小學(xué)生下冊(cè)英語說課稿

小學(xué)生下冊(cè)英語說課稿范文

【篇一】

【說教材】

1、教材內(nèi)容

本課時(shí)的教材內(nèi)容是有關(guān)職業(yè)的六個(gè)單詞doctorfirefighter

nurseofficeworkerpoliceofficersecretarytaxidriverteacher以及問詢另人職

業(yè)的句型Whatdoesyourfatherdo?Heisa...o

2、教材的地位

本課時(shí)教材是對(duì)前幾冊(cè)教材所學(xué)有關(guān)職業(yè)名稱詞匯的一個(gè)擴(kuò)大和所

學(xué)句型的拓展。使學(xué)生的詞匯量在原來的根抵上有一個(gè)提高，同時(shí)使他們

把握了多種問詢職業(yè)的問答方式。

【說教學(xué)目標(biāo)】

依據(jù)教材的內(nèi)容和〉要求，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)重難點(diǎn)：

1、學(xué)問目標(biāo)：能夠聽、說、讀、寫六個(gè)新授單詞doctorfirelighternurse

officeworkerpoliceofficersecretarytaxidriverteacher>說、認(rèn)讀句型

Whatdoesyourfatherdo?Heisa...0

2、力量目標(biāo)：學(xué)會(huì)使用句型Whatdoesyourfatherdo?Heis...來問詢

和答復(fù)他人職業(yè)，并能使用句型Whatareyougoingtobe?V

mgoingtobe...來問詢別人和表達(dá)自己的抱負(fù)。

3、情感目標(biāo)：在課堂中哺育學(xué)生樂觀用英語表達(dá)的習(xí)慣，以及在各

項(xiàng)活動(dòng)中哺育學(xué)生樂觀與他人合作的精神。

4、教學(xué)重難點(diǎn)：本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生能夠把握6個(gè)四會(huì)單詞

和兩個(gè)句型。教學(xué)難點(diǎn)是單詞singer的語音教學(xué)。

【說教法】

1、教法設(shè)計(jì)

小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)當(dāng)把哺育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)

性作為教學(xué)重點(diǎn)，依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，我采用了嬉戲教學(xué)法和任務(wù)型教

學(xué)法，讓學(xué)生通過閱讀、思索、猜謎、調(diào)查、溝通和合作等方式學(xué)習(xí)和使

用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、學(xué)法指導(dǎo)

在學(xué)習(xí)過程中，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活閱歷和認(rèn)知水平動(dòng)身，提倡

體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和溝通的學(xué)習(xí)方式，哺育學(xué)生的英語綜合語言運(yùn)用力量，

主動(dòng)思維，斗膽實(shí)踐，形成自主學(xué)習(xí)的力量。

3、教學(xué)手段

依據(jù)本課教材的特點(diǎn)，我除了采用常規(guī)的教學(xué)手段外，同時(shí)采用了多

媒表達(dá)代教學(xué)技術(shù)，使學(xué)生的多種感官共同參加到整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。

【說設(shè)計(jì)】

1、導(dǎo)入設(shè)計(jì)

(1)Let'ssingo

在熱身時(shí)讓學(xué)生一起唱四年級(jí)上第六單元的歌曲Whatdoeshedo?

這首歌曲與本課教學(xué)內(nèi)容有著親密的關(guān)系。放在課前作為熱身活動(dòng)，能使

學(xué)生更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)也起到復(fù)習(xí)穩(wěn)固的作用。

(2)Reanandguess□通過閱讀一段簡(jiǎn)潔的文字來猜教師的一位新朋

友來導(dǎo)入新課，旨在哺育學(xué)生的閱讀力量。

(3)Guessinggame：WhatcanMr.Catdo?,設(shè)計(jì)這樣一個(gè)嬉戲的

第一個(gè)目的是為了自然地過渡到本課的詞匯教學(xué)；其次是為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)

生參加活動(dòng)的樂觀性。這是一個(gè)難度比擬低的嬉戲，考慮到六年級(jí)學(xué)生普

遍存在著慷慨怕出錯(cuò)的心理，我認(rèn)為這樣一個(gè)低難度的嬉戲能充分調(diào)動(dòng)

他們的參加熱忱。

2、新課呈現(xiàn)

(1)本課六個(gè)新授詞匯我都以Mr.Cat鄰居的身份導(dǎo)入。其中我在局

部單詞的消失方式上稍做變化。以不同形式的猜謎方式引出，其中通過閱

讀文字引出趙薇actress的教學(xué)，以聽歌曲的猜人物的方式引出周杰倫

singer的教學(xué)，以看圖片猜人物的方式引出楊紅櫻writer的教學(xué)，這樣不

僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官共同參加到整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣，還大大地提高了課堂教學(xué)效率。同時(shí)在每一個(gè)單詞新授后我都安排

了一個(gè)同樣的環(huán)節(jié)讓學(xué)生說說自己所知道的各個(gè)職業(yè)的一些名人。哺育

學(xué)生

良好的口語表達(dá)力量。

(2)單詞拼讀力量的訓(xùn)練和單詞頻度規(guī)律的總結(jié)。主要是訓(xùn)練學(xué)生

對(duì)四會(huì)單詞的拼讀力量，其中有三個(gè)單詞writer,singer,TVreporter的結(jié)

