北師大版心理健康一年級(jí)上冊(cè)《自己的事情自己做》教案

北師大版心理健康一年級(jí)上冊(cè)《自己的事情自己做》教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）北師大版心理健康一年級(jí)上冊(cè)《自己的事情自己做》教案教材分析《自己的事情自己做》是北師大版心理健康一年級(jí)上冊(cè)的一篇教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課旨在幫助一年級(jí)學(xué)生樹立獨(dú)立自主的意識(shí)，學(xué)會(huì)自己處理生活中的小事，從而培養(yǎng)良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。教材通過(guò)生動(dòng)的插圖和簡(jiǎn)單的文字，引導(dǎo)學(xué)生理解自己的事情自己做的意義，并與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，具有較強(qiáng)的實(shí)用性和可操作性。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力，提升生活自理能力，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)《自己的事情自己做》，學(xué)生將學(xué)會(huì)在日常生活中主動(dòng)承擔(dān)起自己的責(zé)任，獨(dú)立完成力所能及的任務(wù)，培養(yǎng)良好的自我管理習(xí)慣，為未來(lái)的學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，課程內(nèi)容還將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作與分享，培養(yǎng)良好的溝通能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生剛剛開始小學(xué)生活，他們?cè)谥R(shí)、能力和素質(zhì)方面正處于起步階段。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)于生活中的一些基本概念和技能已經(jīng)有了初步的了解，但需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和實(shí)踐來(lái)加深理解。在能力方面，學(xué)生的自我管理能力和生活自理能力尚待提高，他們可能習(xí)慣于依賴家長(zhǎng)或老師來(lái)完成一些事情，缺乏獨(dú)立性。

在行為習(xí)慣方面，一年級(jí)的學(xué)生可能還沒(méi)有形成良好的自我服務(wù)習(xí)慣，例如整理書包、收拾文具等。這些習(xí)慣的缺乏可能會(huì)影響到他們對(duì)課程學(xué)習(xí)的態(tài)度和效果。此外，學(xué)生對(duì)于新環(huán)境的適應(yīng)能力和同伴間的互動(dòng)溝通能力也在不斷發(fā)展中，這對(duì)于他們?cè)谡n堂上的合作學(xué)習(xí)和分享交流具有重要意義。

針對(duì)這些學(xué)情，本節(jié)課《自己的事情自己做》的教學(xué)設(shè)計(jì)需要充分考慮學(xué)生的實(shí)際水平，通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例和互動(dòng)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的事情自己做的重要性，并逐步培養(yǎng)他們的自主性和責(zé)任感。同時(shí)，課程內(nèi)容應(yīng)貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：采用情境模擬法，讓學(xué)生在模擬的生活場(chǎng)景中體驗(yàn)自己做事的過(guò)程，增強(qiáng)實(shí)踐感受；運(yùn)用小組討論法，鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)合作精神和溝通能力；實(shí)施游戲教學(xué)法，通過(guò)有趣的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)手段：使用多媒體課件展示生動(dòng)的案例和圖片，幫助學(xué)生形象地理解課程內(nèi)容；利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，讓學(xué)生通過(guò)操作練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)；運(yùn)用實(shí)物演示，如生活用品的實(shí)際操作，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

（1）同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一篇新的課文——《自己的事情自己做》。請(qǐng)大家先看看課文標(biāo)題，想想這篇課文可能會(huì)講些什么內(nèi)容呢？

（2）好的，我們一起來(lái)讀一讀課文標(biāo)題。請(qǐng)大家注意，讀書時(shí)聲音要洪亮，字音要準(zhǔn)確?，F(xiàn)在開始，我們一起讀：“自己的事情自己做?！?/p>

2.初讀課文

（1）下面請(qǐng)大家打開課本，自由地朗讀課文。注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，盡量理解課文的大意。

（2）在朗讀過(guò)程中，如果你遇到了不認(rèn)識(shí)的字或者不理解的詞語(yǔ)，可以做好標(biāo)記，等會(huì)兒我們可以一起討論。

3.學(xué)習(xí)課文內(nèi)容

（1）現(xiàn)在，我們來(lái)逐段分析課文內(nèi)容。首先看第一段，課文告訴我們什么道理呢？

（2）請(qǐng)大家用自己的話概括一下第一段的意思。對(duì)了，課文告訴我們，自己的事情要自己做，不能總是依賴別人。

（3）接下來(lái)，我們看第二段。這段話描述了一個(gè)小朋友在做什么事情？他做得怎么樣？

（4）同學(xué)們說(shuō)得很好，這位小朋友在整理書包，他做得又快又好。那么，我們是不是也應(yīng)該像他一樣，自己的事情自己做呢？

（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)第三段，這一段講述了一個(gè)小朋友在做什么？他做得怎么樣？

