Unit 2 Making a Difference Developing ideas Reading 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一英語外研版（2019）必修第三冊

Unit2MakingaDifferenceDevelopingideasReading教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一英語外研版（2019）必修第三冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Unit2MakingaDifferenceDevelopingideasReading

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年高一（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課選自外研版（2019）必修第三冊，旨在通過閱讀教材中的文章，幫助學(xué)生了解如何通過行動(dòng)改變世界，激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。課程將圍繞文章內(nèi)容展開，引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)詞匯和句型，提高閱讀理解能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀獲取信息、分析問題和解決問題的能力，提高學(xué)生的英語閱讀理解水平。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)文章中的真實(shí)故事，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同文化背景下人們?nèi)绾瓮ㄟ^行動(dòng)產(chǎn)生積極影響的認(rèn)知。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生批判性思考，探討如何在自己的生活中做出積極改變，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，通過小組討論和分享，提高合作學(xué)習(xí)和交流的能力。學(xué)情分析本班學(xué)生為高一學(xué)生，他們具備一定的英語基礎(chǔ)，掌握了基本的語法規(guī)則和詞匯量。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生之間存在一定的差異，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，而另一部分學(xué)生則需要更多的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)英語閱讀策略和技巧有一定的了解，但閱讀理解能力有待提高。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)，積極參與課堂活動(dòng)，但部分學(xué)生在課堂參與度和專注力上有所欠缺。此外，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)和交流方面表現(xiàn)良好，愿意分享自己的觀點(diǎn)和想法。

對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的興趣較為濃厚，因?yàn)檎n程內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相關(guān)，能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心和參與度。然而，由于學(xué)生的英語水平不同，對(duì)于文章中的一些復(fù)雜句型和高級(jí)詞匯的理解可能存在困難，這可能會(huì)影響他們對(duì)文章整體意義的把握。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注不同層次學(xué)生的需求，采取適當(dāng)?shù)牟呗裕_保每個(gè)學(xué)生都能從課程中獲得提升。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：外研版（2019）必修第三冊，確保每位學(xué)生都有教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括視頻、音頻和圖片，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的興趣和理解。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、投影儀和電腦，以便展示多媒體資源和輔助教學(xué)。

4.教室布置：根據(jù)課程需要，將教室布置成適合小組討論的環(huán)境，確保學(xué)生能夠自由交流并分享想法。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

a.激發(fā)興趣：通過提問學(xué)生在生活中是否曾經(jīng)嘗試過通過行動(dòng)產(chǎn)生積極變化，引出本節(jié)課的主題。

b.回顧舊知：簡要回顧上一單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如描述一個(gè)社會(huì)問題并提出解決方案的句型和詞匯。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

a.講解新知：介紹本節(jié)課的文章概要，講解文章中的關(guān)鍵概念，如“makingadifference”和“developingideas”。

b.舉例說明：通過文章中的具體案例，展示如何通過行動(dòng)改變社會(huì)。

c.互動(dòng)探究：將學(xué)生分組，讓他們討論文章中的案例，并思考如何在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用這些理念。

3.閱讀理解（約15分鐘）

a.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立閱讀課文，完成課后練習(xí)題，以檢驗(yàn)對(duì)文章內(nèi)容的理解。

b.教師指導(dǎo)：在學(xué)生閱讀過程中，教師巡視課堂，提供必要的幫助和指導(dǎo)。

4.語言學(xué)習(xí)（約10分鐘）

a.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生通過小組合作，分析課文中的重點(diǎn)句型和詞匯，并嘗試造句。

b.教師指導(dǎo)：教師提供反饋，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并給出正確用法。

5.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

a.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己如何通過行動(dòng)在社區(qū)或?qū)W校中產(chǎn)生積極影響的故事。

b.教師指導(dǎo)：教師聆聽學(xué)生的分享，提供必要的補(bǔ)充和反饋，確保學(xué)生能夠正確表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

a.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，反思自己如何將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

b.教師指導(dǎo)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極實(shí)踐。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

a.布置作業(yè)：教師布置相關(guān)的課后作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于如何在社區(qū)中產(chǎn)生積極影響的短文。

b.解答疑問：教師解答學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中可能產(chǎn)生的疑問，確保學(xué)生對(duì)作業(yè)要求有清晰的理解。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《ThePowerofOne:MakingaDifferenceinYourWorld》

-《HowtoBeaChangemaker:PracticalWisdomforStartingaSocialMovement》

-《YouthinAction:TrueStoriesofYoungPeopleMakingaDifference》

這些閱讀材料將幫助學(xué)生更深入地理解如何通過自己的行動(dòng)在社區(qū)和全球范圍內(nèi)產(chǎn)生積極的影響。學(xué)生可以了解到不同年齡、不同背景的人們是如何克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)變革目標(biāo)的。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以調(diào)查自己所在社區(qū)的社會(huì)問題，并制定一個(gè)簡單的行動(dòng)計(jì)劃，嘗試解決這些問題。

-學(xué)生可以采訪一位在自己領(lǐng)域內(nèi)做出積極貢獻(xiàn)的人，了解他們的動(dòng)機(jī)、挑戰(zhàn)和成功經(jīng)驗(yàn)。

