《記錄物體的運(yùn)動信息》教案2

1/1記錄物體的運(yùn)動信息一、教學(xué)目標(biāo)1.了解打點計時器的計時原理,理解紙帶中包含的物體運(yùn)動的信息(時間和位移)2.會安裝并使用打點計時器,理解利用紙帶測量速度的原理二、教學(xué)重點與難點重點:打點計時器的使用。難點:對紙帶數(shù)據(jù)的處理，會通過紙帶比較物體運(yùn)動的快慢，能通過紙帶知道物體何時做勻速直線運(yùn)動，何時做變速直線運(yùn)動。三、教學(xué)方法實驗探究式教學(xué)方法四、教學(xué)設(shè)計（一）新課內(nèi)容1.打點計時器的認(rèn)識先讓學(xué)生閱讀教材,然后老師提出問題,引導(dǎo)學(xué)生回答:(1)電磁打點計時器使用的是直流電還是交流電?其工作電壓為多少?(2)我國交流電的頻率為50Hz,使用這種電源時,每隔多長時間打一個點,即相鄰兩個點之間的時間間隔是多少?(3)打點計時器打出的紙帶可以記錄某段時間內(nèi)的位移,能不能記錄時間?(4)說出電磁打點計時器的構(gòu)造?工作原理?如圖1—4—1所示。(5)解釋電火花計時器的工作原理?如圖1—4—2所示,它與電磁打點計時器相比,哪一種誤差小?原因是什么?2.練習(xí)使用打點計時器問題1.電磁打點計時器中怎樣安放復(fù)寫紙和紙帶?師總結(jié):將復(fù)寫紙?zhí)自趶?fù)寫紙定位銷上,推動調(diào)節(jié)片可以調(diào)節(jié)復(fù)寫紙位置.將紙帶從復(fù)寫紙圓片下穿過即可.問題2.振針打的點不清晰或打不出點可能有哪些情況?師總結(jié):（1）調(diào)整復(fù)寫紙位置或更換復(fù)寫紙。（2）調(diào)整打點計時器。（可能是振動片的振動幅度太小了,可以調(diào)節(jié)振動片的位置;可檢查壓紙框的位置是否升高而阻礙了振動片使振針打不到紙帶上,可將壓紙框向下調(diào)節(jié)到原來的位置;可能是振針的位置太高,調(diào)節(jié)振針直到能打出點為止）（3）可能是選擇的4—6V的電壓太低,可適當(dāng)調(diào)高電壓,但不得超過10V問題3.為什么要先打開電源讓打點計時器先工作1—2s再松手打紙帶?可不可以先松手再打開打點計時器的電源?師總結(jié):打點計時器打開電源后要經(jīng)過一個短暫的時間才能穩(wěn)定工作,所以應(yīng)先打開電源讓打點計時器工作1—2s后才能松手打紙帶.這樣做可以減小誤差問題4.打點計時器打完點后要及時關(guān)閉電源,這樣做有什么好處?師總結(jié):因為打點計時器是按照間歇性工作設(shè)計的,長期工作會導(dǎo)致線圈發(fā)熱而損壞。指導(dǎo)學(xué)生動手練習(xí)使用打點計時器，要讓學(xué)生按步驟有序操作,并打出幾根紙帶。選擇一條點跡清晰的紙帶,如圖1—4—3所示,引導(dǎo)學(xué)生回答下列問題:圖1圖1—4—3(1)怎樣從打出的紙帶中獲取數(shù)據(jù)?指導(dǎo)學(xué)生用列表格的形式把數(shù)據(jù)列出。(2)怎樣根據(jù)紙帶上的點跡計算紙帶的平均速度？(用紙帶上兩個點之間的距離除以兩個點之間的時間間隔,即根據(jù)，求出在任意兩點間的平均速度，這里S可以用直尺測量出兩點間的距離，t為兩點間的時間間隔數(shù)與0.02s的乘積。)(3)在打出的B、C兩個點的時間間隔中,紙帶運(yùn)動的平均速度是多少?(4)如果紙帶上的點跡分布不均，那么，點跡密集