（6）沒(méi)錯(cuò)，這位小朋友在洗衣服，他洗得非常干凈。那么，我們是不是也應(yīng)該向這位小朋友學(xué)習(xí)，自己的事情自己做呢？

4.深入探討課文主旨

（1）通過(guò)學(xué)習(xí)課文，我們知道了自己的事情要自己做。那么，同學(xué)們想想，為什么自己的事情要自己做呢？

（2）同學(xué)們說(shuō)得很好，自己的事情自己做可以培養(yǎng)我們的獨(dú)立能力，讓我們更加自信，更有責(zé)任感。

（3）那么，在日常生活中，你們有沒(méi)有遇到過(guò)自己的事情自己做的情況呢？請(qǐng)大家分享一下自己的經(jīng)歷。

（4）聽了同學(xué)們的分享，老師非常高興。希望大家在今后的日子里，能夠堅(jiān)持自己的事情自己做，成為一個(gè)獨(dú)立、自信、有責(zé)任感的人。

5.實(shí)踐活動(dòng)

（1）下面，我們來(lái)做一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)大家拿出一張紙，寫下自己在家里或者學(xué)校里做過(guò)的一件自己的事情。

（2）寫完后，請(qǐng)大家相互交流，分享一下自己做的事情，以及在做事情過(guò)程中的感受。

（3）通過(guò)這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，我們希望同學(xué)們能夠認(rèn)識(shí)到，自己的事情自己做是非常有意義的，它能讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中變得更加獨(dú)立和自信。

6.總結(jié)全文

（1）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《自己的事情自己做》這篇課文，大家有什么收獲呢？

（2）是的，我們知道了自己的事情要自己做，這樣能培養(yǎng)我們的獨(dú)立能力、自信和責(zé)任感。

（3）希望大家在今后的日子里，能夠?qū)⑦@個(gè)道理應(yīng)用到生活中，做一個(gè)獨(dú)立、自信、有責(zé)任感的人。

（4）最后，讓我們一起回顧一下課文內(nèi)容，再次朗讀《自己的事情自己做》。

7.課后作業(yè)

（1）同學(xué)們，今天的課后作業(yè)是：用自己的話寫一篇關(guān)于《自己的事情自己做》的感悟，字?jǐn)?shù)不限，但要真實(shí)、感人。

（2）希望同學(xué)們能夠認(rèn)真完成作業(yè)，將我們?cè)谡n堂上學(xué)到的道理運(yùn)用到實(shí)際生活中去。

（3）好了，今天的課就到這里，希望大家在課后能夠認(rèn)真復(fù)習(xí)，我們下節(jié)課再見(jiàn)！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-故事書籍：《我可以自己來(lái)做》、《我會(huì)讀系列》等，這些書籍通過(guò)生動(dòng)的故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立完成任務(wù)。

-視頻資源：動(dòng)畫片《小豬佩奇》、《熊出沒(méi)》等系列中有關(guān)孩子獨(dú)立做事的片段，以及教育類節(jié)目中的相關(guān)內(nèi)容。

-實(shí)物資源：生活用品如衣物、書包、文具等，用于模擬生活場(chǎng)景，讓學(xué)生親身體驗(yàn)自己做事的過(guò)程。

2.拓展建議：

-閱讀延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀與《自己的事情自己做》主題相關(guān)的書籍，如《我可以自己來(lái)做》等，通過(guò)故事中的角色榜樣，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立做事的意愿。

-觀看視頻：安排學(xué)生在課堂上觀看相關(guān)視頻片段，通過(guò)視覺(jué)和聽覺(jué)的刺激，加深學(xué)生對(duì)獨(dú)立性的理解，并在觀看后進(jìn)行簡(jiǎn)短的討論，分享觀后感。

-實(shí)踐活動(dòng)：設(shè)計(jì)一系列實(shí)踐活動(dòng)，如“我會(huì)整理書包”、“我會(huì)洗衣服”等，讓學(xué)生在模擬的生活場(chǎng)景中練習(xí)自己做事，培養(yǎng)自理能力。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生在家完成一些力所能及的家務(wù)，如整理床鋪、擺放碗筷等，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與監(jiān)督和鼓勵(lì)，形成家校共育的良好氛圍。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己在生活中獨(dú)立完成事情的例子，以及遇到的困難和解決方法，促進(jìn)學(xué)生的交流和合作。

-主題演講：鼓勵(lì)學(xué)生以“自己的事情自己做”為主題進(jìn)行演講，通過(guò)表達(dá)自己的想法和感受，提升學(xué)生的自信和表達(dá)能力。

-家長(zhǎng)交流：定期與家長(zhǎng)交流，分享學(xué)生在校的表現(xiàn)，提醒家長(zhǎng)在家中也要鼓勵(lì)孩子獨(dú)立做事，形成家校一致的教育合力。

-校園活動(dòng)：舉辦與獨(dú)立性相關(guān)的校園活動(dòng)，如“自立小標(biāo)兵”評(píng)選、“我自己的事情我做主”主題班會(huì)等，營(yíng)造積極向上的校園文化氛圍。板書設(shè)計(jì)①核心知識(shí)點(diǎn)：

-自己的事情自己做的重要性

-獨(dú)立完成任務(wù)的方法和技巧

-責(zé)任感和自信心的培養(yǎng)

②關(guān)鍵詞語(yǔ)：

-獨(dú)立

-責(zé)任

-自信

-自理能力

③重點(diǎn)句子：

-“自己的事情自己做，我可以！”

