外研版九年級上英語聽說訓(xùn)練

外研版九年級上英語聽說訓(xùn)練目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽力訓(xùn)練1.2口語表達(dá)二、教學(xué)目標(biāo)2.1聽力目標(biāo)2.2口語目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1聽力教學(xué)法3.2口語教學(xué)法四、教學(xué)資源4.1聽力材料4.2口語話題五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1聽力難點(diǎn)5.2口語重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教學(xué)用具6.2學(xué)習(xí)用具七、教學(xué)過程7.1聽力教學(xué)過程7.2口語教學(xué)過程八、學(xué)生活動8.1聽力活動8.2口語活動九、板書設(shè)計(jì)9.1聽力板書9.2口語板書十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1聽力作業(yè)10.2口語作業(yè)十一、課件設(shè)計(jì)11.1聽力課件11.2口語課件十二、課后反思12.1聽力反思12.2口語反思十三、拓展及延伸13.1聽力拓展13.2口語延伸十四、附錄14.1聽力材料附錄14.2口語話題附錄教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽力訓(xùn)練1.1.1聽力對話1.1.2聽力短文1.2口語表達(dá)1.2.1日常交流話題1.2.2描述與敘述二、教學(xué)目標(biāo)2.1聽力目標(biāo)2.1.1能夠聽懂日常交流對話2.1.2能夠聽懂并理解簡短文段2.2口語目標(biāo)2.2.1能夠進(jìn)行日常交流2.2.2能夠清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)和描述事物三、教學(xué)方法3.1聽力教學(xué)法3.1.1聽寫練習(xí)3.1.2聽力游戲3.2口語教學(xué)法3.2.1角色扮演3.2.2小組討論四、教學(xué)資源4.1聽力材料4.1.1教材配套聽力4.1.2網(wǎng)絡(luò)聽力資源4.2口語話題4.2.1教材提供話題4.2.2學(xué)生自選話題五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1聽力難點(diǎn)5.1.1理解不同口音5.1.2抓住關(guān)鍵信息5.2口語重點(diǎn)5.2.1流暢表達(dá)思想5.2.2正確使用語法和詞匯六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教學(xué)用具6.1.1電腦和投影儀6.1.2聽力材料打印版6.2學(xué)習(xí)用具6.2.1筆記本和筆6.2.2錄音機(jī)或手機(jī)八、學(xué)生活動8.1聽力活動8.1.1完成聽力練習(xí)8.1.2小組討論聽力材料8.2口語活動8.2.1角色扮演練習(xí)8.2.2小組展示口語話題九、板書設(shè)計(jì)9.1聽力板書9.1.1聽力重點(diǎn)詞匯9.1.2聽力關(guān)鍵句型9.2口語板書9.2.1口語表達(dá)結(jié)構(gòu)9.2.2口語常用表達(dá)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1聽力作業(yè)10.1.1聽力練習(xí)題10.1.2聽寫練習(xí)10.2口語作業(yè)10.2.1口語練習(xí)話題10.2.2口語自我介紹十一、課件設(shè)計(jì)11.1聽力課件11.1.1聽力材料展示11.1.2聽力技巧講解11.2口語課件11.2.1口語話題展示11.2.2口語表達(dá)示范十二、課后反思12.1聽力反思12.1.1學(xué)生反饋12.1.2教學(xué)調(diào)整12.2口語反思12.2.1學(xué)生表現(xiàn)12.2.2教學(xué)改進(jìn)十三、拓展及延伸13.1聽力拓展13.1.1相關(guān)文化背景介紹13.1.2拓展聽力材料推薦13.2口語延伸13.2.1組織辯論賽13.2.2參與社區(qū)交流活動十四、附錄14.1聽力材料附錄14.1.1聽力文本14.1.2聽力題目答案14.2口語話題附錄14.2.1口語話題列表14.2.2口語話題指導(dǎo)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽力訓(xùn)練中的不同口音理解是教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。英式、美式、澳大利亞式等口音的差異可能會影響學(xué)生的理解。教師需要準(zhǔn)備不同口音的聽力材料，讓學(xué)生有機(jī)會接觸和練習(xí)各種口音，提高他們的聽力理解能力。1.2口語表達(dá)中的流暢表達(dá)思想和正確使用語法是教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生可能在口語表達(dá)時(shí)出現(xiàn)思維跳躍、語言組織混亂或語法錯(cuò)誤等問題。教師可以通過情景模擬、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)口語表達(dá)，同時(shí)注重語法和詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用。二、教學(xué)方法3.1聽力教學(xué)法中的聽力游戲是提高學(xué)生聽力興趣和積極性的有效手段。教師可以設(shè)計(jì)各種聽力游戲，如聽力猜謎、聽力接龍等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高聽力技能。3.2口語教學(xué)法中的小組討論可以激發(fā)學(xué)生的思維和口語表達(dá)欲望。教師可以組織學(xué)生就某個(gè)話題進(jìn)行小組討論，鼓勵他們積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高口語交流能力。四、教學(xué)資源4.1聽力材料的選擇和準(zhǔn)備是教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教師需要挑選適合學(xué)生水平的聽力材料，難度不宜過高，以保證學(xué)生能夠聽懂并理解。同時(shí)，教師還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，尋找更多類型的聽力材料，豐富教學(xué)內(nèi)容。4.2口語話題的選擇也需要精心設(shè)計(jì)。話題應(yīng)該既能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，又能夠涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)知識點(diǎn)。教師可以讓學(xué)生自選話題，以提高他們的主觀能動性。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1聽力難點(diǎn)中的理解不同口音是學(xué)生在聽力過程中遇到的普遍問題。教師可以通過播放不同口音的聽力材料，讓學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，逐漸提高他們對不同口音的辨識能力。5.2口語重點(diǎn)中的正確使用語法和詞匯是學(xué)生在口語表達(dá)中常遇到的問題。教師可以在口語教學(xué)中注重語法和詞匯的講解和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際表達(dá)中能夠準(zhǔn)確運(yùn)用。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教學(xué)用具中的電腦和投影儀可以有效地展示聽力材料和課件，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。6.2學(xué)習(xí)用具中的筆記本和筆是學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)和口語表達(dá)時(shí)必備的工具。教師應(yīng)確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的書寫空間和書寫工具。七、教學(xué)過程7.1聽力教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，以確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。7.2口語教學(xué)過程中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與，對于表達(dá)不夠流暢或出現(xiàn)錯(cuò)誤的學(xué)生，教師應(yīng)給予耐心指導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)和提高。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)注重語言的抑揚(yáng)頓挫，生動有趣地傳遞信息，以吸引學(xué)生的注意力。適當(dāng)提高語調(diào)，讓學(xué)生在聽力過程中能夠更好地抓住關(guān)鍵信息。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保聽力訓(xùn)練和口語練習(xí)都有足夠的時(shí)長。在聽力環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)置短時(shí)聽力練習(xí)，幫助學(xué)生集中注意力；在口語環(huán)節(jié)，教師可以組織小組討論或角色扮演，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。3.課堂提問：在聽力環(huán)節(jié)，教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注聽力材料中的重點(diǎn)信息。在口語環(huán)節(jié)，教師可以提出開放式問題，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)欲望。4.情景導(dǎo)入：在授課開始時(shí)，教師可以利用情景導(dǎo)入的方