小籃球與游戲-熟悉球感（教案）體育二年級下冊

小籃球與游戲-熟悉球感（教案）體育二年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課選自人教版體育二年級下冊《小籃球與游戲-熟悉球感》。主要內(nèi)容包括：1.學習原地運球的基本手法；2.通過趣味游戲提高學生的球感；3.培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和競技體育精神。

教學目標：1.讓學生掌握原地運球的基本手法；2.提高學生的球感，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力；3.培養(yǎng)學生熱愛籃球，積極參與體育活動的意識。

教學重點與難點：1.教學重點：原地運球的基本手法；2.教學難點：原地運球的手勢和節(jié)奏。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的運動能力，增強學生的團隊協(xié)作意識，提升學生的社會適應能力和心理素質(zhì)。通過學習原地運球的基本手法，學生能夠提高自身的運動技能，培養(yǎng)對籃球運動的興趣和愛好。同時，通過趣味游戲的參與，學生能夠在團隊中學會合作、尊重對手、勇于挑戰(zhàn)，從而培養(yǎng)良好的團隊協(xié)作能力和競技體育精神。在課程的進行中，教師注重關(guān)注每個學生的個體差異，鼓勵他們積極參與，充分展現(xiàn)自我，提升自信心和自我價值感。教學難點與重點1.教學重點：

本節(jié)課的重點是讓學生掌握原地運球的基本手法。具體包括以下幾點：

（1）正確的手勢：要求學生運球時手握球的后三分之一，掌心空出，用手指和手腕的力量控制球。

（2）穩(wěn)定的節(jié)奏：要求學生在運球過程中保持穩(wěn)定的節(jié)奏，避免球運行過快或過慢。

（3）均勻的力度：要求學生在運球過程中保持均勻的力量，避免用力過猛或過輕。

2.教學難點：

本節(jié)課的難點是讓學生能夠熟練地掌握原地運球的手勢和節(jié)奏。具體包括以下幾點：

（1）手勢的準確性：許多學生在運球時容易握得太緊或太松，導致球無法穩(wěn)定運行。

（2）節(jié)奏的控制：學生在運球過程中往往無法保持穩(wěn)定的節(jié)奏，導致球感不佳。

（3）力度的調(diào)整：學生在運球過程中難以掌握力度的均勻分配，導致球運行不穩(wěn)定。

為突破這些難點，教師可以采取以下教學方法：

（1）示范法：教師親自示范正確的手勢和節(jié)奏，讓學生直觀地了解正確的運球方法。

（2）練習法：讓學生反復練習原地運球，通過不斷的實踐來提高手勢的準確性和節(jié)奏的控制。

（3）分層教學法：針對不同學生的實際情況，給予個性化的指導，幫助每個學生突破自身的難點。

（4）游戲法：設計一些趣味性的籃球游戲，讓學生在游戲中提高球感，從而降低運球的難度。教學方法與手段1.教學方法：

（1）示范法：通過教師親自示范原地運球的動作要領(lǐng)，讓學生直觀地了解正確的運球方法。

（2）練習法：組織學生進行反復的原地運球練習，通過不斷的實踐來提高手勢的準確性和節(jié)奏的控制。

（3）游戲法：設計一些趣味性的籃球游戲，如“運球接力”、“籃球保齡球”等，讓學生在游戲中提高球感，激發(fā)學習興趣。

2.教學手段：

（1）多媒體設備：利用多媒體課件展示原地運球的步驟和動作要領(lǐng)，幫助學生更清晰地理解技術(shù)動作。

（2）教學軟件：運用籃球教學軟件，設置原地運球練習模塊，讓學生在虛擬環(huán)境中進行運球練習，及時反饋技術(shù)動作的正確與否。

（3）籃球教具：使用不同顏色的籃球，標出關(guān)鍵部位，如手掌、手指等，幫助學生更好地感知和掌握正確的運球手法。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，如原地運球的基本手法視頻和動作圖解，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞原地運球的技術(shù)要領(lǐng)，設計一系列問題，如“原地運球時手應該放在球哪個位置？”、“運球時手腕應該如何動作？”等，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：教師利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保每個學生都能理解原地運球的基本手法。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解原地運球的基本手法。

-思考預習問題：學生針對預習問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：教師引導學生自主思考，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

-視頻資源：通過視頻展示原地運球的動作，幫助學生直觀學習。

作用與目的：

-幫助學生提前了解原地運球的基本手法，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：教師通過一個有趣的籃球小故事，引出原地運球課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：教師詳細講解原地運球的手勢、節(jié)奏和力度控制，結(jié)合實際動作演示幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計“運球接力”游戲，讓學生在實踐中掌握原地運球技能。

-解答疑問：教師針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與“運球接力”游戲，體驗原地運球的應用。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：教師通過講解，幫助學生理解原地運球的知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握原地運球技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解原地運球的知識點，掌握原地運球技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)原地運球課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與原地運球相關(guān)的拓展資源，如籃球運球技巧的視頻教程。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的原地運球知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括原地運球的基本手法、原地運球的節(jié)奏和力度控制以及團隊合作和競技體育精神。

