江西省上饒市德興張村中學(xué)2021-2022學(xué)年高一語文下學(xué)期期末試卷含解析

江西省上饒市德興張村中學(xué)2021-2022學(xué)年高一語文下學(xué)期期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的作品，完成文后的題目。別急，哈爾施塔特馮驥才①不久前，一到維也納就被那里的朋友問道：是你們要在南方原樣復(fù)制我們的世界文化遺產(chǎn)哈爾施塔特嗎？②我聽了一怔。本想搪塞過去。不料人家抓著不放，說是這里的電視臺(tái)正式播報(bào)的，還有各種人物出來加以評(píng)點(diǎn)。有的說，“中國(guó)這么大的文化古國(guó)有多少好東西，為什么還要復(fù)制我們的？”“如果他們復(fù)制我們的哈爾施塔特，我們就在阿爾卑斯山里復(fù)制一個(gè)長(zhǎng)城。”“世界文化遺產(chǎn)能復(fù)制嗎？”等等；還有一個(gè)哈爾施塔特的居民說，“我家的店鋪是祖祖輩輩用心設(shè)計(jì)出來的，他們有權(quán)利復(fù)制去嗎？”③我更有興趣的問題則是：文化遺產(chǎn)能否復(fù)制？于是我拉著朋友往位于特勞思湖邊的被稱作“世界上最美的湖畔小鎮(zhèn)”的哈爾施塔特跑一趟，看個(gè)究竟。④這地方的確很美。波浪般起伏不已的阿爾卑斯山，在奧地利中部創(chuàng)造出一片山重水復(fù)、如詩如畫的風(fēng)景。七十多個(gè)大大小小的湖泊，明鏡般靜靜地臥在山野深處，奧地利人稱這片天賜的風(fēng)景為“湖區(qū)”。前些年我應(yīng)薩爾茨堡之邀，為他們寫一本書，曾到湖區(qū)來過一次。那次的印象湖區(qū)就是一個(gè)童話世界。鋪滿綠茵的山巒，透明的溪流，五彩繽紛的花谷，隨處或立或臥的肥碩的牛，還有山民特有的兩層坡頂?shù)哪痉孔?，樓上樓下掛滿鮮花……然而給我印象最深的還是這里的山民對(duì)我說的一句話：我們最愛的是大自然，然后才是上帝。⑤鎮(zhèn)里的房屋全是依山而筑，高低錯(cuò)落，而且一樓一式，彼此不同，其形態(tài)、材質(zhì)、色彩，全都聽?wèi){房主的性情。這里的房屋，院墻、門洞、陽臺(tái)、窗臺(tái)都被房主用自己喜愛的鮮花艷麗五彩地裝飾起來。某個(gè)樓角缺點(diǎn)什么，有點(diǎn)寂寞，就會(huì)把一盆垂著小紫花的綠藤柔情脈脈地吊在那里；可能他們覺得院內(nèi)小徑上的落花太美了，不忍掃去，便讓一把竹帚閑倚墻邊，任由地上落紅一片。對(duì)于哈爾施塔特來說，小鎮(zhèn)的美不是用行政和資本“打造”出來的，人們唯美的天性哪能復(fù)制?、薰柺┧剡@個(gè)詞匯與“鐵器”相關(guān)。歐洲第一個(gè)鐵器時(shí)代就以哈爾施塔特命名。它對(duì)歐洲文明劃時(shí)代的進(jìn)步具有標(biāo)志意義。恐怕這正是它被確定為世界文化遺產(chǎn)的深層的緣故之一。當(dāng)然，比“鐵器時(shí)代”更早的歷史還有凱爾特人留在這里的墓穴。早期人類在這里活動(dòng)，都與這座小鎮(zhèn)儲(chǔ)藏極富的山鹽有關(guān)。數(shù)千年的歷史使哈爾施塔特成為歐洲最古老的小鎮(zhèn)之一，也頗使鎮(zhèn)上的人引為自豪。他們把不少珍貴的歷史的遺存都精心地放進(jìn)鎮(zhèn)中心一座設(shè)施現(xiàn)代的博物館中。這博物館叫作“時(shí)光回憶”。⑦在鎮(zhèn)內(nèi)街上偶爾還會(huì)碰上一兩個(gè)身穿民族服裝的當(dāng)?shù)厝?。阿爾卑斯山的山民，女人穿束腰長(zhǎng)裙，男子穿鹿皮短褲，與這里的山水有種諧調(diào)的美。他們不像中國(guó)的旅游景點(diǎn)，民族服裝多成了吸引游人的一種道具。這里的百姓只有逢到節(jié)日或貴客光臨，才穿上民族服裝，如同穿上禮服，以表示對(duì)客人的尊重。一碰見這樣的人，本地的色彩就活了起來。⑧哈爾施塔特，可別叫“復(fù)制”這個(gè)詞兒鬧昏了！這些年中國(guó)不少地方都在仿古、重建、復(fù)制，什么唐代宮殿、明代城墻、清代大街，甚至還要復(fù)制和重建圓明園，而做這種事時(shí)，誰也不會(huì)對(duì)文化認(rèn)真。我們自己的古鎮(zhèn)還說拆就拆呢，誰會(huì)拿你們的古鎮(zhèn)當(dāng)回事。⑨我想說，別急，哈爾施塔特，這不過是一場(chǎng)商業(yè)的游戲罷了。（選自《環(huán)球人文地理》2012年第2期，有改動(dòng)）【小題1】文章①②節(jié)表現(xiàn)了當(dāng)?shù)厝耸裁礃拥男睦?？?分）答：

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【小題2】請(qǐng)分點(diǎn)概括哈爾施塔特為什么被稱作“世界上最美的湖畔小鎮(zhèn)”。（30字以內(nèi)）（4分）答：

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【小題3】簡(jiǎn)要分析文章的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)。（6分）答：

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參考答案：【小題1】⑴對(duì)中國(guó)人復(fù)制他們的文化遺產(chǎn)的焦急、疑慮、不滿⑵對(duì)自己文化遺產(chǎn)的熱愛。（4分。每點(diǎn)2分）【小題2】⑴自然環(huán)境美⑵居民性情美⑶悠久歷史美⑷民俗文化美（4分。每點(diǎn)1分）【小題3】⑴先由人們的問題引出對(duì)古鎮(zhèn)的探訪⑵再進(jìn)一步從不同角度考察古鎮(zhèn)，思考原因⑶接著轉(zhuǎn)向與中國(guó)國(guó)內(nèi)復(fù)制熱的對(duì)比⑷最后表明態(tài)度，呼應(yīng)開頭。（6分。答出任三點(diǎn)6分）2.閱讀下面的作品，完成18～20題。國(guó)商張謇①1853年7月1日，張謇出生于江蘇通州(今南通)海門常樂鎮(zhèn)。兄弟五人，他排行第四，后被稱“四先生”。張家世代務(wù)農(nóng)，直到他的父親張彭年時(shí)，才在務(wù)農(nóng)之余兼營(yíng)一個(gè)制糖的作坊。也許沒有人想到，這個(gè)農(nóng)家子弟將來會(huì)成為名留青史的一代“國(guó)商”。②張謇進(jìn)入歷史視野的身份是——棄官?gòu)纳痰闹袊?guó)實(shí)業(yè)先驅(qū)。這個(gè)帶有轉(zhuǎn)折性的身份蘊(yùn)涵的內(nèi)容很多。他在40歲之前苦苦求取功名，坎坷非常，到41歲才功成名就。張謇曾言：“愿成一分一毫有用之事，不愿居八命九命可恥之官?！?898年他守制結(jié)束，到北京銷假，正值“百日維新”，恩師翁同龢被罷官。心知官場(chǎng)險(xiǎn)惡難測(cè)的張謇，決心遠(yuǎn)離官場(chǎng)，走上實(shí)業(yè)之路，“三十年科舉之幻夢(mèng)，于此了結(jié)”，便在第二年辭職返鄉(xiāng)，轉(zhuǎn)而經(jīng)商。中國(guó)士大夫階層歷來以“學(xué)而優(yōu)則仕”為事業(yè)，經(jīng)商曾經(jīng)是中國(guó)讀書人所不屑于選擇的一條道路。棄官而從商，在一定程度上是他對(duì)儒家傳統(tǒng)的背離；但是經(jīng)商之后的張謇又從來沒有放棄“堯舜之治”、“圣王之道”的儒家社會(huì)理想，作為商人的張謇甚至做了不少?gòu)纳倘说慕嵌葋砜床⒉皇终_的決定。