尾三個(gè)字母都是er,給學(xué)生歸納總結(jié)有助于學(xué)生記憶。

(3)Guessinggame：WhatdoesMrCafsfatherdo?這個(gè)嬉戲的主要

目的還是為了進(jìn)一步穩(wěn)固這六個(gè)新單詞的學(xué)習(xí)?？紤]到六年級(jí)學(xué)生對(duì)于

這種比擬刺激的嬉戲都特殊感興趣，我把這個(gè)嬉戲設(shè)計(jì)成小組競(jìng)猜的形

式，在此不僅復(fù)習(xí)了單詞和句型，又滿意了學(xué)生的好勝心理。

(3)Let'schan進(jìn)一步穩(wěn)固本課重點(diǎn)句型的學(xué)習(xí)。

(4)Groupwork：我把書本上的形式稍做了轉(zhuǎn)變。通過MrCat提問的方

式導(dǎo)入，Whichjobisthemostpopularnow?讓學(xué)生通過調(diào)查來幫忙MrCat

解答問題，其中在調(diào)查前我讓學(xué)生做一個(gè)猜測(cè)，假如猜測(cè)是對(duì)的每人可以

得到一張書簽作為嘉獎(jiǎng)，以此來提高學(xué)生參加活動(dòng)的樂觀性。

3、回家作業(yè)。

【篇二】

一、說教材

1、教材地位

本課是這一單元的第三課，連續(xù)學(xué)習(xí)西餐食物名稱，并操練主要單詞

與句型，在對(duì)話中穩(wěn)固日常交際用語Whatwouldyoulike,please?Do

youlike…？和Ilike…通過使用圖片，多媒體課件，食物及創(chuàng)設(shè)實(shí)際情境

的方法，有效地操練單詞與句型，做到詞匯運(yùn)用于句型，句型操練與情景

相結(jié)合。

2、教學(xué)目標(biāo)

A、學(xué)問目標(biāo)：

⑴能聽懂，會(huì)說，認(rèn)讀以下詞匯Frenchfries,hamburger,pizza,pop

并能正確運(yùn)用。

(2)能理解和應(yīng)答以下詞匯：peppersalt,Hikesalt/pepperon...

(3)學(xué)會(huì)運(yùn)用Whatwouldyoulike?/Doyoulike...?發(fā)展對(duì)話。

小結(jié)：學(xué)問目標(biāo)確實(shí)立，應(yīng)針對(duì)學(xué)生間的差異，制定不同的目標(biāo)要求，

使每一位學(xué)生每節(jié)課都能體驗(yàn)到勝利的歡躍。

B、力量目標(biāo)：

(1)通過學(xué)單詞，哺育學(xué)生聽說讀寫的力量

(2)通過創(chuàng)設(shè)情景，綜合運(yùn)用所學(xué)語言發(fā)展溝通，哺育學(xué)生在實(shí)際

生活中綜合運(yùn)用語言的交際力量和對(duì)語言的應(yīng)變力量。

C、情感目標(biāo)：

(1)讓每一個(gè)學(xué)生都能樂觀主動(dòng)參加教學(xué)活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)

性，從而使他們更加愛慕英語學(xué)習(xí)，增加學(xué)習(xí)英語的信念。

(2)通過單詞學(xué)習(xí)與情境創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生了解其他國家的飲食習(xí)慣和

文化，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀。

3、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

⑴新單詞Frenchfries,hamburgerr,pizza,pop

(2)在真正的情境中運(yùn)用單詞和句型發(fā)展對(duì)話。

4、教具豫備

單詞卡片，食物(模型)調(diào)味瓶，多媒體課件。

二、說教法與學(xué)法

1、直觀教學(xué)，引起學(xué)生樂觀參加。借助掛圖，實(shí)物，多媒體等匡助

教具讓學(xué)生直接感受和理解語言，了解西方快餐的有關(guān)學(xué)問，通過視，聽，

說，加深印象，強(qiáng)化記憶，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2、創(chuàng)設(shè)情景，誘導(dǎo)學(xué)生樂觀參加的*。運(yùn)用多媒體或者實(shí)物創(chuàng)設(shè)情境,

把日常交際用語和情景對(duì)話搬進(jìn)課堂，營造學(xué)英語的環(huán)境，激發(fā)其內(nèi)在主

觀能動(dòng)性。

3、開展嬉戲和競(jìng)賽活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參加的樂觀性，通過猜一猜，摸

一摸，讀一讀，比一比的嬉戲活動(dòng)來記憶單詞，在購置西餐食物的真實(shí)語

境中發(fā)展會(huì)話表演，從而使學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生深厚的興趣。

4、對(duì)學(xué)生參加的態(tài)度，效果準(zhǔn)時(shí)適度地發(fā)展鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，以利于提

高學(xué)生主動(dòng)參加的樂觀性。

三、教學(xué)程序

1、復(fù)習(xí)舊學(xué)問，使學(xué)生回顧數(shù)字單詞sixteen至^twenty,并利用卡

片穩(wěn)固再現(xiàn)單詞的復(fù)數(shù)形式，快速操練。

2、導(dǎo)入新課，利用實(shí)物和大屏幕，向?qū)W生介紹西式快餐的有關(guān)學(xué)問。

3、呈現(xiàn)新課⑴學(xué)說新單詞Frenchfries,hambuger,pizza,pop。

(2)把新單詞在句型Wouldyoulikesome.......中運(yùn)用，穩(wěn)固并進(jìn)展

會(huì)話。

(3)理解應(yīng)答操練Ilikepepper/salton___