七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 23《背書是寫作的基本功》教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版

七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元23《背書是寫作的基本功》教學(xué)設(shè)計(jì)冀教版主備人備課成員教材分析《背書是寫作的基本功》是冀教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元的一篇文章，主要講述了背書對(duì)于寫作的重要性。文章通過(guò)舉例說(shuō)明了背書對(duì)于提高寫作水平的關(guān)鍵作用，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到背書是寫作的基本功。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)緊密結(jié)合課本內(nèi)容，通過(guò)講解和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生理解背書的重要性，并能夠運(yùn)用所學(xué)的背書方法提高自己的寫作能力。教學(xué)設(shè)計(jì)包括導(dǎo)入、講解、實(shí)例分析、小組討論、寫作練習(xí)等環(huán)節(jié)，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和寫作能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解背書對(duì)于寫作的重要性，并掌握一定的背書方法，提高自己的寫作水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為三個(gè)方面：語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀和理解《背書是寫作的基本功》這篇文章，提高學(xué)生的語(yǔ)文閱讀能力，使學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用相關(guān)的詞匯和句型。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)分析文章中的論點(diǎn)和論據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用背書的方法和技巧進(jìn)行有效的思考和論證。

3.學(xué)習(xí)策略：通過(guò)小組討論和寫作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）理解文章主題：《背書是寫作的基本功》這篇文章的主題是背書對(duì)于寫作的重要性，學(xué)生需要通過(guò)閱讀和理解文章，認(rèn)識(shí)到背書對(duì)提高寫作水平的關(guān)鍵作用。

（2）掌握背書方法：學(xué)生需要掌握文章中提到的背書方法，如積累好詞好句、背誦經(jīng)典文章等，并能夠運(yùn)用到自己的寫作中。

（3）提高寫作能力：通過(guò)學(xué)習(xí)文章中的背書方法，學(xué)生需要能夠提高自己的寫作能力，寫出內(nèi)容豐富、表達(dá)清晰的文章。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）理解背書對(duì)寫作的重要性：對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們可能還沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到背書對(duì)寫作的重要性，因此需要教師通過(guò)講解和實(shí)例分析，幫助他們理解這一點(diǎn)。

（2）掌握背書方法并運(yùn)用到實(shí)際寫作中：學(xué)生可能不知道如何將背書方法運(yùn)用到自己的寫作中，需要教師通過(guò)小組討論和寫作練習(xí)，指導(dǎo)他們?nèi)绾螌⒈硶椒ㄟ\(yùn)用到實(shí)際寫作中。

（3）提高寫作能力：寫作能力的提高需要長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)和積累，學(xué)生可能需要教師通過(guò)一對(duì)一指導(dǎo)、作文批改等方式，幫助他們逐步提高寫作能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如背書的例子、優(yōu)秀寫作作品的示例等，以便于學(xué)生更直觀地理解和掌握背書方法。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)和寫作練習(xí)區(qū)。分組討論區(qū)用于學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享，寫作練習(xí)區(qū)則供學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)和教師進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、白板等教學(xué)工具，以便于教師展示教材內(nèi)容、多媒體資源和學(xué)生作品，并進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)。

6.作業(yè)布置：準(zhǔn)備相關(guān)的作業(yè)題目，如讓學(xué)生選擇一篇文章進(jìn)行背書練習(xí)，并寫一篇讀后感或作文，以便于鞏固所學(xué)知識(shí)和提高寫作能力。

7.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備一份教學(xué)反饋表，用于收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的反饋意見(jiàn)，以便于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和改進(jìn)教學(xué)方法。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《背書是寫作的基本功》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中是否遇到過(guò)寫作難題？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索背書對(duì)寫作的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解背書對(duì)寫作的基本概念。背書是寫作的基礎(chǔ)，它可以幫助我們積累豐富的詞匯和句型，提高我們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了背書在實(shí)際寫作中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們提高寫作水平。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)背書的重要性和方法這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于如何背書這個(gè)難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與背書相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如“如何高效背書？”

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示背書的基本原理，如通過(guò)背書來(lái)提高寫作水平。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“背書在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，如“你們認(rèn)為背書對(duì)寫作有哪些幫助？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了背書對(duì)寫作的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)背書對(duì)寫作的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解并掌握背書對(duì)寫作的基本概念和重要性，認(rèn)識(shí)到背書是寫作的基礎(chǔ)，能夠幫助提高寫作水平。

2.學(xué)習(xí)和掌握一些背書的方法和技巧，如積累好詞好句、背誦經(jīng)典文章等，并能夠運(yùn)用到自己的寫作中。

3.通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和思考問(wèn)題的能力，提高他們的溝通和表達(dá)技巧。

