人教版一年級下冊教案第一單元《唱歌　小螞蟻》

人教版一年級下冊教案第一單元《唱歌小螞蟻》主備人備課成員教材分析《唱歌小螞蟻》是人教版一年級下冊教案第一單元的一篇課文。本課文通過描述小螞蟻的勤勞和團結，教育學生要學習小螞蟻的精神，做一個勤勞、團結的好孩子。課文內容簡單易懂，語言生動有趣，插圖形象可愛，非常適合一年級的學生閱讀和學習。在本節(jié)課中，我將引導學生通過朗讀、討論、表演等方式，深入理解課文內容，感受小螞蟻的勤勞和團結，培養(yǎng)學生的閱讀興趣和團隊合作意識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：語言理解與表達、審美與欣賞、文化認知與傳承。通過學習《唱歌小螞蟻》，學生能夠理解課文中的詞匯和句子，提高語言表達能力；能夠欣賞課文的插圖，提高審美能力；能夠理解小螞蟻的勤勞和團結精神，增強文化認知，培養(yǎng)良好的道德品質。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了的相關知識：在學習本節(jié)課之前，學生已經(jīng)學習了漢語拼音、一些基本的漢字和詞語，具備了一定的語言表達能力。他們對生活中的小動物有一定的了解，能夠認識到小螞蟻的特點和習性。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級的學生對生動有趣的故事和圖片充滿好奇，他們喜歡通過朗讀、討論和表演等方式參與課堂活動。在學習能力方面，他們具備一定的觀察力、表達力和合作意識。在學習風格上，他們活潑好動，喜歡互動和參與實踐活動。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本節(jié)課時，學生可能會對一些生僻字詞的認讀和理解存在困難，特別是在發(fā)音和書寫方面。此外，學生可能對小螞蟻的團結和勤勞精神有一定的理解難度，需要通過具體的例子和實踐活動來引導他們深入體會。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《唱歌小螞蟻》這篇課文的學習資料，以便學生能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與課文內容相關的圖片、插圖、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進行直觀展示和講解，幫助學生更好地理解和記憶課文內容。

3.實驗器材：如果本節(jié)課需要進行實驗活動，提前準備好實驗器材，并確保其完整性和安全性，以便學生在課堂上能夠安全、順利地進行實驗操作。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如設置分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以便學生能夠在一個舒適、有序的環(huán)境中進行學習和實踐。教學過程今天，我們要學習的是《唱歌小螞蟻》。這是一篇非常有趣的課文，它講述了一群小螞蟻勤勞團結的故事。讓我們一起走進這個故事，感受小螞蟻們的勤勞和團結精神吧！

首先，我們來朗讀課文。請大家打開課本，跟著我一起朗讀。在朗讀的過程中，請大家注意小螞蟻的行為和態(tài)度，感受它們的勤勞和團結。

朗讀完畢，我們來討論一下課文內容。小螞蟻們?yōu)槭裁幢环Q為勤勞的小螞蟻呢？請大家小組合作，討論一下小螞蟻們的勤勞行為，并分享給其他小組。

現(xiàn)在，我們來進行一個小游戲，叫做“小螞蟻搬運工”。請大家分成小組，每個小組都要扮演小螞蟻，將一些物品（可以用小石頭、紙片等代替）搬運到指定的地方。通過這個游戲，大家能夠更好地理解小螞蟻的勤勞和團結精神。

游戲結束后，我們來進行小組討論。請大家分享一下在游戲中的感受，以及小螞蟻的勤勞和團結精神在現(xiàn)實生活中的應用。

最后，我們來進行小結。勤勞和團結是我們應該學習的品質，就像小螞蟻們一樣。無論是在學習上還是生活中，我們都要努力做到勤勞和團結，這樣才能夠取得更好的成績和進步。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

《螞蟻的日記》：這是一本關于螞蟻生活的圖畫書，通過日記的形式，講述了螞蟻的日?；顒雍蜕钪械娜な?，幫助學生更深入地了解螞蟻的生活習性。

《螞蟻的奧秘》：這本書介紹了螞蟻的種類、分布、生活習性等科學知識，適合對螞蟻感興趣的學生閱讀，擴大學生的知識面。

《小螞蟻的大夢想》：這是一本勵志故事書，講述了一只小螞蟻追求夢想的故事，鼓勵學生在面對困難和挑戰(zhàn)時，勇敢追求自己的夢想。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

