偃的罪名，卻不能駁倒他用來(lái)辯護(hù)的《春秋》的道義，皇帝下詔命終軍審問(wèn)案情，終軍詰問(wèn)徐偃，徐偃詞窮理屈，服罪而死。當(dāng)初，終軍從濟(jì)南赴京城謁見博士時(shí)，步行通過(guò)函谷關(guān)，守關(guān)的官吏交給終軍一塊用帛制成的憑證。終軍問(wèn)：“用這干什么?”官吏回答說(shuō)：“回來(lái)時(shí)作憑證，經(jīng)過(guò)這里拿它合符?！苯K軍說(shuō)：“大丈夫西游，終不需憑它作回來(lái)的憑證。”扔下帛制的憑證走了。終軍被任命為謁者后，奉使巡視郡國(guó)，執(zhí)持符節(jié)出函谷關(guān)東巡，守關(guān)的官吏記得他，說(shuō)：“這位使者就是以前拋棄帛制符信的儒生?！苯K軍巡視郡國(guó)，遇見適宜的事情就上書報(bào)告朝廷。出使回來(lái)后向皇帝匯報(bào)，皇帝聽了很高興。當(dāng)時(shí)朝廷派使者出使匈奴，終軍自己請(qǐng)求出使說(shuō)：“我連使草倒伏的功勞都沒有，得以列為宿衛(wèi)之臣，拿了五年俸祿。邊境不時(shí)有戰(zhàn)亂的警報(bào)，我應(yīng)該披堅(jiān)甲執(zhí)銳器，面對(duì)矢石箭雨，開路前行?？墒俏也皇煜_鋒陷陣的事，現(xiàn)在聽說(shuō)準(zhǔn)備派使者出使匈奴，我愿意竭盡精力激勵(lì)氣勢(shì)，輔助賢明的使者，在匈奴單于面前籌劃吉兇。我年紀(jì)輕才能低下，不能在外任官捍衛(wèi)邊境，不足以獨(dú)當(dāng)一面，私下感到煩悶難禁?！被实巯略t詢問(wèn)終軍要求出使匈奴籌劃吉兇的內(nèi)容，皇帝認(rèn)為終軍的回答非同一般，提拔他為諫大夫。南越與漢朝和親，于是皇帝派終軍出使南越，游說(shuō)南越王，讓他入京朝見，待遇比照內(nèi)地的諸侯王。終軍自告奮勇說(shuō)：“希望陛下給我一條長(zhǎng)纓，我一定縛住南越王把他帶到宮中?！苯K軍就前往南越游說(shuō)南越王，南越王聽了并同意終軍的話，率領(lǐng)全部南越人歸附漢朝?；实鄯浅８吲d賜給南越大臣印綬，讓南越統(tǒng)一使用漢朝的法令制度，來(lái)改變南越人的風(fēng)俗習(xí)慣，令使者終軍留下來(lái)安定撫慰南越。南越丞相呂嘉不愿意歸附漢朝，發(fā)兵攻打南越王和漢朝使者終軍等人，他們?nèi)急粴⑺懒?。終軍死的時(shí)候才二十多歲，所以世人都叫他“終童”。6.閱讀下面的文言文，完成4～7題。趙概，字叔平，南京虞城人。少篤學(xué)自力，器識(shí)宏遠(yuǎn)。中進(jìn)士第，為集賢校理、開封府推官。奏事殿中，仁宗面賜銀緋。出知洪州，州城西南薄章江，有泛溢之虞，概作石堤二百丈，高五丈，以障其沖，水不為患。僚吏鄭陶、饒奭挾持郡事，為不法，前守莫能制。州之歸化卒，皆故時(shí)群盜。奭造飛語(yǔ)曰：“卒得廩米陳惡，有怨言，不更給善米，且生變?！备挪淮?。卒有自容州戍逃歸而犯夜者，斬之以徇，因收陶、奭抵罪，闔府股栗。加直集賢院。坐失舉澠池令張誥免，久乃起。召修起居注。歐陽(yáng)修后至，朝廷欲驟用之，難于越次。概聞，請(qǐng)郡①，除天章閣待制，修遂知制誥。逾歲，概始代之。蘇舜欽等以群飲逐，概言：“預(yù)會(huì)者皆館閣名士，舉而棄之，觖②士大夫望，非國(guó)之福也?！辈粓?bào)。諫官郭申錫論事忤旨，帝欲加罪，概曰：“陛下始面諭申錫毋面從，今黜之，何以示天下？”乃止。知鄆州、應(yīng)天府，代韓絳為御史中丞。絳以論張茂實(shí)不宜典宿衛(wèi)罷，概至，首言之，茂實(shí)竟去。擢樞密使、參知政事。數(shù)以老求去。熙寧初，拜觀文殿學(xué)士、知徐州。自左丞轉(zhuǎn)吏部尚書，前此，執(zhí)政遷官，未有也。以太子少題致仕，退居十五年，嘗集古今諫爭(zhēng)事，為《諫林》百二十卷上之。神宗賜詔曰：“請(qǐng)老而去者，類以聲問(wèn)不至朝廷為高。唯卿有志愛君，雖退處山林，未嘗一日忘也。當(dāng)置于坐右，時(shí)用省閱?！痹S六年薨，年八十八。贈(zèng)太子太師，謚曰康靖。概秉心各平，與人無(wú)怨怒。雖在事如不言，然陰以利物者為不少，議者以此劉寬、婁師德。坐張誥貶六年，念之終不衰，誥死，恤其家備至。歐陽(yáng)修遇概素薄，及修有獄，概獨(dú)抗章明其罪，言為仇者所中傷，不可以天下法為人報(bào)怨。修得解，始服其長(zhǎng)者。（節(jié)選自《宋史·趙概傳》）【注】①請(qǐng)郡：指古代京官請(qǐng)求外放，任州郡長(zhǎng)官。②觖：因不滿意而怨恨。③抗章：向皇上上奏章。4.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）A.州城西南薄章江，有泛溢之虞