③張謇生活的時(shí)代對(duì)商人來說是一個(gè)非常艱難的時(shí)代。此時(shí)的商人作為一個(gè)社會(huì)階層沒有得到足夠的社會(huì)權(quán)利，國(guó)家的經(jīng)濟(jì)政策仍未走出小農(nóng)時(shí)代的框架，即使是很微觀的商業(yè)活動(dòng)都需要得到政府的批準(zhǔn)，處處受牽制，也沒有好的融資環(huán)境和渠道。張謇經(jīng)歷了許多艱苦，有許多感慨，對(duì)后代來說，這一代企業(yè)家的歷程留下了許多啟發(fā)。

④雖然張謇從商之后，大部分時(shí)間都用于經(jīng)營(yíng)，卻很少有人簡(jiǎn)單地把他稱為“商人”。這或許是因?yàn)樗恼魏蜕鐣?huì)聲望實(shí)在太耀眼了。他似官而非官，似商而非商，既無大權(quán)，也無巨富，但有很高的社會(huì)地位，所以被稱為“紳商”。用今天的視角來看，他應(yīng)該是一個(gè)具有強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感和理想主義色彩的職業(yè)經(jīng)理人兼公益家。

⑤在20世紀(jì)初整個(gè)中國(guó)處于渾噩茫然之中時(shí)，張謇幾乎完全憑借自己和家族的力量在他的故鄉(xiāng)南通建設(shè)了中國(guó)近代史上一個(gè)極為重要的城市范本。當(dāng)時(shí)的南通城就像一個(gè)試驗(yàn)田，張謇在這里培植他對(duì)美好社會(huì)的理想。而南通城也像是張謇的城堡，是他政治追求受挫后苦心經(jīng)營(yíng)的小王國(guó)。有人看到過當(dāng)年國(guó)外發(fā)行的世界地圖，中國(guó)許多大城市都沒有標(biāo)出，卻在南通方位赫然印著“唐家閘”三個(gè)字。一個(gè)彈丸小鎮(zhèn)，因?yàn)橐粋€(gè)叫張謇的人，進(jìn)入了世界的視野。18．根據(jù)文章內(nèi)容，概括張謇的“帶有轉(zhuǎn)折性的身份”蘊(yùn)涵了哪些內(nèi)容？（4分）

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19．從文中看，張謇生活的時(shí)代對(duì)商人來說有哪些艱難？（6分）

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20．從全文看，張謇被稱為一代“國(guó)商”的原因有哪些？（6分）

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參考答案：18．（4分）①體現(xiàn)了張謇對(duì)儒家傳統(tǒng)的背離；②經(jīng)商之后的張謇依然堅(jiān)持著儒家社會(huì)理想。（每點(diǎn)2分）19．（6分）①商人階層的社會(huì)權(quán)利少；②國(guó)家的經(jīng)濟(jì)政策不利于商業(yè)發(fā)展；③沒有好的融資環(huán)境和渠道。（每點(diǎn)2分）20．（6分）①既從事經(jīng)商事業(yè)，又堅(jiān)持儒家社會(huì)理想；②歷經(jīng)艱苦，給后代很多啟發(fā)；③有著耀眼的政治和社會(huì)聲望；（具有強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感和理想主義色彩）④建設(shè)了中國(guó)近代史上一個(gè)極為重要的城市范本。（每點(diǎn)2分，答到3點(diǎn)給6分）