4.通過(guò)寫作練習(xí)，提高學(xué)生的寫作能力，寫出內(nèi)容豐富、表達(dá)清晰的作文。

5.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略來(lái)提高學(xué)習(xí)效果。

6.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的興趣和自信心，激發(fā)他們進(jìn)一步探索文學(xué)和寫作的欲望。

7.提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新能力。板書設(shè)計(jì)①背書是寫作的基本功

②背書方法：積累好詞好句、背誦經(jīng)典文章

③背書好處：提高寫作水平、清晰表達(dá)

2.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)板書的條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，讓學(xué)生能夠直觀地理解和記憶背書對(duì)寫作的重要性。同時(shí)，通過(guò)藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.板書形式：采用邏輯圖或流程圖的形式，將背書的基本概念、方法和好處進(jìn)行可視化展示?？梢允褂妙伾?、圖標(biāo)等元素，使得板書更加生動(dòng)有趣。

4.教學(xué)互動(dòng)：在板書設(shè)計(jì)中，可以預(yù)留一些空白區(qū)域，讓學(xué)生參與到板書的過(guò)程中，例如填寫背書的好處、分享自己的背書方法等，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

5.板書反饋：在課堂結(jié)束后，可以邀請(qǐng)學(xué)生對(duì)板書設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，了解他們對(duì)背書概念的理解程度，以及對(duì)板書形式的喜好和建議，為今后的教學(xué)提供改進(jìn)方向。重點(diǎn)題型整理1.判斷題：判斷下列陳述是否正確，并說(shuō)明原因。

陳述：背書只是簡(jiǎn)單地記憶和重復(fù)，對(duì)提高寫作水平?jīng)]有實(shí)際幫助。

答案：錯(cuò)誤。背書不僅僅是記憶和重復(fù)，它可以幫助我們積累豐富的詞匯和句型，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，從而在寫作中更加得心應(yīng)手。

2.填空題：根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句子。

句子：背書是寫作的________，它可以幫助我們________和________，從而提高寫作水平。

答案：基本功、積累詞匯、提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明背書對(duì)寫作的重要性。

答案：背書對(duì)寫作的重要性體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是背書可以幫助我們積累豐富的詞匯和句型，提高語(yǔ)言表達(dá)能力；二是背書可以培養(yǎng)我們的思維能力和創(chuàng)造力，使我們能夠在寫作中更加靈活和創(chuàng)新。

4.論述題：請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勅绾瓮ㄟ^(guò)背書提高寫作水平。

答案：通過(guò)背書提高寫作水平，我可以分享以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：一是選擇適合自己的背書材料，如經(jīng)典文章、優(yōu)秀作文等；二是制定合理的背書計(jì)劃，每天堅(jiān)持背一定的詞匯和句型；三是將背書與寫作相結(jié)合，嘗試將背過(guò)的詞匯和句型運(yùn)用到自己的寫作中；四是多讀多寫，通過(guò)閱讀優(yōu)秀的作品和不斷的寫作實(shí)踐，提高自己的寫作水平。

5.應(yīng)用題：請(qǐng)運(yùn)用課文中學(xué)到的背書方法，寫一篇關(guān)于“環(huán)?！钡淖魑?。

答案：略。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

在課堂上，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)背書對(duì)寫作的基本概念、方法和好處的理解程度。同時(shí)，通過(guò)觀察學(xué)生的參與度和反應(yīng)，了解他們對(duì)課程內(nèi)容的興趣和理解程度。此外，我會(huì)設(shè)置一些簡(jiǎn)單的測(cè)試題目，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生存在的問(wèn)題。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

我會(huì)對(duì)學(xué)生的寫作練習(xí)進(jìn)行認(rèn)真批改，檢查他們是否能夠運(yùn)用背書的方法和技巧進(jìn)行寫作，以及他們的語(yǔ)言表達(dá)和邏輯思維能力。在批改過(guò)程中，我會(huì)給出具體的修改建議和評(píng)價(jià)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，我會(huì)在作業(yè)中給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高自己的寫作水平。

3.小組討論評(píng)價(jià)：通過(guò)觀察和參與小組討論，了解學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，及時(shí)給予反饋和建議。

在小組討論中，我會(huì)觀察學(xué)生的參與度、交流能力和合作精神，了解他們?cè)谟懻撝械谋憩F(xiàn)。在討論結(jié)束后，我會(huì)及時(shí)給予反饋和建議，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，我會(huì)在小組討論中給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與合作學(xué)習(xí)，提高自己的思考和表達(dá)能力。

4.寫作練習(xí)評(píng)價(jià)：通過(guò)批改學(xué)生的寫作練習(xí)，了解學(xué)生的寫作能力和進(jìn)步情況，及時(shí)給予反饋和建議。

我會(huì)對(duì)學(xué)生的寫作練習(xí)進(jìn)行認(rèn)真批改，檢查他們的語(yǔ)言表達(dá)、邏輯思維和寫作技巧。在批改過(guò)程中，我會(huì)給出具體的