虞：憂慮，憂患B.卒有自容州戍逃歸而犯夜者，斬之以徇

徇：謀求C.絳以論張茂實(shí)不宜典宿衛(wèi)罷

典：主持，主管D.當(dāng)置于坐右，時(shí)用省閱

省閱：審視閱覽5.以下各組句子中，全都能夠表明趙概“為官才干”的一組是（

）①奏事殿中，仁宗面賜銀緋

②概聞，請(qǐng)郡，除天章閣待制③概至，首言之，茂實(shí)竟去

④自左丞轉(zhuǎn)吏部尚書⑤為《諫林》百二十卷上之

⑥坐張誥貶六年，念之終不衰A.①③⑤

B.②③④

C.①②④

D.③⑤⑥6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（

）A.洪州屬官鄭陶、饒奭把持郡里事務(wù)，并編造流言說(shuō)士兵得到餉米都是陳舊腐爛之米。后來(lái)陶、奭二人斬殺容州駐地逃歸的士卒，趙概借此趁機(jī)查辦了陶、奭二人。B.蘇舜欽等人因聚眾飲酒被放逐貶謫，趙概認(rèn)為如把這些參與群飲的名士貶謫不用，會(huì)讓士大夫們因不滿而心生怨恨，于國(guó)不利，最終蘇舜欽等人沒被上報(bào)朝廷。C.官員因年老辭官回家后，一般都是唯恐自己的一些說(shuō)辭、議論等傳到朝廷，但趙概即使退居在家，卻依然能夠忠耿盡職，用編書的方式提醒皇上注意納諫。D.趙概秉性平各，與人無(wú)怨怒。雖然在一些事情上表面上像是沒有說(shuō)什么，但暗地里對(duì)別人有利的事情做了不少，連一句對(duì)趙概冷淡的歐陽(yáng)修最終也為之折服。7.把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）陛下始面諭申錫毋面從，今黜之，何以示天下？（2）及修有獄，概獨(dú)抗章明其罪，言為仇者所中傷，不可以天下法為人報(bào)怨。