3.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（26分）修學(xué)儲(chǔ)能的師范生時(shí)代長(zhǎng)沙第一師范對(duì)毛澤東的成長(zhǎng)無疑產(chǎn)生了十分巨大的影響。在這里，毛澤東度過了他修學(xué)儲(chǔ)能的師范生時(shí)代。青年人求學(xué)，大多喜歡談立志。毛澤東認(rèn)為，離開真理來談立志，只是對(duì)前人中有成就者的簡(jiǎn)單模仿。真正的立志，首先是尋找真理。1915年9月，在給好朋友蕭子升的信中，他提出有“為人之學(xué)”“為國(guó)人之學(xué)”“為世界人之學(xué)”?？磥?，心系社會(huì)，苦學(xué)礪志，是這位師范生當(dāng)時(shí)最基本的自我設(shè)計(jì)。在一師，對(duì)他影響最大的老師，是教倫理學(xué)的楊昌濟(jì)。楊昌濟(jì)，長(zhǎng)沙板倉人，1903年留學(xué)日本，六年學(xué)成后又赴英國(guó)修學(xué)三年，然后游歷德國(guó)、瑞士。歸國(guó)后，數(shù)次辭謝做官而從學(xué)，把教書育人看作自己的天職。他在一師講修身課時(shí)，要求學(xué)生“高尚其理想”，鼓勵(lì)他們要“奮斗”，“有朝氣”，“有獨(dú)立心”，能“立定腳跟”，而辦事又要“精細(xì)”，“小不謹(jǐn)，大事敗矣”。對(duì)學(xué)問，他認(rèn)為要“貫通今古，融合中西”，自己要有分析的批判的精神。毛澤東很喜歡楊昌濟(jì)的課，還時(shí)常去他的家里討論問題。他自稱：“近年來有所寸進(jìn)，于書本得者少，于質(zhì)疑問難得者多?！背龡畈凉?jì)外，毛澤東還常到徐特立、黎錦熙、方維夏等老師那里去求學(xué)解疑。這在黎錦熙1915年的日記中有多處記載，所談內(nèi)容有“讀書方法”，“在校研究科學(xué)之術(shù)”，也有“改造社會(huì)事”。在學(xué)校的課程中，毛澤東把重點(diǎn)放在修身、哲學(xué)、國(guó)文、歷史和地理等幾門上，對(duì)數(shù)學(xué)、圖畫不花很多精力。他給朋友的信中說：“從前拿錯(cuò)主意，為學(xué)無頭緒……于是決定為學(xué)之道，先博而后約，先中而后西，先普通而后專門。”他每天總是在天色微明時(shí)就起身，晚上熄燈后還借外面一點(diǎn)微弱的燈光苦讀，從不肯浪費(fèi)半點(diǎn)時(shí)間，而且持之以恒。從先秦諸子到本省的縣志，他都認(rèn)真地研讀。他在給好友蕭子升的信中開列了77種古代經(jīng)、史、子、集的著作，說“茍有志于學(xué)問，此實(shí)為必讀而不可缺”。作為湖南人，毛澤東這個(gè)時(shí)期對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的吸收和選擇，深受湘學(xué)士風(fēng)的影響。湖南歷來注重興辦書院，許多著名學(xué)者曾在岳麓和城南等書院講過學(xué)。學(xué)子們歷代相傳，不斷闡發(fā)，到了晚清，形成以推崇性理哲學(xué)、強(qiáng)調(diào)經(jīng)世致用、主張躬行實(shí)踐為基本特征的湘學(xué)士風(fēng)。在這種風(fēng)氣熏陶下，湖南學(xué)人大多關(guān)心世事，熱衷于投身政治活動(dòng)，涌現(xiàn)了一大批有影響的政治家、軍事家、思想家和革命家，從而使湖南成為近代以來最有朝氣的省份之一。年輕的毛澤東，自然受到這一濃厚的文化土壤的強(qiáng)烈感染。湖南一師規(guī)定的《教養(yǎng)學(xué)生之要旨》里，專列一條：國(guó)民教育趨重實(shí)際，宜使學(xué)生明現(xiàn)今之大事，察社會(huì)之情狀。毛澤東在《講堂錄》里記下不少這方面的言語，如“實(shí)意做事，真心求學(xué)”；“古者為學(xué)，重在行事”；“閉門求學(xué)，其學(xué)無用，欲從天下國(guó)家萬事萬物而學(xué)之”。耳濡目染，手寫心記，強(qiáng)化了毛澤東對(duì)社會(huì)實(shí)際的重要性的認(rèn)識(shí)。他常對(duì)同學(xué)們講，不僅要讀“有字之書”，還要讀“無字之書”。這無字之書，就是實(shí)際的社會(huì)。1917年暑期，他邀了當(dāng)時(shí)已從一師畢業(yè)、在楚怡小學(xué)教書的蕭子升，各帶一把雨傘、一個(gè)挎包，裝著簡(jiǎn)單的換洗衣服和文房四寶，外出“游學(xué)”。毛澤東他們沒帶分文，歷時(shí)一個(gè)多月，走了九百多里路，游歷了長(zhǎng)沙、寧鄉(xiāng)、安化、益陽、沅江五個(gè)縣的不少鄉(xiāng)鎮(zhèn)。途中，結(jié)交了農(nóng)民、船工、財(cái)主、縣長(zhǎng)、老翰林、勸學(xué)所所長(zhǎng)、寺廟方丈各色人等，寫了許多筆記。這樣的“游學(xué)”，毛澤東在校期間還進(jìn)行過幾次。第二年春天，他和蔡和森沿洞庭湖南岸和東岸，經(jīng)湘陰、岳陽、平江、瀏陽幾縣游歷了半個(gè)多月。他日后養(yǎng)成的調(diào)查研究作風(fēng)，從這里已可看出些端倪。中國(guó)社會(huì)這時(shí)正處在劇烈的動(dòng)蕩中。在一師期間，毛澤東總共花了160塊錢左右，大約有三分之一用在訂閱報(bào)刊上面。和同學(xué)們談起時(shí)事，他總是有條有理，了如指掌，并且往往充滿著激情。于是就有了“時(shí)事通”的外號(hào)。這更加深了他強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。1918年，毛澤東從長(zhǎng)沙一師畢業(yè)，結(jié)束了五年半修學(xué)儲(chǔ)能的師范生時(shí)代。此時(shí)的中國(guó)，一場(chǎng)急風(fēng)暴雨就要來臨。

（節(jié)選自金沖《毛澤東傳》）（1）下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（6分）（）（）A．毛澤東也看重立志，但他反對(duì)對(duì)前人中有成就者進(jìn)行簡(jiǎn)單的模仿，他認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)首先尋找真理，并將其與社會(huì)需求相聯(lián)系，才是真正的立志。B．毛澤東非常重視中國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)典的閱讀學(xué)習(xí)，所以他要求好友蕭子升閱讀古代經(jīng)、史、子、集著作，并開列了推薦書目77種。C．強(qiáng)調(diào)經(jīng)世致用、主張躬行實(shí)踐是湘士學(xué)風(fēng)的全部特征，這一風(fēng)氣催生了一大批有影響的政治家、軍事家、思想家和革命家。毛澤東自然也受到了深刻的影響。D．毛澤東在校期間分別與蕭子升和蔡和森進(jìn)行過“游學(xué)”，這兩次“游學(xué)”經(jīng)歷養(yǎng)成了他注重調(diào)查研究的作風(fēng)。E．本文選取毛澤東在長(zhǎng)沙一師時(shí)的學(xué)習(xí)生活材料，圍繞“修學(xué)儲(chǔ)能”這個(gè)中心，表觀了一代偉人在青年時(shí)代就展現(xiàn)出的卓爾不群的素質(zhì)。（2）長(zhǎng)沙一師的老師們給了毛澤東哪些方面的影響？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

（3）從三、四兩段看，毛澤東在一師期間是如何對(duì)待學(xué)習(xí)的？請(qǐng)結(jié)合原文概括回答。（6分）

（4）長(zhǎng)沙一師五年的師范生生涯，為毛澤東后來投身社會(huì)革命儲(chǔ)備了哪些能量？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫?。?分）