螞蟻的分類和特點：學生可以課后查閱資料，了解螞蟻的分類、生活習性和特點，進一步加深對螞蟻的認識。

螞蟻的團結和合作：學生可以觀察身邊的例子，思考螞蟻的團結和合作在現(xiàn)實生活中的體現(xiàn)，并撰寫一篇短文，分享自己的觀察和感悟。

螞蟻的生態(tài)作用：學生可以了解螞蟻在自然界中的作用，如土壤翻動、分解有機物等，認識螞蟻對生態(tài)環(huán)境的重要性。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課的學習內容，提高學生對《唱歌小螞蟻》這篇課文的理解和記憶，我為大家設計了以下幾個課后作業(yè)題型：

1.填空題：

請根據(jù)課文內容，完成以下填空題。

（1）小螞蟻們是_______的，他們每天都在努力工作。

（2）小螞蟻們一起搬運食物，他們展現(xiàn)了_______的精神。

（3）小螞蟻的_______很小，但他們卻能夠搬運比自己重的食物。

答案：

（1）勤勞

（2）團結

（3）力量

2.簡答題：

請簡要描述小螞蟻們的勤勞行為。

答案：

小螞蟻們每天都很努力地工作，他們一起搬運食物，從不偷懶。即使食物很重，他們也會齊心協(xié)力，共同完成任務。

3.連線題：

請將下列詞語與它們的意思進行連線。

（1）勤勞------（）

（2）團結------（）

（3）搬運------（）

答案：

（1）勤勞------（努力工作，不偷懶）

（2）團結------（大家齊心協(xié)力，共同完成任務）

（3）搬運------（carryingobjectsfromoneplacetoanother）

4.應用題：

在你的生活中，你曾經(jīng)遇到過需要團結合作才能完成的事情嗎？請舉例說明，并談談你的感受。

答案：

（示例）在我和同學們一起參加學校的運動會時，我們需要團結合作，才能取得好成績。我們一起訓練、一起加油，最終在比賽中獲得了第一名。我感到非常高興，因為我知道只有團結合作，我們才能夠取得成功。

5.創(chuàng)作題：

請根據(jù)課文內容，創(chuàng)作一個關于小螞蟻的故事。

答案：

（示例）有一天，小螞蟻們在森林里發(fā)現(xiàn)了一塊很大的水果，但是水果太重了，他們無法單獨搬走。于是，他們決定團結合作，一起搬運水果。小螞蟻們抓住水果的各個角落，用力地抬起它，一步一步地向家走去。雖然很辛苦，但是小螞蟻們從不放棄，他們互相鼓勵，共同克服困難。最終，他們成功地將水果搬回了家，一起享受了美味的水果大餐。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學內容和目標，我為大家布置了以下作業(yè)，以便大家鞏固所學知識并提高能力：

（1）閱讀拓展材料：《螞蟻的奧秘》閱讀并完成閱讀筆記，記錄下你學到的新知識。

（2）觀察與思考：觀察你身邊的螞蟻，記錄下它們的行動，并思考螞蟻的勤勞和團結精神在現(xiàn)實生活中的應用。

（3）口語表達：與家人或朋友分享本節(jié)課學到的關于螞蟻的知識和故事，提高口語表達能力。

2.作業(yè)反饋：

我會及時對大家的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進大家的學習進步。

（1）針對閱讀筆記，我會檢查大家的閱讀理解能力和記錄新知識的能力，對有疑問的地方進行解答，并給出進一步學習的建議。

（2）對于觀察與思考的作業(yè)，我會關注大家的觀察細致程度和思考深度，對有創(chuàng)新性和獨特見解的作業(yè)給予表揚，對需要改進的地方提出建設性意見。

（3）在口語表達作業(yè)中，我會評估大家的表達流暢程度和語言組織能力，對發(fā)音、語調、語法等方面的問題進行糾正，并提供提高口語能力的練習方法。

希望大家能夠認真完成作業(yè)，并根據(jù)我的反饋進行改進，不斷提高自己的學習能力。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-小螞蟻的勤勞和團結精神

-小螞蟻的行為和特點

-課文中的重要詞匯和句子

②詞與詞之間的關系：

-“勤勞”與“團結”是描述小螞蟻的兩個重要詞匯，它們體現(xiàn)了小螞蟻的精神品質。

-“搬運”、“合作”、“努力”等詞匯與小螞蟻的行為密切相關，通過這些詞匯，學生能夠理解小螞蟻的實際行動。

③句與句之間的關系：

-課文中的