-“我努力做，我做得好?！?/p>

-“我能行，我有信心。”重點(diǎn)題型整理題型一：簡(jiǎn)答題

1.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述課文《自己的事情自己做》中，主人公學(xué)會(huì)了哪些自己的事情？

答案：主人公學(xué)會(huì)了整理書包、洗衣服等力所能及的事情。

2.題目：課文為什么強(qiáng)調(diào)自己的事情自己做？

答案：自己的事情自己做可以培養(yǎng)獨(dú)立能力、自信心和責(zé)任感。

題型二：連線題

1.題目：請(qǐng)將以下詞語(yǔ)與對(duì)應(yīng)的解釋連線。

-獨(dú)立：_______

-責(zé)任：_______

-自信：_______

答案：獨(dú)立——不依賴他人，自己完成事情的能力；責(zé)任——對(duì)自己行為后果的承擔(dān)；自信——對(duì)自己的能力和判斷有信心。

題型三：填空題

1.題目：課文中，主人公通過(guò)自己的努力，做到了_______，從而培養(yǎng)了_______和_______。

答案：自己的事情自己做；獨(dú)立能力；自信心

題型四：應(yīng)用題

1.題目：請(qǐng)你結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，舉例說(shuō)明你是如何做到自己的事情自己做的。

答案：例如，每天我上學(xué)前都會(huì)自己整理書包，確保帶齊所有學(xué)習(xí)用品。周末，我會(huì)幫助家里打掃衛(wèi)生，做一些力所能及的家務(wù)。

2.題目：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于“自己的事情自己做”的小游戲，并說(shuō)明游戲規(guī)則。

答案：游戲名稱：“自理小能手”。游戲規(guī)則：將學(xué)生分成若干小組，每組輪流完成不同的自理任務(wù)，如整理書包、疊衣服等。完成任務(wù)的組員可以獲得小獎(jiǎng)品，最快完成所有任務(wù)的組獲勝。

題型五：論述題

1.題目：請(qǐng)論述在日常生活中，自己的事情自己做對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

答案：自己的事情自己做對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)非常重要。首先，它能夠培養(yǎng)我們的獨(dú)立能力，讓我們學(xué)會(huì)不依賴他人，自己解決問(wèn)題。其次，它能夠增強(qiáng)我們的自信心，讓我們對(duì)自己的能力有更多的信心。最后，它還能夠培養(yǎng)我們的責(zé)任感，讓我們對(duì)自己的行為后果負(fù)責(zé)，成為一個(gè)有責(zé)任心的人。

2.題目：請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勅绾卧诩彝ズ蛯W(xué)校中推廣“自己的事情自己做”的理念。

答案：在家庭中，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子做一些力所能及的家務(wù)，如整理床鋪、擺放碗筷等，并在完成后給予肯定和鼓勵(lì)。在學(xué)校中，老師可以設(shè)置一些自理任務(wù)，讓學(xué)生在課堂上或課間時(shí)間完成，同時(shí)通過(guò)班會(huì)、主題活動(dòng)等方式，強(qiáng)化“自己的事情自己做”的理念，營(yíng)造積極向上的校園氛圍。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.繪本創(chuàng)作：請(qǐng)同學(xué)們以“自己的事情自己做”為主題，創(chuàng)作一本繪本，內(nèi)容可以包括自己在學(xué)?；蚣依铼?dú)立完成的事情，以及在做事情過(guò)程中的感受和收獲。要求繪本圖文并茂，表達(dá)清晰，具有一定的故事性。

2.觀察日記：請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮酉聛?lái)的一個(gè)星期內(nèi)，每天記錄自己在家里或?qū)W校里獨(dú)立完成的一件事情，以及完成這件事情的過(guò)程和感受。每天晚上，家長(zhǎng)可以簽字確認(rèn)，并在周末進(jìn)行總結(jié)。

3.小組討論：請(qǐng)同學(xué)們分成小組，討論在家庭和學(xué)校中如何推廣“自己的事情自己做”的理念，并準(zhǔn)備一份討論報(bào)告，內(nèi)容包括討論過(guò)程、觀點(diǎn)分享和實(shí)施建議。

作業(yè)反饋：

1.繪本創(chuàng)作反饋：

-對(duì)于繪本創(chuàng)作，老師將重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)意表達(dá)和故事敘述能力。在作業(yè)批改時(shí)，老師會(huì)給出以下反饋：

-優(yōu)點(diǎn)：創(chuàng)意新穎，故事連貫，畫面生動(dòng)。

-改進(jìn)建議：在故事情節(jié)上可以更加豐富，角色塑造可以有更多的細(xì)節(jié)。

2.觀察日記反饋：

-對(duì)于觀察日記，老師將檢查學(xué)生的堅(jiān)持性和自我反思能力。在作業(yè)批改時(shí)，老師會(huì)給出以下反饋：

-優(yōu)點(diǎn)：記錄詳細(xì)，能夠反映學(xué)生的日常生活和自我管理能力。

-改進(jìn)建議：在描述過(guò)程中，可以加入更多的情感表達(dá)和反思。