參考答案：（1）（6分）EA

（答E給3分，答A給2分，答B(yǎng)、C、D不給分。）解析：C項(xiàng)遺漏了“推崇性理哲學(xué)”的信息。B項(xiàng)原文信息是“他在給好友蕭子升的信中開列了77種古代經(jīng)、史、子、集的著作”，并無“要求”意味。D項(xiàng)與“調(diào)查研究作風(fēng)”相關(guān)的“游學(xué)”不只是“兩次”，而且并沒有立刻“養(yǎng)成”調(diào)查研究作風(fēng)，文中說的是“日后養(yǎng)成的調(diào)查研究作風(fēng)”（2）（4分）①修身方面的諄諄教誨。②做學(xué)問內(nèi)容和方法方面的指導(dǎo)。③改造社會(huì)方面的釋疑解惑。（3）（4分）①有批判精神，喜歡質(zhì)疑問難。②學(xué)習(xí)重點(diǎn)明確，主次分明。③懂得為學(xué)之道，能處理好博與約、中與西、普通與專門的關(guān)系。④惜時(shí)苦讀，持之以恒。⑤認(rèn)真研讀中國(guó)傳統(tǒng)文化典籍，打下扎實(shí)的學(xué)問根基。（4）（6分）①立下了正確的人生志向：心系社會(huì)，探求真理。②打下了深厚的學(xué)問基礎(chǔ)：廣博學(xué)習(xí)，注重方法。③形成了重視社會(huì)實(shí)際的思想方法：關(guān)心世事，經(jīng)世致用。④初步養(yǎng)成了調(diào)查研究的作風(fēng)（或獲得了社會(huì)活動(dòng)的初步經(jīng)驗(yàn)）：幾番游學(xué)，深入生活。⑤培養(yǎng)了關(guān)心時(shí)事的強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感：訂閱書報(bào)，風(fēng)云在胸。（能就其中三個(gè)方面進(jìn)行探究即可，要求有理有據(jù)。每個(gè)方面的探究2分）二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成個(gè)題。杜甫字子美，少貧不自振，客吳越、齊趙間。李邕奇其材，先往見之。舉進(jìn)士不第，困長(zhǎng)安。奏賦三篇，帝奇之，使待制集賢院。數(shù)上賦頌，因高自稱道，且言：“先臣恕、預(yù)以來，承儒守官十一世，迨審言，以文章顯中宗時(shí)。臣賴緒業(yè)，自七歲屬辭，且四十年，然衣不蓋體，常寄食于人，窈恐轉(zhuǎn)死溝壑，伏惟天子哀憐之。若令執(zhí)先臣故事，拔泥涂之久辱，則臣之述作雖不足鼓吹《六經(jīng)》，至沉郁頓挫，隨時(shí)敏給，楊雄、枚皋可企及也。有臣如此，陛下其忍棄之？”會(huì)祿山亂，天子入蜀，甫避走三川。肅宗立，自鄜州羸服欲奔行在，為賊所得。至德二年，亡走風(fēng)翔上謁，拜右拾遺。與房琯為布衣交，琯時(shí)敗陳濤斜①，又以客董廷蘭，罷宰相。甫上疏言：“罪細(xì)，不宜免大臣?！钡叟?，詔三司雜問。宰相張鎬曰：“甫若抵罪，絕言者路?！钡勰私?。甫謝，且稱：“琯宰相子，少自樹立為醇儒，有大臣體，時(shí)論許琯才堪公輔，陛下果委而相之。觀其深念主憂，義形于色，然性失于簡(jiǎn)。酷嗜鼓琴，廷蘭托琯門下，貧疾昏老，依倚為非，琯愛惜人情，一至玷污。臣嘆其功名未就，志氣挫衄，覬陛下棄細(xì)錄大，所以冒死稱述，涉近訐激，違忤圣心。陛下赦臣百死，再賜骸骨，天下之幸，非臣獨(dú)蒙。”然帝自是不甚省錄。時(shí)所在寇奪甫家寓鄜彌年艱窶孺弱至餓死因許甫自往省視。從京師還，出為華州司功參軍。會(huì)嚴(yán)武節(jié)度劍南，往依焉。武以世舊，待甫甚善，親入其家。甫見之，或時(shí)不巾，而性褊躁傲誕，嘗醉登武床，瞪視曰：“嚴(yán)挺之乃有此兒！”武亦暴猛，外若不為忤，中銜之。一日欲殺甫，將出，冠鉤于簾三，左右白其母，奔救得止。武卒，崔旰等亂，甫往來梓、夔間。后南游，客耒陽，一夕大醉而卒，年五十九。甫曠放不自檢，好論天下大事，高而不切。數(shù)嘗寇亂，挺節(jié)無所污，為歌詩，傷時(shí)橈弱，情不忘君，人憐其忠?！缎绿茣?杜甫傳》【注】①陳濤斜，地名。在陜西咸陽縣東，亦謂之“成陽斜”。10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A.時(shí)所在/寇奪甫家/寓鄜/彌年艱窶孺弱至餓死/因許甫自往省視。B.時(shí)所在宼奪/甫家寓鄜彌年/艱窶孺弱至餓死/因許甫自往省視。C.時(shí)所在/寇奪甫家/寓鄜彌年/艱窶孺弱至餓死/因許甫自往省視。D.時(shí)所在寇奪/甫家寓鄜/彌年艱窶/孺弱至餓死/因許甫自往省視。11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）A.不第，指參加科舉考試未考中，也可以說落第、下第；及第，指科舉考試應(yīng)試中選。B.行在，也稱行在所。指天子所在的地方，專指天子巡行所到之地。文中是指唐玄宗所在之地。C.上疏，是在朝官員專門上奏皇帝的一種文書形式。在古代，臣子寫給君主的呈文有各種不同的名稱。D.骸骨，舊時(shí)稱辭官為“乞骸骨”，意思是使自己的身體歸葬故鄉(xiāng)；在文中指的是皇帝赦免了杜甫的死罪。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.杜甫年少時(shí)生活貧困，但是很有才能。他客居在吳越等地，李邕很看重他的才能，自己先主動(dòng)去見他。后來他參加進(jìn)士考試沒有考中，滯留在了長(zhǎng)安。B.杜甫為了擺脫貧困，一心想“執(zhí)先臣故事，拔泥涂之久辱”而“數(shù)上賦頌”，一方面這是古代文人欲就功名事業(yè)、積極進(jìn)取的表現(xiàn)，另一方面也體現(xiàn)了杜甫郁郁不得志的愁苦思想。C.杜甫因?yàn)樽杂淄楷g就有深交，所以在房琯討伐叛軍打了敗仗，又因?yàn)橐远⑻m為門客而被免去宰相職務(wù)時(shí)，極力上疏救助，終因此招禍，皇帝從此不大理睬和任用他。D.嚴(yán)武和杜甫世交，所以嚴(yán)武曾對(duì)待杜甫很友善，常親自到杜甫家中探望。然而杜甫見嚴(yán)武，有時(shí)不戴頭巾，并且性格急躁，氣量狹小，又傲慢放肆，導(dǎo)致后來嚴(yán)武想殺他。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）琯宰相子，少自樹立為醇儒，有大臣體，時(shí)論許琯才堪公輔，陛下果委而相之。（2）甫曠放不自檢，好論天下大事，高而不切。參考答案：10.D