-學(xué)生可以創(chuàng)建一個(gè)社交媒體話題或博客，分享自己的社會(huì)參與經(jīng)歷，并鼓勵(lì)他人參與討論和行動(dòng)。

-學(xué)生可以閱讀更多關(guān)于社會(huì)企業(yè)和非政府組織的案例研究，了解這些組織是如何運(yùn)作的，以及它們是如何創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值的。

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去。

通過這些拓展和延伸活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠加深對(duì)課程內(nèi)容的理解，還能夠提高自己的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-Makingadifference的定義和含義。

-Developingideas的方法和步驟。

-社會(huì)責(zé)任和個(gè)人行動(dòng)的重要性。

②重點(diǎn)詞匯：

-differ,impact,initiative,community,collaborate,influence等與主題相關(guān)的詞匯。

-描述行動(dòng)和影響的動(dòng)詞短語，如makeadifference,haveaneffecton,contributeto等。

③重點(diǎn)句子：

-用于描述問題的句子結(jié)構(gòu)，如"Therearemanyissuesinourcommunity,suchas..."

-用于提出解決方案的句子結(jié)構(gòu)，如"Onepossiblesolutiontothisproblemis..."

-用于表達(dá)個(gè)人態(tài)度和承諾的句子結(jié)構(gòu)，如"Iamcommittedtomakingachangeby..."教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束后，我感到非常滿意，但也有些地方值得反思和改進(jìn)。首先，學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的興趣明顯，他們對(duì)于如何通過個(gè)人行動(dòng)產(chǎn)生社會(huì)影響的討論非常積極，這讓我看到了教學(xué)的成功之處。

①關(guān)于課程導(dǎo)入，我發(fā)現(xiàn)通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考他們自己的行動(dòng)如何能夠產(chǎn)生變化是一個(gè)很好的開始。學(xué)生們都有自己的見解，這為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。不過，我也注意到有些學(xué)生在公開表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)還是有些害羞，未來我可能需要更多地去鼓勵(lì)他們，創(chuàng)造一個(gè)更加包容和鼓勵(lì)表達(dá)的環(huán)境。

②在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)通過具體的案例講解，學(xué)生們更容易理解“makingadifference”的概念。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解復(fù)雜概念時(shí)還是有些困難。這讓我意識(shí)到，我需要更多地簡化語言，使用更加直觀的例子來幫助他們理解。

③閱讀理解部分進(jìn)行得相對(duì)順利，學(xué)生們能夠完成練習(xí)并且提出了一些很好的問題。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在處理長篇閱讀材料時(shí)顯得有些不耐煩。這可能意味著我需要調(diào)整閱讀材料的長度和難度，以保持他們的興趣和專注力。

④在語言學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，小組合作的活動(dòng)很受學(xué)生歡迎，他們通過造句練習(xí)來運(yùn)用新詞匯。然而，我也注意到有些小組的合作并不那么順暢，可能是因?yàn)榻M內(nèi)成員的英語水平差異較大。未來，我可能需要更加細(xì)致地分組，以確保每個(gè)學(xué)生都能在小組中發(fā)揮作用。

⑤在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們分享了自己的故事，這是一個(gè)很好的互動(dòng)過程。但我認(rèn)為我可以更加積極地引導(dǎo)他們，幫助他們更好地組織語言，這樣他們的表達(dá)會(huì)更加流暢和有說服力。

⑥總結(jié)與反思環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠概括課程要點(diǎn)，但我覺得可以給他們更多的時(shí)間去思考如何將所學(xué)應(yīng)用到生活中?；蛟S可以設(shè)置一些課后作業(yè)，讓學(xué)生們?nèi)?shí)踐并記錄下來他們的體驗(yàn)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

在課堂上，我會(huì)通過多種方式來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。首先，通過提問，我可以檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度。我設(shè)計(jì)了一些開放性問題，要求學(xué)生用自己的話來解釋課文中的概念或例子，這樣可以促使他們深入思考并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，看看他們是否能夠有效地交流思想，以及是否能夠積極傾聽他人的觀點(diǎn)。

另外，我會(huì)不定期地進(jìn)行小測試，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的掌握情況。這些測試不僅包括選擇題和填空題，還會(huì)包含一些簡答題，要求學(xué)生用自己的話來表述對(duì)文章的理解。通過這種方式，我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在哪些方面存在理解障礙，并針對(duì)性地進(jìn)行解答和補(bǔ)充講解。

如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握不足，我會(huì)安排額外的復(fù)習(xí)時(shí)間，或者提供額外的學(xué)習(xí)資源，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上課程的進(jìn)度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)認(rèn)真批改，并提供詳細(xì)的反饋。在評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)時(shí)，我不僅關(guān)注他們的答案是否正確，更看重他們的解題過程和思維邏輯。我會(huì)用鼓勵(lì)性的語言來評(píng)價(jià)學(xué)生的努力，同時(shí)對(duì)他們的錯(cuò)誤進(jìn)行耐心指導(dǎo)。

我會(huì)及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)