參考答案：4.B徇：巡行示眾5.A

②是他能夠發(fā)揚(yáng)風(fēng)格；⑥表現(xiàn)他重情意。6.A“陶、奭二人斬殺容州駐地逃歸的士卒”概括不正確，應(yīng)是“趙概借斬殺容州駐地逃歸的士卒，趁機(jī)查辦了陶、奭二人”。7.（1）陛下當(dāng)初還當(dāng)面訓(xùn)示郭申錫不要表面順從，現(xiàn)在要罷免他，（這樣的話，陛下）拿什么來(lái)向天下人解釋呢？（2）等歐陽(yáng)修有了訟案（官司），只有趙概一個(gè)人向皇帝上奏章認(rèn)為歐陽(yáng)修無(wú)罪，說(shuō)他是被仇人誣陷，不能讓天下法律（因判罰不當(dāng)而）被人報(bào)怨。譯文趙概，字叔平，南京虞城人。年少時(shí)勤奮學(xué)習(xí)能自力，器量見識(shí)宏遠(yuǎn)。中進(jìn)士，任集賢校理、開封府推官。在殿中奏事，（因才干突出）仁宗當(dāng)面獎(jiǎng)賜他金銀錦帛。趙概從京城到洪州任職，洪州西南靠近章江，有河水泛濫的憂患，趙概筑河堤長(zhǎng)二百丈，高五丈，用來(lái)阻擋河水的沖擊，章江水患得以解除。屬官鄭陶、饒奭把持郡里事務(wù)，行不法之事，前任郡守都不能制住他們。洪州的歸順士兵，都是以前的強(qiáng)盜。饒奭編造流言說(shuō)：“士兵得到的餉米都是陳舊腐爛之米，士兵有怨言，（如果）不給更換好米，士兵將要生變?！壁w概沒有搭理。有從容州駐地逃回而違禁夜行的士卒，趙概殺了這些士兵示眾，并趁機(jī)抓捕了陶、奭二人進(jìn)行抵罪，（這樣以來(lái)）整個(gè)紅州府都為之驚懼。升任直集賢院。（趙概）因舉薦澠池縣令張誥之失而被免職，很長(zhǎng)時(shí)間后才被重新起用。朝廷召趙概編修起居注。歐陽(yáng)修是后來(lái)（被召編修起居注）的，朝廷想破格使用歐陽(yáng)修，（但）難在不好超越次序（進(jìn)行提拔）。趙概知道后，主動(dòng)請(qǐng)求外放任郡官，被任命為章閣待制，歐陽(yáng)修于是任知制誥。一年多，趙概才取代歐陽(yáng)修。蘇舜欽等人聚眾宴飲被罷逐，趙概說(shuō)：“參加宴飲的都是館、閣的名士，（如果）全都把他們罷免，會(huì)讓士大夫們因不滿而生怨恨，這非國(guó)家之福?！保ㄗ罱K蘇舜欽等人）沒被上報(bào)朝廷。諫官郭申錫因議論有關(guān)事情違犯了皇上意旨，皇上要治罪于他，趙概說(shuō)：“陛下當(dāng)初還當(dāng)面訓(xùn)示郭申錫不要表面順從，現(xiàn)在要罷免他，（這樣的話，陛下）拿什么來(lái)向天下人解釋呢？”皇上因此沒有對(duì)郭申錫治罪。任職鄆州、應(yīng)天府，代韓絳任御史中丞。韓絳因奏議張茂實(shí)不應(yīng)主持宿衛(wèi)一職被罷職，趙概上任后，首先奏議這件事，張茂實(shí)最終沒能任宿衛(wèi)一職。趙概被提拔為樞密使、參知政事。幾次借年老要求辭職。熙寧初年，趙概任觀文殿學(xué)士、知徐州。自左丞轉(zhuǎn)任吏部尚書，這以前，由左丞升任吏部尚書，從來(lái)沒有（先例）。（后來(lái)趙概）以太子少師這一身份（或：職務(wù)）辭官回家，退居十五年，曾收集集古今諫爭(zhēng)之事，編寫《諫林》一百二十卷呈給皇上。神宗賜詔說(shuō)：“因年老辭官回家的官員，一般都是以不讓自己的說(shuō)辭、議論等傳至朝廷為高。唯卿有志愛君，即使退處山林，也未曾一日忘君啊。我當(dāng)把這本書放在座右（指拿起來(lái)方便），不時(shí)地用來(lái)審視閱覽?！痹S六年去世，年八十八。贈(zèng)太子太師，謚康靖。趙概秉性和平，與人沒有怨仇。雖然在一些事情上（表面上）像是沒有說(shuō)什么，但暗地里對(duì)別人有利的事情做了不少，人們把他比作劉寬、婁師德。（趙概）因張誥被貶職六年，（但）他對(duì)張誥念念不忘，張誥死后，趙概對(duì)他的家人照顧非常周到。歐陽(yáng)修對(duì)待趙概一向冷淡，（但）等歐陽(yáng)修有了訟案，只有趙概一個(gè)人向皇帝上奏章認(rèn)為他無(wú)罪，說(shuō)歐陽(yáng)修是被仇人誣陷，不能讓天下法律（因判罰不當(dāng)而）被人報(bào)怨。歐陽(yáng)修由此才得以解困，才開始嘆服趙概是一個(gè)長(zhǎng)者。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是（

）A．在巴西舉辦的里約奧運(yùn)會(huì)吸引了來(lái)自全世界207個(gè)國(guó)家和地區(qū)的一萬(wàn)多名運(yùn)動(dòng)員前來(lái)參加比賽，可謂盛況空前。B．青瓦臺(tái)相關(guān)人士表示，樸槿惠最近經(jīng)歷了太多政治風(fēng)波，身心疲憊，她將在稍作休息的同時(shí)梳理思緒，因此不便接受采訪。C．公辦養(yǎng)老機(jī)構(gòu)要做好為無(wú)收入、無(wú)勞動(dòng)能力、無(wú)贍養(yǎng)人等生活困難的老年人提供無(wú)償或低收費(fèi)服務(wù)。D．教育部提倡在中小學(xué)開展研學(xué)旅行活動(dòng)，不僅能讓學(xué)生了解認(rèn)識(shí)祖國(guó)的美麗山河，而且能拓寬視野，增進(jìn)學(xué)識(shí)。參考答案：B試題分析：本題考查語(yǔ)病。先抓典型的語(yǔ)病標(biāo)志，比如兩面詞、判斷詞、并列動(dòng)詞；然后壓點(diǎn)睛：語(yǔ)病主要分為兩大類：結(jié)構(gòu)性語(yǔ)病和語(yǔ)義性語(yǔ)病，本題主要考查結(jié)構(gòu)性語(yǔ)病。對(duì)于結(jié)構(gòu)性病句，考生應(yīng)多從語(yǔ)法角度分析，先壓縮，再看搭配。要認(rèn)真細(xì)致審讀每個(gè)選項(xiàng)，重點(diǎn)注意分析并列短語(yǔ)作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語(yǔ)拆開逐一與其他成分搭配，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于句式雜糅的句子