11.B

12.C

13.（1）房琯是宰相的兒子，從小便樹立了一個(gè)理想，就是成為一位純?nèi)?，那時(shí)他就擁有一個(gè)大臣應(yīng)有的得體風(fēng)范。當(dāng)代的輿論認(rèn)可他的才干能夠承擔(dān)三公、輔相的重任，陛下果然委任他為宰相。（2）杜甫為人曠達(dá)放蕩不能自我約束，喜歡議論天下大事，立論高遠(yuǎn)卻不切合實(shí)際。【10題詳解】試題分析：本題考查文言斷句的能力。此類試題解答時(shí)，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動(dòng)詞的賓語或補(bǔ)語等斷句。第一處，關(guān)鍵詞“所在”所字結(jié)構(gòu)，是指所在的地方，名詞性短語，因此，后面不能直接斷開，可以排除A項(xiàng)、C項(xiàng)。第二處，關(guān)鍵詞“彌年”，長(zhǎng)年的意思，時(shí)間狀語，放在后面才恰當(dāng)，排除B項(xiàng)。句意：當(dāng)時(shí)叛軍到處搶掠，杜甫的家屬寄居在鄜州，長(zhǎng)年生活貧困艱難，幼小的孩子甚至被餓死了，于是朝廷允許杜甫親往鄜州看望家人。故選D。點(diǎn)睛：文言斷句的題目，首先注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，這是基礎(chǔ)，其次注意斷句題大多集中在對(duì)人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞值目己?，還要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開，不然句子就會(huì)支離破碎，相反兩個(gè)事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時(shí)注意選項(xiàng)的對(duì)比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析。11題詳解】試題分析：本題考查了解并掌握常見的古代文化知識(shí)的能力。此類試題解答時(shí)，文化常識(shí)包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時(shí)知識(shí)的積累。B項(xiàng)，“文中是指唐玄宗所在之地”錯(cuò)誤。結(jié)合“肅宗立，自鄜州羸服欲奔行在，為賊所得”分析可知，文中的“行在”指的是唐肅宗所在地。故選B?！?2題詳解】試題分析：本題考查概括和分析文章內(nèi)容的能力。此類試題解答時(shí)，抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析，準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。C項(xiàng)，“杜甫因?yàn)樽杂淄楷g就有深交”錯(cuò)誤。文中寫“與房琯為布衣交”，是指沒有做官時(shí)候的朋友，并不是說自幼就有深交。故選C?！?3題詳解】試題分析：本題主要考查文言語句翻譯。此類試題解答時(shí)，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。（1）“琯宰相子”（判斷句）；“為”，動(dòng)詞，成為；“醇儒”，為學(xué)識(shí)精粹純正的儒者；“體”，得體風(fēng)范；“堪”，勝任，能夠擔(dān)任；“輔”，輔相；“委”，委任；“相”，以……為相，名詞的意動(dòng)用法；“之”，代詞，他。（2）“曠”，曠達(dá)；“放”，放蕩；“自檢”，自我約束；“甫曠放不自檢”（賓語前置句）；“好論”，喜歡議論；“高而不切”立論高遠(yuǎn)卻不切合實(shí)際；“而”，連詞，表轉(zhuǎn)折?！军c(diǎn)睛】翻譯文言文時(shí)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：（1）學(xué)會(huì)語法分析推斷。梳理主干，劃分成分，落實(shí)語法功能。將句子主干梳理好，可以幫助我們理清句子成分，從而判斷詞性、詞類活用和特殊句式等現(xiàn)象，以達(dá)到準(zhǔn)確翻譯的目的。（2）組詞造句推斷詞義。文言文中很多單音節(jié)實(shí)詞的含義在現(xiàn)代漢語中由一個(gè)雙音詞來表示。在由單音節(jié)向雙音節(jié)轉(zhuǎn)換的過程中，又多以同義合并或反義合并或反義并列為構(gòu)詞特征。據(jù)此，我們可使用組詞方式猜讀難懂詞義。（3）相似語言結(jié)構(gòu)推斷。古漢語講究語言的工整對(duì)仗。文言文中整句較多，駢偶常見。在相似的語言結(jié)構(gòu)中，出于對(duì)應(yīng)位置上的詞語，往往具有相同、相近、相對(duì)的特點(diǎn)，據(jù)其一可推知其他。（4）語境分析推斷。翻譯既要聯(lián)系句子本身的語言環(huán)境，又要聯(lián)系整段文字、整篇文章的大語境。參考譯文：杜甫字子美，年輕時(shí)家貧不能維持生活，就漂泊在吳、越、齊、趙等地。李邕看重他的才能，自己先主動(dòng)去見他。杜甫應(yīng)考進(jìn)士沒有考中，困居于長(zhǎng)安。杜甫獻(xiàn)上賦頌三篇，皇上覺得他很有才能，就讓他在集賢院候命。杜甫多次獻(xiàn)上賦頌，于是過高地自己稱揚(yáng)自己，并且對(duì)天子說：“從臣的祖先杜恕、杜預(yù)以來，繼承儒學(xué)守官位己有十一代了。到（祖父）杜審言時(shí)，以擅長(zhǎng)文章顯揚(yáng)于中宗的時(shí)代。臣依賴?yán)^承的祖業(yè)，從七歲起開始寫作，將近四十年了，但仍衣不蔽體，常依附他人而生活。臣私下常害怕流離轉(zhuǎn)徙，死于山溝荒野，希望天子哀憐我。如果陛下能讓我繼承祖先的舊業(yè)，改變地位低下的長(zhǎng)時(shí)間的屈辱，那么臣的著作，即使不足以宣揚(yáng)《六經(jīng)》，但是文章的深沉蘊(yùn)積、抑揚(yáng)有致，隨時(shí)而作，才思敏捷，達(dá)到揚(yáng)雄、枚皋的水平還是沒有問題的。有這樣的臣下，陛下能忍心舍棄嗎！”恰逢安祿山叛亂，玄宗進(jìn)入蜀地，杜甫逃到三川避難。肅宗即位，杜甫身穿破舊衣衫，想由鄜州奔往肅宗所在的地方，被叛軍俘獲。至德二年，杜甫逃到鳳翔晉見肅宗，被任命為右拾遺。杜甫和宰相房琯是平民時(shí)的朋友，房琯當(dāng)時(shí)帶兵討伐叛軍，在陳濤斜打了敗仗，又因?yàn)橐远⑻m為門客，被免去了宰相的職務(wù)。杜甫上奏章說：“罪行輕微，不應(yīng)該免去大臣的職務(wù)。”肅宗大怒，下旨讓三司共審問杜甫。宰相張鎬說：“杜甫如果因此而獲罪，會(huì)斷絕言路?！被实塾谑敲獬淖?。杜甫感謝天子的恩典，并說：“房琯是宰相的兒子，自幼便樹立了一個(gè)理想，便是成為純?nèi)澹ㄒ簿褪羌兇獾娜逭撸部梢岳斫鉃槿寮业拇髮W(xué)者），那時(shí)他就擁有一個(gè)大臣應(yīng)有的得體風(fēng)范。當(dāng)代的輿論認(rèn)可他的才干能夠承擔(dān)三公、輔相的重任，陛下果然委任他為宰相。我看他深切顧念主上的憂心之事，大義表現(xiàn)在神色上，然而，性情過于傲慢。又酷愛彈琴，琴師董廷蘭寄身于房琯門下，貧病交迫，年老糊涂，依仗房琯的勢(shì)力胡作非為，房琯愛惜人才的情感，終至于受到了玷污。我嘆息他功名尚未成就，志向氣概卻遭受挫敗，希望陛下舍棄小錯(cuò)留取大品德，因此，冒死罪上疏，言辭近于激烈直率，違反了圣上的心意。陛下赦免我該死一百次的罪過，再次賜給臣身體生命，這是天下人的幸運(yùn)，此恩德不只是臣單獨(dú)蒙受。”然而皇帝從此不大理睬和任用杜甫。當(dāng)時(shí)叛軍到處搶掠，杜甫的家屬寄居在鄜州，長(zhǎng)年生活貧困艱難，幼小的孩子甚至被餓死了，于是朝廷允許杜甫親往鄜州看望家人。回到京師，杜甫出京任華州司功參軍。恰逢嚴(yán)武任劍南西川節(jié)度使，杜甫便前去依附他。嚴(yán)武因?yàn)樽约遗c杜甫是世交，對(duì)杜甫十分友善，常親自到杜甫家中探望。杜甫去見嚴(yán)武，有時(shí)連頭巾也不戴。杜甫的性格急躁，氣量狹小，又傲慢放肆，常常喝醉酒以后站到嚴(yán)武的床上，瞪圓了眼睛看著嚴(yán)武說：“嚴(yán)挺之竟然有這么個(gè)兒子?！眹?yán)武也暴躁兇猛，表面上似乎不在乎杜甫冒犯了他，實(shí)際則懷恨在心。有一天，他想殺掉杜甫，正要出門，他的帽子被門簾鉤住了三次，左右的人跑去報(bào)告嚴(yán)武的母親，他的母親盡力阻止此事才得到制止。嚴(yán)武去世，崔旰等人叛亂，杜甫往來于梓州、夔州之間。后來向南游歷，客居耒陽，一天晚上大醉而死，年紀(jì)五十九歲。杜甫為人曠達(dá)放蕩不能自我約束，喜歡議論天下大事，立論高遠(yuǎn)卻不切合實(shí)際。杜甫多次身經(jīng)叛亂，都能堅(jiān)守節(jié)操，不被玷污。他所作的詩歌，感傷時(shí)局又同情弱者，忠誠(chéng)不忘君主，人們都很喜愛他的忠義。5.閱讀下面的文言文，完成下列小題。九月甲午，晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。佚之狐言于鄭伯曰：“國(guó)危矣，若使?fàn)T之武見秦君，師必退?！惫珡闹?。辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已?！惫唬骸拔岵荒茉缬米樱窦倍笞?，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉?！痹S之。夜，縋而出，見秦伯曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，惟君圖之?！鼻夭f，與鄭人盟，使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。子犯請(qǐng)擊之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也?！币嗳ブ＃ā稜T之武退秦師》）廉頗者，趙之良將也。趙惠文王十六年，廉頗為趙將，伐齊，大破之，取陽晉。拜為上卿，以勇氣聞?dòng)谥T侯。藺相如者，趙人也。為趙宦者令繆賢舍人。趙惠文王時(shí)，得楚和氏璧。秦昭王聞之，使人遺趙王書，愿以十五城請(qǐng)易璧。趙王與大將軍廉頗諸大臣謀：欲予秦，秦城恐不可得，徒見欺；欲勿予，即患秦兵之來。計(jì)未定，求人可使報(bào)秦者，未得?；抡吡羁娰t曰：“臣舍人藺相如可使?！蓖鯁枺骸昂我灾?？”對(duì)曰：“臣嘗有罪，竊計(jì)欲亡走燕。臣舍人相如止臣曰：‘君何以知燕王？’臣語曰：‘臣嘗從大王與燕王會(huì)境上，燕王私握臣手曰：“愿結(jié)友。”以此知之，故欲往。’相如謂臣曰：‘夫趙強(qiáng)而燕弱，而君幸于趙王，故燕王欲結(jié)于君。今君乃亡趙走燕，燕畏趙，其勢(shì)必不敢留君，而束君歸趙矣。君不如肉袒伏斧質(zhì)請(qǐng)罪，則幸得脫矣?！紡钠溆?jì)，大王亦幸赦臣。臣竊以為其人勇士，有智謀，宜可使。于是王召見，問藺相如曰：“秦王以十五城請(qǐng)易寡人之璧，可予不？”相如曰：“秦強(qiáng)而趙弱，不可不許。”王曰：“取吾璧，不予我城，奈何？”相如曰：“秦以城求璧而趙不許，曲在趙。趙予璧而秦不予趙城，曲在秦。均之二策，寧許以負(fù)秦曲?！蓖踉唬骸罢l可使者？”相如曰：“王必?zé)o人，臣愿奉璧往使。城入趙而璧留秦；城不入，臣請(qǐng)完璧歸趙?！壁w王于是遂遣相如奉璧西入秦。（選自《廉頗藺相如列傳（節(jié)選）》）16.下列句子加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）A.君嘗為晉君賜矣