1.原地運球的基本手法

-正確的手勢：要求學生運球時手握球的后三分之一，掌心空出，用手指和手腕的力量控制球。

-穩(wěn)定的節(jié)奏：要求學生在運球過程中保持穩(wěn)定的節(jié)奏，避免球運行過快或過慢。

-均勻的力量：要求學生在運球過程中保持均勻的力量，避免用力過猛或過輕。

2.原地運球的節(jié)奏和力度控制

-節(jié)奏的控制：學生在運球過程中往往無法保持穩(wěn)定的節(jié)奏，導致球感不佳。

-力度的調(diào)整：學生在運球過程中難以掌握力度的均勻分配，導致球運行不穩(wěn)定。

3.團隊合作和競技體育精神

-團隊合作：學生在團隊中學會合作、尊重對手、勇于挑戰(zhàn)，從而培養(yǎng)良好的團隊協(xié)作能力和競技體育精神。

-競技體育精神：通過籃球比賽的參與，學生能夠培養(yǎng)競爭意識、堅持不懈和克服困難的精神。典型例題講解本節(jié)課的典型例題主要圍繞原地運球的基本手法、節(jié)奏和力度控制以及團隊合作和競技體育精神進行講解。以下是對每個例題的詳細補充和說明：

1.例題一：原地運球的基本手法

題目：請學生展示原地運球的正確手勢和動作。

答案：正確的手勢是手握球的后三分之一，掌心空出，用手指和手腕的力量控制球。動作要流暢，保持穩(wěn)定的節(jié)奏。

2.例題二：原地運球的節(jié)奏和力度控制

題目：請學生進行原地運球練習，要求保持穩(wěn)定的節(jié)奏和均勻的力量。

答案：學生在運球過程中應保持穩(wěn)定的節(jié)奏，避免球運行過快或過慢。同時，要保持均勻的力量，避免用力過猛或過輕。

3.例題三：團隊合作和競技體育精神

題目：請學生進行“運球接力”游戲，要求團隊配合默契，展現(xiàn)競技體育精神。

答案：學生在游戲中應展現(xiàn)出團隊合作的精神，相互配合，共同完成任務。同時，要勇于挑戰(zhàn)，克服困難，展現(xiàn)出競技體育精神。

4.例題四：原地運球的綜合應用

題目：請學生進行原地運球練習，要求結(jié)合步伐和轉(zhuǎn)身，展示原地運球的綜合應用。

答案：學生在練習中應結(jié)合步伐和轉(zhuǎn)身，使原地運球動作更加靈活多變。通過不斷的練習，提高原地運球的綜合應用能力。

5.例題五：團隊合作和競技體育精神的進一步提升

題目：請學生進行籃球比賽，要求團隊合作默契，展現(xiàn)競技體育精神的進一步提升。

答案：學生在比賽中應展現(xiàn)出更加默契的團隊合作，充分發(fā)揮每個隊員的優(yōu)勢，共同為勝利而努力。同時，要克服困難，堅持到底，展現(xiàn)出更高水平的競技體育精神。板書設計1.目的明確，緊扣教學內(nèi)容：

-展示原地運球的基本手法、節(jié)奏和力度控制。

-強調(diào)團隊合作和競技體育精神的重要性。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

-將教學內(nèi)容分為四個部分：原地運球的基本手法、原地運球的節(jié)奏和力度控制、團隊合作和競技體育精神、綜合應用。

-每個部分用簡潔的標題和小標題來區(qū)分，使學生一目了然。

3.簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強：

-使用關(guān)鍵詞和圖示來展示每個部分的核心內(nèi)容。

-用粗體字突出重點，如“穩(wěn)定節(jié)奏”、“均勻力度”、“團隊合作”等。

4.藝術(shù)性和趣味性：

-板書設計采用生動的顏色和圖案，增加視覺吸引力。

-加入一些趣味性的插圖，如籃球小人運球，使板書更具趣味性。

5.板書設計示例：

-原地運球基本手法：

-手握球的后三分之一

-掌心空出

-用手指和手腕控制球

-原地運球節(jié)奏和力度控制：

-穩(wěn)定節(jié)奏

-均勻力度

-團隊合作和競技體育精神：

-團隊合作

-競技體育精神

-綜合應用：

-結(jié)合步伐和轉(zhuǎn)身

-靈活多變教學反思與總結(jié)在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在講解原地運球的基本手法時，雖然通過示范和講解，但部分學生仍然難以掌握正確的動作要領(lǐng)。因此，我意識到在今后的教學中，我需要更加注重動作的分解和細節(jié)講解，使用更多的圖示和示范，幫助學生更好地理解和掌握技術(shù)動作。

在組織課堂活動時，我設計了“運球接力”游戲，但發(fā)現(xiàn)部分學生由于緊張和害怕犯錯，參與度不高。我意識到，在設計課堂活動時，要考慮學生的心理因素，創(chuàng)設輕松愉快的氛圍，鼓勵學生積極參與，發(fā)揮他們的主動性和創(chuàng)造性。

在教學管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂紀律管理上存在疏忽，部分學生在課堂上有走神和講話的現(xiàn)象。為了改善這一情況，我計劃在今后的教學中，加強課堂紀律管理，采取更加有效的激勵機制，提高學生的課堂參與度和