賜：恩惠。B.焉用亡鄭以陪鄰

陪：增加。C.君不如肉袒伏斧質(zhì)請(qǐng)罪，則幸得脫矣

幸：僥幸。D.王必?zé)o人，臣愿奉璧往使

奉：奉命。17.下列句子加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一組是（

）A.①晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉

②拜為上卿，以勇氣聞?dòng)谥T侯。B.①若亡鄭而有益于君

②趙嘗五戰(zhàn)于秦C.①今君乃亡趙走燕

②今其智乃反不能及D.①均之二策，寧許以負(fù)秦曲

②不知將軍寬之至此也18.下列句子與例句句式相同的一項(xiàng)是（

）例句：夫晉，何厭之有？A.蚓無爪牙之利 B.而君幸于趙王C.君何以知燕王 D.四海之大，有幾人歟？19.下列對(duì)選文相關(guān)內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.《燭之武退秦師》一文除去主體說辭部分層層深入、步步緊逼之外，首尾幾個(gè)自然段的敘事，盡管文字簡(jiǎn)潔，情節(jié)的推進(jìn)變化卻是波瀾起伏，扣人心弦。B.《燭之武退秦師》一文通過燭之武的語言，既表現(xiàn)了他能言善辯、深明大義、機(jī)智勇敢的特點(diǎn)，又說明他對(duì)天下大勢(shì)洞若觀火。從他的話語中可知，晉國(guó)的實(shí)力比秦國(guó)強(qiáng)。C.《廉頗藺相如列傳》（節(jié)選）一文，主要是通過對(duì)“完璧歸趙”、“澠池之會(huì)”、“負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)故事的敘述，歌頌了藺相如機(jī)智勇敢、顧全大局、維護(hù)團(tuán)結(jié)的精神。D.“完璧歸趙”一節(jié)，在寫藺相如出使前，先借繆賢之口對(duì)其作了介紹，這不僅從側(cè)面表現(xiàn)出藺相如是一個(gè)智勇雙全的人，也為下文寫藺相如作了鋪墊。20.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。（1）既東封鄭，又欲肆其西封，不闕秦，將焉取之？（2）計(jì)未定，求人可使報(bào)秦者，未得。參考答案：16.D

17.C

18.C

19.B

20.(1)已經(jīng)在東邊讓鄭國(guó)成為晉國(guó)的邊境，又想要擴(kuò)展它西邊的疆界。不侵損秦國(guó)的土地，將從哪里取得土地呢？(2)計(jì)策還未商定（商定不下），尋求可以出使回復(fù)秦國(guó)的人，沒有找到?！?6題詳解】此題考核理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力，平時(shí)注意積累，答題時(shí)注意分析詞語前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。同時(shí)注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。題中D項(xiàng)，“奉”譯為“奉命”和后面的“璧”無法搭配，應(yīng)以為“捧著”。故選D。17題詳解】此題考核理解常見文言虛詞在文中的含義和用法的能力，重點(diǎn)記憶考綱規(guī)定的18個(gè)文言虛詞的用法和意義，還要重點(diǎn)記憶課本中的經(jīng)典例句。命題的方式基本是一句課本中的，一句語段中的，如果課本的不熟悉根本無法作答。答題時(shí)首先明確課本的虛詞含義，然后把課本中的帶入到文本中的句子當(dāng)中，看是否通順。題中A項(xiàng)，以：介詞，因?yàn)?憑借；B項(xiàng)，于：介詞，對(duì)/介詞，和；C項(xiàng)，乃：連詞，卻；D項(xiàng)，之：代詞，這/代詞，我。故選C。【18題詳解】此題考核理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力，主要考核文言句式，古漢語文言句式有省略句、被動(dòng)句、判斷句和倒裝句，倒裝句又有賓語前置句、定語后置句、介賓短語后置句和主謂倒裝句。注意結(jié)合句子特征分析。其中賓語前置句一般為疑問代詞作賓語和否定句中代詞作賓語，還有固定結(jié)構(gòu)“唯……是……”結(jié)構(gòu)，判斷句注意“者”“也”，被動(dòng)句注意“為……所……”結(jié)構(gòu)和“見”“于”，定語后置句注意“之”“者”，介賓短語后置句經(jīng)常用“于”“以”引導(dǎo)。題中例句和C項(xiàng)賓語前置句，A項(xiàng)，定語后置句；B項(xiàng)，介賓短語后置句；D項(xiàng)，無特殊句式。故選C?！?9題詳解】此題歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力，是文言文必考的題目，錯(cuò)誤選項(xiàng)的設(shè)置多以人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)的錯(cuò)位為重點(diǎn)，有時(shí)會(huì)在一些詞語的翻譯上命題，因?qū)υ~語翻譯錯(cuò)誤而出現(xiàn)誤判，答題時(shí)注意對(duì)讀選項(xiàng)和原文，找到細(xì)微差別，題中B項(xiàng)，“晉國(guó)的實(shí)力比秦國(guó)強(qiáng)”錯(cuò)誤，文中沒有依據(jù)，無中生有。故選B?！?0題詳解】此題考核理解并翻譯文中句子的能力，答題時(shí)注意直譯，重點(diǎn)注意句中重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、活用和句式的翻譯。重點(diǎn)詞句，第（1）句，東：名詞作狀語，在東邊；封：使……成為邊境；肆：擴(kuò)展；闕：侵損；焉：從哪里。第（2）句，人可使報(bào)秦者：定語后置句，可以出使回復(fù)秦國(guó)的人?！军c(diǎn)睛】文言翻譯是文言文考的必考的內(nèi)容，注意直譯，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)，同時(shí)注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如詞類的活用和特殊句式和固定句式的翻譯，翻譯完之后一定要注意對(duì)句子進(jìn)行必要的整理，使句意通順。參考譯文：晉文公聯(lián)合秦穆公包圍鄭國(guó)，因?yàn)猷嵨墓鴮?duì)晉文公無禮，而且還依附楚國(guó)。晉軍駐扎在函陵，秦軍駐扎在氾水之南。佚之狐向鄭文公說：“國(guó)家危險(xiǎn)了，如果派燭之武去見秦君，秦國(guó)軍隊(duì)一定退走。”鄭文公聽了他的意見。燭之武推辭說：“臣?jí)涯陼r(shí)，尚且不如別人，現(xiàn)在老了，無能為力了?！编嵨墓f：“我沒有及早重用您，危急時(shí)才來求您，這是我的過錯(cuò)。然而鄭亡國(guó)了，對(duì)您也不利?。　睜T之武答應(yīng)了。夜里，把燭之武用繩子從城上墜下去見到秦穆公，燭之武說：“秦、晉圍攻鄭國(guó)，鄭國(guó)已經(jīng)知道就要滅亡了！如果鄭國(guó)滅亡對(duì)您有好處，那就值得煩勞您的屬下。越過其他國(guó)家而在遠(yuǎn)方設(shè)置邊邑，您知道這不好辦，哪能用滅鄭來加強(qiáng)鄰國(guó)的實(shí)力呢？鄰國(guó)實(shí)力增強(qiáng)，就等于您的力量削弱了。如果不滅鄭國(guó)而使它成為您東方道路上的主人，貴國(guó)使臣經(jīng)過，鄭國(guó)供應(yīng)他們的食宿、給養(yǎng)，這對(duì)您也無壞處。再說您也曾經(jīng)有恩于晉惠公，他答應(yīng)給您焦、瑕兩地，可是晉惠公早晨剛剛渡河回國(guó)，晚上就在那里筑城防御，這是您所知道的。那個(gè)晉國(guó)，怎么會(huì)有滿足的時(shí)候？它既以鄭國(guó)作為東邊的疆界，又要擴(kuò)張它西邊的疆界，如果不損害秦國(guó)，它到哪里去奪取土地？損害秦國(guó)而讓晉國(guó)得利，希望您還是多多考慮這件事?！鼻夭芨吲d，與鄭國(guó)結(jié)盟，派杞子、逢孫、楊孫戍守鄭國(guó)，秦伯就回國(guó)了。晉國(guó)大夫子犯請(qǐng)求攻打秦軍。晉文公說：“不可，如不是秦國(guó)國(guó)君的力量，就沒有我的今天。依靠過別人的力量而去損害別人，是不仁；失去同盟國(guó)，是不智用動(dòng)亂來代替整齊，是不武。我們還是回去吧！”于是晉國(guó)也撤離鄭國(guó)。廉頗是趙國(guó)優(yōu)秀的將領(lǐng)。趙惠文王十六年（前283），廉頗率領(lǐng)趙軍征討齊國(guó)，大敗齊軍，奪取了陽晉，被封為上卿，他以勇氣聞名于諸侯各國(guó)。藺相如是趙國(guó)人，是趙國(guó)宦者令繆賢家的門客。趙惠文王的時(shí)候，得到了楚國(guó)的和氏璧。秦昭王聽說了這件事，就派人給趙王一封書信，表示愿意用十五座城交換這塊寶玉。趙王同大將軍廉頗及大臣們商量：要是把寶玉給了秦國(guó)，秦國(guó)的城邑恐怕不可能得到，白白地受騙；要是不給呢，就怕秦軍馬上來攻打。怎么解決沒有確定，想找一個(gè)能派到秦國(guó)去回復(fù)的使者，沒能找到?；抡吡羁娰t說：“我的門客藺相如可以派去?！壁w王問：“你怎么知道他可以呢？”繆賢回答說：“為臣曾犯過罪，私下打算逃亡到燕國(guó)去，我的門客相如阻攔我，說：‘您怎么會(huì)了解燕王呢？’我對(duì)他說：‘我曾隨從大王在國(guó)境上與燕王會(huì)見，燕王私下握住我的手，說“愿意跟您交個(gè)朋友”。因此我就了解他了，所以想往他那里去。’相如對(duì)我說：‘趙國(guó)強(qiáng)，燕國(guó)弱，而您受寵于趙王，所以燕王想要和您結(jié)交?，F(xiàn)在您是逃出趙國(guó)奔到燕國(guó)，燕國(guó)怕趙國(guó)，這種形勢(shì)下燕王必定不敢收留您，而且還會(huì)把您捆綁起來送回趙國(guó)。您不如脫掉上衣，露出肩背，伏在斧刃之下請(qǐng)求治罪，這樣也許僥幸被赦免?！悸爮牧怂囊庖?，大王也開恩赦免了為臣。為臣私下認(rèn)為這人是個(gè)勇士，有智謀，派他出使很適宜?！庇谑勤w王立即召見，問藺相如說：“秦王用十五座城請(qǐng)求交換我的和氏璧，能不能給他？”相如說：“秦國(guó)強(qiáng)，趙國(guó)弱，不能不答應(yīng)它?！壁w王說：“得了我的寶璧，不給我城邑，怎么辦？”相如說：“秦國(guó)請(qǐng)求用城換璧，趙國(guó)如不答應(yīng)，趙國(guó)理虧；趙國(guó)給了璧而秦國(guó)不給趙國(guó)城邑，秦國(guó)理虧。兩種對(duì)策衡量一下，寧可答應(yīng)它，讓秦國(guó)來承擔(dān)理虧的責(zé)任。”趙王說：“誰可以派為使臣？”相如說：“大王如果確實(shí)無人可派，臣愿捧護(hù)寶璧前往出使。城邑歸屬趙國(guó)了，就把寶璧留給秦國(guó)；城邑不能歸趙國(guó)，我一定把和氏璧完好地帶回趙國(guó)。”趙王于是就派遣藺相如帶好和氏璧，西行入秦。6.閱讀下面一段文言文，完成4—7題.褒禪山亦謂之華山，唐浮圖慧褒始舍于其址，而卒葬之；以故其后名之曰“褒禪”。今所謂慧空禪院者，褒之廬冢也。距其院東五里，所謂華山洞者，以其乃華山之陽名之也。距洞百余步，有碑仆道，其文漫滅，獨(dú)其為文猶可識(shí)曰“花山”。今言“華”如“華實(shí)”之“華”者，蓋音謬也。其下平曠，有泉側(cè)出，而記游者甚眾，所謂前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，問其深，則其好游者不能窮也，謂之后洞。余與四人擁火以入，入之愈深，其進(jìn)愈難，而其見愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且盡。”遂與之俱出。蓋余所至，比好游者尚不能十一，然視其左右，來而記之者已少。蓋其又深，則其至又加少矣。方是時(shí)，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，則或咎其欲出者，而余亦悔其隨之，而不得極夫游之樂也。于是余有嘆焉。古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。夫夷以近，則游者眾；險(xiǎn)以遠(yuǎn)，則至者少。而世之奇?zhèn)?、瑰怪，非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不隨以止也，然力不足者，亦不能至也。有志與力，而又不隨以怠，至于幽暗昏惑而無物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人為可譏，而在己為有悔；盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？此余之所得也！余于仆碑，又以悲夫古書之不存，后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉！此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。

——(《游褒禪山記》)4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）A．唐浮圖慧褒始舍于其址

舍：名作動(dòng)，筑舍定居B．火尚足以明也

明：明亮C．至于幽暗昏惑而無物以相之

相：幫助D．何可勝道也哉

道：說5.下列句中加點(diǎn)的文言虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）A.余于仆碑

當(dāng)其欣于所遇B.其孰能譏之乎

方其破荊州，下江陵C.險(xiǎn)以遠(yuǎn)，則至者少

猶不能不以之興懷D.而人之所罕至焉

逝者如斯，而未嘗往也6．下列對(duì)原文內(nèi)容的敘述與分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．文章兩部分之間使用了過渡句“而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也”開啟下文，第三段第一句“于是余有嘆焉”，緊承上文，領(lǐng)起全段使文章前后銜接，過渡自然。B.作者從第一段的“有碑仆道其文漫滅”，聯(lián)想到“古書之不存”，從“音謬”聯(lián)想到“謬其傳”的情況不可“勝道”，自然地得出治學(xué)必須“深思慎取”的結(jié)論。C..用“奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀”比喻人生的最高境界，但這種境界“人之所罕至”，不是每個(gè)人都可以達(dá)到的怎樣才能達(dá)到。有力（不斷的艱苦努力）、有物（一定的物質(zhì)條件）的人才能到達(dá)。D.本文是一篇游記，但不同于一般的游記，不重山川風(fēng)物之美的描寫和景物的敘述，或者寄托某種情致懷抱，而重在借景生論，因事說理。以說理為目的，記游的內(nèi)容只是說理的材料和依據(jù)。7.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語（共10分）（1）、既其出，則或咎其欲出者，而余亦悔其隨之，而不得極夫游之樂也。(4分)______________________________________________________________

（2）、而世之奇?zhèn)?、瑰怪，非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。（4分）

________________________________________________________________（3）、此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。（2分）

參考答案：4、B

照明5、D

(A、前一個(gè)“于”，在；后一個(gè)“于”，對(duì)于。B、前一個(gè)“其”，反問語氣，難道；后一個(gè)“其”，代詞，他。C、前一個(gè)“以”，表并列關(guān)系，而；后一個(gè)“以”，表因果關(guān)系，因?yàn)椤?/p>

D、都是表轉(zhuǎn)折關(guān)系，卻。)6

C.

作者提出了三個(gè)"不能至"："非有志者不能至也"，"力不足者，亦不能至也"，"無物以相之，亦不能至也"。去掉雙重否定（作用是加強(qiáng)論述的力度），就是"三有"：有志（堅(jiān)定的志向）、有力（不斷的艱苦努力）、有物（一定的物質(zhì)條件）。7、(1)等到出去以后，有人要怪罪剛才想要出來的人，而且我也后悔跟隨他們而沒能盡情享受那游玩的樂趣。(“或：有人，咎：責(zé)怪，極：盡情享受”各得1分,句意通順1分)（2）世界上奇妙雄偉、珍異特別、不同尋常的景觀，常常在危險(xiǎn)、偏遠(yuǎn)的地方，人們很少到那里，所以沒有志向的人是不能到達(dá)的。(“非常：不同尋常；遠(yuǎn)險(xiǎn)：形作名，危險(xiǎn)、偏遠(yuǎn)的地方；罕：很少”三個(gè)詞各得1分，句意通順1分）（3）這就是做學(xué)問的人不能不深思熟慮且慎重舍取的原因。（所以：……….的原因，1分；句意通順1分）三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.從小我們聽著“孟母三遷”、“岳母刺字”的故事入睡；伴著《世上只有媽媽好》的歌聲、《游子吟》的吟誦聲長(zhǎng)大。母親，一個(gè)人世間最親切的名字。她們用甘甜的乳汁滋養(yǎng)著子女成長(zhǎng)，她們將生命熱血全部奉獻(xiàn)給她的孩子。如果，“中國(guó)母親”這個(gè)偉大的群體能獲得央視“感動(dòng)中國(guó)”年度人物特別獎(jiǎng)，請(qǐng)你為她們寫一段頒獎(jiǎng)詞。(4分)“中國(guó)母親”頒獎(jiǎng)詞：

參考答案：中心明確，語言高度概括，簡(jiǎn)潔凝練，文筆優(yōu)美，飽含深情。8.下列各句中，沒有語病的一句是A.《中國(guó)詩詞大會(huì)》緊緊抓住了中國(guó)受眾的詩詞文化情結(jié)，對(duì)于中國(guó)古典詩詞的意境之美給予了精準(zhǔn)的電視闡釋，成功地實(shí)現(xiàn)了收視冠軍。B.2016年，被冠以“網(wǎng)友制造”的“洪荒之力”“吃瓜群眾”“工匠精神”“小目標(biāo)”等年度流行語瞬間躥紅，但又很快從輿論中降溫C.針對(duì)我國(guó)秋冬季節(jié)重污染天氣頻頻出現(xiàn)的問題，陳吉寧表示，高污染排放量不是一個(gè)表面數(shù)字，所以既要我們打好攻堅(jiān)戰(zhàn)，又要打好持久戰(zhàn)。D.新年前后，觀眾朋友們對(duì)正在全國(guó)各大影院上映的《血戰(zhàn)鋼鋸嶺》、《薩利機(jī)長(zhǎng)》等好萊塢影片的好評(píng)如潮，也引發(fā)了國(guó)人對(duì)于英雄與信念的爭(zhēng)論。參考答案：B試題分析：本題考查語病。應(yīng)先瀏覽選項(xiàng)，排除有明顯錯(cuò)誤標(biāo)志的句子，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題，再分析修飾成分。A項(xiàng)，“成功地實(shí)現(xiàn)了收視冠軍”成分殘缺，在“冠軍”后加上“的目標(biāo)”。C項(xiàng)，語序不當(dāng)，“既要”放在“我們”的后面。因?yàn)榍昂蟮闹髡Z都是“我們”。D項(xiàng)，偷換主語，“引發(fā)……爭(zhēng)論”的應(yīng)是“影片”，在“也引發(fā)”之前加“這此影。9.5月8日晚，當(dāng)失控客車沖向?qū)W生時(shí)，黑龍江省佳木斯市第四中學(xué)老師張麗莉挺身推開了學(xué)生，遭碾軋雙腿高位截肢。她的事跡迅速傳遍全國(guó)，她的傷情牽動(dòng)無數(shù)人的心，各族人民通過各種方式為“最美女教師”祈福。

請(qǐng)你擬一條手機(jī)短信，向張麗莉老師表達(dá)真摯的祝?；虺绺叩木匆?。要求至少用一種修辭，力求有文采，不超過40個(gè)字。(4分)

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參考答案：10.下列各句組成一段表意完整的文字，最合理的排列為（填序號(hào)）（4分）_____________________________①當(dāng)然，“好記憶不如爛筆頭”。②有的書必須多讀，特別是學(xué)習(xí)文言文，那些范文最好能夠熟讀到可以背誦的程度③這樣就可以記得牢，成為自己的東西。④“書讀百遍，其義自見?！雹葸@樣的“兩多”，在語文學(xué)習(xí)中是應(yīng)該也必須要得到保證的。⑥這話是有道理的。⑦除了多讀以外，還要多抄，把重點(diǎn)的、關(guān)鍵的詞語抄寫下來時(shí)時(shí)翻閱。參考答案：六、寫作（60分，共1題）11.根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少